合欢树常见习题总结及答案备课讲稿.docx
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合欢树常见习题总结及答案备课讲稿
合欢树常见习题总结及答案
《合欢树》习题:
1、下列各句中,标点符号使用正确的一句是()
A母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说:
“她小时候的作文做得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
”
B老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙?
那是我可能还不到10岁呢。
C我听得扫兴,故意笑:
“可能?
什么叫可能还不到?
”
D与其在街上瞎逛,我想不如就去看看那棵树吧?
阅读文章1-6自然段,回答下列问题:
1、关于母亲,写了两件事情:
2、选文按顺序组织材料
3、写“我”十岁时与母亲的趣事,作用?
4、揣摩下列句子所包含的感情:
①母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:
“怎么会烫了呢?
我还直留神呀!
”
②她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫,给我打听偏方那样,抱了希望。
③过了几年,我的另一篇小说又侥幸过奖,母亲已经离开我整整七年。
5、选段可以看出母亲对“我”的怎样的感情?
6、你认为作者在十岁、二十岁和三十岁以后对母亲各有怎样的体会?
7、在第二自然段的叙事中,作者将自己与母亲进行对比,请找出这些对比,并做分析。
8、在“我”的小说发表(三十岁),母亲离开人世以后,作者对于母亲是一种怎样的情感(用原文回答)?
9、解释文中两个“希望”的含义。
①母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱,虔诚地抱着希望。
②她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫,给我打听偏方那样,抱了希望。
10、文章两次提到“我”小时候作文比赛得第一的事,结合文中母亲的形象,分析这样写的作用是什么?
11、说说加点词语在文中的作用。
①母亲的全副心思却还放在给我治病上。
还:
②我们俩都尽力把我的腿忘掉。
尽力:
阅读7—8自然段,回答下列问题:
1、解释下列两个词语在文中的作用。
终于:
还是:
2、选文中邻居对我的态度,你得到了那些信息。
3、选文中开始说“我没料到”合欢树还活着,为什么会没料到?
4选文中“竟”字的作用。
5选段中“叹息”“高兴”表达了母亲对合欢树怎样的寄托?
6母亲的心思全在“别处”指什么?
阅读7—12自然段,回答下列问题:
1、文中的出现几次合欢树,思考其各自的寓意和内涵。
2、作者为什么说“悲伤也成享受”?
3、课文写母亲照顾合欢树的前后变化体现了母亲什么样的心理?
4、“我”为什么开始不敢看合欢树,后来又想去看合欢树?
5、谈谈合欢树的象征意义。
6、理解合欢树在本文的作用。
7、合欢树寄托了作者怎样的感情?
8阅读文章第8自然段,从写作顺序角度看,属于叙,作者回忆母亲侍弄合欢树的经过,是因为。
9下列对原文的理解,不正确的两项是()
A我一直不喜欢合欢树,因为母亲已经去世了,可是树还活着。
B母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别处”。
这别处指的是为儿子治病和找工作。
C母亲把合欢树的复生当做“好兆头”,显然母亲是因为操心儿子的病以致有点迷信了。
D在质朴的老街坊看来,身体健康、工作稳定比获奖更重要。
11、下面对文章的理解与赏析,不正确的两项是()
A、本文一开头写了儿子小时候与母亲的一场小冲突,渲染另一种略显紧张的生活气氛,为后来我的不幸遭遇和母亲的早逝做铺垫。
B、文中“悲伤也成享受”一句,是说有时候,人在独自静静地怀念逝去的亲人时,即使悲伤也有某种温馨的感觉。
C、作者选取了每个人一生较为重要的三个转折点——十岁、二十岁、三十岁来组织材料,突出母亲在儿子心目中的地位,可谓独具匠心。
D、文中几次写到“我”想去看合欢树,又终于未能成行,这种“剪不断、理还乱”的矛盾情绪正是对母亲复杂的思念情愫的一种流露。
E、文章的语言淡雅、朴素。
作者内心的感情不像洪水喷涌,而如涓涓细流,隽永的真情蕴含平朴自然的语言中,感人至深。
10文章几次写孩子看树影儿,且在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束,这样写是为了表现什么?
这种写法有什么特点?
有什么效果?
11、为什么当人们说起“你妈种的那棵合欢树今年开花了”时,“我心里一阵抖”?
12、在母亲逝世后,作者对于母亲亲手栽种的合欢树的态度有一个变化的过程,是怎样的变化。
13、课文写合欢树的树影,写刚出生的孩子瞪着眼睛看树影的孩子有什么作用?
