六年级模拟考试语文第一次Word文档格式.docx
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100
得分
一、基础知识。
1.根据境中看拼音写词语。
(2分)
学习时,我们要认真lí
ngtīng(聆听),用心chuǎimó
(揣摩),亲密合作,这样才能更好shǔnxī(吮吸)知识gānlí
n(甘霖),体验学习的快乐。
2.给下列带点的词注音。
(3分)
天安门()真多啊()心眼儿()
饥饿()称心()称呼()
3.按查字典要求填空。
(5分)
小红学习“mí
ng思苦想”时,不会写“mí
ng”字,请你帮他查字典,应用(音序)查字法,先查(M),再查(ming),请写出这个字(冥)。
小明不会读“魁”字,就用(部首)查字法,先查(鬼)部,再查(4)画。
“魁”字是(半包围)结构的形声字,请用“魁”字组两两个词(魁梧)(花魁)。
4.在括号里填写恰当的读音为“jì
ng”的字。
秩序安定突出一个(静)字,文明礼貌突出一个(敬)字,力争上游突出一个(竞)字,强身健体突出一个(劲)字。
5.先把下列四字词语补充完整,再根据语境选词填空。
(每空0.5分,共6分)
棋{逢}对手温文尔{雅}深思熟{虑}{光}泽透明
{饥}寒交迫一气{呵}成炉火纯{青}{震}耳欲聋
激烈的篮球比赛正在体育场上进行着。
穿红色球衣的一方个个球艺精湛,达到了炉火纯青的地步,所以一上场就配合默契,赢得了开门红;
蓝队教练见状经过后,调整了场上的布局,不一会儿就把比分扳平了。
之后的比分一直交替上升,直到中场。
球迷们的加油呐喊声震耳欲聋,观众们都说,今天的红蓝双方真是棋逢对手。
6.判断下列说法的正误。
(2分)(正确的画“√”,错误的画“X”。
)
(1)“提高”可以搭配“质量、水平、素质、知识”等词语搭配。
(X)
(2)“这在国民党的伟人们看来,颇似奇迹,或认为夸张”一句中的“伟人”
含有褒义。
(3)“园丁”对“花园”正如“农民”对“土地”。
(√)
(4)“学问的根是苦的,学问的果是甜的”句中的“苦”和“甜”是一对反义词。
(√)
7.按要求写句子。
(每小题2分,共14分)
①蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
”(改为转述句)
蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉将军。
②我和他是邻居。
我对他家的情况非常熟悉。
(用关联词把句子合成一句话)
因为我和他是邻居,所以我对他家的情况非常熟悉。
③这是伟大的奇观。
(改为双重否定句)
这不得不是个伟大的奇观。
④仿照句子前部分的写法补充完整后部分。
感激困境中给你力量的人,因为他增强了你的自信;
感激毛泽东,因为他解放了中国;
感激母亲,因为她把我们带到了这个美丽的世界上。
⑤放学了,教室里一个人也没有,只有小刚在做清洁。
(改病句,把正确的句子写在横线上)
放学了,教室里只有小刚在做清洁。
⑥用“骄傲”的不同词性分别造句。
褒义词:
我为我是个中国人而感到骄傲。
贬义词:
小明得到了100分,他很骄傲。
⑦古诗句填空。
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
”是唐代诗人王维写的《送元二使安西
》里的名句,这首诗表达了诗人对朋友依依不舍的思想感情。
二、阅读理解。
(32分)
(一)《商鞅南门立木》选段(17分)
告示挂出后不久,从围观的人群中走出一个小伙子,只见他挽起衣袖,把大木柱扛起来就走,一边走,一边还嘟囔着:
“我倒要看看,这位左庶长大人说话算不算数。
”
小伙子扛起大木柱,大步流星地朝北门走去,后边跟随的人群汇成了一条长龙。
当扛大木柱的人到达北门后,商鞅立即大声宣布:
“小伙子,你按我说的做了,请上来领赏吧!
