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优秀班主任培训心得体会3篇
优秀班主任培训心得体会3篇
优秀班主任培训心得体会3篇
"十年树木,百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
做一名好班主任呢?
以下是给大家的优秀班主任培训心得体会3篇,喜欢的过来一起分享吧。
时间过得很快,一转眼为期三天的培训,我的收获很大,感触颇深。
讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。
通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。
下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受:
1、班主任要处处以身作那么,起表率作用。
但凡要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到"认真"二字;要求学生的言行要符合社会道德标准,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。
班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分表达人民教师的形象。
2、班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任。
班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的。
良好形象的树立,关键在于平时的言行。
1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。
全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。
可以说了解掌握学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提。
2、要关心学生的学业,激发学生的学习兴趣,使学生建立学习信心。
班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况,无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓励、加油。
尤其是对成绩差的学生,要多给予鼓励、支持、指导,激发他们的学习兴趣,使之建立学习的自信心。
对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导,使之全面开展。
要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。
4、要关心学生的生活,帮助学生克服生活上的困难,使学生能专心致志的学习。
特别是家庭经济困难的孩子,不可防止地会存在生活上的困难,往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况,对此,班主任要主动过问,并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。
在生活上对学生的关心,将会获得学生心底的爱戴和尊重。
5、要把学生当成自己的子女,当好学生的家长。
班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待,无论学习成绩是好是坏,怎样淘气,都不另眼看待。
对每一个学生既要严格要求、疏导、批评,更要细心保护、关心、鼓励。
学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到快乐,学生有缺点,就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。
只要把学生当成自己的子女一样管教,班主任工作的效果会十分出色。
6、要经常接近学生,做学生的朋友。
要用爱心去帮助后进生,做好后进生的转化工作。
班主任在课余时间经常接近学生,与学生交谈。
通过交谈,学生觉得班主任不会伤害他,能够友好地帮助他,对班主任就有信任感,就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。
这样,班主任的工作就容易顺利开展。
总的来说,通过这次培训,我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。
班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好,起表率示范作用。
平时的言行是建立威信的根底。
树立了良好的形象,建立了威信,获得了学生的信任,班主任工作就能顺利开展。
为了对学生实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。
力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。
教师肩负着即教书又育人的重任。
首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。
使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。
这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。
因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
"学高为师,身正乃范"。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。
开阳中学的老师尤其提到了这一点。
班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说:
"教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
"
总的来说,我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面开展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作那么,在学生中树立一个实实在在的典范。
学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。
记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净;行动是无声的语言,不需要任何煽动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来。
事实证明,在教育工作中要努力做到:
正人先正己,时时事事做学生的表率。
如:
教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正。
教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否那么,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起发奋向上的愿望。
教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的缺乏,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。
这都是六位班主任的共同特点。
师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感。
正如马卡连柯所说:
"如果没有要求,那就不可能有教育。
"教师要做到爱而有度,严而有格。
在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,剧烈的.竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯粹的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准那么,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。
总的来说,要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。
争取做一个优秀的班主任。
为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声,本次"班主任省级网络培训",以一种全新的形式让班主任接受教育,它的自主性和选择性,大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任,给了我们一次充电的时机。
本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上聆听专家的讲座,在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题。
通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野。
这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼。
我如饥似渴地学习着。
下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。
著名教育家陶行知先生曾说过:
"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。
"对于我们教育者来说,我们的言行起着多大的作用呀!
所以,教师要当爱的使者给学生爱,让学生学会爱。
凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充满信心、力求上进;反之,往往产生悲观、对立的消极情绪。
这种情绪往往会影响着他们一生的开展。
那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。
"理解万岁!
"没错。
只有相互理解,才能达成共识。
而教师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心交流,共同活动,缩短师生距离。
要从实际出发,理解学生的思想、生活和立场。
爱学生,还表现在对学生的尊重和信任。
作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,相信学生有独立处理事情的能力。
在我的班级里,很多事情我都大胆地交给学生去做,结果他们都做得比我还好。
人无完人,老师也会犯错,何况是学生。
当学生犯了错误,我们对学生进行批评教育时,也应以尊重为前提,谆谆教导,才能取得良好教育的效果。
反之,一味的训斥,只能使学生产生逆反心理。
教师对学生尊重、信任,会使师生关系更为融洽。
每个学生都是好学生,班主任对待学生的态度要一视同仁。
不能歧视任何一个学生,并能发现每个孩子身上的闪光点。
不能偏爱好学生,冷落学困生,如果这样,时间一长便会形成两种极端的学生。
班主任要在教育教学表达民主,可以学习魏书生的"商量"法,为学生提供最适合的教育。
车尔尼雪夫斯基说:
"教师要把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
"是啊,典范的力量是无穷的,身教重于言教啊!
