春季学期教学工作计划.docx
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春季学期教学工作计划.docx
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春季学期教学工作计划
2022年春季学期教学工作方案
本学期,教务处将以学校工作方案为指导,继续学习新课程标准,以课堂教学为载体,开展多种形式的老师培训,全面进步老师综合素质。
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春季学期教学工作方案1
一、指导思想:
围绕教育局和学校本学期工作重点,继续标准教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改良程。
二、工作思路:
标准教学管理,健全机制、完善制度,深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与理论;
进一步更新老师观念,促进骨干老师的成长,发挥骨干老师作用,全面提升老师的整体素质;
强化教育科研,标准课题研究行为,促进教学和科研一体化;
使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理标准化,全面育人个性化。
三、工作重点:
(一)施行校本培训,实在提升老师素质。
1.采取多种形式,强化老师自我学习、自我进步的主动性。
每学期老师听课不少于16节;
组织收看优秀老师的录像课,每组每学科至少2节;
组织老师结合课题研究和教学理论,撰写教学反思、随笔、质疑等,完善老师个人成长档案;
分学科进展两至三次教学专题论坛活动。
2.加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理,骨干老师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。
(保存资料)
3、开展优秀学科老师评比活动。
4、积极组织老师参加市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛,使老师在参加比赛的过程中有所收获,得到进步。
(所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭)
(二)继续开展课堂教学系列达标活动,加强教学常规管理,标准各学科教学行为,与学校“三优”评优相结合。
1、认真贯彻执行《第一小学老师课堂教学常规八做到》和《第一小学学生课堂学习八做到》。
教研组长每月做好一次申报和常规检查,并将书面反应表及时上交教科处。
为了更好地开展系列达标活动,学校、教科处、教研组将加大常规检查力度,使每一位老师都重视常规,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。
2.加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。
备课:
普查、抽查与复查结合。
开学初普查,两周内对有问题的老师教案进展重点复查;期中抽查局部老师教案;期末进展教案综合评优。
上课:
严禁老师上课无准备、无教案,克制课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原那么性、科学性错误。
课堂教学目的明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。
提倡老师做到课前熟悉复习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。
作业:
课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、标准、正确,要有复批。
提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化。
老师做到随时自查,教诲处定期检查与抽查,期中进展学生作业展览。
辅导:
提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。
