PEP人教版小学英语六年级下册课堂同步练习试题全册word资料40页.docx
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PEP人教版小学英语六年级下册课堂同步练习试题全册word资料40页
六年级(下)Unit1第1课时学案
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
【学习目标】
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
1.掌握四会单词:
younger,older,taller,shorter,longer.
2.能认读句型:
Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reolderthanme.
【重点难点】
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
重点:
掌握形容词比较级的构成。
难点:
在情景中使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。
如Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reolderthanme.
【新知预习】
一、请正确读出下列单词,并写出它们的汉语意思。
1.young______2.old______3.tall______4.short______
5.long______6.thin______7.howold______
二、思考并回答下列问题
1.What’syourChineseteacherlike?
2.HowtallisyourChineseteacher?
【课堂探究】
探究1:
Howtallareyou?
a.用测量身高的工具量自己的身高并说一说:
Iam…metres.
b.2个同学上台量一量身高问答。
---Howtallareyou?
----Iam...metres.
结论:
询问别人的身高我们可以用Howtallareyou?
回答自己的身高可以说:
I’m…metres.
探究2:
写出下列单词的比较级并总结规律。
young_____short______tall________old______long______
归纳:
形容词变比较级一般情况下在词尾直接加er.
【针对练习】
1.ChenJieis_______(young)thanme.
2.Yourruleris_______(long)thanmine.
3.---How_______(tall)areyou?
---I’m1.45metres.
4.I’m1.42metres.Youare1.65metres.I’m_______(short)thanyou.
【达标练习】
一、按要求写单词。
1.写出下列单词的比较级。
young____short____small____strong___long____
2.写出下列单词的反义词。
olderlongersmallyoung
二、读一读,选一选。
()1.You’re______thanyourbrother.
A.tallerB.tallC.short
()2.Sheis_____.Butsheistallerthanyou.
A.youngerB.tallerC.shorter
()3.—Howareyou?
—I’m__________.
A.10yearsold.
B.170cmC.fine
()4.ZhangPengisvery_______.Heoftenhelpshismotherdothehousework.
A.biggerB.strongC.stronger
()5.Theredruleris_________thanthatone.
A.tallerB.youngerC.shorter
()6.—How_______areyou?
—I’m170cm.
A.tallB.oldC.strong
Time,Timeagain,Iaskmyself.(请写出这节课你的收获,完成下面的反思。
)
【学后反思】
六年级(下)Unit1第1课时学案答案
【新知预习】
一、请正确读出下列单词,并写出它们的汉语意思。
1.年轻的2.年老的3.高的4.矮的5.长的6.瘦的7.多大
二、思考并回答下列问题。
1.Sheistall/thin/strong/young/kind...
2.Sheis...metres.
【课堂探究】
探究1:
---Howtallareyou?
---Iam...metres.
探究2:
youngershortertallerolderlonger
【针对练习】
1.younger2.longer3.tallshorter
【达标练习】
一、按要求写单词。
1.写出下列单词的比较级。
youngershortersmallerstrongerlonger
2.写出下列单词的反义词。
youngershorterbigold
二、读一读,选一选。
1.A2.A3.C4.B5.C6.A
六年级(下)Unit1第2课时学案
【学习目标】
1.能听懂、会说单词:
hall,meter/metre,than,both
Howtallisit?
Maybe4meters.That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。
2.能听懂Let’stry,并完成任务。
3.能理解Let’stalk对话内容,完成文后的练习题。
【重点难点】
重点:
能听懂、会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.并能在情景中运用。
难点:
能听懂、会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.并能在情景中运用。
【新知预习】
I.读一读,译一译。
1.younger_______2.older_______3.taller_______4.shorter_______
5.longer_______6.dinosaur_______7.first_______8.second_______
II.问一问,比一比。
(1)A:
Howtallareyou?
B:
Iam…metres.Whataboutyou?
A:
Iam…metres.
I’mtaller/shorterthanyou.
B:
Yes.Youaretaller/shorterthanme.
(2)A:
Howoldareyou?
B:
Iam…yearsold.Whataboutyou?
A:
Iam…yearsold.
Youareolder/youngerthanme.
B:
Yes.I’myounger/olderthanyou.
【课堂探究】
探究1:
That’sthetallestdinosaurinthishall.为什么要用tallest?
ZhangPeng看到了展厅中最高的恐龙告诉了Mike。
他是与展厅中其他所有恐龙相比较得出的结论。
tallest是形容词tall的最高级形式。
形容词最高级一般在词尾加est.