《合欢树》,
1、C
问题:
1、①母亲为我治病;②母亲鼓励我走上写作之路。
2、时间
3、简单的叙述突出母亲年轻时争强好胜,不免孩子气的性格,使母亲的形象一开始就显得帅真可爱,同时表现母子俩曾有一段轻松快乐、无忧无虑的生活,这与后文母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。
4、①写出了母亲因无意烫伤我而内疚的心理。
②母亲为鼓励我走上写作之路而费尽心血。
③为母亲不能知道我写作获奖的消息而遗憾。
5、母亲对我的关心和爱护。
6、二十岁以后,作者双腿残废,母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈,直至因过度操劳而早逝,这时他体会到母爱的执着与无私。
三十岁以后,作者在创作上接连获得成功,他感念没有母亲就没有自己的现在,痛定思痛,更体会到母爱的深厚和恒久。
7、母亲四处寻医,为我治病,日夜担忧;而“我”自暴自弃,绝望失意,毫不在意。
通过对比,突出母亲对“我”无私无怨,执着不弃的母爱。
8、上帝为什么早早地召母亲回去呢?
迷迷糊糊的,“我”听见回答:
“她心里太苦了。
上帝看她受不住了,就召她回去。
”
这句话运用了心理描写,表现出作者对母亲的怀念以及无限的自责和愧疚之情。
9①希望:
指治好“我”的腿;②希望:
指“我”能通过写文章走出人生的困境,找到未来的出路。
10、①第一次写“作文比赛得了第一”,母亲却急着说她自己,表现了十岁时我们的生活轻松快乐,当时的母亲年轻、好胜、可爱。
②第二次写“作文比赛得了第一”,是在我双腿残废之后,母亲已经有啦白发,母亲主动提出此事,是想鼓励我振作起来,帮我寻一条生活的出路。
③两次描写形成对比,既写出了母亲的变化也表现出母爱渐趋无私与深沉。
11、还:
“还”字表现出母亲一直不放弃给“我”治病,对“我”的病情好转充满了希望。
尽力:
“我”的病是自己的痛,更是母亲的痛,“尽力”都写出了我们都努力不让对方感到难过,表现了母子情深。
1、终于:
终于是邻居们担心“我”伤感,表现了对“我”的关心和爱护。
还是:
表现“我”对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着,克制了几次的冲动,也是为了不让大家陪着自己伤感。
2、可以看出邻居对母亲的怀念,对我的关心、爱护。
3、母亲去世后,合欢树无人照料,没想到它生命力那么顽强。
4、出乎意料,同时也表现欣喜之情。
5、母亲把合欢树看作是我病情好转的一种预兆,树枯母叹,树荣母乐,它寄托母亲对儿子深深的感情和对未来的希望。
6、指“我”的病情。
1、答案略
2、作者因母亲的去世而悲伤,又因独自一人回忆往事,想起和母亲生活的点点滴滴而感到幸福和温馨,从而产生一种享受感。
3、由叹息到高兴,显然母亲希望奇迹也能在儿子身上出现,它包含着母亲对儿子获得幸福的期盼。
4、开始合欢树总让我想到母亲已经去世,愧疚而痛苦,后来认识到合欢树代表着母亲对
我的爱,这让我幸福,借看合欢树而思念母亲,悲伤也成了享受。
5、象征母亲,是触动母亲作者思念母亲的事物,是母亲生命的另一种呈现方式;象征了作者自己,合欢树的成长经历与作者的经历相类似;象征了母爱亲情,它寄托着母亲对儿子的希望,见证了母亲对儿子的无私付出。
6、寄托了对母亲的追思,是连接现在和未来的纽带,凸现主题,深化感情。
7、母亲对儿子的美好期盼和爱;儿子对母亲的怀念和愧疚。
8、插叙是母亲对合欢树精心摆弄的过程就是对“我”精心呵护照顾的过程,写树
其实就是写人,表现了母亲对我的无私的爱。
9AC
10想要表现:
①母爱是普遍的②母爱又是独特的
特点:
以一种间接的、含蓄的方式抒情
效果:
含而不露,韵味悠长
11、 因为合欢树是由母亲一手栽培而成,它象征着母亲的爱,作者为自己将曾经的往昔淡忘,如今也无法报答母亲而感到愧疚、悲痛,因此当别人提及时,他倍感震动。
12、既渴望相见,又刻意回避的复杂情感,正是作者对母亲无比怀念的深刻表现。
13、表现母爱是普遍的,孩子怀念母亲是人之常情,作者借小男孩表达对母亲的怀念之情。
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