中考汇报.pptx
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中考汇报.pptx
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,核心引领探索规律,中考思想品德复习备考点滴思考和做法,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。
要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。
办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。
人民有信仰,国家有力量,民族有希望。
要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,提高全社会文明程度。
广泛开展理想信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
深入实施公民道德建设工程,推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,激励人们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民。
加强和改进思想政治工作,深化群众性精神文明创建活动。
弘扬科学精神,普及科学知识,开展移风易俗、弘扬时代新风行动,抵制腐朽落后文化侵蚀。
推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。
目录cotent,两个核心引领中考复习,三年中考与备考策略建议,有关理念和点滴做法分享,一、两个核心引领中考复习,社会主义核心价值观,6,中学生发展核心素养,7,初中思想品德课程标准中明确指出:
课程是以社会主义核心价值体系为方向,引导学生获得思想品德和思想政治基础的理论常识,运用辩证唯物的思维方式,培养实际解决问题的能力,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为学生的终身发展奠定思想品德政治素养。
8,陕西省初中学业水平考试改革实施意见和陕西省高中阶段学校招生制度改革实施意见中提出:
命题要突出学科思想方法和学科核心素养的考查,对学生综合运用所学知识和方法分析问题、解决问题能力的考查,减少单纯记忆、机械训练内容。
9,国家层面:
富强民主文明和谐,道德领域和谐法律领域民主国情领域:
基本国情、理论体系、基本路线、全面小康、发展目标对外开放的基本国策、经济制度、分配制度、共同富裕政治制度、民族团结与祖国统一科教强国、创新、可持续发展、中华文化、民族精神、精神文明建设、世界多元文化人口资源环境的基本国策、可持续发展战略,10,社会层面:
自由平等公正法治,道德领域:
“我”与他人交往承担社会责任法律领域:
法律体系、法律内容、法律作用国情领域:
平等(民族与祖国统一、文化)公正法治(路线、制度、政策、战略等),11,个人层面:
爱国敬业诚信友善,道德领域:
“我”与他人交往承担社会责任法律领域:
法律体系法律内容(诚信)法律作用(友善)国情领域:
(全贯穿),12,中学生发展核心素养,13,尊重人的价值尊严、以人为本等,明辨是非、基本国策和发展战略、自立、创新等,中华文化、民族精神、精神文明等,文化的多远丰富、高雅情趣、理想等,14,生命教育、自我保护、维护权益等,自爱、自信、自立、理想奋斗等,教育、终身学习等,15,自尊自律、明辨是非正确选择、孝亲敬长、诚信、遵守公德、竞争合作、公平正义、承担责任、热心公益、法律意识、权利义务、民族团结与国家统一、国策战略等,党的领导、捍卫国家尊严利益、核心价值观、认同宪法法律、基本国情、理论体系、政治制度、中华文化等,未成年人的保护、权利义务、维护权益、依法治国、创新等,经济制度、共同富裕、艰苦奋斗、社会公益等,对外开放、世界文化和世界舞台上的中国等,例:
2017陕西23
(2)厉害了,我的家乡!
【陕西名片】秦岭有丰富的水资源,是居民饮水的水源地;秦岭是一个天然氧吧,是群众度假的好去处;秦岭有340多种植物类中药,是一个巨大的药材库。
秦岭见证了周秦汉唐的历史文明,留下了文人墨客的传世佳作,记录了陕西文化的发展历程。
秦岭被称为陕西的名片。
(2)请你概括材料,谈谈为什么秦岭称为陕西的名片?