加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由开展。
各学科老师对学生学习状况全面理解,采取针对性方法进展培养帮助转化,要有实效。
(三)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促老师教学程度、学生学习质量的进步。
1.推门听课:
第2、3周进展全校任课老师普听课。
加强学校听推门听课的力度,理解掌握老师、学生的教学、学习常态,进展有效的监视检查与问课指导,进步老师课堂教学效率、学生学习效果。
2.示范课:
进展骨干老师、学科带头人献课活动。
3.评优课:
开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进展表彰。
4.研究课:
各教研组适时组织老师上好多媒体研究课,人人参与互动,研究、探究学科教学形式。
5.复习课:
认真上好期末复习课,特别是毕业班,要探究对学生科学、有效的复习指导方法。
(四)强化质量意识,进展严谨、科学、循序渐进的质量监控,实在保证学校教学程度、学生学习质量的稳步进步。
1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。
以进步老师的质量意识,促进师生协调开展。
2.做好单元检测把关,要求单元练习随教学进度,进展检测。
认真及时批阅、试卷分析^p、学生错误订正。
科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进展查漏补缺,弥补教学缺乏。
3.教科处及时理解学校教学质量状况,采取措施进展宏观调控。
4、组织各种活动,培养学生素质。
结合教学开展日记、作文、朗读、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动,丰富学生生活,培养学生才能。
5、开展计算机、科技、体、音、美等兴趣小组活动。
(五)开展多种形式的校本教研,挖掘老师个人潜能,发挥群体优势,进步教研的实效性。
1、老师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。
骨干老师参加进修活动后,要及时进展精神传达和教学展示。
2、充分发挥老师团结协作精神,强化科研意识,加强课题研究。
四、工作目的
1.继续推进课程改革,进步课堂教学有效性;
2.教学工作再上新台阶,争取在薄弱学科有所打破;
3.加强校园文化建立,营造专用教室的学科学习气氛。
春季学期教学工作方案2
一、指导思想
全面贯彻教育方针,全面施行新课程改革,强化质量意识、效劳意识和平安意识,加强过程管理,努力进步课堂教学效益,全面进步教育教学质量。
坚持教学为本,教学质量是学校生命线的指导思想。
坚持一切为了学校的开展,一切为了师生的进步和进步的原那么。
努力为学生和老师的开展搭建平台,创造条件。
二、主要工作目的:
根据高碑店市教育局3·10会议精神和镇总校的工作安排,结合我校实际情景,确定本学期工作目的。
以全面进步教育教学质量为中心,以深化教育改革全面施行新课标为重点。
深化管理,不断完善管理机制,全面进步教学质量。
加强教学环节管理,力促薄弱环节,教学管理力求精细化;调整和完善学校管理机制,使之更贴合新课程理念的要求。
搞好校本培训工作,以进步全校老师队伍的思想程度、业务程度。
继续学习《新课程标准》,讨论如何在实际的教学中表达“自主、合作、探究”的教育教学思想,如何使学生在课堂教学中真正地成为学习的主体,让老师淡出主导,让学生唱响主角。
认真落实新的课程标准,进取稳定地推进教育教学改革,逐步建构起自主、探究、合作、互动的新型学习方式,逐步实现老师主角和教学行为的转变。
建立长效学习机制,坚持学习与教改教研相结合,构成人人搞教改,人人搞教研的良好气氛,促进老师业务程度不断进步。
进取参加各级组织的培训,力争获得优异的成绩。
继续加强校本培训,培训中做到理论学习与根本功训练有机结合,做到信息技术掌握与课堂教学理论相结合,做到发现问题与教学反思相结合。
继续加强教研、教科研活动,扩大经历交流的渠道,抓好典型,用好典型。
广泛开展“优质课”评选活动,做到人人听、评、导,以此来进步老师的业务程度。
引导老师进取参加镇总校组织的团体备课、拜师活动,充分发挥学科带头人和骨干老师的作用。