小伙子噌噌噌地登上了城楼,不一会儿,手捧五十两黄金,喜笑颜开地走了下来。
这时,商鞅郑重地对大家说:
“为了使咱们的国家强大起来,我受大王的委托,负责推行新法。
今后,凡是按新法办事的,都有重赏,就像这位扛大木柱的人一样。
可是,要是谁胆敢违抗法令,我定斩不饶!
”说完,他便叫人把新的法令条文挂了出来。
8.联系上下文,“大步流星”的意思是形容走的很快,步子很大。
(1分)
9.读第一自然段,回答问题。
⑴小伙子“嘟囔”的原因是什么?
(1分)
答:
小伙子“嘟囔”的原因是他不信任商鞅。
⑵这段话抓住小伙子的动作进行具体描写,找出表示连续动作的词语,在下面画上“——”线,请你仿写一个句子,注意用上三个以上表示连续动作的词语。
我挽起衣袖,甩了甩手,举起篮球就向篮筐投去。
10.读最后一个自然段,回答问题。
(7分)
⑴“小伙子噌噌噌地登上了城楼,不一会儿,手捧五十两黄金,喜笑颜开地走了下来。
”句中描写小伙子动作的词语是登、走、捧,描写小伙子神态的词语是喜笑颜开,小伙子“喜笑颜开”的原因是什么?
答:
小伙子“喜笑颜开”的原因是他不仅得到了五十两黄金的奖赏,而且还为朝廷有一个好官感到高兴。
________________________________________________________________
⑵画“”的句子是对商鞅的语言进行具体描写。
能把句中的“郑重”、“负责”这两个词语去掉吗?
为什么?
答:
不能把句中的“郑重”、“负责”这两个词语去掉。
因为,“郑重”的意思是做事严肃、认真,“负责”的意思做事有责任心;
这个两个词更能体现了商鞅是个言而有信、说到做到的好官。
⑶文中还有哪个自然段也是描写商鞅的?
从句中的哪个词语可以看出商鞅说到做到、言而有信的品质?
文中还有第三自然段也是描写商鞅。
11.用“”画出文的一个比喻句,把作。
表明(2分)
12.联系原文想一想,商鞅南门立木的最终目的是什么?
13.请写出两句你在生活中搜集到的有关诚信的名言。
(二)《生命的价值》(15分)
有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:
“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?
院长总是笑而不答。
有一天,院长交给男孩一块石头,说:
“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的的价钱要买那块石头。
最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示。
结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿,徐徐说道:
“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义:
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?
只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
14.请写出本文的六要素。
⑴时间⑵地点⑶人物⑷事情的起因⑸经过
⑹结果(3分)
15.第2自然段中加点的“总”与上文哪个词语相照应?
这两个词说明什么?
16.第5自然中加点字“竟”能否去掉?
17.引号有几种不同的用法:
引号有几种不同的用法:
①表示直接引用的部分;
②表示着重论述的对象;
③具有特殊含义的词语。
文中“稀世珍宝”的引号应取第种。
18.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”,为什么不说“卖”,而是说“展示”?
(3分)
19.普通的石头为什么成了稀世珍宝?
(请用文中的话回答)你从这个故事中得到什么启示?
三、口语交际。
(4分)
上学路上,王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。
王刚见四周既无车辆来往,又无交警值勤,便叫你一起闯红灯,你既不愿伤害与王刚的感情,又要劝说他不闯红灯,你打算怎么办?
四、作文。
(30分)
在我们身边,到处都有“美”的踪迹。
旭日东升,山明水秀,神奇溶洞是自然之美;
长城、故宫、颐和园是建筑之美;
青花、敦煌壁画是文化艺术之美;
运动员矫健的身姿是力量之美;
对盲人伸出扶助的手,为灾区献爱心是真诚之美……请以“美”为话题,自拟题目写一篇作文。
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