亲子教育幼儿园大中小班拼音教案合辑三篇 精品.docx
- 文档编号:11371690
- 上传时间:2023-05-31
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.13KB
亲子教育幼儿园大中小班拼音教案合辑三篇 精品.docx
《亲子教育幼儿园大中小班拼音教案合辑三篇 精品.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《亲子教育幼儿园大中小班拼音教案合辑三篇 精品.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
亲子教育幼儿园大中小班拼音教案合辑三篇精品
幼儿园大中小班拼音教案合辑【三篇】
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计。
以下就是
【小班拼音教案】
第一单元ü
第一节
教学目标
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。
要学好汉语拼音。
2、学会三个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写三个单韵母。
教学重点的发音和韵母带调读。
教学难点的发音及的第二声和第三声。
课前准备投影片和字母卡片带声调,不带声调
教学时间2课时
第一课时
课时目标知道学拼音的用处,学会单韵母,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。
教学过程
一谈话揭题。
小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了!
能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?
大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
二教学单韵母。
1、看图说话引出说说图上画了谁?
她在干什么?
学说图意小朋友学唱歌,。
教师范写。
2、你们瞧!
图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音,学生听音,看口形。
学生模仿发音,教师边检查边领读。
4、发音要领发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。
教顺口溜张大嘴巴,。
5、看投影片记字形。
覆盖的字形,与小姑娘的头部重合。
看看的形状像什么?
像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。
抽拉投影片,使和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形,"圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?
就是。
"
三教学的四声。
1、单韵母的头上常有四顶不同的帽子。
出示它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是"声调符号",我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。
教师发音,学生跟读。
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。
读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问"á,你在说什么?
"就是这个音。
领读,模仿,轻读,读准á。
用手势助读。
ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。
音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。
教师发音,学生跟读。
à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。
我们读时声音要从高到低,就像惊叹"à,你来了!
"
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
四指导看书,读书。
1、指导看书。
今天我们学习的内容在书上什么地方?
翻开课本,找到汉语拼音第一课。
2、边看图边读课文。
集体反复练读2-3遍,再指名读。
五学写单韵母。
1、认识四线格。
我们学会了的读音和四声,还要学会写。
出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。
三格,就好像是三层楼房。
记住,就住在二楼。
写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。
2、教师范写,学生书空。
教师边写边讲,注意要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
3、学生上黑板试写,讲评。
六巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结这节课,我们先看图,说清了图意;再学习的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写。
这样分四步,我们就把这些内容都学会了。
七课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。
"准备"→开始。
2、在四线格中正确地描写。
第二课时
课时目标学会两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
教学过程
一复习检查。
1、用卡片认读,说说你是怎么记住这个字母的?
圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?
就是。
2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母。
二教学单韵母及其四声。
1、出示投影片说说图上画着什么?
它在干什么?
一只大公鸡,清早喔喔啼。
教师范写。
2、发音要领发音时嘴张得比小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。
顺口溜圆圆嘴巴。
3、教师范读,领读,看口形。
4、练习的四声,在语言环境中学习。
【中班拼音教案】
【教学过程】
激发兴趣,复习导入
复习6个单韵母。
小朋友们,看!
开来了一辆小火车。
上面坐着单韵母宝宝,大家和它们打个招呼吧!
2揭示新课
同学们真棒!
在美丽的拼音王国里不只住着单韵母,还住着声母呢!
声母家一共有23个兄弟,这节课我们就学习汉语拼音第3课,认识4个声母朋友。
【设计意图】
用儿童喜欢的童话导入新课,旨在激发学生的学习兴趣,在兴趣的驱动下学生会更容易接受新的知识,学习效果也会特别好。
创设情境,学习声母
一教学声母
1由图引出
图上有谁?
她在干什么?
我们每天在学校也听广播呢!
广播的播读得又轻又短就是的音了。
2新授的音,认识的形
1老师示范的读音,学生仔细观察老师发音时的口型变化。
老师带领学生练习,强调一定要读得轻又短。
指导发音要领先双唇闭合,把气憋住,再突然放开,让气流自己冲出来,很轻很短。
2领读、正音。
开火车检查
3发散思维,记忆字形。
启发学生请看,像收音机,读顺口溜右下半圆"。
小朋友用你们的火眼睛睛找找看生活中还有什么东西像?
左手拇指向上的时候像;6字也像;吃饭的勺子也像。
你也能像老师一样,想个办法或用顺口溜记住它吗?
左手拇指向上;像个6字;像个勺子;吹哨子
二教学声母
1由图引入
看!
图上的小孩在干什么?
可以这样说一位哥哥爬在山坡上,他很高兴。
山坡的坡读得轻短些就是的读音。
2新授的音,认识的形
1示范读。
强调发音时,双唇闭合,把气憋住,再突然放开把气送出口外注意也要读得又轻又短。
2领读、正音。
开火车检查
3游戏对比和的区别。
老师用一张彩色纸放在嘴巴前面,分别读这两个声母,让学生观察有什么不一样?
体会送气和不送气的区别。
学生自己对着纸条感受不同。
4发散思维,记忆字形。
生活中你又发现什么东西和很像呢?
能想个办法把它记下来吗?
读顺口溜右上半圆我吹泡泡的时候,手拿着圆圈时也像;气球很像。
【设计意图】非常巧妙地将和的发音区别进行了无痕的处理,让孩子们知道和的区别,有了这样的课堂体验,孩子们会对它们印象深刻。
三教学声母
1由图引入
图上的小朋友在干什么?
你们也做过摸人游戏吗?