加强指导干部担课、听课、导课力度,不做事物性、应付性指导。
充分利用学校资(如:
微机室、语音室、远程教育室),使其真正做到为师生效劳。
在各科教学中注重加强心理、安康教育,以课堂浸透为主,并辅以综合理论活动。
实在加强非统考科目教学,异常是音乐、体育、美术、信息技术等课程教学,关注促进每个学生的安康、合谐、全面开展。
认真组织好“三个一”和“三节课”,即:
“一次报告会、一次社会道德理论活动、一次演讲比赛”,开设好诵读课、写字课、民族常识课。
三、工作策略:
工作思路:
抓稳定、促开展、创特色、求进步
工作作风:
务实、求精、求深、求新
工作方法:
日事日毕、周清月结
四、详细工作:
(一)以教育观念转变为关键,加快学校教改善程
3年多来,课改已在我校全面展开,并且获得了令人欣喜的初步成果。
但如何变先发优势为持续优势,变先行开展为长久开展,这是我们应当并且必须考虑和努力的方向。
现阶段极为迫切而非常重要的任务就是——用新课程的理念来标准我们老师的教学行为,使新课程理念真真切切地落实到老师的每一个教学行为上,融会于师生学习的每一项活动中。
进一步更新观念
随着新课程的推进,新奇、兴奋感减弱,因挑战而生困惑,因习以为常而生厌倦。
事实上,课程改革没有现成路可走,仅有不断学习,进步认识,更新观念,正确全面地理解课改精神,才能坚决信心,勇于创新,防止穿新鞋走老路,坚持参与活力。
所以我们必须加强学习,认识要再进步,理念要再提升,充分认识深化课程改革的必要性,进一步增强推进课程改革的职责感和使命感。
教诲处将进一步组织老师学习《根底教育课程改革施行纲要》,熟悉和掌握课程改革的目的与任务、重点与要求。
对课程标准进展“温故知新”,充分领会其中蕴含的先进教育理念。
不断完善课程体系
不断完善课程体系,保证学生的全面开展和个性开展。
标准学科课程,进一步强化教育法规意识,严格执行课程方案,以严肃认真的态度用好“三表”,上足、教好所有规定的课程。
老师一律不得私自调动任何课程,如有特殊情景,必须经教诲处同意。
本学期教诲处将不定期对课表执行情景进展检查。
(二)以教学常规管理为抓手,进步教育教学质量
为建立有利于施行素质教育的正常秩序,推动新一轮根底教育课程改革,促进教学工作的科学化、标准化和高效化,保证大面积进步教育教学的质量:
遵循课堂教学“五原那么”
⑴目的性原那么。
每堂课要有明确的思想教育目的、知识教学目的、本领培养目的。
⑵针对性原那么。
教学过程、资料、方法的设计、确定与选用,要有极强的针对性,要研究全班和各种层次学生的认知程度和理解本领,要讲其所“需”,练其所“要”,让全班每位学生有所收获,有所进步。
⑶主体性原那么。
要变“讲堂”为“学堂”,变学生被动听课为主动进取参与课堂教学动,在发挥老师主导作用的同时,表达学生在教学过程中的主体地位,突出学生的参与。
⑷思路教学原那么。
在讲知识点的同时突出思路教育,学生规律与方法,培养学生举一反三,触类旁通的学习本领。
⑸精讲精练原那么。
要讲练结合,以练促学,经过练习,促进学生主动学习,到达掌握、消化、稳固当堂教学资料的目的。
抓好教学常规管理
⑴教学设计
教学设计是搞好教学工作的重要保障,为抓好这项工作要求老师做到:
①备课标、备教材
任课老师结合课程标准,通读全学期教材,掌握各章节在教材体系中的作用、地位,深化领会全册教材的构造,教学目的,教学任务等。
确定所教资料的详细要求,写好单元设计,明确每单元的重点、难点,根底知识,本领培养及有关要求,制定详细措施,合理进展课时设计,做到对教学资料融会贯穿,运用自如,对三维目的把握准确、到位,优化教学构造,合理安排教学流程。
②备学情、备学法
理解学生学习兴趣,习惯、态度和方法,理解学生意志、性格、气质、心理素质及分析^p,确定、综合、归纳、阅读等各种本领,摸清学生对原有知识的掌握情景,根据教学资料,结合学生自身特点,指导学生运用正确的学习方法。
③备教法和教具
在备好课标、教材、学情、学法的根底上,选择适宜教学方法,选好或提早制作教肯,提早做好演示实验和学生实验。
结合教学需要使用好多媒体课件。
坚决克制只管教、不管理,只重知识不重视学生的思想,坚决废除满堂灌的教学方法。
④教学设计包含课题、授课类型、课时数、三维目的、重点难点、教法、学法、教具、教学过程、板书设计、课堂反思等环节,其教学过程一律使用表格化。
⑵课堂教学
