茨营镇哈马寨小学教师全员培训手册初稿.docx
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茨营镇哈马寨小学教师全员培训手册初稿
茨营镇哈马寨小学
教师全员培训手册
卷首语
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看。
在这份恒远留痕的善缘、爱缘中,如一片轻舞飞扬的金色银杏叶,悠然翩跹。
茨营镇哈马寨小学
教师:
校长寄语
静下心来教书,潜下心来育人
洒下园丁千滴汗,浇得东园秋色浓。
每一个孩子都是一笔珍贵的财富,让我们为孩子们的快乐成长而努力工作,用爱心去浇灌,用真情去感化,用智慧去启迪,用人格去熏陶,用理想去塑造个性千差万别的孩子们。
挖掘其潜能,发挥其特长,引知识之泉,叩心灵之门,
让每一个孩子得到全面与个性和谐统一的发展。
让我们在教育中,坚持做人与成才并重,智商与情商并重,知识与能力并重,全面实施素质教育,全面提高教育质量,为孩子的可持续发展负责,为孩子的终身发展负责。
学校理念及意义:
学校办学思想与教育实践的智慧结晶;是学校文化的重要表现形式;是我们工作的指南。
一、办学理念的内涵:
学生观;教师观;家长观;管理观;教育观;质量观;人生观;价值观。
创造适宜的教育,让每一个孩子都生动活泼的主动发展;开发优质的教育资源,让孩子成为未来的国际化人才;加强师资队伍建设,让孩子找到健康成长的领路人;启动文化的力量,把孩子扔进教育的海洋。
坚持“三个有利于”标准:
有利于学生的成长,有利于学校的发展,有得利于学校的利益。
学生成长也是第一位的,只有学生的最佳发展,才有学校的最佳发展;只有学生、家长满意了,社会才会认可。
二、办学理念的延伸:
学生的笑脸就是校园的阳光;
家长的满意就是学校的生命。
三、教师的教学理念:
给学生掌声的同时,也是给自己的心情增添一点亮色;给学生微笑的瞬间,也是给自己生活捎来一缕春风。
让学生从老师的目光中找到自信;让孩子从老师的微笑中体会温馨。
让学生生活在鼓励、肯定之中,或许我们一次掌声、一次微笑能改变一个学生的一生,能起到你想象不到的作用。
尊重学生的人格;尊重学生的发展;尊重学生的选择;要尽量多地要求学生,也要尽量多的去尊重学生;每一个孩子都是珍贵的存在,有多少个孩子就有多少颗美丽的心灵。
教育的作用就是发展人,帮助人。
v教师的敬业就是学校的希望;社会的认可就是学校的成功。
教师是学校的财富,用高尚的人格感染学生,用精湛的教艺吸引学生,用广博的学识征服学生,用爱的雨露滋润学生。
爱是教育的翅膀,真心爱学生,才是爱学校。
对老师的素质提出要求,教师的最高标准就是这样:
高尚的人格、精湛的教艺,广博的学识,真爱的雨露。
我们必须要朝这个标准努力,如何做一个优秀的教师,没有爱就没有教育。
v学生的笑脸就是校园的阳光,家长的满意就是学校的生命。
关注客户,这已经作为企业的经典写进教科书。
在黄冈学校,我们必须要树立正确的家长观,家长永远都是对的,家长接受的都是对的。
要给学生、家长的情感帐户上存款,一要做好工作,力争让家长满意;二要善待家长的意见;三要善于与家长沟通。
v学校办得好不好,关键在领导;学生学得好不好,关键在教师。
一是领导的作用,火车跑得快,全靠车头带,领导就是“火车头”。
二是讲领导的责任,上到校长,下到部门负责人,我们都承担着责任。
领导者要敢于承担责任。
我们要矫正一种偏见:
领导不等于做官,管理不等于干部,管理是一门科学,领导需要艺术,我们可以靠管理来吃饭,但我们不能靠当官来吃饭。
v把学校建成一个学习型组织
终身教育、终身学习已经成为潮流。
不学习,何以立。
“活到老,学到老”,是从时间进程上而言,“学到老,活到老”,讲的是活的质量。
创造一种学习条件,营造一种学习氛围,形成一种学习风气。
v到位/尽职/务实/求真
到位指的是工作标准;尽职指的岗位要求;务实指的工作作风;求真指的是做人与育人标准。
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。
”(陶行知)
v最优秀的应该是一群而不是一个
对教师而言:
团队精神,我们要团队,不要团伙。
