《幼儿园保育》教学教案.docx
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《幼儿园保育》教学教案.docx
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《幼儿园保育》教学教案
幼儿园保育教学设计
课程:
授课教师:
总第1.2课时
授课时间
专业、班级
授课地点
课题名称
活动一:
清洁活动室
教学目标
知识目标:
掌握幼儿园活动室日常清洁工作的操作流程及具体要求。
能力目标:
能独立完成活动室的清洁工作,保持活动室的清洁整齐。
情感、态度、价值观:
体验通过创设清洁卫生的活动室环境,关爱幼儿健康的职业情感。
教学重点
掌握幼儿园活动室具体用品的清洁标准及操作流程。
教学难点
能依照物品属性和用途,独立完成活动室常规清洁工作,保持活动室的清洁整齐。
教学方法
及手段
任务驱动法小组合作学习法
多媒体教学
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
【组织课堂】,
问候学生
检查学生学具准备情况
检查学生精神面貌
【创设情境,布置任务】
播放课件
案例情境:
今天是小刘到幼儿园实习报到的第一天,她被分配到了小一班进行保育实习。
简短的交接之后来到教室,她看到主班老师正在做活动室的清洁,于是她也随着主班老师一起忙了起来。
现在让我们随着小刘一起体验一下幼儿园班级活动室的清洁工作吧。
提问
问1:
幼儿园活动室的清洁顺序室什么?
问2:
清洁幼儿园活动室的准备工作都有哪些?
布置任务
请小组代表上前抽取本次练习任务,完成任务单中全部练习,并由本组成员在展示环节为班级其他同学演示、解说本组命题的规范操作流程。
【分析任务】
提问
问3:
幼儿园活动室都有哪些物品需要清洁?
问4:
开窗通风的时间及具体要求是什么?
问5:
幼儿园活动室清洁工作应该遵循哪些规则?
【实施任务】
分发任务单和评价表
随机入组指导
记录、总结学生练习中的典型问题
思考问题成因和解决策略
【展示与评价】
倾听学生解说
观看学生展示操作
提问,评价
【小结】
播放PPT,书写板书
问候教师
汇报出勤情况
自检学具
观看课件
答问
答1:
开窗通风→擦拭灯具→清洁墙壁→擦拭门→擦拭窗→清洁玩具柜→擦拭桌椅→清洁教学设备→清洁地面→物品摆放→清洁抹布和拖把。
答2:
穿工作服,准备清洁物品,开窗通风。
联系幼儿园实习经验,组内讨论,答问。
答问3:
窗户、纱窗、门、门把手、门框、玻璃、墙面、玩具柜、各类玩具和书等、桌椅、家具和教学设备、灯具等。
答4:
季节、天气情况、地域和房间用途等因素综合决定开窗通风的时间、开窗数量和开窗大小。
盥洗室全天开窗通风,活动室在室内外温差较大时,选择幼儿户外活动时开窗通风。
睡眠室通风应避开幼儿休息时间。
答5:
时间规则(每日一次小扫除,半月一次大扫除),清洁有序,注意细节。
成员分工,明确职责,执行任务。
填写任务单。
确定展示步骤及解说词。
分小组展示并解说本组任务操作流程与要领。
倾听他组讲解.
观察他组模拟操作,质疑,提问
答疑。
自评,互评。
观看PPT,复述板书
集中学生注意力,培养学生的责任意识。
感受工作氛围,了解幼儿园活动室的清洁顺序,知道准备工作的具体内容,增强学生的职业角色体验。
明确本次学习任务,领取任务。
掌握幼儿园活动室清洁的一般流程,完成知识目标,突破教学重点。
任务单和评价表突出学习的重难点及关键步骤,责任到人,有利于学生主动参与任务实施过程,提高学生课堂参与度,锻炼了学生的自学能力和表达能力。
完成本次能力目标与情感目标,突破教学难点,实现师生、生生间多元智能的开发和重视。
1分钟
5分钟
10分钟
35分钟
35分钟
4分钟
课后作业
板书设计
午餐时候,小班的丁丁在吃饭的时候不小心将饭碗掉在了地上,菜和米饭撒了一地。
如果你是保育员,此刻你应该怎么做?
