和弦之声1.docx
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和弦之声1.docx
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和弦之声1
第一节
1松树林
教学内容:
老师唱《松树林》歌曲,带领大家围圈圈,做弯弯腰、踏踏脚等动作,老师提问,我们每天早上起床之后要做些什么事情呢?
引出下一个环节的洗漱声音。
2把耳朵叫醒:
刷牙声、洗澡声、洗小手
教学准备:
仿真牙齿和牙刷、牙膏
3故事引入
《小熊不刷牙》
故事情节:
小熊哈利觉得舒雅真是一件麻烦事,他恨透了牙膏和牙刷!
“哈利,该去刷牙了!
”“我知道啦!
”哈利躲在浴室里,打开水龙头。
妈妈还以为他在刷牙呢。
“有那么多的牙齿呢,怎么可能把所有的牙齿都刷到嘛!
”哈利抱怨说:
“早上要刷牙,晚上也要刷牙!
每天都要刷牙,真是麻烦!
”
哈利看着自己脏兮兮的牙齿,突然有个好主意,“恩,今天就不刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?
”可是今天推明天,明天推后天,哈利每次都说:
“明天多刷一次不就行了嘛!
”不过到了第二天,他又把刷牙的事情忘到九霄云外去了。
一天,哈理又像平常一样,不刷牙就去睡觉了。
他快要进入梦乡的时候,忽然觉得嘴巴怪怪的,原来所有的牙齿都不见了!
“咦,我的牙齿呢?
我还是在做梦吧!
”哈利再也睡不着了,他翻来覆去的,一直在想那些失踪的牙齿。
他从床上爬起来走到镜子跟前,使劲儿张开嘴巴。
这一看,让哈利高兴地差点晕倒了:
哇!
嘴巴真的是一颗牙齿都没有了哎!
“哈哈,太好了!
”哈利高兴极了,“我再也不用刷牙了!
”她兴奋的跑去找朋友们,迫不及待的想让大家分享它的快乐。
“告诉你们一个好消息!
我现在一颗牙齿都没有了哎”哈利骄傲的宣布说。
“什么?
牙齿都没有了?
”兔子和狼都感到十分奇怪,接着他们就大笑起来,“可是,如果没有了牙齿,你还算是一只熊吗?
”
“哎,你们根本就不懂!
”哈利继续往前走,遇到一只啄木鸟,“啄木鸟你看!
我的牙齿不见了,突然一下子全都消失了,多好呀!
”哈利一边炫耀,一边把嘴巴张得大大的。
啄木鸟点点头说:
“没有牙齿一点都不好玩哎,你不能吃东西,说话也含糊不清,大家都会笑你的,没有牙齿是很糟糕的事情啊!
”
哈利愣愣的想了想,有挠了挠脑袋。
是啊,啄木鸟的话一点也没错。
没有了牙齿,真的没什么可炫耀的。
哈利回到家,发现桌子上摆了许多好吃的东西:
坚果、鲜鱼,还有它最爱吃的干蘑菇。
哈利好想吃啊,可是没有牙齿,他什么都咬不动了,哈利难受极了,跑到屋外哭了起来。
“我该怎么办呀?
森林里所有的小动物都有了牙齿,只有我没有,我看起来也完全不像一只熊了。
我该怎么做,牙齿才会回来呢?
”她不停的哭着,哭的可伤心了。
这时,一只猫头鹰飞过来对她说:
“哈里没有牙齿很痛苦吧?
你应该去把牙齿找回来呀!
可是,找回了牙齿你能保证把它们刷的干干净净吗?
你能做到每天早晚都刷牙吗”“是的,我保证,我一定能做到,”哈利大声说。
-----这是哈利醒了,其实,所有的牙齿都好好的长在嘴巴里呢!
丛这一天起,小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的了。
爸爸妈妈也很高兴,它们称赞哈利真是个好孩子!