(2分)
(2)只要学生从自然和人文角度作答,符合题意,观点正确,言之有理,答出两点即可。
例答:
秦岭养育了三秦儿女;秦岭蕴含着深厚的历史文化。
(2分),以秦岭为背景,学生要不断丰富自己人文知识,体现了核心素养中的人文积淀。
二、浅析三年中考与备考策略建议,明确知识,构建网络,研究题型,总结规律,浅析变化,制定计划,关注热点,为我所用,18,浅析变化,制定计划,1、浅析变化找异同,19,20,21,22,2015年陕西中考思想品德试卷分析覆盖面广,注重教材。
如10、12题以及23题的第、小问,都是直接考查教材上的知识点;主观性试题注重回归教材,其答案强调对课本中基本知识的把握。
紧扣热点,稳中求新。
如第24题用表格形式归纳材料,再如第25题第问,考察学生对问题的发现、分析以及解决的能力,鼓励学生从多角度作答,发挥主观能动性,发散思维。
重视对学生情感、态度、价值观以及综合能力的考察。
比如单选第4、5、8,分别涉及“东方之星”的搜救、群众发动的黄丝带活动以及酒后驾驶,题目中的现象来自生活情景,这不仅仅是对考生关于教材上涉及到的知识点的考察,更是对他们日常现象看法理解、判断的考查,更是对社会责任感的培养,只有拥有正确的人生观、价值观,才能够很好的完成这些题目。
23,2016年陕西中考思想品德试卷分析立足家乡建设,彰显人文精神。
例如第25题问以热点人物陈忠实为材料,问题设置由浅入深,从陈忠实受到赞誉的原因上升到做人与做事的关系,着重考查学生分析理解、综合评价的能力,同时体现了思想品德课程的德育功能。
贴近学生生活,重视价值导向。
例如第23题问以校园欺凌事件为材料,设置问题“是否应该降低承担刑事责任年龄”、“如何遏制校园欺凌事件的发生”,主要考查学生对教材中基础知识的综合理解及运用能力,要求学生能够调用、整合基础知识去分析、解决时政热点背景中反映出的现实问题,同时在价值判断中形成正确的价值取向。
总体而言,试题越来越注重对学生综合能力的考查,要求学生不能只进行课本学习,要多留意身边的社会生活,增强运用知识分析社会生活、解决实际问题的能力。
24,2017年陕西中考思想品德试卷分析紧扣时代、关注社会,侧重能力考查和情感态度、价值观的引领作用。
试题灵活,尤其非选择题,难度较以往明显增加。
第一,通过22题【厉害了,我的习大大】、23题【厉害了,我的家乡】、24题【厉害了,我的国】,考查全面;引导学生学有榜样、见贤思齐,培育和践行社会主义核心价值观。
第二,通过热点材料分析及解答,引导学生从道德、法律和国情三个角度感受祖国变化,树立热爱家乡、热爱祖国的情感。
第三,选择题第6、7、10、11等题,培养学生多角度思考问题,使学生进一步明确我国坚持依法治国和以德治国相结合,引导学生明辨是非,遵守道德和法律,做合格好公民。
第四,非选择题难度较以前明显增加,对学生的学生素养也提出了一定要求。
例如:
24
(1)古诗文中蕴含的道理;24(3)看漫画归纳等。
25,考试形式和试卷结构命题依据考试范围考试要求及内容题型示例,重要性:
中考说明是命题依据,2、依据说明定计划,研究点:
第一轮,第二轮,联系热点抓“能力”,5月初6月初,第三轮,查漏补缺纠“错误”,6月初中考前,26,制定复习计划,紧扣教材抓“基础”寒假4月底,27,目标:
全面复习知识点,夯实学生基础建议:
对考点的复习要全面、准确。
着重解决重难点。
重视构建章节、专题知识的网络。
整合学科内有联系的知识和理清易混知识进行归纳复习及时检查和巩固。
点清网明,明确知识,构建网络,28,初中思想品德,知识树的形式,29,成长中的我,心理道德,自信自立自强,知法守法用法,认识法律了解违法行为未成年人保护法抵御不良诱惑,学会保护自己,七年级思想品德知识,30,31,九年级思想品德知识树,理想、创新、团队、终身学习,中国特色社会主义经济建设,32,“我”,与他人交往,承担社会责任,不同领域的形式,道德领域,33,关注自我,师生整理归纳,34,与他人交往,“我”,孝敬父母,诚实守信,遵守公德,竞争合作,是什么?
为什么?
怎么做?
交往的艺术?
