冬令营总结.docx
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冬令营总结.docx
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冬令营总结
冬令营总结
篇一:
冬令营心得体会
听“爱读书让你我活赚这一生”的心得体会
三四班郭东青
今天,我有幸听了张老师的一堂“爱读书让你我活赚这一生”的专题讲座,张老师生动风趣的语言,以及形象幽默的寓言故事,让我了解了读书的重要性,同时让我明白了我们学生时代不仅仅要学好课本的知识同时还要有丰富的课外阅读。
个人的一生之所以能不断提高与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老。
学习不仅仅能提高我们的个人能力,同时还能提高整个国家的力量。
张老师提到的不同国家平均每人的读书量让我大为震惊。
中国是一个发展大国但与其他国家相比读书量却少的可怜,我们是祖国的未来,肩负着祖国伟大振兴的使命。
要想国强,首先要国人强,个人怎样强大呢?
这就需要我们用知识武装自己,多读书,读好书。
吾生也有涯,而知也无涯,知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。
反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代,歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。
特别是现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。
读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远。
书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识和经验。
只有认真的学习前人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。
书是前人智慧的结晶,是他们的研究成果和经验的体现。
通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。
在前人经验的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长。
读书开阔了我们的视野,让我们的生活更全面,从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性。
如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。
读书有助于我们树立正确的人生观。
在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很积极的作用,书本就是这样的一位。
一本好书就如一位好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都有用的人,书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍将各种信念注入我们的脑海,使我们充满
崇高的欢乐和思想,从而使我们灵魂升华。
我们是新一代,志存高远,只争朝夕,我们要在学好课本知识后,博览群书,才能使我们的知识渊博,为了能够为祖国的伟大振兴、蓬勃发展献上我们的一点光和热,让我们行动起来爱上读书吧!
指导教师:
孔志敏
工作单位:
杨店子镇小
篇二:
读经成长公益冬令营的活动总结
读经成长公益冬令营的活动总结
只要一个人把任何一部经典读一百遍,他必定能从经典中提升其为学能力,必定能从经典中领悟其为人处世之道,必定能变化其气质,开阔其胸襟,启发其智慧。
——全球读经教育首倡者王财贵教授
一、概述在孩子们记忆力最好的年龄,通过诵读《论语》《大学》等文化经典,播下爱与感恩的种子,播下孝敬父母的种子,播下经典的种子,播下文化的种子,将来孩子们从古圣贤智慧中找到为学与为人的方向。
由贵州民间助学促进会筹资和组织、全国读经夏令营联谊会协办、元厚镇中心校支持,在赤水市元厚镇xx小学举办的本次读经成长营。
参加的学生一共97人,其中本校学生86人,桐梓县木瓜镇6人,赤水七中3人,赤水文化中学2人,贵阳的初中生1人。
分为三个班,论语一班(一、二、三年级)、论语二班(四、五年级)、论语三班(六年级和五个初中生)。
23天的时间,除了诵读《论语》,辅导寒假作业,还观看经典电影和动画,学习感恩的歌曲与手语,为每个孩子捐赠了一套保暖内衣,特别为孩子们照了一张阳光的照片并洗来送给每个孩子还有太多的感动,更多的是对孩子们的责任和真诚的关爱!
二、组织与收获小学绝大多数孩子的父母外出务工,托付给爷爷、奶奶或外公、外婆代管或寄宿其他亲戚,由于老的一代没有读到多少书辅导不了他们的功课。
利用放假离过春节还有一个月的时间,开展一次诵读经典国学活动,安排为白天读经,晚自习由辅导员辅导学生的寒假作业或看经典电影或学习《跪羊图》等手语舞蹈。
这样一举两得的教学安排深受家长赞誉与认可,通过23天不断反复诵读,孩子们的记忆力得到锻炼和增强;整体认读得到提高,识字量大增;道德品质得到熏陶;理解能力和智力得到提高;养成了良好的学习习惯;培养了阅读能力;练好了标准普通话;语言表达能力得到提高;文学功底得到提升;自信心大大增强。
2.四位辅导员(其中三位是在校,有两位大学生,有一位是成教中心的学生)不但要教学生诵读经典,还要早中晚组织以班为单位的学生有序进餐厅打饭、吃饭,督促学生洗脸脚直到睡熟,为防止年龄小的学生蹬被受冻,夜里还要进行巡查。
当有些同学之间发生不愉快时还要耐心细致地做思想工作,并时刻提醒注意安全,让孩子们感受到了辅导员的用心与尽责,辛勤的汗水带给了离别后学生对读经日子的怀念。
结束时刘秋伶曾问我:
“王老师,还会举办这样的读经活动吗?