故事寓意:
我们要养成早晚刷牙,讲究卫生的好习惯,要保护好牙齿就要少吃甜食,多吃水果和蔬菜。
4小小音乐家《刷牙歌》
教学准备:
沙锤
5快乐游戏:
《洗刷刷》
教学目标:
引导孩子认识生活中各种刷子的生活经验,能随音乐愉快大胆的的想象,并用肢体表现各种刷子刷物品的动作。
教学准备:
锅刷、油漆刷、鞋刷、衣刷、牙刷
教学内容:
在生活中你们都见过什么刷子呀?
老师引导孩子表现刷子工作时的人物动作。
播放音乐《洗刷刷》。
第二节
1我的朋友在哪里
教学目标:
运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏的向朋友打招呼,提要邀请和被邀请的快乐。
教学准备:
无
教学内容:
我们用小手指数一数今天我们来了几位小朋友、几位大朋友,一共有多少朋友等,老师按歌词简单的创编动作。
2拍手歌
3经典故事《小刺猬的麻烦》
故事情节:
一棵老苹果树下,小刺猬刚刚建好了它过冬的小窝。
大不也不小,正合适在这里美美的睡上一个冬天。
突然,一个鲜红多汁的大苹果落在了他的背上。
“哎呦!
”吓得小刺猬吱吱的叫。
小刺猬把自己缩成一个球,希望大苹果自己掉下来。
可是,当它伸开手脚时,鲜红多汁的大苹果仍然留在它的背上。
小刺猬又试着背着苹果一起往他漂亮的新窝里钻,可是,它钻的进去吗?
不,她背着大苹果可钻不进去,这个窝太小了。
噢,我的天哪!
小松鼠抱着满满的棕色的坚果正在一路小跑赶路,看到小刺猬他停下来帮忙。
“站着别动。
我帮你吧大苹果推下去。
”小刺猬说着,推啊推,拉阿拉,抓啊抓,可是那个鲜红多汁的大苹果依然好好地呆在小刺猬的背上。
更糟糕的是,小松鼠怀里的三个棕色的坚果也扎在小刺猬的刺儿中间拔不出来了。
这么一来,现在的小刺猬背着一个鲜红多汁的大苹果,又加上三只棕色的坚果。
“噢,我的天啊!
”小刺猬哭了起来,“冬天就要来了,我钻不进我的小窝去了,我该怎么办呀?
”“你在地上打个滚儿试试,”小猪哼哼的,一溜小跑过来了,“这样你就能把它们都蹭掉了。
”
小刺猬往地上一倒,打起滚儿来,它的小脚划呀划,一会卷起身子,一会翻翻滚滚,朝着一边扭一扭,朝那边摇一摇。
“掉了没有?
”他满怀希望的问,小手小脚在地上扑腾。
小猪摇了摇头。
没掉。
那个鲜红多汁的大苹果和三只棕色的坚果依然好好地呆扎起小刺猬的背上。
而且还多了一只小小的清理和一片皱巴巴的枯树叶,“噢!
我的天呀!
”小刺猬转转它的小眼睛,叹了口气,祸不单行,就在他头顶上,飞来了一小行鲜艳的小卡片。
“真烦人!
”他大喊,小刺猬左躲右闪,拼命地跑啊,小卡片也在左飘右荡的地跟着她……不偏不倚地正好落在她背上,扎在了大苹果和棕色坚果!
“这真是邪门儿啦!
”小刺猬叫着,现在她的背上插着一个鲜红多汁的大苹果,三只棕色的坚果,一只小小的青梨,一片皱巴巴的枯树叶还加上一小张鲜艳的卡片。
“我永远也别想钻进我的小窝了!
”
小刺猬吧嗒吧嗒走到了池塘边,她盯着水中自己的倒影瞧。
“嘿,小刺猬。
你可背着不少好玩意儿啊!
”青蛙呱呱地说。
“嗨呦!
