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如何看待新兴的网络语言
如何看待新兴的网络语言
湘江/文
随着计算机走入千家万户,互联网已经成为人们交际的便利工具。
近年来,通过博客、QQ结识了一些年轻朋友,在与他们的文字交流中,了解了一些新兴的网络语言。
比如,用“偶”来代替“我”。
形容高兴用象声词“嘎嘎”,形容惊叹用象声词“吼,吼,吼”,表示伤心用阿拉伯数字“5555”来代替。
如果不同意、不赞成对方的观点,用象声词“切,切”来表示。
喜欢什么,前面加上个形容词“超”,叫“超喜欢”;不喜欢对方,则用“鄙视”。
用来发泄某种情绪,表示某种不满的常用语“靠”。
把东西称作“东东”,买东西不说买,叫“败”等等。
新兴的网络语言,有些是生造的,也有些原有的词语但有了新的含义。
有些词语乍一听,不符合语法,时间长了也就自然接受了。
如表示欣赏或支持,前面缀上“严重”一词,变成“严重欣赏”、“严重支持”。
还有“晕”、“郁闷”、“雷人”、“貌似”、“拍砖”、“灌水”、“跟贴”等词语的广泛应用。
新兴网络语言的突出特点:
简练、生动、诙谐,有时再与表示喜怒哀乐、七情六欲的各种“动漫表情”、小图标等配合使用,确实能起到妙趣横生、相得益彰的效果。
千百年来,语言在历史的长河中不断演变进化,一些旧的词语消亡了,更多的新词语雨后春笋般地诞生了。
新兴的网络语言在丰富着汉语词汇,逐渐成为年轻人的习惯用语,我们应该与时俱进,理性看待网络语言,去粗取精,融会贯通地学习使用这些语言。
如何引导学生正确看待新兴的语言现象?
在这个世界上,没有什么事物是停滞不动的,语言也如此。
其实,在很久很久以来的人类历史中,每天都会产生好多好多的新鲜的语言现象,比如:
新词,新的表达方式等等,只不过,因为缺乏传播的途径和被广泛应用的语境,就很快烟消云散了。
可是,随着互联网的兴起,使一些富有表现力的新兴的语言现象的迅速传播成为可能,并延伸到现实生活中,成为青年一代所崇尚的表达方式。
作为语文教师,我们不得不关注这些新兴的语言现象,也不得不面临这些新兴语言现象的泛滥给我们带来的困扰。
如何引导学生正确看待这些语言现象,是我们不得不思考的问题。
一、新兴语言现象的主要表现形式
1、上网者即时聊天时用来彼此传递信息的一些特别的信息符号和言说方式。
比如:
“版猪”(版主)“大虾”(超级网虫)“菜鸟”(网络新手)“烘培鸡”(个人主页)“青蛙”(丑男)“恐龙”(丑女)……“687”(对不起),“886”(拜拜了),“7456”(气死我了),“5555”(伤心的哭声),“562059487”(我若爱你,我就是白痴)……JJ(姐姐)GG(哥哥)MM(妹妹或美眉)DD(弟弟)RMB(人民币)BT(变态)……这些语言,或用谐音,或用音译,或用词义引申,或用拼音缩写,内容涉及称呼、问候、别称、发泄、动作等等,千姿百态生动形象。
2、在一定社会新闻事件中出现,然后被广泛传播的网络流行语。
如“很黄很暴力”“打酱油”“俯卧撑”“山寨”“被雷到了”“我爸是李刚”“浮云”“给力”“伤不起”……这些语言,与一定的社会事件相联系,被广泛征引,加以引申运用,成为人们表达无奈、发泄情绪、调侃现实的,带有黑色幽默性质的语言。
二、新兴语言现象的特点
1、年轻化。
应用者大多是能够熟练运用互联网的年轻一代,互联网成为他们交流与沟通的重要工具。
2、富有创造性。
在网络这个特殊的交流平台上,语言成为了网民的个性标志。
为了标新立异、出语惊人,吸引他人的眼球,一些网民便开动脑筋,积极创新,创造了许多生动有趣的词语。
