第一单元 播种希望 教学设计.docx
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第一单元播种希望教学设计
第一单元播种希望
【教学目标】:
1、是学生体验幸福、创造快乐。
2、知道什么是希望。
3、正确提出自己的希望。
【教学内容】:
1、针对老师和同学提出自己的希望,学生发表自己的看法。
2、“成功加油站”中的内容。
【教学过程】:
一、同学们,我们入学了,大家和老师一起组成了一个新的集体,在这个集体中,我们将一起学习、一起生活,大家一定对这个集体充满好奇,也充满希望吧?
你希望一年以后我们班在哪些方面能够表现优秀?
。
二、引导学生学生对集体提出自己的希望。
三、引导学生对老师提出自己的希望。
四、把自己的希望画下来。
五、一年后,我们的集体又会怎样呢?
把你一年后在学校的情景画下来。
六、成功小提示:
勤洗手、勤洗澡、勤换衣。
第二单元与成功有约
教学目标:
1、培养学生的自信心,使其正确认识自己,相信自己的能力。
2、使学生认识到不论做什么事情,只要有信心就会成功。
教学重点:
1、培养学生的自信心,使其正确认识自己,相信自己的能力。
2、使学生认识到不论做什么事情,只要有信心就会成功。
教学难点:
1、培养学生的自信心,使其正确认识自己,相信自己的能力。
2、使学生认识到不论做什么事情,只要有信心就会成功。
【教学过程】:
一、和同桌说一说自己做的最得意的三件事。
二、站到全班同学面前说一说,要看着同学大声说。
三、把自己最得意的事情记下来(可以画,不会的字可以用拼音)。
四、老师引导学生学习“成功加油站”中的内容。
第三单元我是小演说家
【教学目标】:
1、培养学生说完整话。
2、教会学生说话是要大声、会有肢体语言。
【教学过程】:
一:
谈话导入
同学们,我们已经是一年级的小学生了,你会想别人介绍自己吗?
你会想别人介绍自己喜欢的玩具吗?
二:
活动过程
想一想、说一说
师:
这节课我们就来向同学们介绍一下自己最喜欢的玩具,说的时候要说一说自己最喜欢的是什么?
为什么喜欢他?
他有什么与众不同的地方?
生交流
(1)个人想
(2)组内交流
(3)全班交流
(4)在全班同学面前介绍。
(二)试一试、说一说
师:
下面是两个绕口令,我们来比一比,看一看那个小朋友说得最好?
1、学生自己练习
2、2、指学生在班级中说一说
三:
阅读“成功加油站”——每个人都是演说家
师范读
学生看图领会图意,教师加以引导。
让学生懂得:
要敢于在别人面前表达
四:
总结
我们要敢于在别人面前表达自己的意思,要善于表达。
第四单元快乐合作
【教学目标】:
使学生认识个人与他人、个人与集体的关系,懂得与人友好往来相处,懂得团结的作用,理解团结起来的力量。
认识到个人在集体中的作用,主动参与交往活动,和集体共同进步。
【教学重点】:
如何进行有效合作
【教学过程】:
一、谈话导入
生活中有许多事情,光靠我们自己是很难做成的,需要大家一起努力才能完成,你知道哪些事情是需要大家一起完成的吗?
活动过程:
3个人一组合作完成一幅画:
同组3跟人研究画什么,比一比那个小组画得好?
(3)说一说:
你们小组是怎样分工的?
在画的过程中遇到什么困难?
你们是怎样解决的?
谈一谈你们合作完成一幅画之后的感受。
(4)师生共同学习“成功加油站”
师范读
师帮助学生领会图意。
小结
通过本节课的学习,我们要学会与人合作,有些事情合作才能成功,我们要适当的请求别人的帮助,也要帮助他人。
第五单元体验赞赏
【教学目标】:
1:
是学生学会发现他人优点,赞赏他人。
2:
发展学生的语言组织能力。
3:
增进学生之间的理解和了解。
【教学过程】:
一:
谈话导入
同学们,我们入学已经一段时间了,同学们之间也有了一些了解,那么,你一定发现了同学们身上存在的优点了,这节课我们就来说一说同学们的优点吧,(板书课题)
二:
【活动过程】
说一说
提出要求:
站在大家面前大声说,说到那个同学时,一定要看着他的眼睛,让他知道你多么欣赏他。
时间限制在3分钟内。
把全班同学分组
组内演讲:
小组内抽签决定一个同学到大家面前演讲。
想一想:
学生自我反思、总结。
填写工作纸
三:
教师结合“成功加油站”的内容,说一说你认为应该向同学学习哪些优点。
四:
总结
今天这节成功训练课,同学们说的都很好,只要我们善于善于发现,学会欣赏,一定会发现同学身上存在的优点,我们也会有进步。
第六单元爱的表述
【课程目标】:
1、使学生学会感受爱
2、使学生学会付出爱
【活动过程】:
一、我们每天生活在充满爱的环境中,爸爸、妈妈、叔叔、爱意、老师、同学、邻居……好多人都在爱着我们,我们也每时每刻都在和他们进行着爱的交流,是不是?
二、面对爱你的人,我们应该怎样表达我们的感情呢?
。
三、说一说你在感受到他人的爱之后,你是怎样表现的。
四、想一想,你认为有哪些是不懂得表达自己对别人的感激之情的?
在工作纸上写一写?
五、完成“成功加油站”内容。
七、小结。
第七单元模仿大转盘
【课程目标】:
1、考验学生的注意力,使学生懂得生活中的一些道理。
2、培养学生的观察能力和模仿能力。
3、使学生明确用手指指着别人是不礼貌的行为。
【活动过程】:
一、引入。
我们都看过大转盘的游戏吧?