我正想办法把它们弄掉呢!
”小刺猬吸吸鼻子。
“蹦下去!
”青蛙建议说,“水能把它们冲掉”。
小刺猬伸出一只小脚丫踩进深色的水中,接着,蹦了下去。
哗—小刺猬的朋友们看着她在水里上上下下地扑腾着。
那个鲜红多汁的大苹果,三只棕色的坚果,那只小小的青梨,那片皱巴巴的枯树叶还有那张鲜艳的卡片依然好好地呆在小刺猬的背上。
而且,还多了一朵粉红色的荷花。
“咳~咳~咳,”大家把小刺猬拉出水面的时候,她还吐着水呢。
她看起来真是滑稽极了。
故事寓意:
麻烦事生活中经常遇到的现象,遇到麻烦会有许多解决的方法,自己努力,寻求帮助,合作解决多是很好的。
只要我们心存信心,我们就会解决这些我麻烦,得与失从来就是人生的课题,每个孩子都需要积极地面对。
4小小音乐家《拔萝卜》
教学目标:
初步理解人多力量大的道理,感受同伴间相互合作的快乐。
教学准备:
仿真大萝卜、木鱼
教学内容:
萝卜把不动怎么办呢?
我们要寻求帮助,老爷爷、老奶奶等人来帮忙,感受集体的力量,一起加油,嘿呦嘿呦!
让孩子分别扮演不同的角色,记住顺序。
5合唱团:
我们大家做得好
教学目标:
感受大家一起表演的快乐,根据歌词内容来做动作。
教学准备:
无
教学内容:
我们今天一起主动的邀请好朋友唱歌、跳舞,和好朋友一起听故事,拔萝卜,大家集体参与,感受集体和团结的力量,我们大家做得非常好,那么今天老师和大家一起学唱这首歌《我们大家做得好》,老师引导孩子按照歌词做动作即可,下课相互挥手拥抱说再见。
第三节
1洗洗小手
教学目标:
提高孩子的模仿能力,养成勤洗手的好习惯。
教学准备:
节约用水、节约用电、节约粮食等图片
教学内容:
老师通过歌曲《洗洗小手》,让孩子模仿洗手的动作,引出水龙头,洗完手千万要把水龙头拧紧,不能浪费水,还可以提问水都可以做什么等等,不能浪费,引出故事。
2经典故事《怕浪费婆婆》
故事情节:
盘子里的剩菜,碗里没吃干净的饭粒儿……等着吧“太浪费”要来啦!
“剩了这么多,太浪费了!
我来吃掉吧!
”嘎吱嘎吱,咕嘟咕嘟,唏哩呼噜……“咦?
这还有不少,太浪费了!
说着,婆婆靠过来,伸出舌头要舔我的脸蛋!
”“啊啊!
---别这样!
”“太浪费了,我就是要舔舔!
”吧唧吧唧……哗啦啦……哗啦啦……
水龙头一直开着,“太浪费”要来了!
“一杯水还不够吗?
太浪费了!
”我忍不住哭了起来,“哇--哇--”“哎呦呦,泪水白白流掉,也太浪费了!
”
揉成团的纸有一大堆,“太浪费要来啦!
”“这样用纸太浪费了!
还可以拿来好好玩呢。
”婆婆把纸团展开,咔嚓咔嚓的剪,吧嗒吧嗒地贴……“瞧,一个怪兽纸偶做成了!
”
铅笔到处扔,“太浪费”要来啦!
红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色,“七支铅笔绑在一起,可以做什么呢?
”“彩虹铅笔!
”“答对了!
”
橘子皮正要扔掉,“太浪费”要来了!
“橘子皮嘛,晒干后,放进浴缸里,泡澡可舒服啦!
”“热乎乎的橘子浴室啊!
”
天黑了,开灯吧。
“哎,太浪费了。
”婆婆唠叨着,“我要回去了,”“开灯太浪费了,天黑了就要睡觉呗!