35,承担社会责任,公平,正义,责任,是什么、为什么、如何追求,做一个富有XX感的人,36,责任,承担关爱集体的责任承担对社会的责任,每种角色意味着责任共建和谐、共享幸福对个人成长的重要性,负责任的表现承担责任的方法,37,法律,权利,义务,全面依法治国,制裁违法行为,一致性,(作用),(内容),对青少年(未成年人)的保护和要求,法律领域,宪法,38,38,权利,人身权利经济权利,生命健康权人身自由权人格尊严权,名誉权肖像权姓名权隐私权,消费者的合法权益,含义,地位,内容,行使,侵权,维权,权利,公民合法财产所有权公民私有财产继承权智力成果权(知识产权),财产权,39,39,权利,政治权利文化权利,选举权和被选举权政治自由监督权(批评建议权),受教育权,从事科学、发明、文艺创作的权利,总之,公民在行使权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利;要在法律允许的范围内行使权利;要以合法方式行使权利。
我们要增强权利观念,依法行使权利、依法维护权利。
40,40,义务,政治义务,维护国家统一和民族团结的义务维护祖国安全、荣誉和利益的义务遵守宪法和法律的义务依法服兵役和参加民兵组织,受教育的义务(自觉履行)教育义务教育:
特征、义务,积极同违法犯罪作斗争的义务,经济义务消费者的义务,文化义务,总之,在我国,公民的权利和义务具有一致性,法律要求做的,我们必须去做;法律鼓励做的,我们积极去做;法律禁止做的,我们坚决不做;我们要增强义务观念,自觉履行义务。
41,全面依法治国,含义,目标,要求,方针,地位,严格执法,公正司法,基本方略,四个全面之一,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家,依宪治国,有法可依,有法必依,执法必严,违法必究,科学立法,全民守法,国家机关,社会与公民,领导核心,依法行政,法治观念,42,(制裁)违法行为,对违法行为的认识,与其作斗争(维权),(严重)不良行为,抵制不良诱惑,“4+1”的保护,43,2020年全面小康,2035年基本建成社会主义现代化国家,2050年富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国实现中华民族伟大复兴的中国梦,新时代,国情领域,44,十九大的新论断新的历史方位:
中国特色社会主义进入新时代新的理论创新成果:
习近平新时代中国特色社会主义思想社会主要矛盾历史性新变化:
已转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”新的奋斗目标:
从全面建成小康到社会主义现代化强国发展战略目标:
建设现代化经济体系党的建设新的总要求:
把党的政治建设摆在首位适应新时代要求的新举措:
确保一张蓝图干到底,45,中国特色社会主义现代化建设实际现状措施方法发展目标,基本国情、主要矛盾五位一体成就+不足世界舞台上的中国,根本原因、基本路线经济角度政治角度文化角度国策战略艰苦奋斗,总任务富强民主文明和谐、美丽、XX型人生出彩、实现梦想,46,共同富裕,47,强调:
整合学科内有联系的知识和理清易混知识,自立、自主、自强孝敬父母与传统美德、角色责任、权利义务诚信、公平正义与美德、责任、权益、核心价值观竞争合作与个人与集体、国际竞争与合作受教育权利和义务与科教兴国战略,1、学科不同领域知识的综合培养多角度分析问题能力的基础,48,2、易混知识的区别,人民代表大会与人民代表大会制度全国人民代表大会与人民代表大会人民大表大会制度与民族区域自治制度民族区域自治制度与一国两制、高度自治根本政治制度与基本政治制度与根本制度依法治国与依法行政公民与人民、宪法与普通法律、违法行为与犯罪新型民族关系与处理民族关系的原则公有制、国有经济、集体经济、非公有制经济的地位基本经济制度与分配制度,同一领域,49,例如:
处理民族关系的原则四项基本原则发展两岸关系的原则社会主义经济制度的基础先进文化建设的基础工程普通法律的立法基础基本方略与基本方针、发展战略、基本国策,2、易混知识的区别,不同领域,50,研究题型,总结规律,选择题:
13题是时政题,12题考查国内时政,3题是国际时政。
412题是知识性试题。
呈现形式(文字、符号、漫画等)设问方式(说明了、是因为、何启示等)思维方式(不正确的一项、能否支持等)排错(教材知识理解性错误、说法绝对、不符合常识等)排异(结合材料排除)选出最恰当的一项,51,非选择题:
步骤:
审(数量、分值、指向角度、答题区域)析(宏观把握、关键词句符号、联链知识)答(学科素养、全面角度、格式字迹)类型:
是什么(体现、说明、表明、举例)类为什么(原因、意义、影响、评析)类怎么办(做法、建议、措施、启示)类图示表格类综合探究类,52,是什么(体现、说明、表明、举例)类,补:
关系说明:
从区别与联系两方面分析,注意是双向的24题(3),直接设问,填空要准确、具体、符合事实。
22题
(2)理解归纳核心,用教材基本知识、原理组织答案。
22题(4);24题
(1);24题(4);24题(5);25题(3),为什么(原因、意义、影响、评析)类,例如:
A为什么做B?