我还可以去当小老师吗?
”我说会的,但除了要努力学好现在的每门功课外,还要更加努力读《孟子》、《庄子》等书籍,参悟更深的道理。
等你考取大学后,到了寒暑假跟爸爸妈妈讲清楚,就可以去当读经老师了,那时也会有许多小朋友喜欢你,就像你喜欢石头哥那样。
她笑得好灿烂.3.安全责任重于泰山。
两校长敢于承担责任和风险,派德高望重责任心强的张老师协助我管理安全工作,除了下课或吃完饭看管学生外,还要负责用电等方面的安全,每天下晚自习接热水给学生洗脸脚,当学生感到身体不舒服就带去看医生,学生之间发生辅导老师处理不了的矛盾他去协调。
蔡老师负责采买食品,严格进货渠道,质量把关,保证了食品安全。
虽然天寒地冻,但王老师夫妻俩忍寒辛勤做饭,荤素搭配,保证了一日三餐学生吃饱吃好。
由于大家尽心尽责、齐心协力的做事态度,所以整个冬令营没有出现一起安全事故。
4.张丰铄,贵州民间助学促进会干事,不但负责摄影、资料收集整理工作,还主动承担论语二班辅导员。
查寝观察仔细,因为褥单薄部分孩子睡觉怕冷不脱衣服,天寒地冻,一心关爱孩子的他,及时在助学会平台定向为学生募集到了购买保暖内衣的捐款。
逐一量完孩子身高后,部分学生背着辅导员问我:
“王老师,量我们的身高做什么?
”我微笑不答,学生们感到很神秘。
当王校长把衣服运到学校发放到每个人手中时,懂
事的孩子热泪盈眶,老师你们真好,谢谢老师们了,我们一定努力学习、听话,做一个优秀的学生。
当家长看见孩子穿在身上的保暖内衣,不再冷了,感动地对我说:
“老师,你对我的孙子太好了,怎么报答得了呢?
”5.结营仪式上,来参加的有元厚关工委、中心校领导、xx小学的老师以及每位学生的家长。
每一个发言迎来了热烈的掌声,孩子们娴熟的《论语》背诵,赢得了家长和在座的每一位领导、老师的喝彩。
手语版的《跪羊图》表演把仪式推入高潮,孩子们孝与爱的心中展示,令所有在场人员激动万分,热泪盈眶。
知孝、懂爱、感恩颤动着每个人的心魂,久久回荡,不再离去。
三、存在的不足1.计划不周,本次活动的经费开支超出预算。
2.开营时间是将近xx小学的放假时间(放假第二天开营),这个时间不是完全合理,一是像大学生志愿者还没有放假,无法参加或按时报到;二是志愿者入驻xx小学后立即就开营和开始工作,没有时间作前期准备和相关培训。
很多事宜都是边实施边摸索边适应。
3.计划的读经内容偏多,时间不够,导致未完成读满一百遍的目标。
4.没有配校医或医学背景的志愿者。
5.管理有不足,有时活动秩序混乱。
6.卫生的监管力度不够,个别学生有时乱到垃圾。
篇三:
冬令营体会
XX赴英国冬令营有感
寒假里,我和学生们一起在英国度过10天,这次的冬令营时间不长,却让我十分难忘,现在偶尔看到与英国有关的新闻,思绪就不禁飘回到在英国的日子。
一切仿佛就发生在眼前……
伦敦时间的XX年1月30日下午3时许,我们顺利抵达了伦敦的希斯罗机场。
天空依旧晴朗,走出机舱,贪婪地呼吸着英国的清新空气。
身旁的文字全都换成了英语,工作的人群全都长着一双碧蓝的眼睛。
这令我耳目一新。
早就在电视和上看过关于伦敦的介绍,这样现代的,繁华的城市,曾经福尔摩斯居住的城市,学生们可以真正的置身于其中,感到了一阵兴奋。
漫步在伦敦的街头,到处都是行色匆匆的行人。
来往的车辆很多,英国的建筑物都是古典中却带着点华丽的感觉,有点虚幻有那么真实,建造这样的作品,不管是财力还是人力的耗费都相当大的。
站在海德公园里的一座桥上,远远的,看见了举世闻名的LondonEye,它稳稳地矗立在泰晤士河畔,但是在水洗似的蓝天白云的映照下,发出银色璀璨的光芒。
在泰晤士河旁远眺,风吹来的感觉,就像自己要飞起来一样。
不多久,我们就看到英国皇室建筑的最典型代表BigBen,站在它下面,才感觉它比自己想象中的还要宏伟。
想起临行前,好友要求我带给她一个大本钟模型,即使是看着模型,也能想象它矗立在伦敦那样的威严姿态,我抬头看钟表,忽然有一种神圣的感觉在心中弥漫开来,因为它代表着时间吧!