”
太浪费了!
太浪费了!
你是不是也在浪费?
故事寓意:
这个故事告诉我们勤俭节约的精神和变废为宝的乐趣。
在这个物质社会极大丰富的今天,让孩子养成厉行节约的好品质是非常有必要的。
4小小音乐家《勤俭节约歌》
教学目标:
使孩子懂得节约的重要性,从小养成好习惯。
教学准备:
手摇铃
教学内容:
老师可以把歌词打印出来《勤俭节约歌》歌词:
心里亮堂堂,衣服不脏真漂亮,妈妈洗衣忙,清洁卫生我体谅,身上亮光光,衣裤鞋帽不乱放,爸爸工作累,爱护节约我在行,啦啦啦啦,时刻都要记心上,做事不浪费不铺张,从小要做好榜样,功夫龙陪我成长,宝宝勤俭节约,才是最漂亮!
和孩子一起打拍子,唱歌演奏。
5大声说出来:
古诗:
《悯农》
教学目标:
节约要从一点一滴做起,不浪费一粒粮食。
教学准备:
碗、勺、仿真锄头
教学内容:
老师念古诗《悯农》:
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
我们可以观察一下生活当中还有那些浪费的现象?
了解相关节约的方法,我们吃饭的时候不掉饭、不浪费饭,不挑食,做一个不浪费粮食的好宝宝!
第四节
1《乖乖吃饭歌》
2《小小一粒米》
教学准备:
运粮食(玉米、水稻等)
3《勤俭节约歌—刘晶》
4复习节约的相关图片
5经典故事:
《猜猜我有多爱你》
故事情节:
“我爱你有那么多。
小兔子说着,”使劲儿把两只手臂张得大大的。
大兔子的手臂更长,他也张开手臂,说:
“可是,我爱你有那么多。
”小兔子想:
嗯,这确实很多。
“我爱你就和我举的一样高。
”小兔子说。
“我爱你,和我举的一样高。
”大兔子说。
这真的很高,小兔子想:
要是我的手臂可以和他一样,该有多好。
小兔子又有个好点子。
他顶着树干,倒立起来,。
一边说:
“我爱你一直到我的脚趾头!
“而我爱你一直到你的脚趾头。
“大兔子说着,而把小兔子抛起来,一下子抛过了她的头顶。
”小兔子咯咯笑着说:
“我爱你,和我跳的一样高。
”他跳来又跳去。
大兔子微笑着说:
“可是,我爱你和我爱你和我跳的一样高。
”他说着往上一跳,耳朵都快碰到树枝了。
跳的真高,小兔子想。
要是我也能跳的和他一样高,该多好啊。
大兔子大叫:
“我爱你一直穿过小路,到远远的河那边。
”小兔子想,那真是好远啊。
他快要睡过去了,什么也想不起来了。
这时,他看看树丛前方,无边的黑夜之中,在没有什么,比那天空更遥远了。
“我爱你一直到月亮上面。
”小兔子说着,闭上了眼睛。
“噢!
那可真远,”大兔子说:
“真的是非常非常远。
”于是,大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边,带着一个微笑,小声说道:
“我爱你,从这一直到月亮上面,”再-----绕回来。
”
故事寓意:
每个人不能只追求大的方面的爱,要从小事做起,也要从点点滴滴的小事去感受别人对你的爱。
小兔子的爱是多么可爱,单纯而显幼稚,兔妈妈的爱则充满了包容,温和,慈爱,生活中的点滴细节之中,无不体现了母爱的平凡而伟大。
6小小音乐家:
《小兔子乖乖》
教学准备:
大铃鼓
教学内容:
老师根据上课时间调整,还可以用仿真胡萝卜,引导小兔子运送胡萝卜或者去买胡萝卜等。
第五节课
1大声说出来:
儿歌《小老鼠上灯台》
教学目标:
能模仿捏小手当爪子和小老鼠吱吱的叫声。
教学准备:
老鼠图片
教学内容:
儿歌:
小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵猫来了,叽里咕噜滚下来。
在我们的生活当中,人们为什么不喜欢老鼠呢?
