正弦型函数说课.ppt
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- 上传时间:2023-05-31
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正弦型函数说课.ppt
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,说课人:
张丽红学校:
鞍山矿山高中,正弦型函数,说课流程:
教法学法,教学反思,板书设计,教学过程,教材分析,1.教材的地位和作用,教法学法,板书设计,教材分析,教学过程,教学反思,1,2,3,4,5,2.教学目标,教法学法,板书设计,教材分析,教学过程,教学反思,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,
(1)通过学生动手实践,分组讨论,培养学生分析问题解决问题的能力;
(2)通过多媒体辅助教学,使学生学会将复杂问题进行分解的能力以及作图对比的能力.,培养学生合作交流的意识和自主探究的能力.体验成功的喜悦,增强自信心.,3.重点,难点,教法学法,板书设计,教材分析,教学过程,重点:
难点:
对周期变换、相位变换从不同角度的理解,由正弦曲线变换得到函数的图像.,教学反思,教材分析,板书设计,教学过程,4.教法,学法,教学手段,教学方法:
开放式探究启发式引导互动式讨论反馈式评价,学习方法:
自主探究观察发现合作交流归纳总结,教学手段:
结合多媒体网络教学环境,构建学生自主探究的教学平台。
教学方法,教学反思,教材分析,板书设计,教学方法,教学过程,教学反思,创设问题情境,激发学生兴趣,鼓励学生将现实问题转化为数学模型,体会的作用,参数,参数,每组同学自愿选用“五点法”或者“几何画板作图法”绘制给定案例的图象,然后观察图象随参数的变化而呈现出的变化规律。
建构数学新知,引导学生探究,教材分析,板书设计,教学方法,教学过程,分门别类的展示,让学生在操作前明确观察目的,仔细反复的演示观察、小组讨论总结,形成参数对图象的影响变化的认识。
如此施教,可以使课堂既生动直观又简洁明了,便于学生准确地把握正弦型函数图象特点。
教学反思,第一组五点法作图,A的作用:
使正弦型函数振幅发生变化。
y=2sinx、y=sinx与y=sinx的图象间的关系,第二组五点法,0,(/3,0),(2/3,0),(5/3,0),(7/3,0),(/6,1),(7/6,-1),(-/3,0),x,y,第二组探究相位变化,学生用几何画板对赋不同的值画图,观察图象变化的规律。
分享成果,总结规律,第三组五点法,分享成果,总结规律,第三组五点法,的作用:
使正弦型函数的周期发生变化。
观察y=sin2x、y=sinx与y=sinx的图象间的关系,y,0,x,2,3,4,1,-1,y=sin2xy=sinxy=sinx,A,2,1,-1,y=sin(x)y=sin(x),y=sinx,y=2sinxy=sinxy=sinx,y,0,x,2,1,2,-1,-2,相位变换,振幅变换,周期变换,应用举例,自我尝试,
(1)从知识上:
(2)从方法上:
归纳总结,加深印象,作业布置,灵活应用,教材分析,教学过程,教学方法,板书设计,一.振幅变换例1:
五点作图法:
1.列表2.描点3.连线几何画板作图:
多媒体演示二.相位变换五点作图法:
1.列表2.描点3.连线练习:
几何画板作图:
多媒体演示总结:
正弦型函数,教学反思,教材分析,重难点的突破,教学方法,教学过程,板书设计,教学反思,本节课的亮点,尝试将现代媒体与传统媒体相结合,将现代信息技术整合到数学课堂教学之中。
主要体现在:
在探索对函数图象的影响时,将学生分成三组,每组采用“五点法”和“几何画板作图法”,分别给参数赋予不同的值,随着参数值的改变,图象发生相应的变化。
此外,学生将探索结果以投影形式或者课件形式展示出来,并总结规律,体现了从特殊到一般,由感性到理性的过渡。
几何画板的动态演示、快速计算、数形结合等功能的运用,有效地促进了学生对图象变化规律的掌握。
谢谢各位老师光临指导!
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- 正弦 函数