伦敦的名胜古迹更是数不胜数,我们去了白金汉宫,海德公园,阅马场,首相府,威斯敏斯特大教堂,大本钟,伦敦塔桥等许多地方,感受了与剑桥截然不同的氛围。
在伦敦的时间很快就过去了。
对刚刚熟悉的环境又要说“再见”,还真有些不舍,看着一张张照片,感受着伦敦与剑桥相比明显的更加热闹与快捷的生活,感慨良多。
有趣的课堂:
这次活动的目的,主要是学习,也让学生们感受了回原汁原味的英国式课堂。
孩子们最喜欢上的是英文基础课,老师用生动的讲课让大家知道了许多有关英国的知识,从英国教育到英国小说,从流行运动到文学巨匠,从英国历史到皇室成员……英文基础课让孩子们对英国有了更深的了解,也让大家决心要好好学习英语。
专业课程同样有趣,各个不同的老师来给我们介绍不同的专业,有丰富的社会学,深奥的心理学,还有经济学……这些很新鲜的学科,使孩子们十分感兴趣。
当我们来到剑桥,感受到剑桥的风景非常迷人,也有许多著名景点,最有名的就要算是剑桥大学的三大学院了(圣约翰三一国王)其中我最喜欢国王学院,那儿建筑非常雄伟壮观,而且草地上的一块石头上还刻着徐志摩的《再别康桥》里的诗句,充满诗情画意。
温莎城堡,这是我们在离开英国前游览的最后一个地方。
记得那艳阳是如此明亮,湛蓝的天空上高挂着的白云,大片大片地接着,没有一丝瑕疵的乳白反射着太阳光,有些晃眼。
这是我此行对于英国的最后印象。
记不起我是用怎样复杂的心情站在温莎城堡高耸的城墙边向下俯视的。
城墙下就是很陡的山地了,粗壮的树木拔地而起,青翠欲滴的树叶簇拥着高高在上的城堡。
我看着它们的俯仰生姿,笑而不语。
哦,我将要离开,该说再见了。
终于还是到了分别的这一天了呢。
为什么,心里会泛起不舍的涟漪呢?
下午,走进机场,排在如长龙般的队伍的最末端。
告别,总是无法避免的。
与这些天来与我们朝夕相处、悉心照顾我们饮食起居的导游依依不舍地告别。
这一别,再见便成为了一个未知数。
终于下定决心准备离开了,却还是会情不自禁地一次次回眸。
英国精彩纷呈的文化,英国别具一格的生活……难以割舍的太多太多了。
篇四:
冬令营总结
冬令营总结
一、夏/冬令营现状分析
一些老师曾对一群参加夏令营的孩子们做过一项调查,调查的内容是:
你最喜欢什么样的夏令营?
答案归纳起来有四点:
没有读书的负担,要玩得彻底;夏令营的时间要足够长,让孩子们学他们愿意学的并且在学校学不到的知识;希望夏令营的老师们能够忘记年龄,真正地与孩子们玩到一起;要远离城市,去一个野味十足,没有丝毫城市味的地方。
二、暑期夏令营市场需求调查分析报告XX年4月中国教育在线基础教育频道日前策划了一项有关暑期夏令营需求的调查问卷,截止到目前,共回收有效问卷1085份。
结合问卷反馈数据,家长们选择夏令营时考虑的几大关键因素之心理倾向可见一斑。
家长倾向于选择什么样的夏令营?