活动一:
清洁活动室
1.活动室清洁的一般流程
2.活动室物品清洁的具体要求及注意事项
课后反思
教学中需要保育教室及学生保教实习经验的协助。
任务单
组长
成员
解说员
操作示范员
我组本次抽到的任务是。
此任务的工作顺序为:
。
注意事项为:
。
接下来有请我组操作示范员分别为大家演示具体的物品清洁流程及注意事项。
的清洁
的清洁
要求:
步骤:
注意事项:
要求:
步骤:
注意事项:
任务评价表
解说员:
我组认为第小组对物品的清洁达到了(达标、一般、不达标)的等级。
这是因为他们在对该物品的清洁过程中,遵照的清洁步骤,实现了的清洁要求。
尤其是在对清洁的时候,他们体现了的注意事项。
同时,我组对第小组在对(物品)清洁(要求/流程/步骤)中的(活动或行为)存在方面的质疑或建议。
1.针对这些质疑,我组想请示范组给出对应的解释或示范如下:
2.我组提出的建议为:
幼儿园保育教学设计
课程:
授课教师:
总第3.4课时
授课时间
专业、班级
授课地点
课题名称
活动二:
清洁盥洗室
教学目标
知识目标:
掌握幼儿园盥洗室物品清洁的操作流程及规范要求。
能力目标:
能按照盥洗室清洁工作的规范和流程,独立完成盥洗室物品的清洁工作,并达标。
情感、态度、价值观:
重视幼儿园盥洗室的清洁工作,体会清洁盥洗室工作对幼儿健康发展的促进作用,渗透时刻关注幼儿健康的职业意识。
教学重点
掌握幼儿园盥洗室物品清洁的操作流程及规范要求。
教学难点
理解和掌握幼儿园盥洗室物品清洁的成因及注意事项,能按照规范流程和要求,独立完成盥洗室物品的情节工作。
教学方法
及手段
任务驱动法小组合作学习法
多媒体教学、
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
【组织课堂】,
问候学生
检查学生学具准备情况
检查学生精神面貌
【创设情境,布置任务】
播放课件,提问
案例情境:
上午的班级区角活动之后,主班老师组织小朋友们到户外进行体育游戏活动。
小刘则跟随本班保育员一起进入盥洗室,学习并实践了有关清洁盥洗室的知识与技能。
中午趁着幼儿午休的时间,小刘掏出工作笔记本,认真的记录了关于幼儿园半日保育工作点点滴滴,现在就让我们大家跟随她的笔记一起看看如何对盥洗室进行清洁。
问1:
幼儿园盥洗室的清洁顺序是什么?
问2:
清洁盥洗室的准备工作都有哪些?
布置任务
请小组代表上前抽取本次练习任务,完成任务单中全部练习,并由本组成员在展示环节为班级其他同学演示、解说本组命题的规范操作流程。
【分析任务】
提问
问3:
幼儿园盥洗室清洁工作的要求是什么?
问4:
盥洗室都有哪些物品需要消毒?
【实施任务】
分发任务单和评价表
随机入组指导
记录、总结学生练习中的典型问题
思考问题成因和解决策略
【展示与评价】
倾听学生解说
观看学生展示操作
提问
问5:
毛巾的消毒和挂放都有哪些注意事项?
问6:
便池消毒的关键步骤都有哪些?
问7:
在桌椅消毒中抹布如何处理?
答疑,评价
【小结】
播放PPT,书写板书
问候教师
汇报出勤情况
自检学具
观看课件
答问
答1:
开窗通风,清理污物,冲洗便池→摆放水杯→摆放毛巾→准备卫生纸和香皂→倒垃圾,清洁双手。
答2:
穿工作服,准备清洁物品和工具。
联系幼儿园实习经验,组内讨论,答问。
答问3:
清洁,通风;无污物,无异味,时刻保持干燥。
答4:
便池、冲水管、厕所挡板、墙壁、门框、洗手台、水龙头、镜子、毛巾、储物柜、水杯架子、
准备香皂和手纸,倒垃圾等。
成员分工,明确职责,执行任务。
填写任务单。
确定展示步骤及解说词。
分小组展示并解说本组任务操作流程与要领。
倾听他组讲解.