你喜欢玩吗?
这节课老师就要和大家一起来玩大转盘的游戏,看一看大家谁做的最好。
二、讲解游戏规则:
所有同学站成一圈,游戏开始时,老师会用手指指着一个同学,被指的那个人就要指着圈中的另一个人,一直指下去,大家在指别人时,不允许指向已经被别人指过的同学,直到每个人都指着另外一个人,而且没有两个人指向同一个人为止,然后大家把手放下,目光观察自己指着的人,学习他的动作。
三、开始游戏
四、完成工作纸。
回想刚才的游戏,按工作制的内容和大家交流。
。
完成后,集体交流一下。
三、完成“成功加油站”内容。
四、总结。
第八单元奇思妙想
【课程目标】:
1、发展学生的观察能力。
2、发展学生的逻辑思维能力。
3、发展学生的创造性。
【活动过程】:
一、试一试:
用‖○△三种图形,创作一幅画,比一比谁的画可以表达出不同的意思?
可以同桌之间先交流一下。
小组内交流。
选出最有趣的画。
二、交流自己的“创作”
看一看那个同学的画体现了奇思妙想,画在工作纸上。
。
三、完成“成功加油站”内容。
四、总结。
创造力可以使我们更加聪明,发挥我们的创造力吧,相信同学们一定会越来越聪明。
第九单元照镜子
【教学目标】:
通过本课教学,使学生认识到:
要从别人身上发现缺点,对照自己的行为改正自己的缺点。
【教学过程】:
一、说一说:
有一个叫莫名的小朋友,他有一个缺点,就是爱联合其他的小朋友孤立一个同学,他今天告诉小伙伴不和孙杨玩,明天有告诉小伙伴不和刘帅玩……大家说一说,你对莫名小朋友的做法有什么看法。
二、如果你是孙杨同学,或者你是刘帅同学,你会有什么心情?
三、相互交流。
四、填写工作纸。
五、完成成功加油站。
第十单元抻脑筋
【教学目标】:
通过本课教学,使学生明白只有发挥想象力,才会使生活变得多姿多彩,才会使自己的学习更有创造力。
【教学过程】:
一、试一试“
1、书上给出了四幅图,画的都是一样的,都是一些线条和图形,根据你的理解,对每个图形说出一种不同的意思,并画下来。
2、你能在这些图形上面,通过添加一些线条或图案,把他们变成不同的画面吗?
发挥你的想象力,让图形变得丰富多彩吧!
二、相互交流,品味,欣赏。
三、完成成功加油站的内容
六、总结。
第十一单元排队
【教学目标】:
通过本课教学,培养学生合作精神和沟通能力。
【教学过程】:
一、激发兴趣:
同学们,你们细化做游戏吗,这节课我们就来做一个游戏
你与另外14名同学要执行一个特殊的任务,在一个黑夜里,你们被飞机空投到了一个伸手不见五指的地方,现在,你们要在最短的时间内,按照事前规定的顺序站成一排或一列。
二、游戏规则:
1、每个人的号码只能自己看。
2、排队时要蒙住眼睛,并且不能说话。
3、按号码大小站队。
三、学生游戏。
四、总结自己在游戏中的感受,填写工作纸。
五、完成成功加油站的内容。
第十二单元我能行
【教学目标】:
培养学生的自信心。
【教学过程】:
一、试一试:
抄写“我能行!
我一定要成功!
”
要求,1、字要写的大大的,回家后挂在墙上,每天大声读几遍。
2、现在,看着大家,用坚定的语气说这两句话。
二、想一想:
自己细心总结一下,想一想平时最爱说那些不太自信的话,把这些话写在一张纸上,然后撕成碎片扔在垃圾桶里,和这些话彻底告别。
。
三、完成成功加油站内容。
四、教师总结。
第十三单元头脑风暴
【教学目标】:
通过本次游戏,培养学生的创造力。
【教学过程】:
一、试一试:
同学们,想一想砖头有什么用呢?
你能想出它的其他用途吗?
铅笔呢?
他都有什么用途?
二、说一说:
我们换一个角度思考,砖头和铅笔会有什么用呢?
在工作纸上写一写。
三、学生写完后大家交流,看一看自己的想法和同学有差别吗?
四、完成成功加油站内容
五、教师总结。
第十四单元规划自己
【教学目标】:
1、使学生能够有明确的目标。
2、使学生能够正确认识自己的优点和缺点。
【教学过程】:
一、导入。
同学们,你想过将来你要成为一个什么样的人吗?
。
二、说一说,写一写。
下面,先和同桌说一说,再填写表格。
一定要忍着思考,认真填写,不会写的字,可以用拼音代替,也可以画出来。
三、说一说。
根据填写的表格,找出一个自己最想发扬的优点,或者一个想在近期内完成的目标,站在同学面前大声说,请同学们监督。
找学生到前面说一说。
四、完成成功加油站的内容。
第十五单元成长大检阅
【教学目标】:
1、使学生学会反思。
2、培养学生书写、思考能力。
【教学过程】:
一、想一想
同学们:
一个学期结束了,在这个学期里我们都有很大的进步,你能把它记录下来吗?
学生独立思考,填写表格。
二、说一说
在同学和老师的眼里,你最大的进步表现在哪些方面呢?
问一问他们吧!
1、学生自由提问,被提问到的老师和学生要如实进行回答。
2、把老师和同学说的记下来。
三、试一试:
根据这个学习的学习,我们来规划一下今后的学习吧!
试着写一写自己下一步的成功目标。
写在工作纸上。
四、小结
这节课你有什么收获?
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