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成语运用教案
成语运用教案
〝成语专题复习〞教案
江苏省邳州市炮车中学汤继宗
教学目标:
让学生掌握高考成语题的解题方法,通过适量练习,让学生学会运用.
教学重点:
①了解易设误的成语的几种类型;
②辨析容易混淆的成语;
③有的放矢,加强积累.
教学方法:
讲练结合.
教学过程:
一.知识准备
1.了解成语的有关知识
(1)成语的语法结构关系
①并列式:
披坚执锐防微杜渐
②承接式:
先斩后奏见异思迁
③目的式:
削足适履越祖代扈
④因果式:
水滴石穿水落石出
⑤主谓式:
把人忧天夜郎自大
⑥动宾式:
不见经传
拒人千里
⑦动补式:
退避三舍无动于衷
⑧连动式:
画蛇添足
刻舟求剑
⑨兼语式:
请君人瓮引狼人室
⑩偏正式:
衣冠禽兽
扶摇直上
2.成语的感情色彩
①褒义:
风起云涌殚精竭虑 ②贬义:
处心积虑满城风雨 ③中性:
今非昔比风雨交加
(3)成语的出处
①古代寓言故事:
望洋兴叹与虎谋皮
②历史故事:
煮豆燃萁闻鸡起舞洛阳纸贵
③古代典籍作品:
祸起萧墙举一反三昭然若揭
二.高考试题示例
1.(_年全国卷)下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )
A.滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是,违法者众多且分布广泛而管理部门人手不足,因此执法往往捉襟见肘.
B.今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆堵车现象,在这种秩序井然的背后,包含着交通部门未雨绸缪的辛劳.
C.一项社会调查显示,如果丈夫的收入低于妻子,一部分男性难免会感到自惭形秽,甚至无端地对自己进行心理折磨.
D.老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表,每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时,总是如数家珍.
[答案为D.〝如数家珍〞的释义为〝好象数自己家藏的珍宝那样清楚.比喻对所讲的事情十分熟悉.〞,本句中各种老式钟表本身就是老王的〝家珍〞,谈不上〝如〞,因此是错误的.A〝捉襟见肘〞的意思为〝拉一拉衣襟,就露出臂肘.形容衣服破烂.比喻顾此失彼,穷于应付.〞B〝未雨绸缪〞中〝绸缪〞意为〝紧密缠缚〞.全词是〝天还没有下雨,先把门窗绑牢.比喻事先做好准备工作.〞C〝自惭形秽〞得意思为〝形秽:
形态丑陋,引伸为缺点.因为自己不如别人而感到渐愧.〞据释义可知前三项为正确的.此题相对简单,只是〝如数家珍〞相对错误较为隐蔽,学生需静心自习阅读方可做对.]
2.(_年全国高考江苏卷)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是
A.我国许多城市都建立了食品质量报告制度,定期向社会公布有关部门的检验结果,从而使那些劣质食品在劫难逃.
B.交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润.玲珑剔透的玉雕工艺品,受到了来自世界各地客商的青睐.
C.只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩.
D.现在,许多家长望子成龙的心情过于急切,往往不切实际地对孩子提出过高的要求,其结果常常是弄巧成拙.
答案:
B(在劫难逃,坏事情一定要发生,要避免也避免不了,〝劣质食品〞被暴光对我们而言是好事;玲珑剔透①形容器物细致,孔穴明晰,结构奇巧,多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等②形容人聪明伶俐;稍纵即逝,形容时间或机会很容易过去,用在此句适用对象不当;弄巧成拙,想耍巧妙的手段,结果反而坏了事,此句中家长的做法无〝巧〞可言.)
3.(_年高考全国卷)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是
A.这些年每听到亲友去世的消息,总令我无比伤感,尤其是这回相濡以沫的老伴远行,对于我这个年已九十且神经衰弱的老人,真像天塌了一样.
B.这位文学老人被誉为〝农民诗人〞,他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影,从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐.生活之趣和人性之美.
