精品新人教版必修三高中生物综合训练第4章第3节及答案.docx
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精品新人教版必修三高中生物综合训练第4章第3节及答案
第四章 第3节
一、选择题
1.下列关于生物群落的理解中,不正确的是( )
A.生态环境越优越,组成群落的物种种类数量就越多
B.一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落
C.群落内的生物之间有直接或间接的关系
D.任何群落都有一定的空间结构,包括垂直结构或水平结构
[答案] B
[解析] 本题考查对生物群落相关内容的理解。
解答本题需理解生物群落的概念,明确群落内生物之间有一定的联系,群落具有一定的结构。
生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,在一个池塘中有许多种生物,不仅有水藻、金鱼藻等植物,还有动物、微生物等。
所有的鱼构不成一个生物群落。
2.合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的( )
A.种间关系、种内关系、种间关系
B.种间关系、种间关系、种间关系
C.种内关系、种间关系、种间关系
D.种内关系、种间关系、种内关系
[答案] C
[解析] 合理密植是指农作物种植的密度要合理,影响种内关系;除草是去除农田中的杂草,解决农作物与杂草间的种间关系;除虫是去除农田中以农作物为食的害虫,影响了害虫与作物间的种间关系。
3.生活在白蚁肠内的鞭毛虫,能消化白蚁肠中的木纤维素,若没有鞭毛虫,白蚁即饿死;植物中的菟丝子,要缠着大豆才能生长;大小草履虫必须分开培养,才能生长好。
以上生物的种间关系分别为( )
A.互利共生、寄生、竞争 B.竞争、寄生、互利共生
C.寄生、互利共生、竞争D.互利共生、竞争、寄生
[答案] A
[解析] 三组生物间的种间关系判断如下:
生物
种间关系
理由
白蚁和鞭毛虫
互利共生
二者相互依存,彼此有利
菟丝子和大豆
寄生
菟丝子靠摄取大豆的养分生活
大小草履虫
竞争
相互争夺资源和空间,分开生长较好
4.如图表示某一生态系统中,取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒增大而产生的种群数量分布。
下列对此图的分析,正确的是( )
A.三个物种的食物资源完全相同
B.物种甲与物种乙为竞争关系
C.物种丙与物种甲为捕食关系
D.丙个体的体型比甲大
[答案] B
[解析] 三个物种的食物资源如完全相同,则甲、乙、丙三曲线应重合,A项错误;物种甲和乙之间有部分食物大小相同,则甲和乙构成竞争关系,B项正确;从图中的信息不能分析得出C、D项的结论。
5.下列正确表示生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争关系的是( )
[答案] D
[解析] 生存斗争包括种内斗争、种间斗争和生物与无机环境的斗争,种间斗争又包括寄生、竞争、捕食等。
6.下列关于森林群落垂直结构的叙述,错误的是( )
A.群落中的植物具有垂直分层现象
B.群落中的动物具有垂直分层现象
C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关
D.乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构
[答案] D
[解析] 乔木层的疏密程度通过影响阳光透过的程度,进而影响生活在乔木下的草本层的水平结构,选项D错误。
群落中不同植物因需要的光照强度不同而出现垂直分层现象;受食物、栖息场所等影响,群落中的动物也有垂直分层现象,即植物的垂直分层决定了动物的垂直分层,选项A、B、C正确。
二、非选择题
7.如图所示为下面四组生物:
A.根瘤菌与豆科植物;B.大小两种草履虫;C.狐与兔;D.细菌与噬菌体的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间)。
请据图回答:
(1)判断A~D四组生物所对应的曲线:
A________,
B________,C________,D________。
(2)造成图②现象是由于____________。
(3)图④与②所示关系结果不同是因为______________。
(4)若四种种间关系中的b死亡,对a有利的是图______所示的关系。
(5)若狐死亡,则兔的发展趋势是________。
[答案]
(1)③ ② ① ④
(2)大小两种草履虫竞争食物使大草履虫因缺少食物而死亡
(3)寄生者一般不会使寄主全部死亡
(4)②④ (5)先增加(失去天敌),后减少(受草制约)
[解析] 根瘤菌与豆科植物是共生关系,数量上表现为同升同降的变化,a为根瘤菌,b为豆科植物,如图③;大小两种草履虫是竞争关系,由于二者生存竞争能力不同,因而往往呈现“你死我活”的同步性变化,a为大草履虫,b为小草履虫,如图②;狐与兔是捕食关系,数量上呈现不同步的变化,a为狐,b为兔,如图①。
若狐死亡,则兔由于天敌的减少而数量增多,但增多到一定程度后,由于受食物(草)的限制,又会逐渐减少;细菌与噬菌体是寄生关系,由于寄生者的大量繁殖会造成寄主数量减少,但一般不会使寄主全部死亡,a为细菌,b为噬菌体,如图④。
如果b死亡,则对a有利的是②④。
8.根据课本关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”,回答有关问题:
(1)调查土壤中小动物常用________进行采集、调查的方法,而不适宜用样方法或标志重捕法进行调查,原因是许多土壤小动物具有________,而且________。
(2)丰富度的统计方法通常有两种:
一是________;二是________。
前者是指在一定的样地中,直接______,这一般用于个体较大,种群数量________的群落。
