必修四语文阶段测试二.docx
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必修四语文阶段测试二
阶段测试
(二)
时间:
150分钟 分值:
150分
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
知白守黑,寻觅时代的和谐与诗意
鲁枢元
我国古书中强调“知其白,守其黑,为天下式”。
白,是“有”,是“显”;黑,是“无”,是“隐”;白,是“动”,是“进”;黑,是“静”,是“退”;白是“器”,是“存在之物”;黑是“道”,是“存在”的本源;白色是已知的世界,是知识的领域;“黑”是未知的世界,是信仰的空间……“知白守黑”才是人生完善又完美的境界。
陶潜、陶渊明、陶元亮叫法不一,却不外乎相互映衬对照的两个方面:
一是潜和渊,一是明和亮。
即:
一是幽暗,一是光明,“陶渊明”“陶元亮”就是深潜于幽暗中一丝光亮,就是道家哲学所推重的“知白守黑”。
陶渊明正是因为“知白守黑”,所以才能够在穷通、荣辱、贫富、显隐以及生死、醒醉、古今、言意之间委运化迁、遂顺自然、身心和谐、意态从容。
著名物理学家李政道先生在上海讲演时指出的:
在大自然结构的最深远处,不但存在着“重粒子”,还存在着“轻粒子”;不但存在着“强作用力”,还存在着“弱作用力”;不但存在着我们日常能够感觉到的物质和能量,还存在着我们感觉不到的“暗物质”“暗能量”。
那些人类目前无法看到的“暗物质”大约占到了宇宙总质量的95%以上,而宇宙中的暗能量是人们已经知晓的能量的14倍以上。
由此再看秦始皇与陶渊明,这一强一弱在历史天平上的“重轻”之谜,就不难得到解释了。
秦始皇就是人类社会中的“强子”“重粒子”“正物质”“正能量”;陶渊明则是人类历史上的“轻子”“弱粒子”“反物质”与“暗能量”。
轻的、弱的、暗的,并不比重的、强的、亮的更不重要。
我们很有必要向那些孜孜不倦的物理学家们学习,以他们为榜样,在人类社会、在人类的精神空间寻觅那些罕见的“轻粒子”“弱粒子”“暗物质”“暗能量”。
那么,我们也许就还会寻找到中国古代诗人陶渊明那里。
在现实的中国社会中,陶渊明已经成为“昨夜星辰”。
陶渊明连同他的自然主义的精神也早已死去。
陶渊明已经成为一个被现代工业化、市场化“太大的光亮”置入黑暗中的“幽灵”。
新时代的灾难与当代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路,即所谓希望在于绝望之中。
正如现代西方政治哲学家列奥·施特劳斯说过的:
“当人类走到现代性的尽头,实际上就必然会回到‘古代人’在一开始就面临的问题。
”那时,也将是陶渊明的再度复活。
我愿意把我今天的这番话,作为对渐行渐远的陶渊明的幽灵的一次“招魂”。
(选自《从陶渊明看当代人的生存困境》)
1.从原文看,下列对“知白守黑”中“白”和“黑”的理解,有误的一项是( )
A.白,是“有”,是存在之事物;黑,是“无”,是存在的本源。
B.白,是“动”,是已知的世界;黑,是“静”,是未知的世界。
C.白,是“显”,是知识的领域;黑,是“隐”,是信仰的空间。
D.白,是“进”,是颗“重粒子”;黑,是“静”,是颗“轻粒子”。
解析 D项中,“白”是“重粒子”,“黑”是“轻粒子”,于文无据。
答案 D
2.下列各项,不属于“知白守黑”相互映衬对照的两个方面的一项是( )
A.陶潜、陶渊明、陶元亮,一是潜和渊,是幽暗;一是明和亮,是光明。
B.秦始皇就是人类社会中的“强子”,陶渊明则是人类历史上的“轻子”。
C.当人类走到现代性的尽头,就会回到古代人在一开始就面临的问题。
D.“知白守黑”,要求在穷通、荣辱、贫富、显隐上遂顺自然、意态从容。
解析 C项答非所问。
答案 C
3.下列对原文内容的理解,不正确的一项是( )