①课堂教学设计
能准确把握三维教学目的,能充分利用教材和校内外资,表达应变本领的预设,实验课演示实验开出率达100%,有条件的分组实验开出率到达90%
②教学技术
根据教学活动需要,能调动所有学生学习的进取性,教学语言和蔼可亲,有条件的利用现代化教育技术手段。
③教学方式采用
努力为学生供应动手理论,自主探究,独立考虑,使用交流的空间。
④学习环境的创设
能用多种教学手段调动学生参与学习活动的兴趣,擅长与学生共同创造学习环境,为学生供应讨论、质疑、探究、合作、交流的时机,课堂气氛活泼,师生互动和谐。
⑤课堂调控
能根据教学设计组织教学活动,并对课堂活动过程进展有效指导,做到放得开,收得拢,能发现利用课堂上生成的课程资,创新教学活动,促进学生开展,师生相长。
⑥过程评价
能经过课堂教学过程评价,引导调控教学活动,能采用多样化、个性化的评价方式鼓励学生的学习兴趣和自信心,引导学生创新与理论。
⑦教学效果
学生进取主动参与学习活动,掌握所学知识和技能,经过学习活动使学生构成对个人、社会相关问题的正确认识。
⑶作业布置与修改
①作业布置
根据本班学生实际和教材资料及学科特点,精心设计作业,研究学生时间及各科的联络,必要时布置一些新型作业,如:
实验、学习、操作性作业。
布置作业时既要有总体要求,又要有对题目的个别要求,严禁临时生成随意点题的应付现象。
同时,要针对学生的年龄特点,设立基此题、进步题、综合题,题型间的比例合理,不一样学生可以设置必作题、选作题、追加题,让学生按期完成学习任务。
各年级作业量:
小学一二年级不留课外书面作业;三四年级不超30分钟;五六年级不超1小时。
②作业修改
要求全批全改,作文每学期八篇为宜,每次必须讲评,一般情景下修改作业在24小时和学生见面,特殊情景下头批面改。
修改作业有鼓励性评语,有修改日期,老师一律用红笔修改,可以采用等级制,错误处要进展二次修改。
修改要有记录,记录资料有整体学生作业情景的分析^p,学生知识技能技巧掌握情景的分析^p,教学中存在的问题拭的分析^p。
⑷课外辅导
①要因材施教,分类推进,照顾差异。
②要做到“三多一交流”即:
多进教室,多理解学生学情,多接触中等生与学困生,带着感情辅导学生,自习时间不得讲课。
③可采用单项训练,答疑等形式进展辅导。
④对学生提出的问题要认真解答,百问不厌,耐心细致。
⑤对于缺课学生,利用课余时间及时补课
要求:
⑴学校制定有特色的教学设计管理措施,学校检查制度资料包括:
检查教案的方式、资料、标准、次数。
每次检查情景的总结。
⑵建立听课,评课制度,强化课堂教学管理,建立老师课堂教学评价制度,学生对老师授课的评价制度,举办公开课、观摩课、优质课评比等。
⑶建立作业修改的检查、抽查和不定期检查制度,检查结果记入老师业务档案,学校教诲处、年级组、教研组根据学校实际情景,建立检查制度。
⑷制定辅导制度,狠抓制度的落实,做好检查记录。
⑸学期初要制定教学方案、备课方案,本学期要有详细的总结,编定成绩册,进展试卷分析^p。
质量是教育的生命线。
教诲处进一步加强质量抽测,加强评价研究。
语文学科方面,进一步开展广泛阅读活动,营造书香学校。
老师要引导学生养成读好书,好读书的习惯,并较高质量地记录读后心得与感想。
在日常的学习中,老师要注重过程性评价,无论是课外阅读,还是口语交际,或者习惯养成,都应即时观察,及时记载学生学习成果,让学生享受学习的喜悦、体会成功的感受。
在数学学科方面,进一步进步学生的计算本领和逻辑思维本领。
英语老师要注重学生英语口语和听力的训练,要重视学生英语学习的兴趣培养,以凸显我校英语教学特色。
其他各艺体常科老师同样要以新的质量观、人才观来对待本科目的教学工作,对每一个孩子负责,认真扎实地上好每一节课。
(三)以教育科学研究为重点,加大教学改革力度建立和完善校本教研制度。
进展课改教学研讨。
一至三年级老师应对新课程,在教学中会出现困难,本学期将继续组织老师学习交流会,对新课改工作及问题的对策进展研究,把自我在教学中遇到的问题互相讨论,取长补短共同进步。
(四)以老师队伍建立为根本,增强教学改革实力
老师是学校的第一资本,进步老师群体素质是施行素质教育的关键,本学期将进一步加强老师根本功训练。
经过多种途径促使他们迅速成长。