因为它偷吃东西,浪费(糟蹋)粮食等。
2小小音乐家:
《小老鼠上灯台》乐器:
沙锤或手摇铃
教学内容:
老师根据节奏敲击身体或地垫。
3经典故事《小老鼠忙碌的一天》
教学目标:
感受故事,体会带小老鼠其乐融融的情感。
教学内容:
这天,天气炎热,阳光火辣辣的,大老鼠忙着在花园里翻土。
小老鼠在悠闲地荡秋千,头上戴着他最喜欢的那顶太阳帽。
大老鼠冲着小老鼠:
“还有好多土要翻泥,快过来帮帮我!
”
“我太忙了,不能帮你。
”小老鼠慢吞吞地回答,“我正在想很重要的事情呢!
”
他荡过来荡过去,荡过来荡过去……
“我们一起播种吧,”大老鼠说“把种子撒在地里,它们就会开出像梦一样美丽的花儿。
”
“我已经找到梦了,正在想着该怎么办去做呢。
”小老鼠说。
大老鼠低声咕哝道:
“大概想着什么都不干吧。
”
小老鼠“咚”地跳进手推车里。
大老鼠叫起来:
“你看你把稻草弄得乱七八糟!
”
可是小老鼠满不在乎地躺在车里,望着天空发呆。
“求求你,帮帮忙吧!
”大老鼠把小老鼠拽到草地上。
“不行,不行,我非常非常忙!
”小老鼠使劲嚷嚷,一溜烟跑到一边采雏菊去了。
大老鼠只好重新收拾杂草。
“哎,热死了!
”他擦了擦额头上的汗,又锤了锤背,拉起手推车。
“扑通!
”手推车突然变沉了——原来小老鼠又重新跳了上来。
他坐在杂草堆上,把雏菊一枝一枝穿起来。
“我推着杂草还不够,还得推着你!
”大老鼠生气了,“给我下来,帮我把杂草扔到垃圾桶里!
”
小老鼠赶紧把穿好的雏菊挂到脖子上,跳下车。
不过,他还是没有去帮大老鼠,而且采来很多三叶草放在花盆里。
大老鼠只好“吭哧吭哧”地把杂草倒掉了。
接着他又爬上屋顶去找耙子。
“小老鼠,你过来!
这儿有个小耙子,你用正合适。
”课时空荡荡的,没有回音。
大老鼠正准备爬下梯子,小老鼠探出了脑袋,“我正忙着呢。
”他叫道,“我正收集鸟儿的羽毛,实现梦想可不是一件容易的事情!
”
“哼!
”大老鼠嘀咕着,“有梦想,就得有行动,真不知道你在干什么!
”
小老鼠找到了三根雪白的羽毛,把它们带回了家。
大老鼠仍然忙个不停。
“小老鼠,帮我把草莓搬下去!
”他喊道。
“现在不行,”小老鼠说,“我得去厨房拿点东西。
”
大老鼠只好自个儿把草莓搬了下来。
他热的实在是受不了,头也疼得嗡嗡作响。
“小老鼠到底在干什么呀?
”他琢磨着。
正在这时,小老鼠突然冲进了花园,“大老鼠,快看,快看我给你做了什么!
”
“这是我专门为你做的,全世界只有这一顶哟!
”
“啊,谢谢你!
”大老鼠带上帽子,“原来,你的梦想就是做一顶特别的太阳帽呀!