A.“知白守黑”中“白”是“器物”之“器”,“黑”是“黑道”之“道”。
B.“知白守黑”,是在生死、醒醉、古今、言意等之间委运化迁、身心和谐。
C.我们要在人类社会和人类精神空间寻觅那些罕见的“知白守黑”的人。
D.新时代的灾难与当代人的生存困境会再度希望产生“知白守黑”的人。
解析 A项中,对“知白守黑”中的“黑”和“白”解释有误。
答案 A
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面文言文,完成4~7题。
卢钧,字子和,范阳人。
元和四年进士擢第。
又书判拔萃,调补校书郎,累佐诸侯府。
大和五年,迁左补阙。
与同职理宋申锡之枉,由是知名。
开成元年冬,代李从易为广州刺史、御史大夫、岭南节度使。
南海有蛮舶之利,珍货辐辏。
旧帅作法兴利以致富,凡为南海者,靡不捆载而还。
钧性仁恕,为政廉洁,请监军领市舶使,己一不干预。
自贞元已来,衣冠得罪流放岭表者,因而物故,子孙贫悴,虽遇赦不能自还。
凡在封境者,钧减俸钱为营槥椟①;其家疾病死丧,则为之医药殡殓;孤儿稚女,为之婚嫁。
凡数百家。
由是山越之俗,服其德义,令不严而人化。
三年将代,华蛮数千人诣阙请立生祠,铭功颂德。
先是,土人与蛮獠杂居,婚娶相通。
吏或挠之,相诱为乱。
钧至立法,俾华蛮异处、婚娶不通、蛮人不得立田宅,由是徼外肃清,而不相犯。
会昌初,迁襄州刺史。
四年,诛刘稹,以钧检校兵部尚书,兼潞州大都督府长史。
是冬,诏钧出潞军五千戍代北。
钧升城门饯送,其家设幄观之。
潞卒素骄,因与家人诀别,乘醉倒戈攻城门。
监军以州兵拒之,至晚抚劳方定。
诏钧入朝拜户部侍郎,迁户部尚书。
大中初,检校尚书右仆射、御史大夫,就加检校司空。
六年,复检校司空、河东节度使。
九年,诏曰:
“河东军节度使卢钧,长才博达,敏识宏深。
由岭表而至太原,五换节钺。
仁声载路,公论弥高。
宜升揆路②,以表群僚。
可尚书左仆射。
”钧践历中外,事功益茂。
后辈子弟,多至台司。
至是急征。
谓当辅弼,虽居端揆③,心殊失望,常移病不视事,与亲旧游城南别墅,或累日一归。
宰臣令狐山曾恶之,乃罢仆射,仍加检校司空。
物议以钧长者,罪山曾弄权。
山曾惧,十一年九月,以钧检校司徒、同中书门下平章事、兴元尹,充山南西道节度使。
入为太子太师,卒。
(选自《旧唐书·卢钧传》,有删节)
注 ①槥椟:
小棺材。
②揆路:
宰相之位。
③端揆:
指尚书左仆射。
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.凡为南海者,靡不捆载而还 靡:
没有
B.自贞元已来,衣冠得罪流放岭表者表:
南面
C.俾华蛮异处、婚娶不通俾:
佣人
D.物议以钧长者,罪山曾弄权罪:
谴责
解析 C项,“俾”应为“使”。
答案 C
5.以下句子中,直接表明卢钧“性仁恕”或“为政廉洁”的一组是(3分)( )
①与同职理宋申锡之枉
②作法兴利以致富
③其家疾病死丧,则为之医药殡殓
④华蛮数千人诣阙请立生祠
⑤请监军领市舶使,己一不干预
⑥升城门饯送,其家设幄观之
A.①②③ B.②④⑤
C.③⑤⑥D.④⑤⑥
解析 ①句是说他与同事一起审理宋申锡的冤案。
②句是说他的前仕不清廉。
④句是写百姓要为他立生祠,属侧面描写。
答案 C
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )
A.卢钧进士及第后又应试“书判拔萃”科,先历任校书郎、诸侯幕府僚佐、左补阙等,后因与同事申诉宋申锡的冤枉而出名。
B.卢钧担任过几个道的节度使,在任岭南节度使期间政绩尤为突出,他为政廉洁,关心民众,受到了当地汉人和蛮族的拥戴。
C.卢钧满怀希望应诏入朝,结果被授为尚书左仆射,很是灰心,后受宰相令狐山曾排挤,又出任山南西道节度使。
