《盘古开天辟地》.docx
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《盘古开天辟地》
《盘古开天辟地》
【教材简析】
本课是依据古代神话故事改写的。
宇宙是怎样起源的?
天地是怎样形成
的?
大自然的一切是从哪里来的?
古人思考着这些问题,他们用丰富的想
象,创造了巨人盘古这个英雄形象。
作者将古代有关盘古开天辟地的神话资
料搜集起来,加以综合整理,写成了这篇通俗易懂的神话故事。
学习这篇课文目的在于让学生了解神话故事想象丰富的特点,感受盘古伟
大的献身精神。
【教学目标】
知识与技能:
1、学会十个生字,理解“混沌、孕育、筋脉、甘霖”等词语。
2、引导学生在理解课文内容的基础上,大胆想像,在讨论中发表自己的
看法,培养学生的理解、想像、思维、表达能力。
3、有感情地朗读课文。
过程与方法:
以奇特而合理的想象为主线,引导学生在读中感悟语言的魅力。
情感、态度与价值观:
感受盘古与自然作斗争的献身精神,激发学生对阅读古代神话故事的兴
趣。
【教学重难点】
教学重点:
理解课文内容,体会课文奇特而合理的想像。
教学难点:
在理解课文内容的基础上,大胆想像,在讨论中发表自己的看
法。
【课前准备】请学生搜集、阅读自己喜欢的中国古代神话故事。
【课时安排】(1课时)
教学过程:
一、走近中国古代神话故事
(一)激趣谈话
同学们,你听过或读过哪些中国古代神话故事?
(学生自由发言)
预设:
《大禹治水》、《后羿射日》、《夸父逐日》、《牛郎织女》、《女娲造
人》、《神笔马良》等。
(二)动情简介——中国古代神话故事的起源
神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。
它是人
类早期的不自觉的艺术创作。
神话并非现实生活,而是由于远古时代生产力
的水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起
源和变化,因此以他们贫乏的生活经验为基础,借助奇特、大胆、合理的想
象把自然界拟人化,创造了神话。
马克思说:
“任何神话都是用想象和借助想
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