观察他组模拟操作,质疑,提问
答疑。
自评,互评。
观看PPT,复述板书
集中学生注意力,培养学生的责任意识。
感受工作氛围,了解幼儿园盥洗室的清洁顺序,知道准备工作的具体内容,增强学生的职业角色体验。
明确本次学习任务,领取任务。
掌握幼儿园盥洗室清洁的一般流程,完成知识目标,突破教学重点。
任务单和评价表突出学习的重难点及关键步骤,责任到人,有利于学生主动参与任务实施过程,提高学生课堂参与度,锻炼了学生的自学能力和表达能力。
完成本次能力目标与情感目标,突破教学难点,实现师生、生生间多元智能的开发和重视。
1分钟
8分钟
10分钟
35分钟
35分钟
1分钟
课后作业
板书设计
小太阳幼儿园是一所寄宿制幼儿园。
周一早上,保育员刘某第一个到班,她开了门后,想到幼儿快回园了,就去来抹布,在活动室抹桌椅.玩具柜,然后从寝室至活动室边开窗边擦窗框.窗台,最后拖洗活动室.寝室的地面,摆放桌椅。
1.保育员的做法是否正确?
为什么?
如果你是这位保育员,你会怎样操作?
2.保育员应根据哪些具体情况开窗通风?
活动二:
清洁盥洗室
1.盥洗室清洁的一般流程
2.盥洗室物品清洁的具体要求及注意事项
课后反思
教学中需要保育教室及学生保教实习经验的协助。
任务单
组长
成员
解说员
操作示范员
我组本次抽到的任务是。
此任务的工作顺序为:
。
注意事项为:
。
接下来有请我组操作示范员分别为大家演示具体的物品清洁流程及注意事项。
的清洁
的清洁
要求:
步骤:
注意事项:
要求:
步骤:
注意事项:
任务评价表
解说员:
我组认为第小组对物品的清洁达到了(达标、一般、不达标)的等级。
这是因为他们在对该物品的清洁过程中,遵照的清洁步骤,实现了的清洁要求。
尤其是在对清洁的时候,他们体现了的注意事项。
同时,我组对第小组在对(物品)清洁(要求/流程/步骤)中的(活动或行为)存在方面的质疑或建议。
1.针对这些质疑,我组想请示范组给出对应的解释或示范如下:
2.我组提出的建议为:
幼儿园保育教学设计
课程:
授课教师:
总第5.6课时
授课时间
专业、班级
授课地点
课题名称
活动三:
清洁睡眠室
教学目标
知识目标:
掌握幼儿园睡眠室物品清洁的工作流程及操作要求。
能力目标:
能按照清洁睡眠室的工作规范和流程,独立完成睡眠室物品的清洁工作,保证幼儿睡眠环节的顺利进行。
情感、态度、价值观:
重视幼儿园睡眠室的清洁工作,体验保育员细心、安全、负责、严谨的工作态度。
教学重点
掌握幼儿园睡眠室物品清洁的工作流程及操作要求。
教学难点
重视幼儿园睡眠室的清洁工作,能按照清洁睡眠室的工作规范和流程,独立完成睡眠室物品的清洁工作,保证幼儿睡眠环节的顺利进行。
教学方法
及手段
任务驱动法小组合作学习法
多媒体教学、
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
【组织课堂】,
问候学生
检查学生学具准备情况
检查学生精神面貌
【创设情境,布置任务】
播放课件
案例情境:
伴随着舒缓的起床音乐的响起,幼儿们纷纷开始起床。
当幼儿全部离开睡眠室之后,小刘随着保育员老师一同开始了睡眠室的清洁工作。
那么她又学会了哪些新的知识和技能呢?
提问
问1:
幼儿园盥洗室的清洁顺序是什么?