D.卢钧年长才高、博闻练达、见识聪敏,深得皇帝的赏识并重用为宰相,加之他为人仁慈,为政廉洁,当时被视为长者。
解析 D项,说“重用为宰相”不合文意。
答案 D
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)由是山越之俗,服其德义,令不严而人化。
(5分)
译文:
______________________________________________
____________________________________________________
(2)仁声载路,公论弥高。
宜升揆路,以表群僚。
(5分)
译文:
___________________________________________
_________________________________________________
答案
(1)因此山越的当地的百姓,叹服他的道德仁义,法令虽不严苛而众人都受到教化。
(2)仁爱之声满路,公众赞颂之声更高。
应该升任揆路(宰相),作众多官员的表率。
参考译文
卢钧,字子和,是范阳人。
在元和四年进士及第。
又应试“书判拔萃”科,调授校书郎,历任诸侯幕府僚佐。
文宗大和五年,升任左补阙。
与同事申诉宋申锡的冤枉,因此出名。
开成元年冬天,卢钧代替李从易任广州刺史、御史大夫、岭南节度使。
南海有外国船只贩运的便利,珍奇货物云集。
旧节度使设法兴利来致富,凡镇守南海的,无不捆装船载财物还京。
卢钧性情仁慈宽恕,为政廉洁,请监军担任市舶使,自己一点也不干预。
自从贞元年间以来,有罪流放到岭南的大臣,因其去世,子孙贫困憔悴,虽然遇到大赦也不能自己还京。
凡是在岭南境内的,卢钧减省俸钱为他们营办小棺材;家中有疾病死丧,则为他们出钱替他们买药治病或办丧事;有孤儿幼女,为他们办婚嫁,共数百家。
因此山越的当地的百姓,叹服他的道德仁义,法令虽不严苛而众人都受到教化。
三年任满将替换,华人、蛮族数千人赴衙门请为卢钧立生祠,歌功颂德。
先前,土人与蛮人、獠人杂居,互通婚姻。
官吏有时阻挠,就互相煽诱反乱。
卢钧到任后立法度,使华人与蛮人、獠人分开居住、不互通婚姻、蛮人不许拥有田地宅院,于是境外清肃,互不相犯。
会昌初年,迁任襄州刺史。
四年,诛杀刘稹,命卢钧任检校兵部尚书,兼任潞州大都督府长史。
这年冬天,诏书命卢钧派五千泽潞镇军去代北防戍。
卢钧登上城门饯送戍卒,他们的家属搭帏幄旁观。
泽潞军一向骄横,因为与家人告别,趁着酒醉倒戈反攻城门。
监军让州兵抵抗,直到晚上,经安抚慰劳才将乱卒平定。
诏书命卢钧入朝,官拜户部侍郎,升任户部尚书。
大中初年,卢钧任检校尚书右仆射、御史大夫,又加官检校司空。
六年,再任检校司空、河东节度使。
九年,皇帝颁下诏书说:
“河东军节度使卢钧,年长才高、博闻练达、见识聪敏、胸襟宏大。
从岭南到太原,五次更换节钺。
仁爱之声满路,公众赞颂之声更高。
应该升任揆路(宰相),作众多官员的表率。
可授官尚书左仆射。
”卢钧历任中央、地方(的官职),功绩众多。
后辈子弟,多官至高位。
到这次紧急征他入朝,以为应做宰相,虽任尚书左仆射,心中特别失望,于是常常称病不办公,与亲戚旧友在城南别墅游玩,有时几天才回来一趟。
宰相令狐山曾厌恶他,于是他被罢免了左仆射官,仍然加授检校司空。
舆论认为卢钧是长者,都谴责令狐山曾滥弄权力。
令狐山曾惧怕,十一年九月,任卢钧为检校司徒、同中书门下平章事、兴元尹,充任山南西道节度使。
后入朝任太子太师时去世。
(二)古代诗歌阅读(11分)
(2012·合肥二模)阅读下面这首宋词,完成8~9题。
定 风 波
苏轼
元丰五年七月六日①,王文甫家饮酿白酒,大醉,集古句作墨竹词。
雨洗娟娟嫩叶光,风吹细细绿筠香。
秀色乱侵书帙晚,帘卷,清阴微过酒樽凉。
入画竹身肥拥肿,何用?