结论:
当我们对三个或以上的人或者事物进行比较时,一般要用到形容词的最高级。
探究2:
总结比较级的使用规律。
(1)It’stallerthanbothofustogether.
(2)I’mtallerthanthisone.
归纳:
当我们对两个人或者事物进行比较时,通常要用到比较级。
【针对练习】
1.Iam_______(tall)thanmybrother.
2.Yourarmis_______(long)thanmine.
3.Lucyisthe_______(young)ofthethree.
4.Oliveristhe_______(tall)inourclass.
【达标练习】
I.读一读,选一选。
(1)That’sthe_______(tallest,taller)dinosaurinthishall.
(2)It’s_______(tall,taller)thanbothofustogether.
(3)How_______(taller,tall)areyou?
(4)I’m1.65_______(meter,meters)
II.填空
A:
How_______isyourfather?
B:
Heis1.75metres.
A:
Heisthe_______inyourfamily.Howtallisyourfather?
B:
Sheis1.63metres.Sheis_______thanmyfather.
A:
Howtallareyou?
B:
I’m1.55metres.I’mthe_______inmyfamily.
III.连词成句
1.is,tall,how,it(?
)
2.Ithantalleramonethis(.)
3.aredinosaurstheremorethereover(.)
Time,Timeagain,Iaskmyself.(请写出这节课你的收获,完成下面的反思。
)
【学后反思】
六年级(下)Unit1第2课时学案答案
【新知预习】
I.读一读,译一译。
1.更年轻的2.年纪更大的3.更高的4.更短的5.更长的6.恐龙7.第一8.第二
【针对练习】
1.taller2.longer3.youngest4.tallest
【达标练习】
I.读一读,选一选。
(1)tallest
(2)taller(3)tall(4)meters
II.填空。
talltallestshortershortest
III.连词成句。
1.Howtallisit?
2.I’mtallerthanthisone.
3.Therearemoredinosaursoverthere.
六年级(下)Unit1第3课时学案
【学习目标】
1.学生能听、说、读、写单词:
thinner,heavier,bigger,smaller,stronger.
2.能够熟练地运用句型“Howheavyareyou?
/I’m52kilograms./You’reheavierthanme.”进行有关体重信息的交流。
【重点难点】
重点:
掌握5个形容词比较级的构成。
难点:
能够掌握形容词比较级的变化规律,能在具体情景中使用含有形容词比较级的句型。
【新知预习】
一、请写出下列单词的汉语意思。
1.young______2.old______3.tall______4.big______
5.long______6.thin______7.heavy______ 8.nice______
二、思考并回答下列问题。
1.Howheavyareyou?
2.Whoisheavierthanyou?
【课堂探究】
探究1:
Howheavy…?
问答重量。
Howheavy意为多重,如果要询问某人有多重,就使用句型:
Howheavyareyou?
询问物品的重量就要用句型:
Howheavyis/arethe…?
答语要用数字+质量单位,常用的质量单位有gram(克),kilogram(千克),ton(吨)
结论:
询问人或者物品的重量要使用句型“Howheavy+be动词+人/物品?
”
答语用:
数字+质量单位。
探究2:
探究形容词的比较级变身法则
1.写出下列形容词的比较级。
(1)old______long______ small______strong______
(2)big______thin______fat______sad______
(3)heavy______funny______
(4)nice______fine______
2.小组讨论比较级的构成规律。
归纳:
形容词的比较级构成规律。
a.一般的形容词直接在词尾+er.
b.以重度闭音节结尾,且词尾只有一个辅音字母的词---先双写该辅音字母,再+er.
c.以辅音字母加y结尾的词--先改y为i,再+er.
d.以字母e结尾的单音节词---词尾+r.
【针对练习】
1.---How_______areyou?
---I’m45kilograms.
2.I’m40kilograms.Youare42kilograms.Youare_______thanme.
3.Yourhandsarebiggerthan_______.(我的)
【达标练习】
一、写出下列形容词的比较级.
1.big________2.small________3.thin________4.heavy________ 5.strong________6.happy________7.angry________8.hot________9.nice________10.sad________
二、连线.
thinnerheavierbiggerstronger
三、小小翻译官。
1. Howheavyareyou?
2.I’m52kilograms.
3.Youareheavierthanme.
4.Themonkeyisthinnerthanthetiger.
5.JohnisstrongerthanMike.