”
故事寓意:
劳动分两种,一种是体力劳动一种是脑力劳动,在动手的同时也要学会动脑,光靠蛮劲儿是不能解决问题的。
大老鼠一会播种,一会翻土非常辛苦,小老鼠虽然在秋千上荡来荡去,但是它的大脑一刻也没停止过思考,最后帮打老鼠编织一个“梦之帽”,解决了大老师在烈日下汗流浃背的烦恼。
4快乐游戏:
老师与猫
教学目标:
让孩子大胆地表现,积极地参与音乐实践活动。
教学准备:
花猫头饰、老鼠贴画
教学内容:
老师扮演猫咪在睡觉,孩子和家长扮演老鼠吱吱叫,调皮淘气的老鼠竟然敢在大花猫睡觉的时候,去拍它,试探一下睡没睡着,可以这一下就把大花猫拍醒了,大花猫一声尖叫,吓得小老鼠四处逃窜。
老师还可以让大家互换角色扮演。
5小小音乐家:
《老鼠和猫》双响筒或高低筒
6合唱团:
《小老鼠打电话》
教学目标:
感知歌曲诙谐的风格,体验歌唱的乐趣。
教学准备:
仿真电话、老鼠头饰、老鼠打电话图片
教学内容:
今天小老鼠自己一个人在家玩,真没意思,你们猜一猜,他会做什么呢?
瞧,原来他想打电话,我们一起来听听这首歌,听完之后夸赞小老鼠打电话有礼貌,电话用语:
喂?
你好。
今天我们扮演有礼貌的小老鼠。
第二遍音乐时,那么电话打错了!
哎呀是个从粗心的小老鼠,我们在生活中做任何事情都要认真细心,不能像小老鼠一样粗心大意。
第六节
1happytime《画水果》
教学目标:
认识水蔬菜和颜色
教学准备:
蜡笔一盒
教学内容:
老师让孩子自己画出自己喜欢吃的水果和蔬菜,用相应的颜色涂鸦,引出故事《小兰和小黄》
2经典故事:
《小蓝和小黄》
小蓝和小黄是一对好朋友,一起游戏,一起上课。
一天,小蓝趁妈妈出门的时候,溜出去找小黄。
从家里找到外面,找了许久,才在一个角落里找到了小黄。
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧,结果融合在一起变成了“绿”。
“绿”去了公园,钻隧道,爬山,后来累了,就回家了。
可回到了小蓝家,小蓝的爸爸妈妈认不出来了:
“哎呀,这个‘绿’不是我们家的小蓝呀。
”回到小黄家,小黄的爸爸妈妈也认不出来了:
“哎呀,这个‘绿’不是我们家的小黄呀。
”
“绿”很伤心,留下了蓝色和黄色的眼泪,哭呀哭呀,最后全都变成了蓝色和黄色的眼泪,蓝眼泪集拢到一起变成了小蓝,黄眼泪集拢到一起变成了小黄,两个人高兴了:
“这回爸爸妈妈不会认不出来了!
”
小蓝和小黄先回到小蓝的家,小蓝的爸爸妈妈高兴地拥抱小蓝,又拥抱了小黄,结果变成了绿色。
知道这时,爸爸妈妈才总算明白是怎么一回事了。
于是,他们一起去小黄家报告这个好消息,两家的父母高兴的拥抱在一起,也变成了“绿”。
而小黄和小蓝,则在外面和好朋友一直玩到吃晚饭。
故事寓意:
让孩子知道常见的颜色及颜色之间的秘密。
引导孩子从老师的身上或自己的身上找一找都有什么颜色使老师能更全面的了姐孩子对颜色的认知。
4小小音乐家《颜色歌》纱巾
5多彩音阶:
八音撞钟
教学内容:
先让孩子看一看撞钟的颜色并说出来,听一听声音并模唱。
让孩子自己选择颜色并模唱。
6快乐游戏:
涂色
教学目标:
让孩子在实践中认知、了解颜色,在实践中探索认证自己的发现。
教学准备:
黄色蜡笔、蓝色蜡笔、白纸
教学内容:
给孩子准备蜡笔黄色和蓝色两种,一张白纸,请孩子们自己试一试,两种蜡笔折叠在一起会发生什么变化?