团队为的是事业,团伙为的是私利。
一个人的成功首先是一个团队成功,然后才是自己的努力。
雄鹰的翅膀再丰盈,如果没有一定的气象条件,它是飞不起来的。
鹤立鸡群并不能证明鹤很优秀,有本事应该鹤立鹤群。
对学生而言,我们做教师的,也要保证班级、所教的学科也是“最优秀的是一群,而不是一个”。
关注每一个孩子,尊重差生,帮助差生,其实,差生对班级的巩固作用是很大的。
木桶理论:
一只木桶的盛水多少,不是取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。
“上不封顶,下要保底”。
一要把自己溶入这个集体;二要力争使自己优秀;三要让团队分享你成功的喜悦;四要谦虚谨慎、戒骄戒躁。
v让我们的校园更文明、更诗意,让我们的心灵更高尚
诗意的校园、高尚的心灵是我们教育的孜孜追求。
教育的灵魂是创新,管理的关键在落实内涵:
教育是创新,创新很丰富,自己研究出东西是创新,“拿来主义也是创新”。
在管理上最忌讳落而不实,只安排不检查,雷声大,雨点小。
v严在防患于未然,爱须真诚到细微
要严爱相济,恩威并举。
v要领先一步,必高人一招
我们学校要领先,靠管理,靠质量,靠服务,我们学校要想成为业内的领头羊,靠的就是高人一招。
我们教师要领先,靠教学,靠教法,靠学习。
高人的一招是安身立命的本钱,没有这一条,我们无法立足教育行业。
效益好,还要成本少。
内涵:
学校是企业,学校需要经营,好的企业需要达到“一高一低”:
高质量,低成本,学校也是如此,未来的学校要成为利润中心,不然我们做大做强是无从谈起的。
v忌满地挖坑,要钻井出水
只挖坑,不出水,一是劳力劳心,二是一种破坏。
要有目标,不要满地去挖,要有针对性,找能出水的坑,挖出水。
v把职业当作事业,把职位当成岗位
职业是暂时的,事业是长久的;职业是谋生的手段,事业是人生的追求。
同时还涉及对人的尊重问题,如果把职位看的太重的话,就容易把自己看得太重,把他人看得太轻。
v人摆错了地方就是垃圾,垃圾用对了地方就是宝贝
这是个用人问题,不要求全责备,用人所长,把一个人长处用好。
现实中,我们有人才错位、用人错位的问题,学校是个小社会,应该把有用的人放到有用的位置上,如果把人摆错了位置,一是对我们的工作有害,二则对人才有害,伯乐比千里马更重要。
找人和用人是最重要的经营人才的方法。
v没有疲软的市场,只有疲软的思想
有什么样的心态就有什么样的工作,有什么样的心态就有什么样的人生。
v“君子坦荡荡,小人长戚戚”
最好的管理,就是最简单的管理。
现代管理已经由传统的垂直式管理结构向扁平化结构过渡,减少管理层次,降低管理重心,降低管理成本。
v智慧都是碰撞出来的
民主一点给智慧碰撞的氛围,不要压制民主;干部要正确认识自己的作用。
三个臭皮匠赛过诸葛亮。
经验出自群众,智慧来自基层。
v不要唯上,不要唯书,而要唯实
现在讲的是科学的精神,我们要崇尚理性的怀疑与否定,鼓励多元化思考,重视客观的论据,强调实践的检验,倡导平等、自由的争论,注重宽容的激励。
不要经验主义,主观主义、理想主义、英雄主义、虚无主义。
所谓唯实,就是要尊重事实,为人真实,工作扎实。
v大事抓具体,人事抓到位
工作要细,作风要实,在细字上做文章,在实字上下功夫。
不足要讲够,问题要讲透,成绩不说跑不了,问题不说不得了。
v不怕困难,就怕畏难,成绩只说一遍,问题要讲十遍
这样对待问题与成绩。
矛盾与问题将永远伴随我们左右,成绩只是我们发现问题、解决问题能力的一种证明。
我们要多讲问题,少讲成绩。
只讲成绩,是盲目的乐观;只讲问题,是盲目的悲观。
问题有三层意思:
一是不能让本来不是问题的问题成为问题,二是不能让问题永远成为问题,三是把问题当作课题。
v英语常说才流利,汉语常用才练达,树立“乐学”的态度,增强“爱学”的信心,提高“会学”的技巧,养成“常学”的习惯
乐学是态度,爱学是兴趣,会学是方法,常学是目的。
v环境是生命、文化是灵魂
大家为何是闺秀,小家为何是碧玉,环境使之然。
小型企业靠人治,中型企业靠法治,大型企业靠文化治。
什么样的环境就有什么样的人,什么样的文化就会培养什么样的人。
v质量是一堂课一堂课上出来的
质量是我们腾飞的平台。