C.从我国目前的实际情况看,〝高薪〞不一定能收到〝养廉〞的效果,因为贪官污吏本来就是欲壑难填,并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的.
D.一项社会调查显示,现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好,而见到烧锅炉的.打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅,却都不屑一顾.
答案:
B 相濡以沫:
泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫相互湿润;后用来比喻同处困境,相互救助. 捕风捉影:
比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据. 欲壑难填:
形容贪得的欲望太大,很难满足. 不屑一顾:
不值得一看;形容轻视,蔑视
4.(_年高考北京卷)下列句子中,加点成语使用恰当的一句是
A.这些食品是交给姐姐保管的,可她并不是一个从长计议的人,常常领着我们将下一日的提前消耗掉,造成寅吃卯粮的局面.
B.这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多件价值连城的璧玉,顷刻变成一块一文不名的瓦片.
C.他最近出版了一本文不加点.几乎没有注释的旧体诗集子,这样的书,读起来确实累人.
D.早在30年代,他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时,成为京派作家的后起之秀.
解析:
A从长计议,慢慢地多加商量,指不急于做出决定;不符合语境.B一文不名,一个钱也没有;这里使用错误的理解了词义.C文不加点,形容写文章很快,不用涂改就写成;错误的理解成文章没有加标点,曲解了词义.
答案:
D
三.纵观成语题的题型特点,审视其命题规律,我们发现,该类题的设误类型主要有以下几种:
1.曲解词语,望文生义
成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度.如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误.如
例1:
这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的.(1997年高考题第4题D项)
例2:
今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗.(1998年高考题第5题C项)
[以上两句,命题者故意曲解成语词义,以便考查考生的识辨运用能力.第一句中的〝空巷〞,是指街巷的居民都出来了,句子表达的意思却是:
人们都在家里看电视,街上显得静悄悄的.曲解的词义与所要表达之意正好相反.第二句中的〝火中取栗〞,语出法国寓言《猴子和猫》,比喻受人利用,冒了风险,吃了苦头,却没有捞到好处.而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠.所以,也犯了曲解词义的错误.这是成语题中最常见的错误类型.]
2.用错对象,张冠李戴
有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用.如:
例3:
博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽.人物形象栩栩如生,美轮美奂.(1999年高考题第4题B项)
例4:
古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者.秉烛达旦者.闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋.(2000年高考题第4题A项)
[此处命题者从成语使用的对象上命题,重在考查成语词义适用的范围和对象.例3句中的〝美轮美奂〞,语出《礼记·檀弓下》.〝轮〞:
高大,〝奂〞:
众多,形容高大华美,多用于赞美新屋.此句中用来赞美〝花鸟虫兽.人物形象〞,属于对象误用.〝汗牛充栋〞:
形容书籍极多.]
类似的,还有〝穿云裂石〞〝六马仰秣〞是指歌声的;〝举案齐眉〞〝破镜重圆〞〝相敬如宾〞是指夫妻的;〝青梅竹马〞〝两小无猜〞是指男女儿童的;〝浩如烟海〞是〝形容文献.资料非常丰富〞.〝不同凡响〞〝别出机杼〞是指文艺作品的.〝崭露头角〞多指青少年,〝功高不赏〞一般用于对别人的评价.
3.误用褒贬,情感错位
成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩,从感情色彩上又可分为褒义.中性.贬义,从语体色彩上又可分为书面语和口语.在使用过程中,必须辨明色彩,否则就会误用.
例5:
为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑.(1998年高考题第5题B项)
例6:
本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次.高水平攀登.(2000年全国高考题C项)
[例5.例6两句,命题者从感情色彩上设误来进行考查.〝处心积虑〞,意即千方百计地盘算,多用作贬义.犯了贬词褒用的错误.例6,洗心革面,是清除旧思想,改变旧面貌.比喻彻底悔改.]
象95年的〝无所不为.半斤八两.各有千秋〞,97年的〝趋之若鹜〞,再如〝面目全非〞.〝始作俑者〞都是有贬义色彩的词,不能用在好的方面;而〝危言危行〞又只能用在褒义方面.
