传统节日教学设计范文.docx
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传统节日教学设计范文.docx
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传统节日教学设计范文
传统节日教学设计范文
传统节日教学设计范文
作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢?
下面是精心的传统节日教学设计范文,欢送阅读,希望大家能够喜欢。
本学期初,学生在寒假刚刚亲身经历了中国重要的传统节日之一——————春节,兴味犹在,在人教版六下语文书的第二组课文学习中,课文又向我们展示了各地的民风民俗,特别是民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力,再加上学生又即将度过清明节和端午节,使学生有时机接触三个重大的传统节日。
但是在市场经济快速开展的今天,孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。
“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道,可对于古老传统的中国节日并不是很了解,要不就是将传统节日与法定节日混为一谈,要不就是知道一些传统节日却不知其风俗,对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。
基于以上认识和了解,我班开展了《走进传统节日》综合实践活动。
对六年级的学生来说,经过小学五年的学习,已经有了一定的利用网络等信息技术搜集和资料的能力,开展综合实践活动是可行的。
旨在让学生通过本次综合实践活动,让学生能产生发自内心的节日文化和中华民族古老文化的热爱,继承中华传统美德,正确认识和了解传统节日,增长知识和才干。
1、知识与技能目标:
初步学会调查探究的方法。
并通过调查,采访让学生对我国传统节日有更深了解,通过查阅资料,让学生对每个传统节日的由来、民俗风情、有关的人物故事,优秀诗文有一个初步的了解。
2、过程与方法目标:
在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力,与人交流、合作的能力。
学会调查、收集、资料、自制与节日相关的小书签,手抄报,制作PPT,培养学生的动手操作能力。
3、情感态度与价值观目标:
通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,激发学生的民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。
通过各种活动培养学生的合作意识,团结精神,分享合作与交流的快乐。
本次主题活动的参与人员有:
长堰堤小学六年级的全体学生共40人,根据我国的主要传统节日,预设分成7个小组。
指导老师主要为本班的正副班主任;整个活动的时间预计为四个星期,共计8个课时,其中课内3个课时,在六年级教室内,课外实践安排在校外进行。
第一阶段:
开题活动与方案设计(用课堂一课时)
开题活动:
通过听音乐感受节日的气氛。
让学生交流对传统节日的理解,再根据已有的经验和课前调查来说说我国有哪些传统节日,以及说说喜欢哪节日。
进行分组研究,确立小组研究的主题,推选小组长,确定组名。
方案设计:
首先引导学生可以从哪些方面进行研究明白研究的方法或途径,再展开小组讨论,合作制定详细可行的活动方案。
通过制定活动方案,培养学生创新能力和想象能力。
第二阶段:
实践活动与中期反应(用课堂一课时,课余四周实施)
方法指导:
通过场景模拟,教学生学会在实践活动中应怎样去搜集资料,在调查时应注意哪些问题。
中期反应:
让学生分组汇报前段活动成果;互动交流各组活动成果与情感体验;总结反思,规划下阶段活动方案。
课外实践:
分小组进行校外资料收集实践,通过上网,查找书籍,了解传统节日的由来,收集传统节日相关的人物故事,神话传说,优秀诗文,各地习俗及相关图片。
通过调查访问了解传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法,了解当地的文娱活动。
第三阶段:
成果展示与交流评价(用课堂一课时)
成果设计:
利用课余时间指导学生完善活动资料,将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。
交流评价:
对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结,并对整个活动的过程进行评价。
成果展示课:
利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。
学生可以办手抄报的形式,制作成节日书签,制成幻灯片,也可以写成心得,归纳资料,体验成功的喜悦,明确还需努力的方向。
通过师生交流讨论,明确进一步研究的任务和方法,形成小组活动方案,激发学生对中华传统节日探究的欲望和兴趣,为后面的实践活动做好铺垫。
明确进一步研究的任务和方法,形成小组活动方案。
确定课题方向。
幻灯片课件、中国传统节日视频
一、导入活动:
导语:
(1)“中国传统文化就像一座巨大的宝库,而传统节日又犹如一颗闪耀的明珠。
我们每个人都有自己喜欢的节日,下面请同学们写出你自己最喜欢的4个节日。
”
(2)“下面,让我们来看一段视频,对中华传统节日有一个大致的了解。
”
(3)“现在让我们以小组为单位,把你这一组所写的节日分一下类,哪些是中华的传统节日。
”
(4)“什么是中华传统节日?