我们讲质量,我们讲腾飞,不是凭空想象的,我们需要阵地,课堂就是我们的阵地,质量是结果,一堂课一堂课是过程。
v以平常心、做非凡事;用心做事、方能成就大事;静心才能虚心;虚心方可进步
三个问题:
一是心态,二是用心,三是虚心。
心态,“你的心态就是你的主人”。
有什么样心态就有什么样的人生,就有什么样的工作,地上有阴影,那是有光明的存在。
荣辱、上下、高低,常常令人增加许多烦恼,平静的心态是很重要的。
但是,这很不容易,慢慢磨炼。
何谓用心,管中窥豹,一叶知秋,小事也可见用心。
虚心使人进步,虚心本身就是进步。
所谓的成功就是把每一件具体的事都做好,一个人成功的过程就是一个人不断修炼的过程。
成功者永远在做事;失败者永远在许愿;只有永远的努力,没有永远的成功;把失败当作起点;把成功当作另一个新的起点,成功永远属于用心做事的人。
不要把成功想得高不可攀,成功之后容易产生惰性、傲慢,一个人跌倒的时候常常是在功成名就、春风得意时,越是在高山之颠,我们越要小心谨慎。
v只有在集体目标实现的时候,个人目标才能真正实现
一是组织与组织中的个体都要有目标;二是如何实现集体目标与个人目标对接。
任何一个企业、单位都应该有雄心勃勃的目标。
目标是可以振奋人心、凝聚人心的,目标是可以改变旧的规模、习惯与惰性的。
集体目标与个人目标都实现了,学校腾飞,个人也腾飞了,这是双赢。
v学习是生存的前提
学习是发展的基础,学习是创新的本钱;要学习别人的东西,自己的东西应当先让位,能看到自身的不足就是进步。
要有空杯心态。
不足并不可怕,可怕的是看不到自己的不足,看不到不足,就容易满足。
自知者明,自胜者力,自信者强。
“终生为徒”(富兰克林)。
v坦坦荡荡做人,扎扎实实做事
谋事是愉快的,谋人是痛苦的。
“那些不干事的专门在研究干事的人所干的事,”努力干事肯定干错什么,不干事的人肯定没有错误可犯,结果是,干事的人成了罪人,不干事的人成了好人。
这种人体现在一是偷尖耍滑,二是吃里扒外的。
有一帮好人,做一桩好事,是人生最大乐趣。
越是坦坦荡荡做人,扎扎实实做事,就越容易成功。
v学校兴亡,我的责任
增强责任感,学校要腾飞,谁的责任,我的责任,按标准做好每一件工作,众人划桨开大船,众人拾柴火焰高。
v打倒你的不是挫折,而是你面对挫折时所持的心态。
人生不可能没有挫折,没有挫折的人生是一种缺撼,我们常常对许多快乐视而不见,对些许痛苦却耿耿于怀。
以乐观的心态对待挫折,柳暗花明又一村,用悲观的心态对待挫折,是山重水复疑无路。
彻底“盘点”一次你自己,你会发现你所拥有的最有价值的资源就是健全的思想,有了它,你就可以自己决定自己的命运。
整理自己的“硬盘”,时时注意清空心灵“回收站”,不要让垃圾占了我们并不充裕的内存空间。
人生是需要盘点的,不然会影响我们的前进速度与生活质量。
健全的思想是人生最有价值的东西,因为思想控制了我们的过去、现在与未来,思想决定物质。
管理制度
为了凸显私立学校人事管理的优势,营造良好的岗位竞争态势,真正做到能者上,庸者下;爱岗敬业者上,懒散随便者下,绩效突出者上,平庸低劣者下。
特拟定此制度。
1.组织纪律:
教师必须服从学校任课分工和临时各项工作分工。
2.考勤纪律:
教师必须遵守学校《考勤制度》。
上下班实行签名制,学校值周教师对以上情况实行记载。
3.工作纪律:
(1)课堂禁止接听电话、坐教、抽烟、吃东西。
(2)班主任跟班要到位,禁止敷衍塞责。
4.学校会议实行定开制度(含升旗、例会、全体教师会议、教研活动)。
茨营镇哈马寨小学教师文明礼貌
一、升旗仪式,列队肃立,仪态端庄,服装整洁,行注目礼。
二、各种会议,穿戴整洁,按时到场,不玩手机,专心听讲。
三、办公场所,桌椅整齐,窗明几净,爱护设备,团结同仁。
四、宿舍区域,减少噪音,杜绝赌博;尊敬长者,尊重同事。
五、对待工作,爱岗敬业,精神饱满,开拓创新,恪尽职责。
六、对待学生,尊重人格,关心生活,循循善诱,体细入微。
七、个人形象,衣着整洁,大方得体,谈吐文雅,和蔼可亲。
八、言行举止,作风正派,行为检点,遵纪守法,为人师表。
茨营镇哈马寨小学教师禁语
1、蠢猪猪脑袋笨蛋傻大哥低能儿弱智傻瓜
神经病不灵清毛病脓包榆木脑袋草包白痴
2、你真没用,什么事都干不好!
