一面五星红旗课堂实录.docx
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一面五星红旗课堂实录
一面五星红旗课堂实录
第一课时
师:
同学们好,这是一面五星红旗,五星红旗是中华人民共和国的国旗,你们知道五星红旗是怎么诞生的吗?
请同学们把课本翻到第111页,读读的资料袋,上面是有介绍的,
生自读资料袋的内容。
师:
请同学们一起来读读资料袋中的最后一句话
生齐读最后一句话
师:
五星红旗是中国的象征,每一个中国人都应该尊重和爱护国旗,今天这节课我们要一起来学习第26课,请同学们一起来读课题
生齐读课题:
一面五星红旗
师:
先请同学们自学课文,这篇课文自然段比较多,请同学们在自学的时候,标上自然段的序号,难读的句子要多读遍,
生自学课文
师:
让我们一起来读读这些词语
生齐读词语;双手一摊,无奈,凝视,竖起,大拇指。
生1:
我想提醒大家,凝视的凝是后鼻音,请大家跟我读
师:
提醒得很好,那么这些词语的意思你们明白吗?
生2:
我不太明白凝视是什么意思
师:
谁能来帮助他呢?
生3:
凝视就是一动不动地看着,开始读课文时,我也不懂,但多读了几遍带凝视这个词语的句子,我就懂了
师:
字不离词,词不离句,通过反复读句子,我们就可以了解词语的意思。
这是一个很好的办法,就请同学们也找到这个句子。
我们一起来读一读
生齐读带有凝视这个词语的句子。
师:
这篇课文有几个自然段呀
生:
12个自然段。
师:
接下来就请同学们轮流读课文,每个同学读两个自然段,其他同学认真听,听他们读得是否正确。
生轮流读课文
师:
谁来说说读得怎么样?
生1:
生2在读趔趔趄趄这个词语没有读好
师:
这个词语比较难读,请同学们听老师来读一读。
师领读“趔趔趄趄”
师:
趔趔趄趄是什么意思呢?
生3:
就是走路不稳,冲冲撞撞的意思。
师:
同学们,那就让我们找到带有趔趔趄趄这个词语的句子一起来读一读
生齐读带有趔趔趄趄这个词语的句子。
师:
是啊,路都走得不太稳了。
师:
还有谁来评评大家读得怎么样?
生评价
师:
以后在读课文的时候要特别仔细,不能填字,也不能漏字。
师:
课前,我已经认真地读了这篇课文,还针对这篇课文提出了三个问题。
请同学们一起来看一看。
多媒体出示:
1.“我”在漂流旅行时遇到了怎样的困境?
2.当面包店老板提出要以五星红旗换面包时,“我”是怎么做的?
3.面包店老板的态度有什么变化?
师:
谁愿意把这三个问题读给大家听?
生1读这三个问题
师:
同学们能帮老师来解决这三个问题吗?
就请你们默读课文,边读边思考
生默读课文
师:
能回答这些问题了吗?
生1:
我能回答第一个问题,课文中的一到三段讲到作者遇到哪些困难。
师:
你能找到相应的段落,边读边思考,这很好,那么文中的“我”究竟遇到了什么困境呢?
生1:
我在漂流旅行时,落水了,谜路了,背包和伐子都不见了,
师:
说得很简炼,非常好,那么谁能来回答第二个问题呢?
生2:
当面包店老板提出要用五星红旗来换面包时,我不愿意,宁愿饿得摔倒在地上。
师:
是啊,他饿得晕倒在地上,看到这一幕,面包店的老板态度又有什么变化?
生3:
我从最后两个自然段知道了面包店老板把“我”送到了医院,支付了医药费,还送给我一束鲜花。
花丛中插着那面心爱的五星红旗。
师:
说得很清楚,你可真会读书啊。
同学们,你们能够据这几个问题的提示,把课文的主要内容来说一说吗?