开展“五个一”活动,即每学期读一本以上教育专著,上一节以上课改研讨课,参加一个课题研究,写一份以上实验报告或成功教育教学经历文章,递交一份以上典型案例的反思报告,建立“老师档案袋”,努力促使老师专业化程度的进步,构成全新的教育智慧。
大力推进名师工程。
充分发挥骨干老师在教育教学中的示范指导和辐射带动作用,并促进他们进一步成长。
(五)以音体美教育为打破口,促进学生全面开展
1、正常开展艺体工作,正确处理好普及与进步的关系,要在全面进步学生艺体素质的根底上培养一批优秀人才。
各班主任要做好组织、协调、教育工作,让学有余力、学有兴趣的学生得到充分开展。
组织运动队,加强训练,活泼身心,发现更多的体育苗子,争取运动会比赛中为班级、为学校争光。
2、进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作的,确保每周的音、体、美教学课时,任何老师不得以任何理由挪用或挤占;要认真开展安康知识教育,树立“安康第一”的指导思想。
3、充分认识开展科技教育活动对学生的创新精神和理论本领的重要性,经常开展科技教育活动。
五、工作难点:
教学常规的制度化、标准化。
教研组活动的实效性、针对性。
加强老师间“拜师”活动过程管理,明确任务和职责,做好活动记录,建立“拜师”活动档案。
学校在活动过程中进取配合总校组织的拜师活动,从全局观念出发,从整体老师队伍建立出发,支持指导老师的工作,鼓励学习老师不断充实自我,虚心向指导老师请教,尽快成为我校老师队伍中新生骨干力量。
活动过程中指导老师要精心准备,争取产生最正确效果,对学习老师有宏大影响。
利用师徒联络日、团体备课日,指导老师和学习老师互相联络,亲密沟通。
指导老师要耐心辅导,学习老师可以带着问题向指导老师请教。
为更好地落实3.10会议精神,立足于校本培训,进步老师的综合素质。
校本培训是学校根据本校老师实际,为进步老师综合本领素质而进展进步培训的一项活动。
为抓好这项工作,将校本培训视为进步老师综合素质的主阵地。
校本培训要注重从小事抓起,从老师的言行、工作态度、工作纪律、业务程度、思想程度等方面进展培训。
⑴加大毕业班的管理力度,做好学生的思想教育和梦想教育,充分一切可以利用的时间,并抓好时间的有效性。
同时做好家访工作,获得家长的支持,共同完成教育的目的。
⑵指导深化毕业班进展课堂研究指导,定期召开毕业班老师会,研究讨论存在的问题,指导改善的方法,多听推门课,以催促老师研究课堂教学,使毕业班的成绩稳步上升。
六、突出重点,打破难点的措施与途径。
(一)坚持不懈地开展教育教学常规检查、监视、指导与常规制度的落实工作。
教学常规是落实在日常教学工作中的工作标准,是实现教学目的、开展各项教学工作、全面进步教学质量的保证和根底,教学常规的工作要从教学的每一个环节做起。
对备课、上课、为学生布置作业提出明确要求。
备课:
严格以学校的规定进展备课,表达各学科《课程标准》的根本思想。
备课要对学生进展理解,对课程标准进展学习,对教材进展深化挖掘。
上课:
要求老师严格遵守上课纪律,使课堂真正成为教与学的主阵地;老师在课后对课堂进展小结,并以“课后小结”“课后反思”等形式添注在备课本中。
布置作业:
既表达面向全体,又要表达分层要求、分类进步上。
经过理论学习,老师的理论,引导老师的自我反思进步老师备课上课的程度。
以课堂教学观摩竞赛为平台,真正做到“以评促改,以评促学,以评促进步”全面进步课堂教学程度。
加大检查监视力度,并及时进展反应总结。
(二)充分发挥教研组的作用,使之不仅仅成为老师交流研讨的主阵地,学习进步展示的平台,与学校沟通交流的桥梁;还是开展学科活动学生展示才艺的舞台。
对教研组活动提出要求:
做到有方案、有记录、有总结,保证活动的时间、活动的地点、参加的人员。
(1)对制定教研组活动方案进展指导。
(2)制定固定的活动时间、活动的地点。
(3)既有理论学习又有教学理论活动
定期开展教研组活动,组织老师开展丰富多彩的教研活动,互相听课交流,在研讨课中,展示本组老师上课的程度。
(三)加强家校沟通,定期召开家长会。
结合实际,制定家长学校工作方案(学校),进取组织家教辅导工作,确保“四落实”与此同时建立起学校与家长长期联络制度。
进取开展丰富多彩的家教活动,如开展家教座谈会,设立家长接待日,举办专题讲座,发放宣传资料等。
4-5月份第十二届家长学校和幼儿第二届家长学校继续开课。
6月份将组织进展第十一届家长学校和幼儿第一届家长学校学员结业考试。
