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校干培训结业试题卷
“中小学校长核心能力建设”专题研修
结业试题
义马新区中心学校
二〇一二年二月二十一日
“中小学校长核心能力建设”专题研修
结业试题
义马新区中心学校
请在下列题目中自选六道完成,满分为100分,时间控制在两小时内。
1.您认为本校是否存在安全隐患,具体表现在何处?
请拟定一个学校安全预案的提纲。
(20分)
我认为我校目前不存在安全隐患。
学校安全预案提纲:
一、成立以校长为组长的领导小组;
二、明确领导小组各成员的职责;
三、落实安全隐患排查制度;
四、落实安全演练制度;
五、落实责任追究制度;
六、完善安全激励制度。
2.您校的发展规划是如何制定并贯彻执行的?
您校十二五的发展规划有哪些新的思考?
(15分)
3.您校在队伍建设上都有哪些具体措施?
这些措施是否体现了人力资源管理的理念?
(15分)
为了提高教育教学质量,提高教师素质。
我校在教师队伍建设上有以下几项措施:
一、在教学实践中培养提高教师驾驭教学活动的能力。
教学实践是培养教师员直接最有效的方法,通过集体备课、讲课、听课、评课等教学工作,有利于直接获得教学经验,学习优秀教师的讲课艺术,提高组织驾驭教学活动的能力。
二、支持鼓励教师积极参与科研活动。
教学是中心,科研是基础,教学与科研是推动教师进步的两个轮子。
教师在完成教学任务的同时,要积极主动地围绕教学内容和社会主义现代化建设过程中遇到的重大理论问题和现实问题开展科研活动。
鼓励教师争取参与国家、省的一些科研课题的研究,并逐步使教师确定自己的研究方向,努力使自己成为某一学科领域的学术带头人,成为有一定造诣的、在社会上有较高知名度的专家和学者。
三、督促教师自学,创造条件进修培训。
自学是教师提高理论水平、掌握专业知识的重要形式。
利用网络教育、远程教育等方式学习,大力提倡教师利用时间自学理论和业务知识。
同时,还积极创造条件,选送教师到国(境)外学习,到上级干部教育培训机构、高等学校进修,资助教师攻读学位等,提高教师的知识素养。
四、选用社会优质教师资源。
聘请一些领导、专家到校担任兼职教师,增强干部教育培训师资力量。
五、 实行竞争上岗制度。
竞争上岗是指对教师担任教学和科研工作进行公开竞争、择优上岗的办法。
这是一项与教师职务聘任制度相配套的重要制度。
实行竞争上岗,有利于调动教师搞好教学和科研工作曲积极性,有利于进一步加强教师队伍建设。
六、加强对教师考核和奖惩。
这是对专职教师加强常规管理的要求。
一是定期对教师在教学、科研等方面的业绩进行考核。
考核的主要内容有工作量(包含教学、科研、学习进修和其他工作量)、工作质量(包含教学效果、科研成果和有关工作完成情况)、思想作风[包含思想品德、教学态度和教学纪律等情况)。
二是教师的考核结果,应与收入分配挂钩作为教师职称评定、职务聘任的重要依据。
七、建立师资队伍考核评价体系。
从实际出发,要求教师树立现代培训理念和综合运用多种教学方法,扮演“培训师”的角色,强调发挥教师的主导作用。
人力资源源管理分为六个模块:
人员招聘与培训管理、岗位设计与培训、薪酬管理、绩效管理、劳动关系管理以及人力资源规划。
以上措施充分体现人力资源管理的理念
4.您校在制度建设上都做了哪些工作?
有无具体的管理流程?
制度建设在您校发展上起到了哪些作用?
