部编版小学一年级上册《道德与法治》第1单元《我是小学生啦》教学设计.docx
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部编版小学一年级上册《道德与法治》第1单元《我是小学生啦》教学设计
第1课《开开心心上学去》教学设计
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:
挂图
教学时间:
1课时
教学过程:
(学生活动时间约32分钟)
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
你们喜欢上学吗?
板题:
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?
你怎样向老师问好?
见到不认识的同学,你该怎么办?
(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。
)
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?
请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?
我们要怎样爱护新书呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(学生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?
谁来说说课程表是用来干什么的?
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第2课《拉拉手,交朋友》教学设计
第1课时
教学目标:
1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点:
体验集体生活的愉快。
难点:
学习人际交往的初步知识和方法。
教具:
小鼓、小红花
教学过程:
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花,自我介绍。
2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车:
我的新朋友。
(1)、柴谜语。
(2)、介绍新书和文具。
(3)、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流:
上学这么多天来,你每天的心情怎么样?
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
(1)讨论:
你在学校遇到什么不快乐的事?
(2):
引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。
第2课时
教学过程:
通过上节课,大家认识了许多新朋友,也成为了好朋友。
好朋友在一起喜欢做什么游戏啊?
活动
(二)——做游戏,愉快地结识新朋友
游戏1:
找朋友
今天,我们做一个找朋友的游戏。
(放《找朋友》的音乐,老师和4个戴着小动物头饰的学生示范“找朋友”的游戏,学生做游戏)
游戏2:
网小鱼
和好朋友在一起做游戏,多快活啊!
下面,老师还想教大家做一个新游戏(出示图)“网小鱼”。
(介绍游戏)这个游戏是由8个小朋友搭成渔网,其他小朋友就装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼要进行自我介绍:
我从哪个幼儿园来?
家住在哪里?
喜欢干什么?
这样大家就会更多的了解他。
一边唱儿歌,一边做游戏,那才有意思呢。
我们先学儿歌吧。
游啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开开心心做介绍。
(学生分别做游戏)
第3课《我认识您了》教学设计
教学目标
1、熟悉认识更多老师,遵从教导。
2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点:
学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
二、新授课程
三、
(一)、认识自己班的教师
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你们现在有喜欢的老师吗?
你能给同学介绍你喜欢的老师吗?
2、了解学生是否喜欢自己,让同学们讲讲老师给他们的印象。
3、老师给同学们将形容人的一些特征。
待会大家根据这些特征形容你认识的老师。
5、小游戏(你说我猜)(请一名同学说出一个老师的特征,再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
)
(二)让孩子们更了解老师 1、老师是怎样工作的。
2、老师是如何关心同学的。
3、学校中还有哪些老师关心同学们。
(三)我还想认识„„
展示图片1、2、3,让同学猜猜是谁。
三、课堂小结 1、大家学会了什么?
四、作业
1、同学们观察保安叔叔的特征
五、板书设计
我认识您了
第4课《上学路上》教学设计
教学目标:
1、认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。
2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。
学情分析:
1、一年级新生活泼好动,思维活跃,对新奇的事物具有强烈的探索欲望。
2、一年级新生注意力集中时间不长,一般为10-12分钟。
3、作为小学阶段的孩子,主要仍以具体形象思维为主。
重点难点:
1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。
2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。
教学过程:
第1课时
1教学活动
一、故事导入
师(自我介绍):
我是李老师,小朋友们,早上好!
生:
李老师,早上好!
师:
今天李老师要和孩子们一起学习,上课表现棒的小朋友,会有惊喜哦!
师:
今天,老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。
今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说:
“妈妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。
(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。
师:
来,一起读读。
(师教读两次)
二、认识交通标志
师:
今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢?
(播放音乐),
(一)认识人行横道的标志
师:
刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么?
生:
对,斑马线也可以叫人行横道
师:
真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?
(贴标志)来,一起叫叫它——人行横道
生:
师:
声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?
生:
师:
对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!
(二)认识红绿灯的标志
师:
他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢?
生:
还有汽车
师:
对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有?