夏令营持续的时间、价位以及类型这三大硬指标往往成为家长选择夏令营时首要考虑的因素。
时间从调查结果来看,选择4-6天周期的夏令营活动的家长占%,占到了接受调查者数量的一半居多,另有%的家长选择持续时间为1-3天的夏令营活动。
在价位方面,%的家长愿意接受500-1000元价格区间的活动,500元以下以及1000-XX元之间的分列二、三位。
部分受访家长表示,持续时间在一周以内的活动容易被家长接受,因为这样的周期家长通常能感觉到活动时间安排紧凑,节奏把握较好,而且不会导致孩子外出时间过长而引起的无谓担心或牵挂。
另外,通常这种周期的夏令营活动费用往往在家长可承受的范围之内,既达到了让孩子得到锻炼、参与活动的目的,又不会给家庭造成过重的经济负担。
在不同类型的夏令营活动中,家长依次选择的是心智拓展类、体育健身类、英语学习类、艺术表演类、国际游学类。
考虑到当今孩子受挫能力较弱,性格和体格的“双格”培养目标成为了家长的首选。
家长普遍认为,机构组织这样的夏令营活动,可以让孩子与同龄人一起体验,共同在游玩的过程中完善性格,促进心智发展,而国际游学类夏令营尽管目前比较热门,但毕竟需要踏出国门,抛去不菲的参与费用不提,安全方面的问题也成为家长的一大顾虑,因此家长对此决定往往比较慎重。
家长如何为孩子选择合适的夏令营?
1.决定权
据调查结果显示,越来越多的孩子家长在选择夏令营活动之初即会征求孩子本人的意见,而不是越俎代庖,完全“包办”,%的孩子家长选择听取孩子意见后再做决定,能满足的尽量满足孩子的愿望,但也有家长表示,孩子对各类夏令营活动了解不充分,判断能力尚且不足,往往只凭个人喜好或同伴的意见来选择,因此家长仅将孩子意见作为参考,自己仍把持着最终的决定权。
2.信息获取途径
获取夏令营信息的途径可谓很多,超过一半的被调查对象选择从教育机构获取相关信息,其次为媒体、拓展基地等渠道。
另有受访家长表示,他们会将自己所获取的信息与周围家长交流,或者征求老师的意见,不仅能更全面地做出判断,而且若能邀上孩子认识的同伴一起参加夏令营,家长心里也会更加踏实。
3.关注因素
获取相关信息后,家长往往会对了解到的夏令营活动进行初步筛选,在筛选过程中考量哪些因素呢?
据调查结果反馈来看,夏令营活动所涉及的内容、培训师、食宿、交通等核心问题均在家长关注的范围之列,不分伯仲。
在食宿、交通等配套服务方面,食品卫生以及交通安全是家长们关注的重中之重,家长们普遍反映,把孩子平平安安地送到营地,让孩子平平安安地回家,这是夏令营成功的基本保障,也是影响家长做出选择的关键因素。
家长希望孩子参加夏令营取得什么样的效果?
在“您希望孩子通过夏令营有哪些收获?
”这一问题调查中,分别有%和%的家长选择“增长知识开拓眼界”、“提高沟通协作能力”。
走出学校,走出家门,与同龄的孩子一起活动,这几乎是所有夏令营共有的特质,因此让孩子长长见识,培养与人协作交流的能力也就成为了家长们期待获得的首要成效。
另有%和%的家长认为通过夏令营活动培养孩子的个人自理能力,增强自信心,同样重要,对于长期处于家庭呵护下的孩子来讲,夏令营是一次不错的锻炼机会。
丰富多彩的夏令营活动给孩子们的暑期生活增添了不少乐趣,也给家长们安排孩子的假期多了些选择。
中国教育在线的在线调查仍在继续,相信随着调查参与人群的增多,随着调查的深入,会有更多的需求浮出水
三、产品设计、竞争对手分析、价格战略等
产品设计:
培训类夏令营,体育类,科普教育类、体验类四大类
各主体夏令营
2、竞争对手
3、价格竞争
各机构开始恶性价格竞争。
夏令营产品缺乏创新有关,旅行社、培训学校、教育公司在夏令营开发商投入较少,大多根据一滴接待单位的报价进行包装,产品的公共性很强;另外,不少消费者缺乏理性消费,价格的高低成为产品是否畅销的决定性因素。
