新中考语文配套练习册根据语境补写句子答案及解析.docx
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新中考语文配套练习册根据语境补写句子答案及解析
一、中考语文专项练习:
根据语境补写句子
1.请参照画线部分,再补写两个句子。
要求:
能从不同角度揭示“关怀”的内涵,表达具体形象。
什么是关怀?
在我的字典里,关怀是这样的:
它有耳朵,听到叹息和悲伤;________,________;它有手,拥抱凄冷与孤独;________,________。
【答案】它有眼睛;看到失意和彷徨;它有嘴;述说温暖和力量
【解析】【分析】补写可从表达方式上来看,如句子要用拟人化表达手法,将“关怀”作形象化描述;注意句式特点,如可用有眼睛,看到;有嘴,会说等。
故答案为:
①它有眼睛;②看到失意和彷徨;③它有嘴;④述说温暖和力量。
【点评】本题考查句子的衔接和续写。
补充句子要遵循原则:
话题要一致,上下文衔接得体;结构、句式要一致;注意修辞、手法等的运用。
2.根据语境,仿照画线句子,续写两句,构成语意连贯的一段话。
独赏,让心灵像弥漫的山雾悄然融人山岳之中,生命就有了山的巍峨,山的磅礴;独赏,让心灵像一滴雨珠悄然融入大海之中,生命就有了海的旷达,海的博大;独赏,________,________;独赏________,________。
【答案】让心灵像山涧的清泉悄然汇入江河;生命就有了江河的执著和江河的意志;让心灵像空际的星星一样悄然融入月色之中;生命就有了月色的宁静和月色的曼妙
【解析】【分析】本题是对考查学生仿写续写能力。
这里结合上面的内容,续写的对象是“独赏”所用到的句式是“让心灵……,生命就有了……。
”所以本题既有一定的限定,也给学生留下了一定的发挥空间。
是仿写和续写的结合。
【点评】此题考查学生的仿写续写能力。
仿写大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构,看是否选用修辞手法,选用了什么修辞手法,仿写时,要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
3.画线处补写句子,使语意连贯。
在我看来,过年是一个机会,它提醒我们,岁月已逝,生命有限。
岁月不是别人的岁月,而正是你的岁月;生命不是别人的生命,________。
你必须心疼你的生命,才会好生照料它;你必须怜惜你的昨天,________。
【答案】而正是你的生命;才能更好的铭记它
【解析】【分析】这类题目一般要求“根据内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。
解答这类补写填空题目,关键就是认真研究分析画线处的上下文,通过对材料的勾画、归纳等手段,确定所补写句子的内容。
本题要注意语句意思的连贯性。
故答案为:
而正是你的生命 才能更好的铭记它
【点评】补写句子就是指给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。
拿到题目后,学生首先要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次;其次,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系,要特别注意关联词语。
然后要从两个角度推导:
一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。
最后检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
4.请在《有用是毒药,无用是解药》第⑤段结尾处作一个关于段落中那个女孩的神态描写和动作描写片段。
要求:
⑴符合上下文的情境;⑵至少写一个比喻句;⑶字数不超过150字。
【答案】答案不要求一致,但要具体应符合人物的身份,职业和年龄等特点。
【解析】【分析】这是一篇对原文进行补写的片段练习,是一道开放性试题。
只要内容设计合理,表述正确,具体应符合人物的身份,职业和年龄等特点,作文中应该体现女孩当时的神态,恍然大悟,有所启发;动作描写也要有原来的抵触变为能够接受“我”的观点,注意与上文之间的对应关系。
在作答时要按照要求运用上比喻的修辞。
故答案为:
答案不要求一致,但要具体应符合人物的身份,职业和年龄等特点。
【点评】所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,解答这类补写填空题目,关键就是认真研究分析画线处的上下文,通过对材料的勾画、归纳等手段,确定所补写句子的内容。
5.按要求修改下面的短文。
①中国一直就是一个诗的国度。
先秦时期,诗歌是外交答对的基本凭借,到了汉代,“登高能赋,可以为大夫。
”唐代以后,诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。
而现在,《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊,中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长,大自然给予人类的诗意是最丰富的,如果你是否愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。
烂漫春光里能寻觅诗意,萧瑟秋景中能发现诗意,慈母的牵挂中能品味诗意,游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景,能医治心灵的创伤;诗歌里蕴含的真情,让心境宁静温暖。
③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下,中华民族一直追求着诗意生活。
即使在山河破碎、生死考验的艰难中,诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。
一首首动人心魄的诗歌,唤起的是历史的鲜活记忆。
(1)第①段划线句有一处标点使用错误,请写出修改意见:
________。
(2)第②段划线句有语病,应改为:
________。
(3)给全文写一个结尾。
【答案】
(1)将句号和下引号调换位置
(2)如果你愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中
(3)只要生命存在,诗歌就不会消失
【解析】【分析】
(1) 如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
但判定是否独立成名,又是一个难点。
简单实用的判定方法是:
如果前引号前是冒号,引号里又是一句完整的话,就算独立引用,点号应放在引号内;如果引号前面是逗号或没有标点,就算作非独立引用,就不保留引文末的点号(问号、感叹号除外),如在句末,点号放在引号外。
引文末了该用问号或叹号的句子,无论独立成句,还是作为自己话的一部分,均应把问号、叹号放在引号内。
(2)此题考查学生对病句的辨析及修改能力。
这句话前后不一致,属于两面对一面的问题。
前面为“是否愿意去寻找”,后面是“就会出现”,显然不一致。
这是常见的病句类型。
(3)本文的结尾句应该是对全文的总结和升华,点明文章中心的句子。
故答案为:
(1)将句号和下引号调换位置
(2)如果你愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中
(3)只要生命存在,诗歌就不会消失
【点评】两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”,能不能,荣辱、兴衰等,它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。
6.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。
初中语文课本为你打开了一扇文学之门,里面有多姿多彩的形象.朔方的雪像雨的精魂,奏唱出热烈的赞歌;勇敢的海燕像预言家,昭示着光明的未来;________,________。
【答案】江南的春像小姑娘
;跳跃着蓬勃的舞步
【解析】【分析】观察例句,使用了比喻和排比的修辞,这在仿写中必须注意。
语言表述也要符合语境和句子的结构。
答案:
示例一:
①江南的春像小姑娘,跳跃着蓬勃的舞步。
示例二:
②台阶上的父亲像老黄牛,耕耘着理想的生活。
【点评】本道题考查语句仿写。
仿写句子要遵循:
内容统一;结构一致;修辞相的要求。
7.仿照画线句子,在后面的横线上续写一句话,使之与前文构成排比。
钻石再大,若永埋地底也只是等同于砖石;黄金再多,若久藏土中也只是等同于黄土;________,________;世上许许多多东西,若永远不为人所用,原本珍贵的也会变得一文不值。
【答案】时间再珍贵;若任其流逝(不能抓紧)也只是等同于流水。
【解析】【分析】本题属于修辞格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
结合句中的比喻的修辞手法和“……再……,若……也只是等同于……”的句式进行仿写。
如:
生命再宝贵,若虚度光阴(不知珍惜)也只是等同于朽木。
故答案为:
时间再珍贵;若任其流逝(不能抓紧)也只是等同于流水。
【点评】本题考查学生的仿写能力。
解答此题,首先要注意理解例句,注意例句的结构特点,修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系,要与句子的主题一致。
8.阅读下面文字,补写两个句式一致、语意连贯的句子。
校园里,你的文明,也许就表现在上下楼梯时的靠右行走,________,表现在阅览室取书时的轻拿轻放;校园外,你的文明,也许就表现在公交站台的有序上下车,________,表现在公共场所中的轻言细语……
【答案】表现在接受同学帮助时的真诚道谢;表现在参观博物馆时的静静观赏
【解析】【分析】此题考查的是仿写句子。
仿写时注意从形式和内容两方面去把握即可。
示例:
表现在同学有困难时你的伸手援助。
表现在帮助陌生人时的真诚耐心。
据此理解作答。
故答案为:
表现在接受同学帮助时的真诚道谢;表现在参观博物馆时的静静观赏。
【点评】仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
最后要给仿写的句子“体检”,看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。
能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
9.《人生》一文中把人生喻为攀登高塔、挖掘坑道。
你知道人生的意义是什么吗?
请仿照画线句子续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉。
如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;________;________;________。
【答案】如果你是一棵小草,就增添一分绿意;如果你是一朵花,就装点一分春色;如果你是一颗星星,就点缀一角夜空
【解析】【分析】本题是对续写和仿写能力的考查。
这里不仅要求内容上相关,也要求句式形式上也要一致。
要用到“如果……,就……”的句式。
【点评】此题考查学生的续写、仿写能力。
仿写大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构,看是否选用修辞手法,选用了什么修辞手法,仿写时,要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
10.按要求完成下面的对联题。
(1)假日,小张来到了一个向往已久的小岛。
这里曾经一片荒芜,人迹罕至,可如今却生机勃勃,绿意盎然。
他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”,可却怎么也想不出下联。
有一次,偶然间看到了介绍长白山的风光片,说长白山原本叫白山,只因这里气候寒冷,经常下雪,山上积雪不化而得名。
听到这里,小张脑海中灵光一闪,对出了下联:
下联:
________
(2)上联:
今日称雄考场,谁拔头筹?