生:
“红绿灯”。
(相机贴红绿灯),来,大声喊出它的名字。
师:
我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。
看见红绿灯,我们应该怎么做呢?
生:
师:
来,跟老师一起说一次红灯停,绿灯行。
师:
孩子们,快看,现在是绿灯,可是它却一闪一闪的,小东应该怎么办呢?
生:
1、坏了——
2、说的太棒了,把最热烈的掌声送给他。
师:
绿灯闪表示它马上要变成红灯啦,这个时候应该站在路边等一等。
师:
来,我们看一看是不是这样呢,果然,绿灯闪烁后出现了红灯,所以,孩子们要记住:
当绿灯闪时,我们不着急过马路,应该站在路边等一等。
师:
(回归故事)你看,小东和他的爸爸也正站在路边等呢,(倒数)果然红灯亮了起来,他们继续等待,不一会,绿灯又亮了,路口的车都停下来来了,小东牵着爸爸的手,还是左瞧瞧,右瞧瞧,然后才安全的过了马路!
环节小结:
孩子们,你们记住了吗,过这样的路口应该怎么做?
出示儿歌:
红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。
(三)通道安全
师:
过完路口,他们又一起往前走,不一会,就来到学校所在的小巷里,学校就在前面,孩子们,你们知道走在学校附近这种窄窄的小路上,要注意些什么呢?
生:
注意安全——师追问:
应该怎样注意安全呢?
生:
靠右行
师:
真棒,在这样的路上走,要注意靠右行。
老师还要提醒大家:
在这样的路上,千万不能追跑哦,在这样的路口要是追跑的话,多危险呀!
师:
所以,走这样的小路,一定要做到:
靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。
师:
小东牵着爸爸,沿着小路的右边慢慢地走,安全地到达了学校,看,他还和同学打招呼呢?
三、复习回顾
师:
刚才我们陪着小东去上学呀,在路上认识了好些交通标志,我们一起来复习一下,按照板书——?
这是——?
我们不仅要记住他们的样子,还要记住上学路上交通安全的秘诀。
(出示完整儿歌)
师:
请孩子们把书翻开第19页,翻到的孩子举手,老师说,用手指着,你们说,眼睛盯着。
用手指着。
师:
来,跟老师读。
教读儿歌一次。
师:
加快速度教读第二次
师:
老师还可以这样读(动作示范+伴奏)
师:
孩子们,想不想像老师这样读一读,全体起立,立正。
生:
师:
孩子们表现真棒,再来一遍。
四、拓展与延伸
师:
孩子们,小东在上学路上会走人行横道,看见红绿灯,经过狭窄的小巷,那你们在上学路上会经过哪些地方呢,为了安全到学校,在经过这些地方时我们应该怎么办呢?
请你用你准备好的资料,和你的同桌说一说,女生先说,男生听,然后交换,开始。
(巡视)
生:
交流讨论
师:
请你跟我这样做,我就跟你这样做。
我们一起来看看?
小朋友上学路上要经过哪里?
(照片投影)抽生汇报(停车场,施工重地?
)
生:
天桥
师:
熟悉吗?
生:
师:
通常在它旁边都会有这样的标志,谁能来说说它的名字?
生:
人行天桥——孩子们,一起跟他读一读?
生:
师:
咱们再来看看。
。
。
小朋友上学路上要经过哪里?
生:
地下通道
师:
真是聪明的孩子,我们也经常要走地下通道,地下通道也有标志,你们认识吗?
(相机出示并贴图)咦,老师发现它和人行天桥的标志很像,谁能帮老师分清楚呢?
生:
真是一个聪明的孩子。
生:
孩子们,你们今天真了不起,认识了好多交通标志,接下来,我们来玩一个小游戏——我指你说,当老师指着黑板上其中一个标志时,请到的同学就要说出它的名字。
(个人,男生,女生,全班说)
五、总结
师:
孩子们,你们住在不同地方,每天都会走不同的上学路到学校来,因此,我们不仅要认识交通标志,还要遵守交通规则,才能保证每天平平安安到学校。
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