(3)采集的小动物可以放入________中,也可放入________中。
(4)观察时最好用__________。
如用普通显微镜,可在________的物镜和________的目镜下观察。
(5)下表是某生物兴趣小组的同学对某样地土壤动物的抽样调查数据。
物种丰富度可表示为D:
(S-1)/1nA,S表示物种数,A表示总个体数。
请根据下表调查的情况,统计该地的物种丰富度。
项目
鼠妇
蚯蚓
马陆
跳虫
蜱螨
线虫
甲虫
捕获量
34
6
40
108
59
155
11
物种丰富度
[答案]
(1)取样器取样 较强的活动能力 身体微小
(2)记名计算法 目测估计法 数出各种群的个体数目 有限 (3)70%的酒精溶液 试管 (4)实体镜 4倍 5倍 (5)D=(S-1)/lnA=6/ln413=0.9961
[解析] 调查土壤中小动物常用取样器取样进行采集、调查的方法,而不适宜用样方法或标志重捕法进行调查,原因是许多土壤小动物具有较强的活动能力,而且身体微小。
丰富度的统计方法通常有两种:
一是记名计算法,二是目测估计法。
一、选择题
1.在自然界中,每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。
下图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系,在下列4幅营养关系图中,与其所表示的种间物质和能量流动的关系最符合的是( )
[答案] D
[解析] 坐标图中甲、乙两种生物之间是捕食关系(乙以甲为食)。
4幅营养关系图中,A表示共生关系,B表示寄生关系,C表示甲、乙之间的竞争关系(甲、乙均以丙为食),D表示捕食关系(乙以甲为食)。
2.科学家在一池塘里将两种鱼进行单独和混合饲养。
一段时间后,检测出四类食物在它们胃内所占比例如下表。
下列有关叙述中,正确的是( )
饲养方式
植丛中的动物
底栖动物
浮游动物
其他
鱼种a
单养
0.42
0.12
0.01
0.45
混养
0.05
0.35
0.05
0.55
鱼种b
单养
0.43
0.23
0.01
0.33
混养
0.40
0.12
0.04
0.44
①单养时两种鱼多出没在植丛中 ②单养时鱼种b多出没在池底 ③混养时两鱼种多出没在池底 ④混养时鱼种a多出没在池底,鱼种b多出没在植丛中 ⑤混合放养有利于对资源和空间的利用
A.①④⑤B.①③⑤
C.②④⑤D.①③④
[答案] A
[解析] 混合放养有利于资源和空间的充分利用。
由表格中单养和混养时检测出的鱼胃内食物可知:
单养时鱼种a主要以植丛中的动物为食,鱼种b也主要以植丛中的动物为食,说明单养时鱼种a与鱼种b多出没在植丛中。
混养时鱼种a主要以底栖动物为食,说明多出没在池底;鱼种b主要以植丛中的动物为食,说明混养时鱼种b仍多出没在植丛中。
3.科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园,进行物种丰富度的调查,结果如图。
据图判断正确的是( )
A.纯茶园物种数变化幅度最小,不易产生暴发性虫害
B.杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大
C.梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂
D.人类生产活动不会改变茶园的群落结构
[答案] C
[解析] 本题主要考查生态系统的基础知识和识图能力。
三种不同类型的茶园中纯茶园物种数最少,其生态系统的营养结构最为简单,自我调节能力最差,一旦出现虫害,害虫数量都是爆发性的J型增长,A错;根据图中信息可以看出,10月份的杉茶园的物种数最大,但并不能说明各物种在此时的种群密度最大,B错;而C项梨茶间作园在6月份物种数最多,此时它营养结构最复杂,C正确。
茶园是一个人工生态系统,其群落结构必然受人类活动的影响,D错。
4.某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图,若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时期后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。
下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是( )
A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群
B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群
C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群
D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群
[答案] C
[解析] 据图分析,甲、乙两种群存在捕食关系,甲为被捕食者,乙为捕食者(浮游动物)。
丙为专食浮游动物的鱼,所以,乙、丙两个种群的数量首先减少,最终仅剩的一定为甲种群。
乙、丙都为消费者,在需氧等方面存在竞争关系。
5.下列关于丰富度的叙述不正确的是( )
A.群落中生物数目的多少称为丰富度
B.不同群落生物的丰富度是不同的
C.从赤道到北极,群落的丰富度逐渐减少
D.丰富度越多的群落,其结构越复杂
[答案] A
[解析] 群落中物种数目的多少称为丰富度,并不是生物个体数目的多少。
不同群落物种数目是不同的,丰富度也是不同的。
从赤道到北极群落的物种数目由于温度降低而减少,群落的丰富度逐渐减少。
丰富度越多的群落,物种越多,食物链、食物网越复杂,其结构越复杂。
6.制作泡菜时,乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长,当乳酸积累到一定程度时,还会抑制同种其他个体的增殖,这种现象包括的生物间的关系有( )