此外,应注意如下有贬褒色彩的成语:
振振有词.有口皆碑.附庸风雅.亦步亦趋.粉墨登场.彻头彻尾.长篇大论.罄竹难书等.
例7 ①.你尽管放心,你的困难,也就是我的困难,今后,你工作中遇到什么阻力,或是生活中遇到什么困难,我一定会鼎力相助的.
②老师,您的好意,我只能敬谢不敏,因为我有自知之明,我做普通学生尚可,班长一职实难胜任.
[辨析]鼎力相助:
敬辞,用在别人身上.改为〝全力相助〞.敬谢不敏:
推辞做某事的客气话.(谦辞)
4.颠倒尊卑,不知谦恭
有些成语是谦词,只能对己;有些成语是敬词,只能对人. 如果辨别不准,就会导致谦敬错位.如:
例7:
同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡.
例8:
刘厂长的开场白可谓抛砖引玉,引导我们提出了许多建议.
[这点涉及语言得体问题,在日常生活中尤显重要.常见的谦辞有:
抛砖引玉.狗尾续貂.班门弄斧.姑妄言之.信笔涂鸦.一孔之见.不情之请等.敬辞有:
高抬贵手.卓尔不群.高朋满座.大材小用等.]
5.语义重复,自相矛盾
例9:
那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子.(1997年高考题第4题A项)
例10:
当时那激动人心的场面至今还记忆犹新.
[此处两题,命题者从成语与语境的矛盾处设误,以考查考生的逻辑能力.〝莘莘学子〞意为众多的学生,它的前面却用〝一位〞修饰,自相矛盾导致逻辑错误.例10中〝记忆犹新〞的意思是过去的事,至今还记得清楚,就像新近发生的一样.前面不能再用〝还〞.]
6.搭配不当,不合习惯
有些成语由于词性的限制,要注意它的用法.如:
例11:
我们都司空见惯了那种〝违者罚款〞的告示牌.
例12:
成都五牛俱乐部一.二.三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背.(98年全国卷)
[例9中〝司空见惯〞的意思是形容经常看到,不足为奇的事物.后面不能带宾语.而例10中的〝望其项背〞多用于否定句或问句中,常与否定词搭配,不符合其使用习惯.]
7.夸大其辞,不知轻重
有些成语词义较重,也有些成语词义较轻,这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语,以避免大词小用或小词大用
例13:
为了出版这本画册,他义无反顾地放弃了休息的时间.
例14:
考前每个考生都应该充分做好复习准备,否则上了考场万一有个三长两短,就会影响正常水平的发挥.
[义无反顾:
义:
道义;反顾:
向后看.从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾.三长两短:
指意外的灾祸或事故.特指人的死亡.]
8.只知其一,不知其二
不少成语的词义后来都被引申了,但它的本义偶尔还会出现,当一个成语重新回到本义时,我们不能轻易认为它用错了.如:
例15:
①每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非凡.(1992年高考题)
②我很胖,可是这位老护士很快就选准了一条血管,一针见血,我很佩服.
[句①中的〝灯红酒绿〞用在〝饭店〞之后,本义便〝复活〞了,不再有贬义.因而使用是正确的.句②中〝一针见血〞通常是比喻说话.写文章言辞直截.简要,能切中要害,但它的本义是一针就见到血,形容医务人员技术熟练.这里正好适合使用本义.当然是正确的了.]
在语言流传过程中,有些成语派生出两个或两个以上意义,甚至感情色彩也相反,这就决定了它们能适用于两种以上的语境.如果对这类成语只知其一,不知其二,则易造成误判.例如:
例16:
①〝崇尚科学文明,反对迷信愚昧〞图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育.(2000年高考题)
②蹇叔老谋深算,弦高勇敢机智,先轸忠直刚烈,都只寥寥几笔,便刻画的栩栩如生.