自己先准备一下吧。
生练说
师:
谁来说给大家听一听。
生1:
课文讲了我在漂流旅行时,落水了,谜路了,背包和伐子都不见了,当面包店老板提出要用五星红旗来换面包时,我不愿意,宁愿饿得摔倒在地上,面包店老板把“我”送到了医院,支付了医药费,还送给我一束鲜花。
花丛中插着那面心爱的五星红旗。
师:
说得既简练,又清楚。
同学们,根据问题的提示,把问题的答案连起来,是说清楚课文主要内容的好方法。
同学们很能干,接下来我们还要写字呢。
请同学们看看这些由生字组成的词语,我们一起来读一读。
多媒体出示词语:
变窄,一段,脖子,漆黑,壮胆,双手一摊,无影无踪,变换,小镇,鼻子,犹豫,摔倒,竖起。
生齐读词语
师:
很好,请同学们认真地看一看田字格当中的生字,想想有什么要提醒大家注意的吗?
生1:
我觉得摔挺难写的,右上部分笔画很多,
师:
右上部分的笔画特别多,笔顺也要特别注意,请同学们看老师来写一写
师范写“摔”字(无中间,先两边)
生2:
鼻子的鼻也很容易写错,下半部分的一撇和一竖不能超出一横。
师:
看得非常仔细,这个字也很不容易写好,请同学们再看老师来写一写。
师范写“鼻”字
师:
接下来就请同学们写写生字,每个生字抄写两遍,再把课后词语表中的词语每个抄写一遍
生写生字
师:
这节课同学们都学习得很认真,我们还学到了解个概括课文主要内容的好办法呢,下节课我们要进一步去研究课文,这节课我们就学到这儿吧。
第二课时
师:
同学们好,这节课我们继续来学习第26课,一起来读课题
生齐读课题:
一面五星红旗
师:
先请同学们把课本翻到第121页,我们一起来读一读词语表中的词语
生齐读词语表中的词语
师:
上节课,同学们还说道在这一节课的生字当中有两个字特别难写,摔倒的摔和鼻子的鼻,接下来我们就听写一下吧。
听写词语:
摔倒,鼻子,
师:
就请同学们同桌交换批改,全对的打上五角星,有错的赶快订正。
生交换批改
师:
接下来我们继续学习课文,老师想问问大家,这篇课文主要写了些什么?
生1:
课文主要写了课文讲了我在漂流旅行时,落水了,谜路了,背包和伐子都不见了,当面包店老板提出要用五星红旗来换面包时,我不愿意,宁愿饿得摔倒在地上,面包店老板把“我”送到了医院,支付了医药费,还送给我一束鲜花。
花丛中插着那面心爱的五星红旗。
师:
好,这节课我们就主要围绕这两个人物进一步研究学习课文,请同学们默读全文,边读边想,课文中的“我”也就是中国留学生是怎样尊重爱护国旗的,请同学们在读的时候,画下相关的句子。
生默读课文
师:
“我”是怎样尊重和爱护国旗的呢,谁来读读你找到的句子。
生1:
“收拾好背包,……便出发了。
”
生2:
我也画了这一句,我把背包系在筏子上,却把五星红旗举在手上,说明我很爱五星红旗
生3:
我还画了这一句“为了防止丢失……系在脖子上”可以看出我十分爱国旗,遇到困难时,先想到的是国旗。
师:
说得很好。
生4:
还有这一句“这面做工精致的……依然是那么鲜艳”
师:
在处境艰难的情况下,五星红旗依然是那么鲜艳,这又说明了什么呢?
生1:
虽然我落水了,迷路了,筏子和背包都不见了,但是我首先想到了是不能让国旗受到损坏,这说明我很尊重国旗
师:
你们体会得可真好。
就在我饥寒交迫的时候,面包店老板提出要用五星红旗换面包,这个时候,我又是怎么做的呢?
生1:
“我愣了一下……”我一动不动地看着五星红旗,心里想了很多很多。
师:
我久久地凝视着五星红旗,心里会想些什么呢?