(15分)
5.您校是否有新形势下的教师专业发展实施方案,请拟定一个此方案的提纲。
(20分)
当前,我国正处于社会转型期,伴随着和谐社会的构建,实现教育又好又快发展,对教师专业发展提出了新的更高要求。
为此我校每一学年都制定教师专业发展的实施方案,具体提纲如下;
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,树立“教育大计,教师为本”的理念,以教师专业发展为主线,以全员教师培养培训为重点,扎实开展教师专业发展的各项工作,造就一支适应我校教育改革和发展需要的高素质专业化的教师队伍,为“文化立校、特色兴校、质量强校”提供强有力的人才支撑。
二、主要目标
到2015年,紧紧围绕“文化立校、特色兴校、质量强校”工作目标,切实加强教师队伍建设,在教师整体素质和专业水平有较大提高的基础上,培养出3-5名批名师,培育出2名学科带头人和骨干教师。
三、实施内容
新课程改革是实施素质教育的重要载体,也是教师以“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”形式寻求自主发展的重要载体;课堂教学研究、教育培训活动、课题研究活动,是促进教师专业发展的重要助推;良好的师德氛围、名师的辐射带动、科学人文的管理评价,是教师专业素质持续发展的丰厚沃土。
四、实施步骤
(一)认识准备阶段(2011.2—2011.6).
(二)全面实施阶段(2011.6—2014.12)。
(三)总结推进阶段(2014.12—2015.6)。
五、实施保障
(一)加强组织领导
(二)明确资金投入
(三)注重沟通合作
(四)强化监督检查
6.作为校长,您是否体现了以人为本、统筹兼顾的管理艺术?
具体表现在何处?
(15分)
7.您如何看待学校文化与生命价值的关系?
您校的文化建设有哪些特色?
(15分)
8.中国传统文化给您校的文化建设带来哪些启示?
您是如何将它运用到本校文化建设之中的?
(15分)
中国传统文化可谓源远流长,博大精深。
从儒、释、道、法、墨、兵,到中医、相学、风水、周易、琴棋书画、诗词歌赋、四大名著、气功武术等等,都是中华传统优秀文化的魁宝和源头活水洞悉古代先哲的思想精髓,其一以贯之的师从自然、天人合一的思想给予了我们以极大的教育智慧。
启示一:
工作中心不动摇
事物的运行有它自身的规律。
天体的运行,地球围绕着太阳转,月亮围绕着地球转。
相对与地球来说,太阳不动;相对与月亮来说,地球不动。
从这一法则,要求学校管理者和教师,一要处于学校领导地位(诸如校长、主任、年部主任、教研组长、班主任)的人要有主见。
“至德者不和于俗,成大功者不谋于众”。
要善于把握事物运行的规律,顺应时代发展的潮流,大胆创新,有力促进学校的发展。
有智慧的教师可以为教育创制新的知识;平庸的教师只会固守陈规,安于现状。
贤明的教师能改变现状,无能的教师拘泥于现状。
庸俗的学校管理者和教师不但不能把学校办好,也培养不出优秀的学生。
二:
文明礼仪教育
我们主张学校教育要促进人的全面而自由的发展。
而人的自由发展并不是无限制的自我膨胀。
人与人之间,尊老爱幼,遵从秩序才能相安无事。
否则,就会“犯颜苦谏”、“功高震主”,就会导致人心涣散,秩序混乱,最终沦为人间惨剧。
对于学校来说,我们要开设师生礼仪常识课程,加强学生典礼、活动等礼仪教育,努力培养师生高雅、适宜、谦卑的情怀,就一定可以在社会上过上悠世的生活,享受快乐工作带来的生活、学习的情趣。
启示三:
树立正气
在大自然中,包括人类在内,对虎以强悍形成的森林之王和以特有的威势的狮子形成的草原之王,都是心存威严和畏惧的。
故人们常在家里厅堂正中摆挂虎画,或在大门两侧安放双狮把守,以显示自己的威风,震慑歪风邪气。
在学校管理中,我们要树立威势,要善于利用学校团队中各类先进典型,影响带动各类师生发展。