3、这么简单的题目你都做不出来,怎么那么笨!
4、你究竟什么时候才能改好?
我对你简直已经失望。
5、你真是朽木不可雕,无可救药!
6、你的脸皮真厚,我都为你害羞呢!
7、我看你这种人将来也不会有出息,只配扫地倒垃圾!
8、都是你们这几个人拖我们班的后腿!
9、你今天把脑子带来了没有?
10、看起来你真不是读书的料。
11、你这人真令人讨厌!
12、除了会吃会玩会睡,你还会干什么?
13、跟你这样的人讲道理,简直对牛弹琴。
14、你这个人真没教养,家教太差了。
15、你是不是老毛病又犯了?
16、你这个人真是四肢发达,头脑简单。
17、我真搞不清楚你妈怎么会生出你这样的人!
18、你们这个垃圾班!
教你们这个班,我真是倒八辈子霉了!
19、像你这样的水平,考考普通高中还差不多,重点高中想都别想!
20、你们既然不愿意听课,就马上给我滚出去!
21、某某品德不好,是全班最差的!
22、你再这样调皮,我就要请家长!
茨营镇哈马寨小学教师寄语
1、“天生我材必有用”,你永远不要对自己失去信心!
2、你只要下定决心,努力进取,就一定能达到自己的目标,有志者事竟成!
3、你现在确实比人家落后,但是千万别泄气,因为后来者有可能居上!
4、你能行!
别人能做到的事,你一定也能做到。
5、你比以前好多了,希望你能再接再厉,更上一层楼!
6、其实你一点也不笨,你现在之所以比不上别人,那是因为你聪明才智没有发挥出来。
7、你其他方面表现不错,要是某某方面再好一点,那真是锦上添花。
8、种瓜得瓜,种豆得豆。
只要付出,就一定有收获。
9、你电子游戏玩得那么好,可见你很聪明,如果把聪明用在学习上,那你的成绩肯定很好!
10、这次考得不好,没关系,别伤心,不是说“失败是成功之母”吗?
11、这件事你确实做错了,可是没关系,知错就改,还是好学生。
12、谁说你没进步?
我看你今天的字就比昨天好多了。
13、别悲观,别失望,老师对你很有信心!
14、以前的事情,不论好与坏,都已经过去。
你要挺起胸,抬起头,朝前看!
15、俗话说得好:
寸有所长,尺有所短。
其实你身上有许多长处啊。
16、古人说:
良好的开端是成功的一半。
你今天有一个好的开头,相信成功不会离你很远。
17、努力吧,成功的大门永远向勤奋者敞开。
18、未来的牛顿、华罗庚、鲁迅就在你们当中!
19、你的成绩确实不错,但也别沾沾自喜。
须知山外有山,天外有天,强中还有强中手!
20、只有更好,没有最好!