生2:
这是国旗,代表中国人的尊严,我绝对不能用国旗来换面包,
生3:
我会想,五星红旗中华人民共和国的象征,做为中国人,我一定不能让外国人瞧不起,我宁可饿死,也不用五星红旗换面包。
师:
我久久地凝视着五星红旗,心里想了很多很多,让我们一起把这个句子来读一读。
生齐读:
“我愣了一下……”
师:
同学们读得很有感情,还有其他的句子吗?
生3:
这一句也是写我尊重和爱护国旗的,“我摇摇头……就什么也不知道了”,从趔趔趄趄和吃力这两个词可以看出,我当时身体非常虚弱,但我却不愿意用五星红旗去换面包,
生4:
读了这两句话,我非常感动,我宁可摔倒,也不愿意用五星红旗去换面包。
师:
就让我们一起来读读这两句话,读出我们的感动。
生齐读““我摇摇头……就什么也不知道了”
师:
看到了这一幕,面包店老板的态度又有什么变化呢?
请同学们再一次默读课文,思考一下。
生默读课文
师:
谁来说说面包店老板的态度有了什么变化?
生4:
面包店老板开始连一个面包都不肯给,要我平等交易,
生5:
后来不仅把“我”送到了医院,支付了医药费,还送给我一束鲜花。
花丛中插着那面心爱的五星红旗。
师:
不仅如此,面包店老板还向中国留学生竖起了大拇指呢,
生1:
老师,我有一个问题,主人公向面包店老板求助时,面包店老板连一个面包都不肯给,后来怎么就肯给主人公支持医药费了呢?
师:
你很会思考,这个问题很值得我们大家来讨论讨论,面包店老板开始连一个面包都不肯给,后来为什么会有那么大的变化呢?
请同学们跟同桌去讨论讨论吧。
生讨论交流
生1:
我们觉得是因为面包店老板被主人公感动了,所以态度才发生了这么大的变化。
师:
那和究竟是什么使面包店老板被感动了呢?
生2:
中国留学生爱国旗甚至胜过爱自己的生命,这让老板深深地感动了,
生3:
在这么艰难的处境下,我仍然保持着一个中国人的尊严,不给中国人丢脸,这让面包店老板很感动。
师:
是啊,正是这份对国旗深深的爱,感动我面包店老板,也感动了我们每一个人。
请同学们一起有感情地读一读课文的最后一个自然段。
生齐读最后一自然段。
师:
此时此刻,你想对面包店老板说些什么呢?
或者你想对这位可敬可爱的中国留学生说些什么呢?
生1:
我想对面包店老板说:
感谢你在一个中国人落难时,伸出了援助之手,
生2:
每个人都有自己的祖国,每个人都深受着自己的祖国,面包店老板,感谢你保护了一个中国人的尊严。
师:
说得很好。
生3:
我相对这位可敬的中国留学生说,你是一个尊重国旗的人,是好样的,我们要向你学习。
师:
我们都为他而感动
生4:
你是一个热爱祖国的人,你们行为让我们敬佩。
师:
是啊,同学们,只有尊重热爱自己祖国的人,才能得到别人尊重。
这篇课文有很多地方写得非常感人,接下来就请大家再一次去读读课文,然后找到自己觉得最感人的句子抄下来。
生自读课文
师:
你们抄写了哪些句子,我们来交流一下吧。
生1:
我抄的是这一句“为了防止丢失……”这特别感动的是他把国旗系在脖子上,可以看出他很爱护国旗。
生2:
最让我感动的是这一句“我愣了一下……”这时候,他一定在想,五星红旗是中国的象征,我宁可饿死,也不要拿国旗换面包。
生3:
我觉得这两句让我非常感动。
“我摇摇头……就什么也不知道了。
”
生4:
我也抄了这一句,我觉得留学生很让我们佩服,他都已经那么虚弱了,也不愿意拿五得红旗换面包。
说明他对国旗的尊重和爱护,
师:
课文中的很多句子非常感人,同学们说得也很感人。
同学们,五星红旗是我们伟大祖国的象征,就让这鲜艳夺目的五星红旗永远飘扬在我们每个人心中吧。
这节课就学习到这儿,同学们再见。
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