”
板书:
中华传统节日
中华传统节日的定义:
中华民族传统节日是中华民族悠久的历史文化的一个组成局部,是中华民族历史文化的长期沉淀和凝聚,是具有,中华民族所特有的节日。
(5)播放幻灯片,举例说明中华民族的传统节日。
“下面,让我们来看一些中华民族的传统节日。
”
二、确定活动主题:
“看过短片之后,你想对中华传统节日进行哪方面的研究?
你对我们国家的传统节日有哪些感兴趣的问题?
”
1、以小组为单位交流讨论,提出感兴趣的问题。
2、鼓励学生提出感兴趣的问题。
3、教师把同学们提出的问题记录在黑板上,引导学生对问题进行归类、。
课题方向:
《中华传统节日的由来》、《节日的习俗》、《描写节日的古诗名句》、《与外国节日的差异》《我国都有哪些传统节日》、《与外国节日的差异》、《传统节日渐受冷淡的原因》、《怎样使中国的节日受到更多的关注》……
板书:
我国都有哪些传统节日
中华传统节日的由来
节日的习俗
描写节日的古诗名句
与外国节日的差异
传统节日渐受冷淡的原因
怎样使中国的节日受到更多的关注
各个节日的专题研究:
春节、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重阳、腊八
(3)学生分组,确立小组长。
(4)以小组为单位选取要研究的问题。
(1)回忆上一节课确立好的研究问题。
“上一节课,我们对要研究的课题进行了归纳和。
让我们一起回忆一下。
”(播放幻灯片)
幻灯片:
我国都有哪些传统节日
中华传统节日的由来
节日的习俗
描写节日的古诗名句
与外国节日的差异
传统节日渐受冷淡的原因
怎样使中国的节日受到更多的关注
各个节日的专题研究:
春节、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重阳、腊八
“这节课我们来制定小组活动方案。
”
1、各组起一个响亮的名字和有号召力的口号:
(教师要鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号,这样可以增加集体的凝聚力。
)
“在制定活动方案之前,我们为自己的小组起一个响亮的名字和有号召力的口号。
”
2、教师小结宣布活动开始
“各小组的口号都非常有号召力。
下面,让我们来制定活动方案。
”
3、讲解制定活动方案的要求。
幻灯片讲解:
“大家在活动方案的开始局部把你要研究的问题先写上,接下来是组长、组员,在再接下来重点写每个组员具体研究的问题和谁来研究。
”
4、各组讨论如何开展研究,制定研究方案。
(1)小组合作:
根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案(为了便于操作,可以参考所提供的表格)。
5、教师巡视,倾听并给与建议。
“下面,各个小组来汇报一下你组的活动方案。
”
“其他同学认真听,他们说完后,你来给他们的活动方案讲评。
找出可行与不可行的地方。
可以从以下几个方面评价。
”
评价方向:
(幻灯出示)
(1)方案是否具有可行性。
(2)小组组员是否全体参与,分工是否合理。
(3)研究途径是否科学、高效。
(4)时间安排是否合理、高效。
(5)方案是否全面细致,考虑周全。
“需要修改的小组修改你组的活动方案,不需要修改的小组研究怎样搜集资料更有效。
”
“这节课我们制定了活动方案表,各小组做的都很好。
接下来两周时间里同学们就开始搜集资料。
在下节课时,同学们把你一周搜集到的资料带到学校来,进行小组讨论。
”
1、通过观察生活、查阅资料,初步了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识;引导学生做生活的有心人,善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。
2、在互动的学习过程中,引导学生学会使用正确、得体的语言把自己想说的话说出来,促使学生在语言实践中开展语言。
调查收集有关的材料。
一、谈话导入
中国传统文化就像是一座巨大的宝库,而传统节日就犹如其中一颗闪耀的明珠。
今天,就让我们一起走进生活中的传统文化,走进我们的传统节日吧。
二、综合性学习
(一)传统节日及由来
1、我国有哪些传统节日?