这句广告词,永远是你的座右铭。
安全管理制度
为了维护学校的正常教学秩序,杜绝安全管理上的“漏洞”,消除安全管理上的“隐患”,确保学生人身的绝对安全,特制定本制度。
一、明确学生在校的安全责任划分,增强“安全责任无小事”的意识,所有教职工必须时时绷紧“安全弦”,莫存“侥幸心”,把好“责任关”。
1、门卫:
把好入门、出门关,不准学生私自外出。
对没有手续出门的学生承担责任。
2、班主任:
负责本班学生在校期间的安全。
3、科任教师:
负责上课时间内班级学生安全。
4、路队教师:
负责岗位时间路段全部学生横穿马路的安全。
二、严格放学守时制度,任何教师不得以任何理由拖延放学时间。
三、实行学生事故潜隐情况报告制度和事故报告制度。
对应到未到(应归未归)的学生,班主任应及时与家长取得联系,对联系未果的学生应及时报告校长处。
对未报告而出现学生安全事故的由班主任承担全部责任。
发现学生事故的教师必须在第一时间内向学校报告。
四、加强学生午自习的管理。
班主任要加强学生人数的清查和午自习纪律的要求,对应到未到的学生要查明去向及原因,并将未到学生情况报告值周教师。
值周教师要对各班午休人数进行清点并做好记载。
五、加强对学生饮食安全的管理,严防学生食物中毒,厨房、小卖部要严禁霉变食品的流入。
防止学生烫伤、烧伤。
六、加强对学生健康的监护。
学生生病应及时报告给学生家长,并采取有效措施予以治疗。
七、加强安全管理方面的教育。
十四、本制度自公布之日起实施。
常规教学管理实施细则
教学工作是学校贯彻国家的教育方针,执行教育行政部门的有关法令、法规,实施对学生的全面素质培养和教育的主要途径,是学校的中心工作。
加强常规教学,认真抓好各个教学环节,是大面积提高教育教学质量的基础。
教学常规的实施是教学质量管理的中心工作。
为了使我校教学常规的管理系统化和规范化,保证教学各个环节得以实施和教学质量的不断提高,特订本规定。
一、教学计划
1、教学计划类别:
(1)学校计划。
(2)学校教研活动安排
(3)各教师教学计划。
2、制订计划
教学计划是一种教学的规划,是全面完成教学任务的保证,每学期开学一周内,所有计划均需完成。
任课教师在制订本学科计划是要做到“三熟悉”即:
(1)熟悉课程标准:
明确本学科教学目的、任务,了解教学内容安排,掌握本学科应遵循的原则。
(2)熟悉教材:
通读教材,参加有关教材的学习辅导活动,理解内在联系,明确教学要求和重点、难点。
(3)熟悉学生:
通过不同方式,如学生学习成绩分析,与任课老师、班主任交谈,与学生座谈等摸清学生的非智力因素和智力因素特点。
3、制定教学计划的具体要求:
(1)教学计划要以国家的教育方针、课程标准及教育部门的法规、指令性文件为依据,保证教学计划的正确性和科学性。
(2)教学计划的制订均应以提高学生全面素质为出发点,包括对学生进行必要的德育教育内容和学法指导、能力的培养。
(3)提出落实教学任务的要求,提高教学质量的具体措施。
(4)提出本学科教研、教改课题及落实的具体步骤。
(5)教学进度及章节课时安排。
二、备课
1、个人备课要做到“备课程标准、备教材、备学生”。
教案一般应反映出:
(1)章要有:
教材分析、德育渗透要求、总教学进度和课时安排。
(2)节要有:
设计思想、教学目标、学情分析、教学重点、难点、教学方法、教学过程知识结构或板书设计问题研讨布置作业教学后记德育渗透的具体实施点,学法指导的具体内容和学生的学法步骤。
(3)基本教学内容:
知识网络、探究拓展、作业布置、课后小记、信息反馈等。
(4)不准无教案上课或使用旧教案上课。
(5)教师应做到超周备课,有一周的教案储备。
2、集体备课
(1)同课头备课的任务是:
统一教学思想、统一教学目的、要求、钻研教材的重点、难点。
统一进度和“双基”内容,研究教法和学生的学法,每周至少碰头一次。
(2)学校观摩教学教案应采用个人准备,集体讨论的方式。
观摩后再评议、登记记入教师的业务档案。
(3)青年教师的教案应经常征求辅导教师的意见,以老带新,充分发挥老教师骨干作用和青年教师的创新精神。
(4)教研组每学期要定期互查教案一次,交流学习。
三、课堂教学
课堂教学是学校教学工作的基本形式,是落实教学目的、要求的关键步骤,是学生获得知识的主要途径,是提高教学质量的中心环节,课堂教学应当做到以下几点:
(1)课堂教学的指导思想是:
以德育教育为主线,以学法为指导,使教师的主导作用和学生的主体作用高度结合起来,使“双基”教育、培养能力、开发智力有机结合起来,积极开展成功教育、激发学生的兴趣,树立信心,达到教书育人的目的。
(2)课堂教学要紧扣教材,按新课程标准和教材要求的范围和深度进行教学,不得脱离课程标准要求私自任意增减内容,以免造成学生过重负担和知识的残缺不全。
(3)教师要正确讲述教材内容,明确重点,突破难点,抓住关键查漏补缺,如果讲述有误,应勇于承认并及时公开纠正。
(4)各学科要充分利用现代化教学手段,利用演示实验和学生实验,加强直观教学,培养学生观察、操作、分析问题的综合能力,提倡自制教具。
(5)教师应根据教材的具体内容,不失时机的对学生进行“爱国主义、正确人生观、世界观、价值观、科学社会主义、自然辩证法、道德品质意志等方面德育渗透,做到教书育人,把德育教育和智育教育有机的结合起来。
(6)教师要充分发挥课堂教学的主导作用,根据不同年级、班级学生的特点和学习规律,巧妙地将对知识、方法和解题思路传授给学生,对学生进行学法指导,调动学生学习的积极性,使学生轻松、愉快的接受知识,得到学习上的享受。
(7)教师要努力提高自己的课堂教学艺术,语言简洁、生动、准确、深入浅出,具有趣味性和感染力。
板书要规范,条理分明,字迹工整,一目了然。
(8)教师上课要注意仪表仪容,服装整洁、庄重、为人师表,教态自然大方,谈吐文雅,举止得体,尊重学生的人格,平等相待,不准体罚、讽刺、辱骂学生,不得随意驱赶学生出教室或私自停课。
(9)教师要严格按课表上课,不准迟到、拖堂或提前下课,不得上课吸烟和过多占用上课时间批评学生。
未经学校批准,不准私自调课、停课。
体育课要特别防止体育事故发生,杜绝“放羊式”教学。
(10)教师要认真总结课堂教学的经验,努力提高教学艺术,学校鼓励教师相互观摩教学,互相学习,交流经验,积极参加市、区教研、教改活动,要求教师每年至少写一篇有关教育、教学方面的论文或经验材料交教导处评定和交流。
四、作业练习
1、课外作业包括预习、复习、书面练习、实际操作、复习小结、实验报告等,语文、外语还应有一定量的朗读和背诵作业。
2、布置练习题要慎重选择,要符合教学要求和学生的实际,布置作业要有全局观点,注意知识的履盖面,深广度适宜,照顾中差生,不搞题海战术,不给学生造成过重的负担,对不同程度的学生作业完成、难度和要求应有所区别。
3、学生作业可分为课堂练习和课外作业两种。
4、教师要认真批改作业。
作业要全收全改,对一部分差生提倡面批面改,及时加强对学生的教育,多写鼓励性的批语,错题应明确提出其问题所在,不能只划“√”或“×”,写阅了事,也不能由学生代批作业。
5、每周学校分别检查各年级各班作业1次,并做好记录。
6、对无故不做作业的学生要加强教育,发现作业中带普遍性的问题要及时讲评,对优秀作业要给予及时的表扬和奖励。
7、学生订阅的课外练习题,不能私自向学生推销图书和各种资料,违者个人负责。
六、成绩考核
1、教学质量的检查分终结性目标考核和阶段性考核,平时考核。
教师要把对学生学习质量的各种考核有机的结合起来。
2、教师要加强对学生平时学习效果的检查。
加强课堂提问、小测验、作业检查、写实验报告、社会实验报告等形式进行评价,以便及时反馈,及时纠正错误,改进教学方法,平时检查要有成绩记录。
3、教师要认真做好监考、阅卷、登分、质量分析工作。
教师平时出卷,要提高试题的质量,不能出现知识性错误。
监考要认真、负责、严肃考试纪律,阅卷应统一评分标准,两人以上同头课要坚持流水作业,严禁由学生代改。
4、学校每学期要写出全校教学质量分析报告。
七、实验教学
1、各学科要充分利用现代化教学手段,加强直观教学,提高课堂教学效果。
特别是科学、劳技等以实验为基础的学科,更要重视实验教学,通过实验,培养学生的观察能力、操作能力、分析问题的能力、综合能力。
2、无论演示实验还是学生分组实验,任课教师都要充分做好准备,确保实验的成功率。
学生分组实验要开足组数。
实验前任课教师必须事先进行预习辅导,实验时,教师要讲清操作要领和难点,危险处,在场巡回指导,实验员要协助教师指导
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