当然,对于学校内部出现的不良倾向的人,也要注意其威势的控制,以免助长不良风气的发展。
启示四:
平等和谐教育
“得民心者得天下”。
老子说“太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。
”总结历史,得心之要在于恩威并施。
对于教育,其实也是一样的。
对于教师的管理,校长要努力营造一个自主发展、教学自由、优质多得的学校环境,关心教师们的生活和幸福。
对于学生的管理,要努力营造一个自主选择、自我约束,自我管理的环境,学生就一定可以在老师的指导下自由而全面地成长,成为社会需要的人才。
启示五:
管理有度
人的生存与发展一定得有一个适度的环境。
这个环境包括人自身、人与人之间和人与自然之间。
《治国方略》写道:
“人常言。
亟解纷者,益其纷;纵理御者,固其御;遏河之奔者,必恣其奔,息人之怒者,必饱其怒。
去天下之弊,亦若是而已矣。
阴解其乱,而徐去其弊,则悠然日趋于平安而不自知。
奋然而击去之,而求以称快乎吾意,则其害始大横流溃决,而有不可收拾者矣。
”从中我们可以悟出,对于学校的管理,要注意顺势而为。
对学生的管理,要营造一个良好的环境,确定一个以公平为准绳的大家约定的制度,才能使师生心平气和,朝着既定的目标迈进 。
9.您有自己的反思笔记吗?
请反思一下自己在学校领导力上有哪些欠缺,原因何在?
(20分)
我是从2001年8月走上校长岗位的。
在学校管理工作中,一边工作,一边学习,我的学校的领导力不断提高。
为了把自己的工作做好,我坚持学习,坚持不断反思,经常写一些工作反思,总结自己的经验教训。
通过多年的学校管理实践,在学校领导力方面:
自己的目标管理能力、计划执行能力、沟通协调能力、创新求变能力、教育培训能力、分析判断能力及应力调整能力都有很大提高。
但是也有不尽人意的地方,如:
计划执行能力、教育培训判断能力等有些薄弱。
其原因一是农村学校学生人数少,没有中层领导,学校大事小情都是一个人来做。
读书时间少。
二是参加学习的机会少,尤其外出学习机会根本没有。
通过这次校干培训,我一定克服一切困难,认真学习,不断提高自己的学校领导力。
10.您做过校长职业生涯规划的设计吗?
请简拟一个此设计的提纲。
(20分)
我以前没有做过校长职业生涯规划设计,也不知道怎样进行校长职业生涯规划设计。
这次通过参加校干培训班的学习,明确了校长职业生涯规划意义,充分认识到校长职业生涯规划设计对一个校长的成长非常重要。
我的校长职业生涯规划提纲如下:
1、结合自身条件和环境,确立自己的职业目标。
在设计发展学校时促进自我的发展、使自己成为卓越校长从而使学校成为卓越学校。
2、制定相应的计划,并按照阶段实施目标的过程。
制定读书计划、学校发展计划、教师培训计划、自我激励计划等并按阶段确定分阶段目标。
3、校长要在领导学校的发展中不断发展自己
在学习与调查的基础上,校长便清晰的呈现出现实与理想间的差距就清楚了,目标差就清楚了,因而工作的方向和思路也就清楚了,所采取措施就有的放矢、事半功倍。
4、要善于学习:
使自己的认识达到教育最前沿;
教育的责任大、周期长、见效慢、影响因素多,学习更加重要。
纵向学习:
中外教育史、联系学校实际看,优秀的传统教育思想集成了多少,找差距。
横向学习:
学当代国内外先进教育思想和办学经验,联系实际找差距。
5、要注重对实际的调查,通过调研—脚踏实地。
注重对实际的调查不断看到闪光点、提高工作积极性;找到问题,增强工作的紧迫感;发现新问题,提供创新机会。
于是一个现实的学校就会在校长的头脑中形成,校长的起点也就找到。
调查的办法采取问卷;
6、抓住机遇,成就自我,发展学校。
义马新区中心学校二〇一二年二月二十一日
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