[〝淋漓尽致〞只理解为〝形容文章或说话详尽透彻〞,因而认为不适合句中的语境.其实,〝淋漓尽致〞也可指暴露得很彻底,用来形容〝崇尚科学文明.反对迷信愚昧〞图片展对伪科学的揭露恰到好处.〝老谋深算〞形容计划周密,办事干练,富有经验,是中性词.它常用来形容反面人物,使用于正面人物,也算恰当]
另外,诸如此类的两用成语,还有很多,如:
〝龙飞凤舞〞本来形容气势奔放雄壮,也可形容书法气势舒展活泼,也可形容字迹潦草难辨.〝左右逢源〞本指做学问功夫到家后自然用之不尽,取之不竭,后用它泛指做事得心应手,顺利无碍,有时也用于贬义,讽刺为人圆滑,善于投机.这些词还有〝按图索骥〞〝如虎添翼〞〝高视阔步〞〝旁若无人〞〝指手画脚〞〝秀色可餐〞〝粗枝大叶〞〝不绝如缕〞〝不见经传〞〝暗送秋波〞应接不暇.先天不足.豁然开朗.粉墨登场.回光返照.行云流水等.
明了高考成语题的设误类型,考生才能准确无误地判断出成语运用的正误,才能提高语言的运用能力,使自己表述的语言增添亮色.可见,要做到正确使用成语,这就需要在平时的学习中多留心.多积累.多归纳,而在高考来临之际,抓住一些具有特殊性的成语加强训练,多注意近义成语的选用,多注意有历史渊源特殊意义的成语及典故,也就显得更加必要了.
四.答题技巧
第一.逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;
第二.体会成语的感情色彩;
第三.要注意成语使用范围,搭配的对象;
第四.尽可能找出句中相关联的信息.
第五.四个选项权衡比较,选出认为合要求的.
具体地说,就是:
1.事理简单.更要深思.
例如:
(1)美国国务卿奥尔布赖特的中东之行.并未从根本上解决美伊之间的矛盾.海湾地区的局势也不会从此一劳永逸.(99·全国)
简析:
〝局势〞是说政治.军事等方面的一个时期内的发展情况.它决不可能〝一劳永逸〞.
(2)运动会上,他借的一身衣服很不合身.真是捉襟见肘.
简析:
〝肘〞可〝见〞了,正说明衣服破烂了.而这与前面〝很不合身〞相矛盾.因而该成语不当.
(3)人们走回头路的劲头没有来的时候足,有些人走累了,就成群结队地坐在柏油马路边的树阴底下聊天.
简析:
人们走累了.坐在树阴底下聊天.可能〝结队〞吗?
显然违背事理.
(4)心目中先有了跃然纸上的人物,才能写出生动的故事来.
简析:
〝心目中〞的人物怎么跃然于〝纸上〞了?
可改为〞呼之欲出〞.
2.本义出现,要敢于相信.
不少成语都被引申了,但它的本义偶尔还会出现.当一个成语重新回到本义时.我们决于能认为它用错了.例如:
(1)每当夜幕降临.饭店里灯红酒绿,热闹非常(92·全国)
简析:
〝灯红酒绿〞用在〝饭店〞之后,本义便〝复活〞了.不再有贬义.故成语使用正确.
(2)他在攀登峭壁时跌了下来,肝脑涂地,惨不忍睹.
简析:
〝肝脑涂地’〞的引用义是竭尽忠诚.甘愿牺牲.它的本义是形容惨死.该成语的前后文正好为它提供了〝原生状态〞.故使用正确.
(3)还有十分钟就要上车了.你只粗枝大叶地告诉我就行了.
简析:
〝粗枝大叶〞比喻做事不细致.不认真.它的本义是简略概括.这里正是使用了它的本义.故正确.
(4)我很胖.可是这位老护士很快就选准了一条血管.一针见血,我很佩服.
简析:
〝一针见血〞通常比喻说话.写文章言辞直截.简要.能切中要害.但它的本义是一针就见到血.形容医务人员技术熟练.这里正好适合使用本义.
(5)他被扔进了地牢.从此光天化日同他再也没有缘分了.