(真的会变成绿色)老师可以指定画一个轮廓圆形或梯形等等。
在轮廓里涂上颜色,让两种颜色“抱在一起,亲一亲”看看变化。
第七节
1快乐游戏:
剪刀石头布
教学目标:
讨论游戏规则,并按游戏规则进行游戏。
教学准备:
无
2小小音乐家《雨花石》
教学目标:
在歌唱中体验休止符的作用。
教学准备:
鹅卵石、雨花石等不同形状的石头
教学内容:
让孩子观察石头并想一想生活中哪些物品是用石头做的等等,石头还可以做什么,老是搜集一些用石头做的物品打印出来让孩子了解,提高生活积累。
3经典故事《驴小弟变石头故事》
斯弗特•顿肯是一头小驴,他和爸爸妈妈住在欧得的阿肯街。
他喜欢收集各种各样的石头。
在一个星期天的上午,外面正下着雨。
他发现了一块非常特别的石头:
红的像火焰一样,很圆很圆,像一块大理石。
他仔细研究这这块了不起的石头,激动得浑身发抖。
冰冷的雨点打在背上,“我真希望不要下雨。
”他说。
他话一说完,雨就突然停止了。
他感到惊讶极了,因为这雨看上去不像是停止,而是消失。
所有的东西都是干干的,太阳在头上高高挂着,没有一丝云彩。
雨似乎从来没有下过。
在斯弗特短短的一生中,他的愿望还从来没有这样快地实现过。
他觉得肯定是魔法在起作用,而这魔法又肯定来自那块红红的石头。
为了做一个实验,他把石头放在地上,说:
“我希望天再下雨。
”一点动静都没有。
但当他把石头握在蹄子里再说一遍时,天开始变暗了,随着闪电和雷声,雨点刷刷地往下落。
“真是太幸运了!
”斯弗特想,“从现在起,我想要什么就可以得到什么了。
我的爸爸妈妈、我的亲戚朋友和所有的人都可以想得到她们想要的东西了。
”
他许愿让太阳重新出来,他许愿让左蹄后面的小瘤消失,这些愿望都一一应验了。
他开始往家走,他要让爸爸妈妈大吃一惊,他几乎都等不及看到他们了。
当他一边穿过草莓山,一边在想着许多许多他的愿望时,他突然看见一头饥饿的狮子长在草丛里瞪着他。
他害怕极了。
如果他不是那么害怕,他应该许愿让狮子马上消失,或者许愿自己马上回家和爸爸妈妈在一起。
他也许可以许愿让狮子变成一只蝴蝶,或是变成一棵雏菊,或是变成一只蚊子。
他可以让狮子变成许许多多的东西。
可是,他实在是太惊慌了,他根本没有好好想一想。
“我希望我是一块石头。
”他的话一说完,他就变成了一块石头。
故事寓意:
其实我们拥有很多,只是我们没有细心发现自己,当我是去的时候才会体会到,所以小朋友们一定要珍惜自己所拥有的,你拥有的东西只有你自己知道。
4欣赏《石头与水》
教学目标:
感受两种不同音色,培养孩子想象力和反应能力。
教学准备:
节奏棒、三角铁或撞钟
教学内容:
让孩子欣赏音乐,引导他们分辨音乐中的声音。
听到“叮”的时候(硬的声音),将双手的石头进行碰撞或敲击(节奏棒),第二遍听到流水的声音做甩纱巾的动作(三角铁)。
5延伸活动---石头印画
教学内容:
提供外层有纹路的石头,涂上颜料,再滚到白纸上,感知石头表面各种花纹的区别。
或者让孩子在石头上画画、涂色等。
6儿歌《石头剪刀布》:
教学内容:
石头剪刀布,石头剪刀布,变什么?