问2:
清洁盥洗室的准备工作都有哪些?
布置任务
请小组代表上前抽取本次练习任务,完成任务单中全部练习,并由本组成员在展示环节为班级其他同学演示、解说本组命题的规范操作流程。
【分析任务】
提问
问3:
幼儿园睡眠室清洁工作的要求是什么?
问4:
睡眠室都有哪些物品需要消毒?
问5:
窗铺的清洁有哪些注意事项?
问6:
幼儿穿衣叠被的顺序是什么?
【实施任务】
分发任务单和评价表
随机入组指导
记录、总结学生练习中的典型问题
思考问题成因和解决策略
【展示与评价】
倾听学生解说
观看学生展示操作
提问
答疑
评价
【小结】
播放PPT,书写板书
【随堂测试】
测试内容:
第一单元单元测试
问候教师
汇报出勤情况
自检学具
观看课件
答问
答1:
拉开窗帘,晾被,幼儿穿衣后开窗通风,叠被,擦拭窗,墩地。
答2:
准备清洁用品和工具。
联系幼儿园实习经验,组内讨论。
答问3:
空气新鲜,床单平展,被子摆放整齐,床架和地面擦拭干净,无灰尘,无擦痕。
答4:
窗体、床铺和地面。
答5:
清洁床体在幼儿入睡前进行,整理床铺在幼儿起床离开睡眠室后进行。
问6:
先翻被.晾被.后穿衣,再叠被。
成员分工,明确职责,执行任务。
填写任务单。
确定展示步骤及解说词。
分小组展示并解说本组任务操作流程与要领。
倾听他组讲解.
观察他组模拟操作,质疑,提问
答疑。
自评,互评。
观看PPT,复述板书
答题
集中学生注意力,培养学生的责任意识。
感受工作氛围,了解幼儿园睡眠室的清洁顺序,知道准备工作的具体内容,增强学生的职业角色体验。
明确本次学习任务,领取任务。
掌握幼儿园睡眠室清洁的一般流程,完成知识目标,突破教学重点。
任务单和评价表突出学习的重难点及关键步骤,责任到人,有利于学生主动参与任务实施过程,提高学生课堂参与度,锻炼了学生的自学能力和表达能力。
完成本次能力目标与情感目标,突破教学难点,实现师生、生生间多元智能的开发和重视。
1分钟
6分钟
8分钟
25分钟
20分钟
2分钟
28分钟
课后作业
板书设计
活动三:
清洁睡眠室
1.睡眠室清洁的一般流程
2.睡眠室物品清洁的具体要求及注意事项
课后反思
教学中需要保育教室及学生保教实习经验的协助。
任务单
组长
成员
解说员
操作示范员
我组本次抽到的任务是。
此任务的工作顺序为:
。
注意事项为:
。
接下来有请我组操作示范员分别为大家演示具体的物品清洁流程及注意事项。
的清洁
的清洁
要求:
步骤:
注意事项:
要求:
步骤:
注意事项:
任务评价表
解说员:
我组认为第小组对物品的清洁达到了(达标、一般、不达标)的等级。
这是因为他们在对该物品的清洁过程中,遵照的清洁步骤,实现了的清洁要求。
尤其是在对清洁的时候,他们体现了的注意事项。
同时,我组对第小组在对(物品)清洁(要求/流程/步骤)中的(活动或行为)存在方面的质疑或建议。
1.针对这些质疑,我组想请示范组给出对应的解释或示范如下:
2.我组提出的建议为:
幼儿园保育教学设计
课程:
授课教师:
总第课时
授课时间
年月日
专业、班级
授课地点
课题名称
第一单元环境与物品的清洁消毒任务二消毒工作活动一消毒的准备
教学目标
知识目标:
幼儿园常用的消毒液的种类及使用、消毒药液配制的计算公式。
能力目标:
会按照需要正确配置消毒药液。
职业素养目标:
在消毒工作中树立自我保护和保护儿童的安全意识。
教学重点
消毒药液配制的计算公式
会按照需要正确配置消毒药液
教学难点
会按照需要正确配置消毒药液
教学方法
及手段
案例分析法、讲解法
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
【知识准备】
一、幼儿园常用的消毒液的种类及使用
1.84消毒液
1:
100的84消毒液适用于:
拖把、厕所、排泄物、便盆等物品。
1:
200的84消毒液适用于:
毛巾、桌面、地面、墙面、玩具、扶手、门把手、水龙头等。
2.来苏水(煤酚皂溶液)
一般使用3%--5%浓度的来苏水消毒便盆。
3.石灰乳剂
用10%--20%石灰乳剂对肠道传染
回答问题:
1.举例说说生活中常用的消毒液有哪些?