四、连词成句。
1.Mike’sisfishthanbiggerJohn’s(.)
2.taller,than,she,isme(.)
3.heavyyouarehow(?
)
Time,Timeagain,Iaskmyself.(请写出这节课你的收获,完成下面的反思。
)
【学后反思】
六年级(下)Unit1第3课时学案
【新知预习】
一、请写出下列单词的意思。
1.年轻的2.年纪大的3.高的4.大的5.长的6.瘦的7.重的 8.漂亮的
二、思考并回答下列问题。
1.I’m…kilograms.
2.…isheavierthanme.
【课堂探究】
探究2:
探究形容词的比较级变身法则。
1.写出下列形容词的比较级。
(1)olderlongersmallerstronger
(2)biggerthinnerfattersadder
(3)heavierfunnier
(4)nicerfiner
【针对练习】1.heavy2.heavier3.bigger4.mine
【达标练习】
一、写出下列形容词的比较级。
1.bigger2.smaller3.thinner4.heavier5.stronger6.happier7.angrier8.hotter
9.nicer10.sadder
二、连线。
thinnerheavierbiggerstronger
三、小小翻译官。
1.你多重?
2.我52千克。
3.你比我重。
4.猴子比老虎瘦。
5.约翰比麦克强壮。
四、连词成句。
1.Mike’sfishisbiggerthanJohn’s.
2.Sheistallerthanme.3.Howheavyareyou?
六年级(下)Unit1第4课时学案
【学习目标】
1.能听懂Let’stry,并完成任务。
2.掌握句型:
Whatsizeareyourshoes,Mike?
Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.
3.能理解Let’stalk对话内容,完成文后的练习题。
【重点难点】
重点:
1.能够运用句型“Howheavyareyou?
/I’m...kilograms.来询问与回复有关体重的信息。
2.能够运用句型“Whatsizeareyourshoes?
/Iwearsize38shoes./Myshoesaresize37.”来询问与回复有关鞋码的信息。
难点:
能听懂、会说句子:
I’m48kilograms.Myshoesaresize37.
【新知预习】
I.写出下列形容词的比较级。
tallshortlongthinbigstrong
II.问一问,比一比。
(1)A:
Howtallareyou?
B:
Iam…metres.
A:
Iam…metres.I’mtaller/shorterthanyou.
(2)A:
Howheavyareyou?
B:
Iam…kilograms.
A:
Iam…kilograms.
B:
Youareheavier/thinnerthanme.
【课堂探究】
探究1:
Watchthecartoonsandanswer.
Q1:
Whatsizeareyourshoes,Mike?
Q2:
WhatsizeareWuYifan’sshoes?
Q3:
Whoseshoesarebigger?
结论:
1.询问别人鞋码大小可以用Whatsizeareyourshoes?
回答自己的鞋码可以用:
Myshoesaresize37.或者Iwearsize37shoes.
2.Yourfeetarebiggerthanmine中feet是foot的复数形式,mine=myfeet.当比较两个人的身体部位或者所拥有的物品时,than后面用mine等名词性物主代词是为了避免与前面提到的名词重复。
探究2:
Watchagainandanswer.
Q4:
Howheavyareyou,Mike?
Q5:
HowheavyisWuYifan?
Q6:
Whoisheavier,MikeorWuYifan?
归纳:
Howheavy意为多重,询问他人或者物体的重量要用Howheavy+be+人/物体?
回答是要用到表示质量的单位如kilograms(千克),grams(克)或者ton(吨)。
【针对练习】
()1.Myfeetarebiggerthan_________.
A.youB.yourC.yours
()2.How________areyou?
A.tallB.longC.heavy
()3.Myshoesare________39.
A.yearsB.sizeC.long
()4.________areyourshoes?
A.HowmanyB.WhatsizeC.Whatabout
【达标练习】
I.按要求写出单词的适当形式。
1.写出下列词的比较级。
young_____short______tall________old______long______
2.meter(复数)______foot(复数)______shoe(复数)______
II.根据对话判断对错。
(对的写T,错的写F.)
()1.WuYifanwearssize7.
()2.Mike’sshoesaresize37.
()3.Mike’sfeetarebiggerthanWuYifan’s.
()4.WuYifanlookstallerthanMike.
()5.WuYifanisheavierthanMike.
III.连词成句。
1.sizewhatshoesyourare(?
)
2.wear7sizeIshoes.(.)
3.minebiggerfeetyourarethan(.)
4.heavyHowyouare(
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