下联:
________
【答案】
(1)白山落雪花雪落山白(或:
白山添白雪白添山白)。
(2)他年尽忠华夏,我绘宏图。
【解析】【分析】
(1)仔细阅读上联可知,抓住了所写事物为“岛”,以及岛的颜色为“碧”,为山增绿的是“树”,下联就要围绕“山”来写,山的颜色为“白”,白的原因是“雪”。
找到这些规律结合词性就很容易对出下联。
(2)上联是一个问句,问的考场中谁会取胜,下联应该考虑我为什么考试,所以理所当然是为国家做贡献。
明确所写内容后结合词性完成对联即可。
故答案为:
⑴白山落雪花雪落山白(或:
白山添白雪白添山白)。
⑵他年尽忠华夏,我绘宏图。
【点评】⑴本题考查拟写补写对联。
答题时应注意,一副标准的楹联,它最本质的特征是“对仗”。
当它用口头表达时,是语言对仗,当它写出来时,是文字对仗。
语言对仗的含义是什么呢?
通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项,四项中最关键的是字数相等和平仄相拗,这里的字数相等,不同于英语的“单词数”相等,其实质上是“音节”相等。
⑵本题考查拟写补写对联。
答题时应注意,是道开放性试题,主要考查对偶的修辞方法及应用。
首先,明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子,相同位置的词语的词性和词语结构必须相同,下句在意思上要与上句有一定的联系。
11.学校举行“悦读文化周”系列活动,请你完成以下学习任务。
《红楼梦》第四十回中,刘姥姥二进贾府,受到款待,家席上,“凤姐手里本着西洋布手巾,裹着一把乌木二镶银箸,按席摆下”,“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥”。
同学们发现“筷子”的称呼有变化,于是做了一番探究,以下是同学们的两个发现:
一是称呼的变迁。
“筷子”最早称为“箸”,因“笔”与“住”、“蛀”同音,江浙皖一带的船民担心船被停住、被蛀,于是反其意称“箸”为“快儿”。
又因为大多数“快儿”是用竹子所做,于是在“快”字上加了竹字头,成为“筷子”。
二是筷子的形状、构成、长度很有文化内涵。
筷子一头圆,象征天,一头方,象征地,对应天圆地方——这是古人对世界基本原则的理解。
手持筷子时,拇指食指在上,无名指小指在下,中指在中间,是为“天地人”三才之象——这是古人对人和世界的关系理解。
中国人遊守太极和阴阳的理念,认为万事万物都由两个对立面组成,阴阳结合成对出现,意味着完美的结果。
所以,有人开玩笑说,在餐厅里呼唤服务生“拿一双筷子吧”,那肯定是中国人;如果说“拿两根筷子吧”,那一定是外国人。
筷子的标准长度是“七寸六分”,寓意为①________________这是古人对生活的朴素理解,也是生活的智慧。
(1)在横线处填上你的理解。
(2)“箸”和“筷”都属于哪种造字法?
( )
A.会意
B.象形
C.指事
D.形声
(3)对“箸”到“筷”的称呼变化,你发现了什么有趣的现象?