这促成了价格竞争的升级。
国内夏令营组织机构
篇五:
冬令营活动策划_
Day1
时间:
2月24日18:
00-20:
00
主题:
熟悉国际住宿环境,学习国际酒店礼仪
通过PPT讲解,真人展示以及在场人员的交流互动,让大家了解国际酒店现代礼仪以及人际交往中的沟通技巧。
所学习的内容除酒店礼仪外,可适当加入中西方交流沟通时的的文化差异及注意事项,还有礼仪等方面的培养,包括:
神态、肢体语言、眼神、语音语调、着装、站姿、坐姿、握手等。
其中可设计的互动活动有:
一、主持人在“礼仪介绍”环节介绍会面礼仪,如握手、站姿、坐姿时,可让学生上台进行展示,借用实例学习礼仪。
二、“大家来找茬”。
利用多媒体设备,主持人在屏幕上设置不同的场景,如不同国家之间礼仪风俗不同的趣味知识,或者同一情境下正确与错误的礼仪,让学生分成两队,找出其中错误之处,进行比拼。
三、“情景模拟”。
根据已介绍的礼仪知识,主持人提前准备一些场景,随机挑选学生到台上,请他们从主持人手中抽取纸条,并根据纸条上的情景进行情景模拟,展示他们的学习成果。
场景可设置5到6个。
Day2
时间:
2月25日18:
30-20:
30
主题:
印象青岛之夜
通过多媒体设备,向学生全面展示青岛的魅力。
主要内容分为几大部分:
一、文人墨客忆青岛。
向学生展示在青岛居住过的文人笔下的青岛,如梁实秋等。
简单介绍青岛的历史变迁,给学生一个纵向的知识延伸。
二、外国友人聊青岛。
外教们可以根据自己的亲身经历,向学生们一同交流对青岛的印象。
三、寻常百姓话青岛。
其中又可以分为衣、食、住、行等各个方面。
介绍青岛的当地美食,独特的散啤文化,青岛与时尚的不解之缘,从青岛走向世界的“facekini”,青岛的各种驰名中外的节日,比如青岛国际啤酒节,海云庵糖球会,克利伯帆船赛等等,还有青岛比较有特色的街道,小店等等。
向学生展现一个五彩斑斓的青岛印象。
四、七嘴八舌说青岛。
学生们可根据自己这两天对青岛的印象自由交流,此环节也可设猜词活动。
学生分成几个小组。
屏幕上给出具有青岛特色的词语,各小组选好代表。
一人形容一人猜。
规定时间内多者为胜。
Day3
时间:
2月26日18:
30-20:
30
主题:
博物馆惊奇之夜
观看电影《博物馆奇妙夜》。
在观看前可事先提出几个与电影或者电影里涉及的文化、历史人物或英语表达相关的问题,学生观看后作出回答。
答对者有奖励。
或者在观看后可总结电影里出现的常用英语口语。
做到寓教于乐,学习放松两不误。
外教也可向学生传授如何能够通过看英文电影、电视剧、听英文歌从而提高英语成绩的方法。
Day4
时间:
2月27日18:
30-20:
30
主题:
吉他之夜
冬令营行程过半,吉他之夜的目的即为进一步让学生增进彼此的了解,加深感情。
一、吉他表演。
有会吉他的助教或学生可以借此机会展现自我,为大家奉上精彩的吉他表演。
二、猜歌名。
吉他弹奏者可弹奏一些大家耳熟能详的歌曲,断断续续地弹奏几个音,让学生分组比拼,猜是哪些歌曲。
三、挤眉弄眼吃饼干。
学生分组。
把饼干放在脸上,在不用手帮助的情况下吃到饼干,用时短者获胜。
四、一共几条腿。
五人为一组。
在规定时间内完成指定动作,如“五条腿着地”“三条腿着地”等。
规定时间内完成任务数多者胜。
五、抢毛巾。
学生分成两队。
两人用膝盖夹住毛巾的两头,仅通过膝盖将对方的毛巾抢过来。
失败者该队第二人补上,直到某一队完全淘汰。
六、……
七、合唱。
外教可教大家一首简单易学的歌曲,学生们一起伴随着吉他合唱,在歌声中结束愉快的一晚。
篇六:
XX珍珠冬令营总结
冬令营总结
带着期许,我和我的小伙伴来到了嘉兴—一座既陌生又熟悉的城市。
在嘉兴我认识到了很多朋友,其中一些是值得承诺一生的朋友,不,应该说是家人。