学生都具有向师性,而小学生的向师性就更明显了。
记得,我婚假结束后回校上课,忘记把指甲上的颜色卸掉了。
第二天一看,不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。
可见教师的一举一动都直接影响着学生。
所以,古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。
尤其是班主任,班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。
善于观察、善于反思、善于归纳总结,即"善于思考"。
每个学生都有他独特的个性、开展的变性。
假设想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的"劳动"。
所以,思考便是班主任工作的灵魂。
班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。
就要善于观察,观察学生的一举一动,并从中发现问题,知道问题的所在,有针对性地去教育学生,到达百分的效果。
只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点,只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生。
总之,善于观察,会观察,是做好班主任工作的重中之重。
波斯纳曾说过,实践加反思等于专业成长,反思展现的是教师经验的一面。
我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当,反思班级管理的方式是否适宜,反思自己的言行是否得体,并从中得到教育教学的珍贵经验。
班主任要善于总结自己的经验,善于总结的班主任班里的事事都会总结:
大事情要总结,小事情也要总结;失败的教育要总结,成功的教育也要总结。
善于总结的班主任眼光特准,观察事物可以做到同中求异,异中求同;善于总结的班主任思想敏锐,能够做到思路清晰,少走弯路;善于总结的班主任较为成熟,可以做到遇事不慌,处事不惊。
创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。
同样班主任工作也要与时并进,班主任老师更应把创新放在首位。
在教育教学实践中,感受创新的新能量。
我们当代的班主任不在是苦干型班主任,而要做科学型的班主任、学者型的班主任。
班主任在教育学生的时候,往往不由自主的批评多于鼓励,殊不知这样做效果恰恰适得其反。
正如美国心理学家威谱·詹姆斯说的:
"人性最深刻的原那么就是希望别人对自己的加以赏识"。
是呀!
没有赏识,何谈教育呢赏识可以保护学生的学习积极性,赏识可以建立良好的师生关系,赏识可以开掘学生的内在潜力,赏识可以让教育教学更加融洽。
我一般喜欢用一下几种赏识方法。
口头表扬是我经常用的赏识方法之一。
学生答复对问题我会说:
你真棒!
你真聪明!
学生答错问题我会说:
你已经说的很好了,再好好想想吧!
学生做了件好事我会说:
你是好样的,老师喜欢你!
学生犯了错误我会说:
老师知道你是无心的,只要你肯改还是老师的好学生。
肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现进行肯定和表扬。
大人喜欢荣誉证书,孩子们那么偏爱奖状。
因为奖状可以贴在家里最显眼的地方,让所有人都知道。
所以我特爱给孩子们发奖状,如卫生小能手、发言大王、进步奖等等。
我喜欢用小纸条跟孩子们交流,用小纸条提醒他们,鼓励他们。
当学生犯了错误,他会在文具盒里看见小纸条;当学生做了件好事,他会在文具盒里看见小纸条;当学生进步了,他会在文具盒里看见小纸条;当学生退步了,他会在文具盒里看见小纸条。
要做好班主任,首先我们要提高自己的理论水平和教育能力,以广博的知识和高超的能力做好班主任工作。
班主任要刻苦钻研业务,努力提高自己的专业知识水平。
要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握。
因为这是做优秀班主任的必备条件。
正如马卡连柯说的:
"如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时,那你就自然会看到:
所有的学生都会倾向你这一面了。
相反的,如果教师表现出无能和平庸,那么不管你如何温柔,在说话时如何耐心,如何善良殷勤,不管如何体贴关心学生,仍然不会博得学生真正的尊敬。
"是呀,得不到尊重的班主任,何谈教育呢
现在的孩子每天都在变化,他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。
我们班主任要想科学育人,就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等根本理论。
用理论联系实际,智慧的应对新时期的新一代。
教育科研对于班主任来说,又多了个班级德育的研究。
我们班主任要多研究学生,关注每一个学生的全面开展。
通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等,竟而对学生进行有针对性的教育,到达理想的效果。
这次班主任省级网络培训是一场及时雨,也是一盏指路明灯,让作为班主任的我,真正感受到了培训的重要性,体会到了网络培训的好处。
同时,本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心,当爱的使者;应是一位全能选手,当学生的典范;应有思考的意识,当学生的知己;应有赏识的双眼,当学生的伯乐;应有一泉眼,当学生的海洋。
我想这次培训学习仅仅是个开始,今后我将继续努力学习,在不断实践中把班主任工作做好。
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