(学生根据自己的调查表答复归纳:
春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等。
)
2、你对哪个传统节日比拟感兴趣?
说说理由。
这些历史久远,同时又是中国特有的节日,就是中国的传统节日。
其中,又以中秋和春节两大节日最为隆重。
今天,我们就来重点研究春节。
(二)春节的习俗
团团圆圆的中秋过去了,热热闹闹的春节即将向我们走来。
你们会用怎样的方式,迎接这最为盛大的传统节日。
1、“年”兽的传说
2、红包(压岁钱)
3、贴倒福
4、贴春联(对联小聚集)
5剪纸(窗花欣赏)
6、其他
三、拓展延伸
中华民族历经五千年的历史,拥有灿烂辉煌的民族传统文化。
今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一局部,就让我们走出课堂,继续去探索,去发现。
1、培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感,弘扬中华民族的优良传统。
了解科学技术能拓展人类对自然界的认识。
2、探究月亮的奥秘,培养学生收集资料的能力和与他人交往的能力。
1、秋天里的节日有很多,你知道秋天里有哪些节日吗?
2、听歌曲《常回家看看》,会唱的同学一起唱。
3、唱完这首歌,你有何感想?
4、看图:
说说他们在干什么?
他们吃月饼赏月亮?
5、说说自己家是怎样过中秋节的。
6、介绍中秋节的来历。
7、看图听故事:
讲嫦娥奔月回家给家人讲一讲这个故事
8、你知道月球上是什么样子吗?
说一说。
图片
9、教师介绍人类首次登上月球的情况。
说一说嫦娥一号
1、小表演:
谁是爷爷奶奶?
2、说一说,他们这样对待老人对吗?
?
3、说说自己和爸爸妈妈是怎样照顾家里的老人的?
4、我们国家自古就有尊老的优良传统,你知道农历九月初九是什么节日吗?
5、教师介绍重阳节的来历。
6、看图:
小朋友们是怎样给老人过节的?
你打算怎样做?
7、小组交流:
在平时我们应该如何照顾老人呢?
8、小结:
教育学生从小就要学会关心、照顾老人,为老人着想。
1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
2、通过春节,使学生深刻地认识和领会中华民族的'传统文化。
3、明确不同的节日有不同的文化。
4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
了解我国传统节日、风俗等,感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
一、听关键词,猜节日
1、谈话:
同学们,你们喜欢过节吗?
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词,就请大家来猜猜是什么节日,在哪一天过节?
放鞭炮,拿红包(春节正月初一)
祭祖、扫墓(清明4月3日—5日)
吃粽子,赛龙舟,(端午节五月初五)
吃月饼,赏圆月(中秋节八月十五)
师:
像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节日,我们把它们叫做中国的传统节日。
板书课题:
中国的传统节日
师:
上课前,老师请大家去收集中国传统的节日,除了屏幕上的四个传统节日,你还知道哪些中国的传统节日,它们分别在哪一天过?
师:
在学生答复后再出示其余的几个传统节日,问:
从日期上看看,你发现了什么?
小结:
对呀,中国的传统节日多数都是按农历来过的,只有清明是按公历来过的,它是二十四个节气中的一个。
早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗(引:
清明时节……)
二、走进春节。
1、在这些传统节日中,最隆重最喜庆的是哪一个节日?
2春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷,你能说说春节有哪些主要活动吗?