2.这些消毒剂可以用于什么地方的消毒?
对消毒液的认知
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
病病人的粪便进行处理。
4.漂白粉
用0.2%--1%的漂白粉澄清液对用
具、家具、便盆等消毒。
5.过氧乙酸
0.1%--0.5%的过氧乙酸溶液可用于不锈钢、塑料制品、体温表、水果的消毒。
6.新洁尔灭
0.5%的新洁尔灭溶液可用于食具的消毒。
二、消毒药液配制的计算公式
1.以药物商品剂型为百分之百基数的配制计算公式
所需药量=欲配制浓度×欲配制数量
所需原液药量=欲配制浓度×欲配制数量÷原消毒剂浓度
加水量=欲配制数量-所需药量
加水量=欲配制数量-所需原液药量
2.以所含实际有效成份为基数的配制计算公式
所需药量=欲配制浓度×欲配制数量÷原消毒剂浓度
加水量=欲配制数量-所需药量
3.配制消毒液的容器
使用有刻度容器
学生练习:
例题1:
配制3%的来苏水溶液5kg,来苏水原液为100%,计算所需来苏水原液和加水量。
学生练习:
例题2:
将含量为15%的过氧乙酸配制成0.5%的溶液15kg,计算需要15%的过氧乙酸的量和加水量。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
三、消毒液保管、配置中的安全防护
1.要购买符合卫计委正规产品。
2.消毒液的购买、贮存由专人管理、专柜存放。
3.班内不得随意摆放,要放置幼儿接触不到的地方
4.少买、勤买,确保有效期内使用方。
5.配比前做好个人防护。
【活动实施】
1.餐前配备1:
500的84消毒液1000毫升对餐桌消毒
步骤一:
穿好工作服做好防护,检查消毒原液容器及商标,确认名称及规格,准备配置器具。
步骤二:
根据消毒液的所需比例,准确计算出所需原液和加水量。
步骤三:
准备:
小号量桶、大号量杯、水盆或水桶,
步骤四:
配制84消毒液,
步骤五:
把配备好的消毒液及消毒液原液放到幼儿拿不到的地方,进行妥善保管。
2.配制1%的漂白粉溶液10000ml对便盆的消毒
步骤一:
做好防护,确认所配消毒剂名称等。
回答问题:
配备消毒剂的公式?