浙江嘉兴的天很蓝,蓝天下的珍珠之家也格外美,珍珠之家四个大字立在门口,一旁的保安叔叔很严肃的站在寒风之中,像站岗的士兵一样,为着这个五万人的家放哨。
走近大门便能看到这样的几个大字“要使中国由人口大国变成爱心大国”。
这样的口号恐怕也只有在珍珠之家能够看到了吧。
休息一天之后冬令营开始了,我们认真聆听了秦董事长的讲话,秦董事长教育我们在大学不要浪费时间去谈恋爱,大学里百分之九十的男人是替别人养的老婆。
我们应该积极锻炼身体,保持良好的状态去学习,做到每天早睡早起。
在大人物面前不要自卑,要自信的与他们去交流,要利用大学的时光去编织一张庞大的人脉,以帮助别人为荣,并且不求回报,别人一定会感激你,当然吃力不讨好的事情也没必要去做,注意保持幽默风趣但不能随便。
利用好可以利用的一切资源去帮助自己成长。
接下来的几天时间里我们认真聆听了黄彦达吴机长等人的分享了解到了不同的成功人士的人生经历。
总结下来我认为有以下几点第一就是自信,要相信自己做的是对的,自信的做一件错事与自卑的去做一件对事宁可选前者。
当然前提是不犯法的。
第二就是你的执行力,再好的想法不去执行它永远都只能是想法,也许这个想法不太成熟,但在做的过程中不断改进总会成功的,但是不做就永远不会成功的。
除了分享会,在冬令营期间还有不少的体验式教育。
从中我学到了团队的力量是无穷的,并且一个团队里面每个人都很重要,每个人都应该承担起自己的呢分责任,一个人掉队整个团队就可能覆灭掉。
我还明白社会里的规则不是我们能改变的,我们能改变的也只有自己。
短短四天时间让来自全国二百多名珍珠家人的心紧紧连在了一起。
我们不说再见,应为
我们还会相见,珍珠生不一样就是不一样。
XX年1月26日星期四
珍珠家人李鑫
篇七:
冬令营拓展活动总类
农庄活动项目(初稿)
项目一:
竹筒饭
项目流程:
1、分成两个组,上山各砍一根竹子,两组各自想办法把竹子运下山。
2、辅导员指导组员把竹子一截截锯开。
3、老师先自己做一个,教导学生如何制作竹筒饭。
4、各组自己完成竹筒饭,每位同学都要做一个(年龄低的。
5、竹筒饭自助餐,老师也一起参加,并且投票给最喜欢吃的竹筒饭。
得票多的一组获胜,获得积分。
项目二:
挖红薯、窑红薯
项目流程:
1、分工,一部分人挖红薯,一部分人建红薯窑。
2、窑红薯期间进行拔河比赛、传呼啦圈比赛、轿子台人比赛等等。
胜利的队伍获得积分。
(1)传呼啦圈:
分两组,各组人员手拉手,把呼啦圈穿过身体传到下个人一直到最后一个在传回来,期间拉着的手不能松开。
(2)轿子台人:
各组选出两人作为轿夫,用手搭成正方形形状作为轿子运送全体队员度过“河”先完成的一组获胜。
3、比赛结束后吃红薯。
项目三:
锄地、种菜、摘菜(拔菜)
项目流程:
1、分两组进行比赛。
比赛项目依据节气或者农庄所种的作物而定。
2、实际操作依据当时种植或者收获的作物进行指定,辅导员及农庄阿姨需要指导。
3、结束后进行评估哪个组完成的好。
项目四:
射箭
项目流程:
1、分两组,每组两把弓两个箭靶。
2、每人5支箭作为练习,之后进入比赛环节。
3、每人5支箭,箭靶的距离是8~10米(依情况可6米)。
依照射中的环数进行计分。
环数多的一组获胜。
4、低于8岁的学员命中后分数翻倍。
项目五:
篝火晚会
项目流程:
1、上山徒步或者砍竹子时可先安排学生拾柴,回来备用。
2、由学员自己点起篝火。
3、进行传物品的游戏,拿到物品的需要回答问题,问题答不出来需要表演节目。
4、辅导员节目表演。
每组出一个节目。
5、放孔明灯,许愿。
项目六:
徒步旅行
项目流程:
1、事前设计好旅行路线。
2、路上安排好各种挑战项目,完成之后才能通过。
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