(同桌讨论后交流)
(1)吃年夜饭,看春节联欢晚会。
(2)走亲戚。
师:
是呀,从年初一开始,人们就忙着走亲拜友,互相祝福,分享过年的快乐。
(3)压岁钱。
师:
你们知道它的来历吗?
“岁”与“邪祟”的“祟”同音,长辈们希望能压住邪祟,希望孩子在新的一年里,平平安安,健健康康。
(4)贴“倒福”、春联、窗花、年画。
(师:
福字怎么贴?
要倒贴?
除了贴福,还会贴什么?
老师这里也有一幅春联,让我们一起来读一读,引导春联的读法。
(5)放烟花鞭炮。
节日的礼花绽放在空中,多美!
老师从网上搜集了不少烟花的照片,想看吗?
)
(6)挂中国结(出示中国结)同学们,红红的中国结是用一根红丝线缠绕而成的,喜气的中国结让一脉相承的中华民族洋溢着喜庆,团结,象征着世界华人心连心。
(挂在黑板上面)
小结:
对于我们小孩子来说,最开的心莫过于收到长辈的红包了。
今天老师也给大家带来了几个红包,不过里面不是压岁钱,却同样是老师对同学们的祝福。
想不想得到老师的红包?
要得到红包也不难,老师这里针对春节设计了四关,只要你能闯出一关就能得到老师的红包,大家有信心吗?
好,先祝大家马到成功!
3、闯关活动
第一关:
年的故事谁来闯关?
第二关:
背一幅春联或一首春节的诗。
第三关:
说出一首和春节有关的歌,并唱出一句。
第四关:
设计一句春节的祝福语
师:
同学们,老师祝贺你们顺利过关,为了奖励大家,老师也要送大家一首好听的歌《恭喜恭喜》,会唱的同学一起唱,不会唱的拍起自己的手来!
三、交流其他传统节日。
师:
每当节日来临,我们都会以各种各样的方式来欢庆节日,通过这些节日,我们学到了很多知识,得到了很多快乐。
现在请大家以小组为单位,选择春节以外的一个传统节日,交流并记录你们对它的了解。
1、小组交流
2、全班交流:
请问你们小组讨论的是哪一个节日,在讨论中你们知道了什么。
还有哪个小组也讨论了这个节日,有没有要补充的吗?
根据学生汇报出示相关内容
端午节
1、请学生介绍当地过端午节的习俗。
(吃带黄的五种食品、小孩额头上画王字、胸戴香包、门上挂艾草菖蒲等习俗,以用来避邪、祈求桔祥平安和驱虫……)
2、介绍端午节的由来。
师:
伟大诗人已离我们远去了,但他留给我们的是什么呢?
(爱国主义精神)
2、吃粽子师:
介绍嘉兴的粽子五芳斋
3、赛龙舟师:
我们一起来观看一段赛龙舟的视频。
师:
赛龙舟还赛出了什么精神?
(团结合作、拼搏、力争上游……)
今年的5月28—29日可到嘉兴观看全国性的赛龙舟比赛,亲自感受冲动人心的场面。
清明节
1、请学生介绍当地过清明节的习俗(祭祖、上坟、吃青团子)
回忆今年的清明节还除了祭自己先辈外还祭了哪些人?
课件出示本班中的学生网上祭英烈,献花、留言、浏览革命纪念馆和参观烈士陵园照片。
师:
随着社会的开展,我们过清明节已不仅仅是祭自己的祖先,还要祭革命先烈及为人民利益而献身的英雄,并且可以利用网络来祭奠。
2、介绍清明节的由来
学生根据自己收集到的资料交流元宵节(欣赏各种花灯)、中秋节、重阳节……
课堂小结:
今天我们学习了中国的传统节日,学到了很多知识。
随着中西方文化的交流,许多外国节日也进入了我们的生活,所以在我们的身边,又产生了许多节日,下节课我们将继续畅游节日王国。
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