先生落笔胜萧郎②。
记得小轩岑寂夜,廊下,月和疏影上东墙。
注 ①当时苏轼谪居黄州。
②萧郎,指唐代画家萧悦,善画竹,白居易曾称赞他画的竹“茎瘦节节竦”,“枝活叶叶动”。
8.“秀色乱侵书帙晚”化用杜甫的“色侵书帙晚”,请简要赏析增加的两个字。
(5分)
答:
______________________________________________
__________________________________________________
解析 本题考查诗歌的炼字,“秀”字承“雨洗”而来,“乱”字承“风吹”而来,结合诗句从内容、结构上分析,并指出表达效果即可。
答案 “秀”点出了雨洗之后竹子的色泽,照应了第一句;“乱”写出了竹在风中枝叶参差、摇曳不定的特点,照应了第二句。
这两个字使画中的竹子更加生动逼真。
9.这篇“墨竹词”透出了作用怎样的竹画艺术追求和人生态度?
(6分)
答:
______________________________________________
__________________________________________________
解析 本题考查把握诗歌思想内容和评价作者观点态度的能力。
解答艺术追求,可结合注释②分析,解释人生态度,可结合注释①分析。
答案 在竹画艺术上,作者追求清瘦灵动,追求神韵。
在人生态度上,作者处于人生低谷却仍能够旷达超脱、狂放自适。
(三)名篇名词默写(6分)
10.补写出下列名句名篇的空缺部分。
(1)________________,________________,嬉嬉钓叟莲娃。
(柳永《望海潮》)
(2)地也,________________,天也________________!
(关汉卿《窦娥冤》)
(3)________________,到黄昏,点点滴滴。
(李清照《声声慢》)
(4)吾所以为此者,________________。
(《廉颇蔺相如列传》)
答案
(1)羌管弄晴 菱歌泛夜
(2)你不分好歹何为地 你错勘贤愚枉作天
(3)梧桐更兼细雨
(4)以先国家之急而后私仇也
乙 选考题
请在三、四两大题中,选一题作答。
如果两题均答,则按第三大题计分。
请在第三、四大题中选定其中一大题作答。
注意,只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题,如果多做,则按所做第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.(2012·昆明一中二模)阅读下面文字,完成
(1)~(4)题。
此房出售
一扇裂了不少缝的木头门。
木门的上首挂着一块牌子,已挂了很久,牌上写道:
此房出售。
四周是那么安静沉寂。
我以为此房无人居住,但是我从门上摇摇欲坠的板条缝隙中望进去,却看不见即将出手或是主人要远行以前的那种荒凉、空旷、杂乱的景象;而是很整齐的甬路和花棚,小房边上倚着各种园艺用具。
那无非是一所乡下人的住房,建筑在这片斜坡的地上,下面砌了几层小石阶保持平衡。
楼上偏阴,楼下向阳,在向阳的这一面,种了洋绣球的盆排得整整齐齐,在热烘烘的白沙上种着美人樱。
除了有两三株梧桐挡着阳光,整个花园都浴在阳光里。
果树不是用铁丝架着,便倚着墙头或木架上,都像扇子似的在强烈的阳光下伸展着,还有杨莓果的秧苗和豆子的蔓藤。
一切都显得井井有条,安安静静。
在这一切的中间,只有一个老人,戴着草帽,整天来来去去,浇花,不时地剪枝叶,拔草。
有时有个把过往行人,正想购置这种十分肥沃、能成为最美丽的果木轩的宇山腰地,看见了出售的木牌,停下来敲门。
那个老人总是怒气冲天地把门开条缝:
“什么事?
”“这房出售吗?
”“是的,”老汉不耐烦地回答,“是的,是出卖的,不过我先向你声明,要的价儿可是很高的……”他那只手,随时都准备着把门再关上,老挡着门。
他的眼睛是那样怒气冲冲,看了那双眼,你就不敢进去。
那些人于是只好走开,心里纳闷;既贴出卖房的招帖,可又为什么拒绝买主。
这个秘密后来我弄清楚了。
有一天我走过这所小房门前的时候,听见里面传来粗声粗气的争吵。
“总得把它卖掉,爸爸,总得把它卖掉……您已经答应了。
”接着就是老人的声音,颤颤巍巍地说:
“可是,我的孩子们,我也真想把它卖掉啊……你们瞧,我把木牌都挂出去了!
”
后来,我才知道,老人的儿子、儿媳们是巴黎的小店主,逼着他出售这块他心爱的小天地。
什么理由呢?