结语
全体老师:
新学年我们将面临新的工作任务,面临新的机遇与挑战,扎实工作、进取进取、务实创新、奋力拼博。
在新的课程改革中展示自我的风采,在教育教学改革的大潮中奋进。
在工作中要互相理解、互相支持、团结协作、严与律己、宽以待人。
要有容人之长,要有宽厚之心,遇事要换位,处事要豁达,要珍惜缘分,珍惜友谊。
新的学期,新的课程,新的理念,给我们带来新的机遇,新的挑战,向我们提出了新的要求。
我们坚信,有“三个代表”重要思想的指导,有中心的指导,有全校老师务实创新的工作态度,我们必须会走进新课程,创始新境界,结出新硕果,为全面进步我校的教学质量而不懈努力。
春季学期教学工作方案3
指导思想:
认真贯彻落实党的十七届三中全会会议精神,紧紧围绕县教育局教研室和学校2022年工作要点,用科学开展观统领教学工作,深化学校“和谐、开展、文化、品位”的主旋律,扎实推进课程改革,加强教学“六认真”精细化管理,提升全体老师执教才能,全面进步素质教育的质量。
力争常规工作出新思路,重点工作树新优势,为学校又好又快开展作出新奉献。
工作要点:
一、扎实推进课程改革:
1、构建学习保障制度:
中心教研组将继续利用集中学习时间,系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动,各教研组、年级组要利用分组研讨时间,分散组织学习与学科相关的理论性文章;继续要求各老师至少订阅一份业务杂志自主学习;充分利用网络、图书资料等平台加强学习;推荐优秀老师参与各级专业培训。
2、全面把握课程目的:
紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目的,不断更新教学观念,指导教学。
深化学习新课标、新教材,深化理解内涵,进一步落实课改精神,深化教学改革,在暑假校本培训中进展新课标解读。
运用新的课程理念指导详细的学科课改措施。
要积极研究课程施行中遇到的新问题,扎实有效地开展学习、研讨活动,解决教学中的实际问题。
各科老师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来,尤其要在理论中反思,解放思想,更新观念,丰富知识,进步才能。
3、严格执行课程标准:
认真落实省市县文件精神,开齐课程,上足课时,执行市教育局制订的小学作息时间表,关心学生身心安康开展,组织好大课间活动,保证学生在校参加活动时间,科学合理布置学生的作业。
不体罚与变相体罚学生,公正地对待每一位学生,使学生全面、和谐、有个性、可持续开展。
4、加强特色课程建立:
继续在校本特色课程(劳动技术教育)开发上加大力度,形成学校特色。
根据三级课程设置要求和特色建立需要,充分发挥老师的专业特长和优势,积极开发校本教材,为有天赋和有特长的学生开展提供所需要的环境,促进学生特长开展。
开发课程资,组织交流研讨,强化相关学科的综合性学习和理论活动的过程管理。
要通过案例研究鼓励老师大胆拓展和创新,形成个性化的教学方式。
要研究传统学科与社会理论活动的有效结合点,创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会理论方式,凸现课改的亮点。
二、落实教学常规管理:
5、抓实教学“六认真”(认真备课、认真上课、认真研究训练、认真组织开展课外活动、认真考虑新形势下教学评价、认真研究单元测试与阶段考试)工作:
教学“六认真”是进步教学有效性的前提条件,是实现老师专业开展的根本途径,是师德师风的详细外在表达。
要进一步加强和改良对教学“六认真”工作的研究和指导,学校每月都要有一个“六认真”检查的主题,对老师的教学工作进展细致的检查,认真地做好记录(记好成绩、问题,提出改良措施),及时反应。
加强总结反思工作,各项检查都要定量定性公正公平地评价老师的工作,充分调动广阔老师的工作积极性,为老师评优、职称晋升奠定根底。
期间,将不定期组织六认真的交流活动。
深化教学第一线,加强对教学“六认真”工作的调研和评估,总结理论经历,开掘先进典型,促进学校教学“六认真”工作的`扎实开展。
要把教学“六认真”作为教学评价和老师培养的重要标准,在评
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- 春季 学期 教学工作 计划