变什么?
剪刀、剪刀,小白兔。
石头剪刀布,石头剪刀布,变什么?
变什么?
布、布,小白兔。
石头剪刀布,石头剪刀布,变什么?
变什么?
剪刀、石头,小白兔。
7复习之前的歌曲或儿歌。
第八节
1把耳朵叫醒:
大哭声
2音乐欣赏《二泉映月》、《加福特舞曲》
3经典故事:
《猫头鹰哭了》
引导语:
今天我们这节课让孩子聆听一首有关于“哭”的小故事,并且要让孩子知道抒发和表达情感,讲完故事后会欣赏两首不同感受的音乐,我们一起来看看孩子的变化。
是谁哭的这么大声?
是可怕的威尔伯老狼吗?
不,只是一只猫头鹰小宝宝。
故事的开始由一个悬念产生,猫头鹰为什么要哭泣呢?
我们带着悬念读下去。
寂静的森林透出几缕透明的、淡淡的、薄雾般的色彩,猫头鹰宝宝的哭声传遍了森林的每一个角落。
森林中的小动物们听到了这哭声,吓得不敢睡觉。
勇敢的小刺猬第一个找到了小猫头鹰,他猜想,这个小家伙一定是从树上掉下来了,悉心安慰着它,可猫头鹰宝宝不做回答,哭声越来越大。
机智的乌鸦飞了过来,他猜想猫头鹰一定是太寂寞,拿出彩色的小石子和它玩耍,但这个小宝宝看也不看乌鸦,继续嚎啕大哭着,乌鸦失败了。
善良的小松鼠跳了出来,他想这个小宝宝一定是饿了,掏出了美味的松子一把塞到了猫头鹰的嘴里,但小家伙吐出了嘴里的食物,一点不买账,继续哭着。
美丽的鼹鼠被这哭声吵醒,他把那漂亮的花环送给了小猫头鹰,被惹恼的鹿角甲虫开始吓唬猫头鹰,扬言要打他的小屁股,可头顶花环的小宝宝仍旧没有停止哭泣,哭声传遍整个森林,大家伙都快被逼疯了。
到底用什么办法可以止住猫头鹰宝宝的哭声呢?
大家都不知道,就在这个时候,当动物们把小猫头鹰放在像吊床一样的蜘蛛网里摇晃时,他突然飞出去了,原来他飞进了妈妈的怀抱。
妈妈紧紧的抱住了小猫头鹰,问她大哭是为了什么事,结果我们可爱的小家伙居然笑着说:
“嘻嘻,我不记得为什么哭了。
”
这也正启示了我一个道理,当宝宝不知所云,哭的稀里哗啦时,家长不要做摸不着头脑的丈二和尚,分散注意力,讲道理都不会让这个小家伙妥协,让他们尽情的哭上一会,总会停住!
如果宝宝一哭,家长就妥协了,有求必应,反而会让孩子认为,用这样的手段有神奇的威力。
4快乐游戏:
《二泉映月》、《加福特舞曲》
教学目标:
培养孩子建立良好的情感能力,通过对比感受音乐所带来的痛苦与欢乐。
教学内容:
老师播放两首不同风格情绪的音乐,欢快音乐的时候要求孩子跑步,悲伤音乐的时候让孩子原地不动或弯腰慢走。
通过肌肉紧张放松来表现音乐的速度、力度变化。
5小小音乐家:
《二泉映月》、《加福特舞曲》
教学目标:
运用乐器降低了孩子对音乐欣赏的难度,加强孩子的合作能力。
教学准备:
大铃鼓、节奏棒
教学内容:
老师播放《二泉映月》,请孩子站立在教室的任何地方同时敲击节奏棒,表现伤心。
播放《加伏特舞曲》请孩子手拿大铃鼓欢快跑跳并拍打
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- 关 键 词:
- 和弦