简析:
〝光天化日〞现比喻众目昭彰.是非分明的场合.而现在所提供的语境显然符合它生存的〝原生状态〞.于是它的本义〝复活〞了.
3.见一字,更要见其余.
例如:
(1)第二次世界大战时.德国展开了潜艇战.于是使用水声设备来寻找潜艇.成了同盟国要解决的首当其冲的问题.(95·全国)
简析:
不少人对〝首当其冲〞并不陌生.但是一旦它处于复杂的语境里.他们就只着见〝首〞字而不见其〝冲〞了,
(2)家用电器降价刺激了市民消费欲的增长.原来趋于滞销的彩电.现在一下子成了炙手可热的商品(95·全国)
简析:
〝商品〞前常用〝热门〞来修饰.于是有些考生只见〝热〞字而不见其余.
(3)天下决无一挥而就之事.亦无一学即能之业.无不从一点一滴的积累而成.
简析:
〝就〞即成功.它与〝事’〞能搭配.于是有的学生眼中只有一个〝就〞字了.而忽视了〝挥〞这一个重要的字眼.这里应改为〝一蹴而就〞.
(4)为了给心爱的儿子送大衣.母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个小时.
简析:
用〝立〞来修饰〝等〞是可以的.于是有的学生〝立〞令智昏.无视〝茕茕〞两字了.
(5)几近年来.伊拉克因受制裁.经济发展缓慢.人民生活困难.最近又遭到美英飞机的袭击,真是祸起萧墙.
简析:
受制裁.遭袭击是伊拉克的祸难.但我们不能仅仅看到〝祸〞字.还应仔细地思考一下〝萧墙〞二字.
4.〝两栖〞色彩.要能兼知.
例如;
(1)关于金字塔和狮身人面像的种种天真的.想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想象力.(91·全国)
简析:
〝想入非非〞常指胡思乱想.为贬义;但它还有另一个含义.即思想进人虚幻的境界.为中性.该成语使用正确.
(2)父亲从来没有像今晚这样口若悬河,仿佛他有满肚子的衷曲要告诉我一样.
简析:
〝口若悬河〞是中性词,形容能看善辩.说话不断.它虽然经常有嘲讽之意.但这里用来写父亲诉〝衷曲〞.显然恰当.
(3)于右任先生的草书写得非常好,真是达到了登峰造极的境地.
简析:
〝登峰造极〞是中性词.比喻达到极点.它多用于坏人,但用于比喻成就达到最高境地也很恰当.
(4)驻科索沃地区的几位青年记者发回的新闻背景材料信息丰富.平铺直叙,得到新闻部主任的赞扬.
简折:
〝平铺直叙’〞常指写文章平淡无味,重点不突出.但它还有一个中性义.即说话写文章不加修饰,按顺序直接地叙述.这里正好使用了中性义.所以正确.
(5)蹇叔的老谋深算.弦高的勇敢机智,先轸的忠直刚烈.都只寥寥几笔.便刻画得栩栩如生.
简析:
〝老谋深算〞形容计划周密.办事干练.富有经验,是中性词.它常用来形容反面人物.但用于正面人物.也算恰当.
5.字面重复.要能看出.
例如:
(1)他画的画.在我们这里很出名.可一拿到大地方.就显得相形见绌了.
简析:
因本身〝见〞字作〝显现〞讲,故不宜作〝显得〞的宾语.
(2)他乐不可支,笑醒了,原来是一场南柯一梦.
简析:
因成语本身含有〝一〞字,故它的前面不能加上数量词.可去〝一场〞.
(3)她一语道破了他的隐私,使他好像如芒在背.
简析:
〝好像〞与〝如〞重复.
(4)他在监狱里受尽折磨,浑身被打得遍体鳞伤.
简析:
〝浑身〞与〝遍体〞重复.
6.变更用法要能明白.
例如:
(1)搞好群众关系对工作具有特别重要的意义,可是有人等闲视之.
简析:
〝等闲视之〞前面往往要加上〝不可〞〝岂能〞等否定词,故此不合使用习惯.
