教师教育心得——爱学生应从点滴做起_1篇(共2页)700字.docx
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教师教育心得——爱学生应从点滴做起
我虽然是一名数学教师,但教育的天职决定着关爱学生不仅仅是语文教师或班主任的专利。
况且“亲其师,则信其道”这句古训也时刻告诫我们:
谁会爱学生,谁就能赢得学生发自内心的爱戴,谁的教育才有力量。
正因如此,在教学中,我恪守住爱学生,真诚对待每一个学生的信条,表现在一些不起眼的小事上也是如此。
如:
学生问“老师好”,我会发自内心地回应一句“你好”,而不会置若罔闻,或目不斜视。
不小心弄掉了学生的小盒,我会说声“对不起”;对学生的帮助,我会说声“谢谢”。
是的,教育的真谛不仅仅是教书,更是在育人,师生在人格上应该是平等的。
况且全国优秀教师窦桂梅老师也说过,小学教师,本身就应该姓“小”。
正是在这点点滴滴的碰撞中,我虽然没有像班主任那样与他们呆的时间长,但我照样赢得了学生的心,这应该是助我教学不可或缺的力量。
爱学生还表现在对学生发自内心的欣赏。
这些表现在我的课堂鼓励性语言里、课堂作业的评语中。
每当批改完课堂作业,我面对着一本本作业本,宛若对着一张张稚气的面孔。
做的好,我与他(她)一道欢欣。
记得我在年龄最小的佳欣作业上写道:
你刻苦学习的精神真让老师欣赏,如此努力下去,老师相信,你的明天会更加灿烂、辉煌。
而第二天的家长签字中就有了这样一段话:
孩子,看到你的成绩,妈妈真为你高兴,继续努力,别辜负了如此爱你的老师对你的一片期望!
说实在的,看完之后,我的眼眶直发酸——老师的心就这么容易满足。
对于做的不好的,我与他(她)一起加油:
祝贺你,又进了一步,再细心一点……
爱学生应从点滴做起,不要考虑得失,应从内心表现出来的一种自觉行为,我想能做到这些,就不愧是一名好教师。
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