【答案】
(1)示例一:
人有七情六欲。
示例二:
做事要有分寸。
(2)D
(3)“箸”到“筷”的演变,寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。
【解析】【分析】
(1)根据筷子文化的意蕴和对筷子文化的了解来分析作答。
“七寸六分长”,代表人有“七情六欲”,是不同于一般动物的情感动物,也时刻提醒人们吃饭时要节制不当的欲望。
(2)“箸”和“筷”都是上形下声,属于“形声字”,选D。
(3)结合对材料的理解来分析,“筷子”称呼的变迁是因为江浙皖一带的船民的心理需求,寄托着人们祈求平安、顺利、吉样的心愿。
故答案为:
⑴示例一:
人有七情六欲。
示例二:
做事要有分寸。
⑵D⑶“箸”到“筷”的演变,寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。
【点评】⑴本题考查考生对文本的理解不了,解答此题要求考生读懂文本,读懂文化意蕴,结合相关的文化进行分析回答。
⑵本题考查考生对汉字的认识和理解。
解答此题要求考生注意平时的积累,基本的语法知识要掌握,并且能够运用。
⑶本题考查考生对中国传统文化的理解和认识。
要求考生结合文本的内容进行分析理解。
12.阅读下面一段文字,回答小题。
春天是美好的,诗歌也是美好的,当春天与诗歌相遇,便是一场难得的盛宴。
在这个雾霾笼罩的春天,让我们于山水之间,吟咏生命;于闹市街巷,感怀人生;于时代现场,A(萃取汲取)思想,以内心的声音,对抗这有些许灰色的世界。
春天是忧伤的,野夫在大理的古镇B(独自独立)饮酒,重温《旧梦》:
“我几乎对你一无所知/但却已经/洞悉一切”;或许“你走后依旧的街/总有青春依旧的歌/总是有人不断重演/我们的事”。
春天是深沉的,在“热线电话响成一片”的春天,欧阳江河感叹,“要是听不到老虎/就只好去听蟋蟀。
”赵野站在城门前,望见“万古愁破空而来”,虽然此时的“祖国车水马龙/草木以加速度生长”。
春天是属于诗歌的季节,让我们重拾“读诗”,借以传达我们时代的爱与美好,思考我们的生存处境。
倾听诗人的声音,就是听见自己的声音。
在这万象更新的季节,我们真正希望的是,______________。
(1)请为文中的括号处选择最恰当的词语。
备选词语:
A________(萃取 汲取) B________(独自 独立)
(2)选文画线句有语病,请修改。
(3)根据情境在原文补写内容。
我们真正希望的是________
【答案】
(1)萃取
;独自
(2)春天是属于诗歌的季节,让我们重拾“读诗”这一传统,借以传达我们时代的爱与美好,思考我们的生存处境。
(3)你也为自己读一首诗,心怀诗歌,便是春天。
【解析】
(1)答案:
萃取;独自。
萃取:
利用物质在两种互不相溶(或微溶)的溶剂中溶解度的不同,使物质从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中而提取出来的过程;独自:
只有而没其他。
(2)“让我们重拾读诗”,少宾语“这一传统”。
(3)上文是“在这万象更新的季节,我们真正希望的是”,值得注意的是,不要认为是为季节而写季节,写季节的目的是为了表达人的感情或感受,一定要联想到人的身上、自己的身上。
答案:
你也为自己读一首诗,心怀诗歌,便是春天。
13.阅读下面的文字,完成下列各题。
勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色,勇气是逆境当中绽放的光茫,它是一笔财富,拥有了勇气就拥有了改变的机会。
李白的“直挂云帆济沧海”,文天祥的“留取丹心照汗青”,……
这些勇气都彪bǐng在史册上,流传在故事里。
爱憎分明是一种勇气,色位命运是一种勇气,潸然泪下也是一种勇气。
勇气有时候是一瞬间的闪念,有时候是一辈子的执念。
勇气是在你看清了生活真相之后,依然热爱生活。
愿你我胸怀勇气,过好今天,明天,未来的每一天!
一一摘自央视《朗读者》第八期(有删改)
(1)根据拼音写出相应的汉字,给划线的字注音。
bǐng
è
________
彪________
________住
爱憎分明
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)文中“执念”的意思是( )
A.执意
B.怀念
C.执着
(4)仿照文中的画线句,补写句子,要求句式相同,语意连贯。
【答案】
(1)炳
;扼
;zēng
(2)光茫
;光芒
(3)C
(4)杜甫的“会当凌绝顶”
【解析】【分析】
(1)炳 扼 zēng;注意其中“扼”的写法,不要与形近字“厄”混淆。
(2)本题考查学生查找错字的能力。
认真阅读可知,“光茫”应是“光芒”
(3)本题考查学生对成语的理解与掌握。
可以根据自己日常的积累,也可查词典。
执念的意思是执着。
(4)此题考查了句子的仿写。
句子仿写要注意以下问题:
仿写句子时,要仿句式、仿修辞,语言风格要一致,话题要一致,字数、结构要相近,重复关键字,并做到语意连贯。
杜甫的“会当凌绝顶”
答案:
(1)炳 扼 zēng;
(2)光茫 光芒(3)C(4)示例:
杜甫的“会当凌绝顶”
【点评】此题属综合题,
(1)