A.竞争、竞争B.竞争、种内斗争
C.共生、竞争D.共生、种内斗争
[答案] B
[解析] 乳酸菌与其他微生物的关系是两种生物间的竞争关系,而乳酸积累到一定程度又抑制了同种其他个体的增殖,属于种内关系中的种内斗争。
7.下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”相关叙述中,错误的是( )
A.许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,适于用样方法或标志重捕法进行调查
B.该实验调查的指标是动物种类的丰富度和数量丰富度
C.样土塑料袋上应标明取样的地点和时间
D.可设计数据收集和统计表,分析所收集的数据
[答案] A
[解析] 有较强的活动能力的土壤动物,不适于用样方法;身体微小的动物,不适于用标志重捕法。
进行这类研究时,常用取样器取样的方法进行采集、调查。
8.下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线,叙述不正确的是( )
A.该曲线表明M、N之间为竞争关系
B.b越大表明该生物适应环境的能力越弱
C.d越大表明M与N的竞争越激烈
D.N与N将呈现S型增长
[答案] B
[解析] M、N之间通过食物d而发生着竞争;d越大,共同争夺的食物资源越多,竞争越激烈;由于M与N之间存在着竞争关系,因而存在着环境条件阻力,所以两种群将呈现S型增长。
b越大,说明摄取食物的种类越多,表明该生物适应环境的能力越强。
二、非选择题
9.拟谷盗是危害粮食的一类昆虫,现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。
培养一段时间后,分别统计两种拟谷盗种群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%),结果如下表:
环境条件
甲拟谷盗
乙拟谷盗
湿热
100
0
干热
10
90
湿温
86
14
干温
13
87
湿冷
31
69
干冷
0
100
(1)根据上表数据,在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。
(2)甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为________。
(3)在本实验中,引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是________。
(4)从实验中可看出,在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同,表明物种的____因素起重要作用。
[答案]
(1)如下图
(2)竞争 (3)温度和湿度 (4)遗传
[解析] 甲、乙两种拟谷盗构成了竞争关系,各自在长期的进化过程中,发生不同的变异,因而对不同环境因子作出的反应是不相同的,即它们适应不同的环境条件。
10.在烧杯中加入一些枯草浸出液,烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食,几天后放入大草履虫,再过一段时间后,放入双小核草履虫,它们均以枯草杆菌为食。
三种生物在浸出液中数量的增减情况用图中A、B、C曲线表示,据图分析回答下列问题。
(1)枯草杆菌和草履虫之间构成________关系,两种草履虫之间构成________关系。
(2)A、B两条曲线分别表示________、________的数量变化情况。
(3)曲线C在c~d段下降的原因是________。
(4)曲线A在a~b段下降的原因是________。
[答案]
(1)捕食 竞争
(2)枯草杆菌 双小核草履虫 (3)双小核草履虫与大草履虫竞争资源
(4)放入大草履虫,大草履虫以枯草杆菌为食使其数量减少。
11.完成下列探究活动。
(一)探究:
土壤中小动物类群丰富度的研究
实验材料:
土壤中的小动物。
这些小动物对动植物遗体的________起重要的辅助作用。
探究问题:
可以调查某处土壤中小动物类群丰富度;也可以通过调查来比较不同土壤中小动物类群的丰富度;还可以考虑在不同时间(如白天与晚上)或不同空间(如不同深度土层)小动物类群的丰富度。
(二)探究过程:
(1)准备:
①制作________:
因为土壤中的动物有较强的活动能力,而且身体微小。
因此不适用于________法或________法进行调查,常采用________取样进行采集、调查的方法。
②记录:
记录调查地点的________和________的主要情况。
(2)取样:
选择取样地点,将表土上的落叶轻轻拨开,用手来回旋转罐子,将其按入土中,按压到罐底与地表几乎齐平,用花铲将罐内的土连罐子一起挖出,将罐子中的土倒入________中,袋上应标明取样的________和________等。
(3)采集小动物:
采集体形较小的动物可以用____________采集。
(4)观察和分类:
①可借助有关的________查清小动物的名称,并分类。
②观察:
体型大,直接识别;体型小,____________。
(5)统计和分析:
丰富度的统计方法通常有两种:
一是_______________________________________________________;
二是_________________________________________________________。
[答案]
(一)分解
(二)
(1)①取样器 样方 标志重捕 取样器 ②地形 环境
(2)塑料袋 地点 时间 (3)吸虫器
(4)①动物图鉴 ②用镊子或吸管取出,放在载玻片上,用放大镜或实体镜观察
(5)记名计算法 目测估计法
[解析] 考查物种丰富度的调查,属识记内容。
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