所需药量=欲配制浓度×欲配制数量÷原消毒剂浓度
加水量=欲配制数量-所需药量
学生与教师一起进行计算配比:
学生与教师一起进行计算配比
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
步骤二:
根据消毒液的所需比例,准确计算出所需原液和加水量。
步骤三:
准备:
称量漂白粉、量杯、与漂白粉的容量相匹配的容器。
步骤四:
配制1%的漂白粉对便盆进行消毒。
3.固体消毒品配制
步骤一:
做好防护
步骤二:
计算并称量
步骤三:
将称量出的溶质或药片放入有刻度的容器。
步骤四:
加水至所需药量。
4.幼儿园中传染病等登记表的填写
教师与学生一起看书学习
课后作业
独立完成拓展训练,自学拓展链接,完成单元检测相关内容
板书设计
第一单元环境与物品的清洁消毒任务二消毒工作活动一消毒的准备
【知识准备】一、幼儿园常用的消毒液的种类及使用
二、消毒药液配制的计算公式三、消毒液保管、配置中的安全防护
【活动实施】
1.餐前配备1:
500的84消毒液1000毫升对餐桌消毒2.配制1%的漂白粉溶液10000ml对便盆的消毒3.固体消毒品配制4.幼儿园中传染病等登记表的填写
课后反思
幼儿园保育教学设计
课程:
授课教师:
总第课时
授课时间
专业、班级
授课地点
课题名称
第一单元环境与物品的清洁消毒任务二消毒工作
活动二、日常用品的消毒
教学目标
知识目标:
了解幼儿园日常用品的种类,掌握幼儿园常用的消毒方法。
能力目标:
按照幼儿园消毒工作的流程掌握毛巾、水杯、餐具、抹布、桌子、被单的消毒程序。
情感、态度、价值观:
在消毒工作中树立自我保护和保护儿童的安全意识。
教学重点
掌握幼儿园常用的消毒方法及对日常用品消毒程序
教学难点
水杯、桌子的消毒的消毒程序
教学方法
及手段
多媒体教学、讲解、示范
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
【知识准备】
一、幼儿园日常用品
每天都必须使用的物品,包括:
毛巾、餐巾、水杯、餐具、抹布、桌椅、床单、被褥、梳子、拖鞋、地面、抹布、墩布等。
二、幼儿园日常用品的消毒方法
1.煮沸消毒
可采用煮沸消毒的物品有食具、金属器具和玻璃制品、棉织物品等。
消毒以煮沸15-20分钟取出后妥善保管,防止二次污染。
回答问题:
幼儿园的常用物品有哪些?
请学生列举生活中的所了解的消毒方法。
对幼儿园常用物品有认知。
对消毒方法的初步感知
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
在消毒煮沸中要严格按照注意事项进行
2.蒸汽消毒
将各种耐热物品放入符合国家标准规定的蒸汽消毒柜中进行消毒。
可采用蒸汽消毒的物品有:
各种耐高温物品,食具、棉织物品、金属等。
在消毒柜中进行蒸汽消毒时物品要疏松放置,蒸10分钟。
3.消毒剂消毒(擦拭、浸泡、喷洒)
指化学消毒制剂,常用的消毒剂有:
来苏水、石灰、含氯消毒剂、过氧乙酸等。
一般采用擦拭、喷洒、浸泡等方式对桌面、物表、床栏、抹布、水龙头、玩具、毛巾、墩布等。
采用消毒液浸泡后,务必再用清水漂净。
4.日晒消毒
放到室外进行日晒消毒,如:
图书,但毛巾、餐巾使用常规消毒后仍需到室外进行日晒消毒。
5.紫外线灯消毒
对室内空气进行消毒每立方米不低于1.5瓦,空间较大时,使用移动式紫外线车协同消毒。
回答问题:
生活中常用的消毒剂你知道哪些?
对消毒剂的进一步认识。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
三、幼儿园用品的消毒次数
1.餐具、毛巾、餐巾、餐桌应做到每餐消毒。
2.物表、水龙头、毛巾、水杯每日消毒一次。
3.玩具、拖鞋、梳子、图书等每周消毒一次。
【活动实施】
1.对毛巾、餐巾的消毒
步骤一:
浸泡。
步骤二:
搓洗、漂洗。
步骤三:
消毒。
步骤四:
晾晒。
教师演示毛巾的消毒过程。
2.对水杯的消毒
步骤一:
洗。
步骤二:
冲。
步骤三:
消。
教师演示水杯的消毒过程。
3.对餐具的消毒
步骤一:
送食堂清洗消毒餐具。
步骤二:
对餐具消毒。
餐具要做到一用一消毒。
4.对抹布的消毒
步骤一:
用清水洗
步骤二:
用肥皂或洗涤剂洗净
步骤三:
使用消毒剂消毒。
步骤四:
消毒后控干或晾干存放。
回答问题:
幼儿园常用物品的消毒的次数有几次?
观察教师的演示,并分组完成毛巾的消毒程序。
观察教师的演示,并分组完成水杯的消毒程序。
观察教师的演示,并分组完成抹布的消毒程序。
树立
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