摸人的摸读得轻短些就是的读音,摸摸你的鼻子,读的时候,气流就是从这里出来的。
2新授的音,认识的形
1示范读。
发音时,双唇闭拢,把气赌住,气流从鼻子里出来,声带有些颤动。
2领读、正音。
开火车检查
3读顺口溜两个门洞,你能用什么方法记住它?
麦当劳;门洞门洞;两个门牙。
四教学声母
1由图引入
从图上你看见了什么?
请跟老师读大佛,佛就是的读音。
示范发音,上牙轻轻地放在下唇上,摩擦一下发出音。
2新授的音,认识的形
1示范读。
2领读、正音。
开火车检查
3读顺口溜一根拐棍。
你有更好的办法记住它吗?
雨伞雨伞;鱼钩鱼钩。
五儿歌巩固
大家学习得真好!
现在我们已经认识四个声母朋友了,让我们用儿歌来记住它们吧!
看谁能先读出来。
1出示儿歌。
1155∣665-∣4433∣221-∣5544∣332-∣5544∣332-∣
右下半圆,右上半圆,两个门洞,一根拐棍。
2请小朋友自己先试着读,再跟着音乐唱。
【设计意图】用儿童喜闻乐见的游戏、儿歌结合在一起,让学生自主、合作、探究学习。
在学习声母的基础上利用知识的迁移,学习新的声母。
学习形式灵活多样,从熟悉的词语中领会声母的发音,降低了学生学习拼音的门槛;在这样的学习环境中让学生动口、动手、动脑学习效率高。
回顾新知,识字声母。
我们已经会读、会认四个声母宝宝了,并和它们交上了朋友,现在我们来学学怎么写好它们,好吗?
学习写字前我们先把桌子、椅子调整到舒服的位置。
一起读《写字歌》老大老二对对齐,两指中间留空隙。
指离笔尖一寸远,一拳一尺记心间。
指导书写。
1首先我们来认识它的笔画,第一笔是上竖,第二笔叫右半圆。
请大家跟老师说一说。
看看的家住在哪个格?
请同学们看看书上四线格的位置它占了几格?
2先在上格和中格写竖,再在中格紧接着竖写右半圆要写满中格。
3学生再次书空笔顺。
4学生在书上描红。
老师巡视,进行个别辅导,纠正学生的写字姿势,正确的及时表扬鼓励。
指导书写。
1认识基础笔画下竖。
2请同学们观察书中的书写,先写哪一笔?
再写哪笔?
它在什么格?
3强调第一笔竖从第二条线起笔写竖,到第四条线上面一点停笔,然后再写右半圆。
4老师巡视指导,进行对照比较,修改。
三指导书写。
1认识基本笔画右弯竖。
2请同学观察书中的笔顺先写哪笔?
再写哪笔?
几笔写成?
占什么格?
3老师范写,强调左边和右边的门洞要一样大。
4展示书写漂亮的、有进步的,激发学生写字的积极性。
四指导书写。
1认基本笔画右弯竖。
2观察书中的的笔顺,先写哪笔?
再写哪笔?
几笔写成?
占什么格?
同桌小伙伴互相说一说。
3老师范写。
强调第一笔在上格的三分之一处起笔,写到中格第三条线停笔,第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。
4学生练习书写,老师巡视指导,个别辅导。
【设计意图】培养一种好习惯,收获一生幸福。
在指导书写时,以观察——指导——范写——评价为主线,培养学生的书写习惯。
四、学习拼读音节。
一学习和ɑ的四声拼读。
1复习ɑ的四声,请谁来读一读它们?
全班再读一读吧!
2如果把它和刚刚学的声母放在一起,你还能把它读出来吗?
3你看、ā它们猛一碰就变成了猪八戒、8。
课件出示图片
学生自由拼读,指名、正音、领读。
4要注意它们在一起的时候前音轻,后音重。
5看图引出á的读音。
图上画着什么?
对了拔萝卜的拔读的轻短一些就是它的读音了。
6看图引出ǎ的读音。
打靶的靶和火把的把都是它的读音。
7同法学习ǎ、à的读音。
二学习和ɑ、、、相拼。
1游戏激趣。
老师这里有这些卡片,送给谁呢?
准备好韵母ɑ、、、及声母、、、卡片,把韵母卡片发给学生进行拼读游戏。
请大家仔细看,红色的是我们这节课新学的声母,蓝色的是以前学过的单韵母,它们是好朋友,在一起又怎么拼读呢?
请一个拿到声母和一个韵母的同学出来拼读游戏示范
2同桌拼读游戏、竞赛抢读。
3学生自由读书。
4领读、正音。
【设计意图】通过游戏、竞赛等多种方式进行手、口、脑的有机配合,学生在不经意间学会了拼读,最重要的是品尝到成功的喜悦,时间短,见效快,从而树立起学好拼音的信心。
五、图文结合,学习生字。
一请看,图上有谁?
在干什么?
二依次出示词爸爸、妈妈、我看!
这节课开始我们要开始认字了,学会了拼音用处可真大呀!
三认真看,会拼读的音节自己拼一拼、读一读。
四强调爸爸、妈妈第二个字读轻声。
领读、范读、纠正。
学会了拼读音节,我们不只可以认字,还可以用拼音看课外书呢!
小结这节课我们认识了4个声母宝宝,还学会了拼读音节,认识了3个生字,真了不起!
六、布置作业。
把今天学习的内容读给爸爸、妈妈听。
【大班拼音教案】
《》活动目标
1、学会前鼻韵母,读准音,记清形,正确书写。
2、学习前鼻韵母与声母组成的音节,并结合日常物品或常用语准确拼读音节。
3、能够根据音节拼读词语和短语,进行看图说话,并表演。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 亲子教育幼儿园大中小班拼音教案合辑三篇 精品 亲子 教育 幼儿园 小班 拼音 教案 合辑三篇