我不知道。
他们显然觉得事情拖得太久了,于是从这天起,一到星期日他们就必来折磨这个可怜人,逼他实践他的诺言。
我站在大道上,听着这些小店主一面玩着木桶①一面互相商量,只听得“金钱”这个词在他们的嘴里干巴巴地重复着,配合他们所玩的小铁桶互撞的声音。
老人就熬着,一到黄昏,这群人就走了;这个老汉在大道上走几步,送他们走了,就赶快回来,十分快活地关上了大门,眼前又有一个星期可以喘气休息。
在这几天里,这所房子又变得安静无声。
在阳光晒得火热的小花园,没有别的声响,只能听见沉重的脚步踏在沙上或竹林里耙子搂沙土的声音。
不过老人受的催逼和折磨是一周比一周厉害了。
那些店主所有的方法都能使到了。
为了打动他的心,他们把孙儿孙女带了来。
“看见没有,爷爷,等房子一卖掉,您就跟我们一起去住。
我们大家一起过日子,多快活啊……”他们在院子里大声地盘算着计划,有一次我听见有一个女儿这样高声说:
“这所破房值不了一百个苏②,拆了就算了。
”其他人应和着,仿佛老人根本不存在。
老人听着也不言语,只是弯着腰,按照老习惯,找一根树枝剪剪叶,再是走到一株果树旁边随手收拾一下,他只想把离此地去的日子往后推。
夏季,当樱桃、铃铛果、复盆子那些硬梆梆的、酸酸的果子正在成熟的时候,他就自言自语地说:
“等收了果子吧……收完了立刻就卖房。
”
可是樱桃一过去就轮到桃子,然后是葡萄。
葡萄之后便是美丽的棕色的山楂果,这种果子几乎是要在大雪天摘的。
那时冬天来到了。
乡间是一片黑,老人的园子也空无一物。
路上行人是没有了,买房的人也没有了。
连那些小店主星期日也不来了。
可以安静三个整月,没人来麻烦,他可以预备种子,修剪果木,无用的木牌这时仍在大路上晃晃悠悠,叫风雨翻过来吹过去。
终于儿女们等得不耐烦了,于是想了一个彻底的办法。
有个儿媳妇搬来跟他一起住。
她是一个小店主气味十足的小妇人,一清早就打扮得整整齐齐,一脸和气,一派生意人的过分殷勤。
她把大门开得大大的,提高了嗓门聊天,行人走过,她对他们微笑,好像在说:
“请进来,……看看……这房子是出卖的!
”
可怜的老人想法子忘记她在身边,于是走去翻他那几块菜畦,又下了种。
可是那个店主时时刻刻跟在后面折磨他:
“唉,有什么用呢……您卖这么大力气,不是白替别人干吗?
”他不回答,拼命干他早已习惯了的活。
因此甬路上没有一株荒草,蔷薇上也没有一株败枝。
木牌呢,老挂在那里:
此房出售。
……今年我来到乡下,又看见那所房子;不过,唉,木牌没有了。
房子是卖了,一扇新漆过的门里,传来公共舞场的波尔加舞曲。
我想起当年在这里快活安静来来去去的老人,我也想象到他现在巴黎的情形;戴着他那顶草帽,弯着他那园丁的背,在一个店铺的后堂里踱来踱去;烦闷,害怕,含着眼泪,而他的儿媳得意洋洋地坐在一个新柜台里面,柜里丁丁响的是卖小房子的金币。
注 ①木桶是一种赌博工具。
一个木桶,盖上有数孔。
每一孔通到下层的方格内。
每格标明一数字。
②一百个苏等于五法郎。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )
A.老人对前来了解房子出售情况的人态度很恶劣,是因为儿女们逼他卖房子,可他不愿卖,所以心中很不高兴。
B.老人的孩子们在院子里玩着赌博游戏,讨论着房子可以卖得多少钱,完全不顾老人的感受,说明在他们心中金钱比父亲的意愿更重要。
C.小说通过描写老人卖房前后不同生活状况,表现了老人在儿女逼迫下不得不卖掉老屋,告别快乐生活的痛苦。
D.面对搬来跟自己住、逼自己卖房的儿媳妇,老人拼命地干活。
他之所以这样,是想借此让自己忘掉不想面对的痛苦。
E.这篇小说通过父亲和子女对旧房子的不同态度,揭示了父亲与儿女们的代沟,告诉我们儿女要理解老人的恋旧情绪,要和老人多沟通。
解析 本题A项原因概括不全,老人态度恶劣,还因为老人想赶快打发走打算买房的人,没人买房,就可以不卖了。
C项,老人卖房后的生活是我想象的。
E项,主题归纳有误,小说主题是批评那些只看金钱、不顾亲情、不尊重老人意愿的不孝儿女的自私、冷漠、绝情。
答案 答B给3分,答D给2分,答A给1分,答C、E不给分。
(2)请简要分析老人在出售房屋过程中的态度变化。
(6分)
答:
___________________________________________
________________________________________________
答案 老人态度的变化过程:
①拒绝买主。
一开始老人根本不愿意卖老屋,用恶劣的态度拒绝买主;②拖延搪塞。
在儿女们的催逼下他只能用劳作和等待收获来拖延搪塞;③无奈接受。
儿女们步步紧逼,直接参与卖房,老人只好无奈接受。
(要点清楚,适当分析,每点2分,共6分。
)
(3)请分析小说第一段中景物描写的作用。
(6分)
答:
__________________________________________
_______________________________________________
答案 ①景物特点:
干净整洁、安安静静、井井有条,种满瓜果蔬菜。
②渲染了老人生活的这个地方安静、恬淡、温暖的舒适氛围,与开头挂在门外的“此房出售”的木牌形成鲜明对比;③侧面写出老人非常喜爱这里的生活,为后文写儿女为了金钱不顾父亲意愿逼父亲卖房的冷漠绝情蓄势。
(每点2分,共6分)
(4)这篇小说是以第一人称写的。
你认为这样写是否恰当?