(2)土郎中的名堂可多啦,山上有的是万应灵丹,比这里的盐水强多了.
简析:
〝万应灵丹〞一般用于否定句或出于否定口吻,不能像这样用于肯定句.可改为〝灵丹妙药〞.
五.课堂反馈:
1.(_年高考全国卷1)下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
A这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供,他们在被毒打后忍无可忍,不得不承认偷了商场的物品.
B.世界上很难再找到像巴黎这样的城市:
古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体,既充满反差,又相得益彰.
—
C.根据犯罪嫌疑人的供述,警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手,最终全面破获了
这起产供销一条龙的制贩毒大案.
D.虽然中国队小组赛初战告捷,但从比赛中整个球队在战术意识.进攻手段和体能上的表现来看,也只能说是差强人意.
解析:
〝相得益彰〞意为〝指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来.〝顺藤摸瓜〞意为〝顺着瓜藤蔓去找西瓜.比喻按照某个线索查究事情〞.〝差强人意〞意为〝勉强使人满意〞.这三个成语都是正确运用,只有第一个词〝忍无可忍〞是错误的,〝忍无可忍〞的意思是〝再也忍受不下去了〞.其结果往往是做出某些反抗举动,而A句中两个民工最终是承认盗窃,所以此成语属于误用.
2.(_年高考全国卷2)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是
A.和煦的春风带来生机盎然的季节,学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线,男女学生纷至沓来,踊跃报名.
B.机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全,目前虽有一些已搬下山,但这对实现机场净空不过是九牛一毛.
C.东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润,这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思.
D.很多教师和学生都有这样的经验和体会,在考试前一定要保持轻松的心态,采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半.
解析:
B九牛一毛,比喻极大的数量中微不足道的一部分.与语境不符,使用过大.A纷至沓来,纷纷地到来;C匪夷所思,指言谈行动超出常情,不是一般所能想象的;D事倍功半,形容花费的劳力大,收到的成效小.
答案:
B
3.(_年全国高考湖南卷)下列各句中加点的成语,使用不恰当的一句是
A.他心爱的书籍,经过再三处理,还是没有地方放置,只能堆在地上或塞在床下,生活的屈辱和窘困,无出其右.
B.个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩,就不以为意,结果因违犯公安部颁布的〝五条禁令〞而受到查处.
C.要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事,除了要有合适的培养基之外,还需要许多其他条件.
D.中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员,不厌其详地询问他们在基层工作的情况.
解析:
答案选A.今年湖南这道题没有与时俱进考查熟语,以求稳出之.难度也不大.无出其右,意为没有能胜过他(或他们)的.一般指别人没法与所指的人相比,原句是说〝生活的屈辱和窘困〞,用无出其右是适用对象不妥.不以为意(与〝不以为然〞有区别:
然,对;不认为对,表不同意,有轻视之意),意为不把它放在心上,不当为回事,不重视.世外桃源,比喻理想中的生活安乐而环境幽美的世界,现用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方,句中用的是引申义.不厌其祥,不嫌详细,愈详细愈好,用在这里很好地表现了询问者对学员在基层工作问得仔细.
4.(_年高考
湖北卷)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()
A.这里有我汗水浸过的土地,这里有我患难与共的亲友,这里有我相濡以沫的妻子,这里有我生命的根.
B.他们差强人意的服务质量,不仅给社区居民的生活带来诸多不便,而且有损职能部门在公众中的形象.
C.为了缩短时间,突击队躲开楼房林立的大院,潜入瓦房鳞次栉比的胡同,出其不意,取捷径,奔袭望海楼.
D.木船在风浪中剧烈地摇晃着,那人却稳稳地站立着,就像一个身怀绝技的骑士,骑在一匹桀骜不驯的野马上,任凭野马狂奔,他却泰然自若.
5.下列各句中加点的成语的使用,恰当的一项是( )(_年全国高考试题)
A.面对光怪陆离的现代观念,他们能从现实生活的感受出发,汲取西方艺术的精华,积极探索新的艺术语言.
B.几乎所有造假者都
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