(2)(3)基础知识题,解答此题,要求平时准确拼写,正确积累;(4)属仿写题,解答此题要从被仿句的句式,句意,修辞运用等方面辨析作答。
学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法,在平常的学习中,也一定要养成使用工具书的好习惯。
14.阅读下面的文字,完成下列各题。
我曾经徘徊于黄河上游的水库,惊异于她① ;曾生活于河套平原,陶醉于她② ;也曾上溯龙门,感奋于她③ 。
但当我沿河上下求索而见壶口时,立刻便如痴如狂。
为之(震惊/震撼).在这里,黄河先因山逼而势急,后依滩泻而狂放,排山倒海,万马奔腾,喧声蔽天。
正当她得意扬扬之时,她突以数里之阔跃入百尺之峡,如水入壶,腾荡急旋。
(于是/然而)飞沫起虹,溅珠落盘,成瀑成湫,巍巍地颤。
放眼两岸,真是(巧夺天工/鬼斧神工),脚下磐石,经黄河涛头这么轻轻一钻一旋,就路从地下出,水从天上来。
(1)文中划线字的注音和字形,全部正确的一项是( )
A.暄(xuān) 徘徊(huái) 如痴如狂
B.溅(jiàn) 上溯(shuò) 排山倒海
C.颤(chàn) 巍(wēi)巍 万马奔腾
D.钻(zuàn) 磐(pán)石 得意扬扬
(2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )
A.震惊 然而 鬼斧神工
B.震撼 然而 巧夺天工
C.震惊 于是 巧夺天工
D.震撼 于是 鬼斧神工
(3)在文中三处划横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( )
A.①如虹如带的飘逸 ②如狮如虎的豪壮 ③如泊如镜的沉静
B.①如泊如镜的沉静 ②如虹如带的飘逸 ③如狮如虎的豪壮
C.①如狮如虎的豪壮 ②如泊如镜的沉静 ③如虹如带的飘逸
D.①如泊如镜的沉静 ②如狮如虎的豪壮 ③如虹如带的飘逸
【答案】
(1)C
(2)D
(3)B
【解析】【分析】
(1)A.暄﹣﹣喧;B.shuò﹣﹣sù;C.全部正确;D.zuàn﹣﹣zuān
(2)震惊:
大吃一惊;震撼:
震动,摇撼。
于是,连词,表顺承或因果;然而:
连词,表转折。
巧夺天工:
精巧的人工胜过自然,形容技艺极其精巧;鬼斧神工:
形容技能精巧,非人工所能及。
(3)根据比喻的本体与喻体的相似性判断。
黄河上游水库是“沉静”的,流淌到河套平原是“飘逸”的;龙门峡的黄河是“豪壮”的。
答案:
(1)C
(2)D(3)B
【点评】本道题综合考查学生的字音字形、词语辨析、语句衔接等能力,要解答好综合性学习试题,必须做到:
1、善于运用积累,有效调用知识。
2、仔细揣摩题意,提炼答题信息。
3、发散多种思维,合理展开想象。
15.学习了本课后,语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动,请你运用相关知识完成下面的任务。
(1)选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取护鸟措施,可能会导致“千山鸟飞绝”;如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会“________”。
(2)请用简洁的语言评点下面的一则广告。
虽为毫末技艺,都是顶上功夫。
(理发店广告楹联)
(3)请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。
(不超过20个字)
【答案】
(1)处处闻啼鸟
(2)语义双关,“毫末”、“顶上”巧扣“理发”;也道出该店理发师技艺高超(顶上,最好)。
(3)保护鸟类,就是保护人类自己!
给鸟儿一片树林,还自然无限生机。
我们应与鸟儿心灵相沟通,生命相维系。
【解析】【分析】
(1)本题考查诗文名句的背诵和默写。
常见的积累方法有理解积累,归类积累,联想积累,回环积累,抄读积累。
如果我们不采取护鸟措施,鸟类大量消失灭绝,可能会导致“千山鸟飞绝”;如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会处处充满鸟语花香,正好对应《春晓》中的“处处闻啼鸟”。
(2)本题考查欣赏对联的妙处。
这是流传甚广的关于理发行业一副妙联:
“虽为毫末技艺,却是顶上功夫”,技艺对功夫而不是小技对功夫,将精湛手艺和满腔的自豪很好结合,前句收敛寓意手艺精细并带自谦含义,后句开放表技术精湛,充满自豪,用字遣词极具特点。
(3)本题考查拟写宣传标语。
比如:
保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
爱鸟护鸟是人类的美德。
同在地球上,共享大自然!
保护野生动物就是保护人类自己!
同在蓝天下人鸟共家园。
鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。
关注候鸟保护环境。
故答案为:
(1)处处闻啼鸟;
(2)语义双关,“毫末”、“顶上”巧扣“理发”;也道出该店理发师技艺高超(顶上,最好)。
(3)保护鸟类,就是保护人类自己!
给鸟
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