分析:
必要性+重要性必要性:
A要求的、决定的(例,中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心的地位决定的;23题
(2)B的地位、作用、重要性(例,以经济建设为中心是兴国之要;23题(3)B要求的、决定的(例,依法行政是依法治国的重要环节;22题
(1)现状要求的(例,闭关自守只会带来愚昧落后;22题(3);25题
(1),例如:
A为什么做B?
重要性:
24题(6)由小到大:
BB;由近及远:
眼前意义、长远意义;由此及彼:
BBB1B2由表及里:
现实意义、理论意义;,为什么(原因、意义、影响、评析)类,补充:
要求评析的题目,一是评价,二是具体分析(23题
(1),怎么办(做法、建议、措施、启示)类,主体建议措施问题目标,党权力机关国家机关:
行政机关24题
(2)司法机关25题
(2)企业学校家庭个人(青少年)23题(4);25题(4),补充:
启示类题目,一定要结合材料的正误对错答题,图示表格类,一看:
标题、图例、数据二比:
纵比、横比三答:
时间+区域+纵比+横比+(说明了)画出表格格式规范、标题单位、数据字迹标题:
时间+区域+主题+XX表,57,综合探究类,发现问题:
全面概括材料分析问题:
多角度找原因解决问题:
多主体出措施,58,关注热点,为我所用,1、为什么要关注热点,国家意志与学科性质、目标。
热点往往是教学载体或者是学生兴趣与需要,引出相关知识与能力的问题所用。
以重大热点为线索进行考点复习,巩固基础知识,培养学生提取信息的能力,多角度思维能力和分析能力,解决问题能力。
58,59,2、如何确定热点:
能承载更多考点的事件时代性:
新提出的重大理念、观点、政策关联性:
与考试内容联系紧密的地域性:
对家乡建设影响大生活性:
持续发酵、广泛关注的社会实践、社会现象、社会问题教育性:
对学生的价值观和成长发展影响大注意:
热点不是知识点,只是载体。
要适合学生身心特点和学习能力水平的事件,过于复杂或较专业,以初中学生的认知能力难以对其进行准确判断分析的事件坚决不能选择。
60,3、如何运用热点用所学知识多角度多层次分析热点,培养学生认识问题的能力。
以热点为载体命制模拟题,培养学生解决问题的能力。
61,12月1日,中共中央总书记、国家主席习近平在人民大会堂出席中国共产党与世界政党高层对话会开幕式,发表题为携手建设更加美好的世界的主旨讲话。
62,63,1、中华民族历来讲求“天下一家”2、万物并育而不相害,道并行而不相悖3、不能因现实复杂而放弃梦想4、一国安全不能建立在别国不安全之上5、封上了别人的门,也堵上了自己的路6、不会要求别国“复制”中国的做法7、永远不称霸,永远不搞扩张8、中国共产党是为中国人民谋幸福的党9、中国共产党愿广交天下朋友,64,是什么类1、体现了教材的什么观点?
2、说明了什么道理?
为什么类1、为什么要办这样的大会?
(了解中国、回应期待、展示形象)2、对话会有什么意义?
