一年级后进生转化方案4篇.docx
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一年级后进生转化方案4篇
一年级后进生转化方案
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任教学科:
任教年级:
任教老师:
一年级后进生转化方案4篇
一年级后进生转化方案第i篇
一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,
要提高学生的综合素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。
我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。
一、本班学生分析:
我班共有学生17人,其中男生14人,女生3人,一年级学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,一部分学生年龄小加上家长管得比较少,所以学习习惯不好纪律性不强,有的甚至不想动手做作业。
本学期,针对后进生,我将先做好如下工作:
1、确定后进生名单,分析后进生情况,这是做好后进生转化工作的前提条件。
苏霍姆林斯基说过:
没有对学生的了解,就没有学校,就没有教育,就没有真正的教师。
这都说明了教师对学生了解的重要性,因此要真正地做好后进生的转化工作,就必须
首先要了解学生的情况,分析后进生形成的原因,做到心中有数,对症下药。
2、坚持“三心两信”,做到理解尊重,这是转化后进生工作的关键所在。
所谓“三心”就是爱心、信心、耐心;所谓“两信”就是信任、信用。
这是教师开展后进生转化工作的总体要求。
冰冻三尺,非一日之寒,转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。
所谓“江山易改,本性难移”讲的就是这个道理。
欲速则不达。
后进生转化工作也不例外。
二、转化目标:
1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。
希望能通过本学期的转化,本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。
三、差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此、个别学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。
有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。
4、家长忙于外出打工,疏对孩子的管理教育。
四、转化措施:
1、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。
2、通过各种方式调动后进生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。
3、进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他们的“症结”,对症下药,促使他们往正确的方向去学去做。
4、扬长避短,长善救失,要正确看待和评价后进生,在调动后进生的积极方面下功夫,多表扬他们做得好的地方,促使他们对其感兴趣,培养他们广泛的兴趣爱好。
5、以情感人,以理服人,要经常亲近他们,多找他们谈心,反复教育他们,对于后进生不公不能歧视他们,还要有耐心地反复教育他们,并且发挥班集体的力量,发挥社会、
家庭的力量,争取各方面的支持,鼓励。
6、要善于发现他们的闪光点,适当给予鼓励,用闪光点照亮其前进的路,促进他们学习。
7、关心爱护后进生,不歧视,不辱骂后进生,必须对他们充满爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他们的自信
心。
&鼓励为主,发现亮点。
善于捕捉闪光点,对他们的一点进步,一次好事,都进行激励,使之发现自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。
一年级小学生刚入学一年学期,有的学生上课做小动作,常因受到老师的批评,家长的训斥,觉得很丢人。
这样进取向上的心理失去了,消极地对待学习,信心不足,自甘落后,
形成后劲生。
其实每个学生都有其长,亦有其短,后进生也不例外。
因此,教师要善于发扬其闪光点,引发求知欲,促
其上进。
转化后进生是一项长期的工作,开展这项工作,首先需
要教师有忍耐心,千万不可急躁粗暴。
在转化后进生过程中,常常会出现这种情况,我们对后进生做了许多工作,花了许多时间和精力,但转变却很慢,收效甚微。
这时如果缺乏耐心,就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。
每当遇到这种情况,作为教师必须要先稳住自己的情绪,要明确:
事物都是由量变到质变的,量变是漫长的、曲折的,量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。
事物都是不断发展变化的',后进生都是可以转化的,只要功夫深,铁棒磨成针,精诚所至,金石为开。
如果我们能够做到这样的话,那么即使是一座冰山,也能融化,何况是学生。
所以我们说只有不会教的教师,没有教不好的学生。
一年级后进生转化方案第2篇
作为老师,谁也都不愿意自己的班级存在后进生。
因此,转化后进生,是我们老师与后进生本人乃至家长的共同心愿!
要做好后进生转化的工作。
平时多与各科任老师沟通,针对
后进生进行定期分析,多发现他们的优点。
要求家长配合,更多地鼓励。
培养学生之间的团结友爱精神,培养学生的美德与正确的审美观。
多给后进生表现自我的机会,多给机会他们展现特长,让同学们认为他们也是了不起的。
在课堂上,
把容易的题目让他作答,从而在同学们心中建立起良好的形象。
让其融入到同学们当中去。
我们要关心后进生的心事,更偏爱后进生,但要有个度。
不能让其感觉到,是因为被视为后进生才得到额外关心,这样会弄巧反拙,伤害其自尊心。
相反,要时刻让其感受到,老师并没有把其视为“后进生”!
这一点是最重要的!
运用合理的指导方法,真正做到因材施教。
因材施教是我们教师进行教育教学工作永远有效的教学方法。
对于后进生,在教法上更要讲究。
在进行教学时,在后进生身上要花更多的时间与心思。
在课堂上,讲课速度与深度要照顾到各个层次的学生。
尤其是后进生。
他们的接受能力较差,反应速度较慢,要给他们留出一定的空间。
在备课时要给后进生准备适合他们能力的习题。
在批改作业时尤其要细心,最好较多的面批和一对一地进行作业评讲。
课后多作辅导。
设计更多的激发学习兴趣的课题活动。
一年级后进生转化方案第3篇
一、指导思想:
后进生产生的原因很多,有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;一年级小学生刚入学一个学期,有的学生上课做小动作,常因受到老师的批评,家长的训斥,觉得很丢人。
这样进取向上的心理失去了,消极地对待学习,信心不足,自甘落后,形成后进生。
有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力型导致的后进生,学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。
不论哪种原因产生的后进生都有以下特征:
①智力偏低,智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平;②学习目的不明确,缺乏远大的理想和抱负;③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法;学习效率低,没有养成良好的学习习惯;④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象;⑤道德无知,是非模糊,自尊心损伤,意志力薄弱,学习基础差。
面对后进生,教育者的责任,就是要创造条件,促使他们向好的方面转化。
身教言教并重,身教重于言教,动之以情,晓之以理,导之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把钥匙开一把锁,具体问题具体分析解决。
为此我特制定后进生转化计划。
二、基本情况:
我任教的一年级学生,活泼好动、天真烂漫,每个人的
思想,品德都不成熟,一部分学生年龄小加上家长管得比较
少,所以学习习惯不好纪律性不强,有的甚至不想动手做作
业。
如:
张振慧、张宇丹、朱自艳等。
三、转化目标
使后进生能成为合格生,优等生,增强后进生的纪律观
念,教给他们良好的学习方法,使他们能愉快地学习、生活,消除自卑感。
四、转化措施
1、鼓励为主,发现亮点。
善于捕捉闪光点,多表扬他们做得好的地方,促使他们对其感兴趣,扬长避短、长善救失,要正确看待和评价后进生,教师要善于发扬其闪光点,用闪光点照亮其前进的路,促进他们学习,引发求知欲,促其上
进。
2、实行“优生带差生”活动,利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,促进后进生的转化。
3、以情感人,以理服人,要经常亲近他们,多找他们谈心,反复教育他们,对于后进生不公不能歧视他们,还要有耐心地反复教育他们,并且发挥班集体的力量,发挥社会、
家庭的力量,争取各方面的支
4、进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他们的“症结”,对症下药,促使他们往正确的方向去学去做。
5、关心爱护后进生,不歧视,不辱骂后进生,必须对他们充满爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他们的自信
心。
一年级后进生转化方案第4篇
一、转化目标:
通过本学期的转化,本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。
二、差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此、个别学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。
有的是学生家长自
己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。
4、家长忙于外出打工,疏对孩子的管理教育。
三、转化措施:
1、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作,课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法,因材施教,把后进生的学习搞上去
5、经常与学生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导
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