请结合文本谈谈你的观点和具体的理由。
(8分)
答:
________________________________________________
____________________________________________________
答案 观点一:
赞同采用第一人称,①小说采用第一人称来写,便于直接表达作者的观点,增强文章的真实性和真切感;②本文以第一人称“我”来写,以“我”的视角来观察记述这个儿女不顾父亲意愿为贪图金钱逼迫父亲卖掉喜欢的旧屋的事件,加入作者的观点、看法,更利于表达作者的立场,让读者明确小说的主题;③本文以第一人称写,“我”的所见所闻,贯穿全篇,使文章条理清楚;④以第一人称“我”的视角观察人物,带上作者的主观评价。
人物形象描写更鲜明。
老人安于辛勤劳动,但是在儿女逼迫面前,只能拖延逃避的形象;老人的儿女无情冷漠,拜金绝情,用尽手段,步步紧逼的形象都生动、鲜明,如在眼前。
(1点4分,答出2点即给8分)
观点二:
不赞成用第一人称写。
①作者观点过于明确不利读者自主阅读。
文章以“我”视角观察、记述这件儿女不顾父亲意愿为贪图金钱逼迫父亲卖掉喜欢的旧屋的事件,虽然可以加入作者的观点、看法,更利于表达作者的立场,明确小说的主题,但是作者评价态度过于直白、明确,却反而损坏了小说的含蓄美,剥夺了读者自己阅读体会获得的快乐;②小说本来就是按时间先后顺序写的,即使没有“我”这个观察者,条理也是清楚的,加了“我”反而画蛇添足了;③如果用第三人称描写人物形象会更客观,也不会影响人物形象的塑造。
(1点4分,答出2点即给8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面文字,完成
(1)~(4)题。
①我是一个不善于讲话的人,唯其不善于讲话,有思想表达不出,有感情无法倾吐,我才不得不求助于纸笔,让在我心上燃烧的火喷出来,于是我写了小说。
②我不是文学家,但是我写作了五十多年。
每个人会从不同的道路接近文学。
我从小就喜欢读小说,有时甚至废寝忘食,但不是为了学习,而是拿它们消遣。
我做梦也想不到自己会成为小说家。
我开始写小说,只是为了找寻出路。
③我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭,在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓“下等人”中间度过了我的童年,在富裕的环境里我接触了听差、轿夫们的悲惨生活,在伪善、自私的长辈们的压力下,我听到年轻生命的痛苦呻吟。
④我感觉到我们的社会出了毛病,我却说不清楚病在什么地方,又怎样医治,我把这个大家庭当做专制的王国,我坐在旧礼教的监牢里,眼看着许多亲近的人在那里挣扎,受苦,没有青春,没有幸福,终于惨痛地死亡。
他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一时的任性杀死的。
我离开旧家庭就像甩掉一个可怕的黑影。
我二十三岁从上海跑到人地生疏的巴黎,想找寻一条救人、救世,也救自己的路。
说救人救世,未免有些夸大,说救自己,倒是真话。
当时的情况是这样:
我有感情无法倾吐,有爱憎无处宣泄,好像落在无边的苦海中找不到岸,一颗心无处安放,倘使不能使我的心平静,我就活不下去。
一九二七年春天我住在巴黎拉丁区一家
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