(共商共议、相互借鉴、携手共建人类命运共同体)怎么办类1、这给我们有什么启示?
2、青少年应怎么办?
(爱党爱国、坚持自信、对外开放、承担责任、努力学习等),65,热点参考1、中国共产党第十九次全国代表大会2、2018年的“两会”3、一系列现象级纪录片将改革进行到底法治中国大国外交等4、纪念类:
改革开放40周年、建军90周年、内蒙古自治区成立70周年、香港回归20周年等,66,热点参考5、国际会议:
金砖国家会晤、G20峰会、APEC会议、夏季达沃斯论坛、中国共产党与世界政党高层对话会、丝博会等6、模范人物评选、表彰:
感动中国人物、全国教书育人楷模、全国优秀县委书记、时代楷模、全国精神文明建设表彰大会等7、科技发展成就,创新中国:
“悟空”看到暗物质等,67,热点参考8、精准扶贫、对口支援、全面小康社会目标9、热议话题:
校园安全、共享单车、生态环境、丝绸之路、关注未成年人、反腐败现实版战狼,68,陕西地方专题参考1、习近平总书记来陕讲话2、陕西经济建设:
丝绸之路经济带、特色小镇、西商大会、创客、全球硬科技创新大会、欧亚经济论坛、西城高铁等3、陕西法治建设:
户籍新政等4、陕西文化建设:
西马大赛、丝博会、陕西特色文化(华阴老腔)、红色文化等5、陕西社会建设:
“厕所革命”、所长制等6、陕西生态建设:
河长制、治污减霾等7、模范人物:
用爱照亮山区求学路的左莉老师等,69,心得:
1、将平凡变成非凡就是“持续”,“持续”和“重复”是两回事。
2、我们的工作中要注入爱、带上责任、保持积极乐观的心态。
有关理念和点滴做法分享,70,点滴做法1、历年中考试题,进行规范性训练,将中考试题进行分类,可按考查的知识分类,也可按试题类型分类,自行整理成题,供学生复习。
近两三年的中考原题、副题要整套卷子的练习。
陕西历年中考试题和各地当年的中考试题是最好教学参考资料。
设问严谨,指向明确,有利于巩固基础、提高能力。
70,71,2.结合题型示例进行专项训练,中考说明是当年命题的直接依据,其附加的样题应该是中考命题的样品题,是指导复习最具体、最明显的指挥棒。
多做“样题”类试题可以省时省力,提高复习效率。
72,3.模拟中考,及时矫正答题错误,两见面学生和自己作答的试卷见面,学生参考答案及评分标准见面。
一定要有试卷分析和学生答题的分析。
耐心纠正学生答卷中的问题,练必提高补充:
最好有自编试题。
讲评要求,73,人性养育的殿堂,明辨是非的论坛,价值引导的航标,高尚追求的阶梯,智慧启迪的乐园,道德践行的平台,品格淬炼的熔炉,健康成长的沃土。
努力把思想品德课堂建设成为:
学科赋予我们的使命,谢谢大家!
祝福大家!
75,复习课老师教学中容易出现的问题:
旧课新上:
讲得很辛苦,听得很厌烦。
读书课:
学生背诵课本。
学生昏昏欲睡,效率低。
练习课:
进行“题海”战术。
75,76,重视程度不高,学习兴趣不浓。
学生复习过容易出现的问题,展示有较高难度中考试题的考查细节(包括素材、设问、作答要求等)要求,让他们充分认识到当前努力的必要性,以此激发学习的积极性。
对策:
76,77,畏惧、缺乏自信,得过且过或放弃学习:
对策:
77,要通过展示中考试题中难度相对比较低、设问相对比较直接的题目,让他们感觉到经过努力可以达到。
以此激发他们的信心,调动学习的积极性。
78,基础知识不牢、答题能力不强、成绩差距大,两极分化严重。
突出学生主体,加大学生的参与程度。
基础知识动动嘴精讲精练,方法引领。
精选习题动动手面向全体学生,关注学困生。
一个不放弃、个别辅导与整体推进相结合,对策:
78,
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