3、有一定的文化内涵。
熟悉互联网的年轻人大多都有一定的教育背景,他们能在一定的文化语境和社会现实中,抓住一些富有文化意蕴的词语加以引申,使之广泛传播。
4、幽默风趣。
网络交流往往比现实中的交流来得轻松、快乐,为了交流的沟通的需要,幽默风趣,成为展示个人魅力的一种必要手段,于是许多连珠妙语,便在键盘的敲击中产生了。
三、引导学生正确看待新兴语言现象
1、要给予一定的宽容和理解。
作为一种新兴的语言现象,其出现和存在都有一定的合理性,不能一棍子打死。
(其实,打也打不死)。
2、要引导学生自觉抵制网络语言中粗俗暴力、低级下流等违背道德、文明的成分,注意规范自己的网络交际行为。
3、要引导学生从文化的视角,以研究的态度来看待新兴语言现象。
语言是以交流和沟通为目的的,而追求交际效果的最大化永远是语言发展的原初动力。
网络语言弥补了现有语言在网络交际上的不足,它不仅代表了高效率,更充满着一种求新求变、不断突破陈规的创新精神,它必将成为推动汉语言发展的一种原动力。
近年来,几位大学校长的讲话中,频现网络流行语,似乎也昭示了这一点。
如今,网络已深入我们的生活,应运而生的网络语言似乎一夜走红,特别是在学生群之中。
因为学生思想活跃,对新生事物比较敏感,加之对网络的喜爱,致使网络语言风靡校园。
我认为要正面引导学生正确认识和使用网络语言。
网络语言中一部分词汇在经过长时间考验被人们接受后也可以进入基本词汇,因为当代汉语中每年大概出现1000个左右的语文性新词语,也是时代的产物,人们的创新使用。
我们反对网络上的粗话、脏话和一些废话,但生动形象能体现网民“个性”的习惯用语无妨于社会的进步和发展,反而能丰富、活跃我们的文化生活。
语言是一种开放性系统,在语言的三个要素中,语汇同社会的发展更为密切,直接反映着社会的发展变化,直接反映着社会对客观事物的认识水平,因而社会的变化、新事物的出现等都会在语汇中体现出来,从而产生大量新词。
因此,对学生中网络语言的出现和使用就不要大惊小怪,视为洪水猛兽,一棍子把它打死,而应该用宽容和理解的心态来对待这种现象,它进入人们的生活需要一个逐步被接受的过程,因此,对网络语言宽容比扼杀更重要。
同时,作为一名语文老师,也有必要了解一些常用的网络语言,以便在和学生交流中更好地引导学生应用这些语言。
但是,网络语言作为一种灵活变通的表达方式,虽然与常规语言相比具有新奇、简单、幽默、有个性等特点,但它只是在网络这种特殊媒介中才能起到有效交际工具的作用,属于在一定范围内约定俗成的语言现象,随意性比较大。
如不加以正确的引导,学生极有可能会养成不规范使用语言文字的坏习惯。
老师可以指导学生恰到好处地使用网络语言,为文章增添活力。
生动有趣的网络语言其实和相声、小品一样,也是语言魅力的体现。
如果使用得法,学生的作文将增色不少。
同时,也要提高学生对网络语言的观察力,引导学生对表达与交流中网络语言的谨慎考察,自觉抵制粗俗失范的网络语言。
总之,面对网络语言对学生作文的挑战,我们教师要怀着一种宽容理解的态度,把规范的网络语言引进课堂,使之服务于作文教学。
探究网络语言调动学生学习兴趣
青岛九中 吕蓉 2011年7月17日15:
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时下的网络语言已经可以用“无孔不入”来形容了,在如此强大的渗透面前,公众媒体已然陷落,语文课堂是不是还应该独善其身、置身事外,已经不是一个需要讨论的问题,如何将网络语言的有益成分应用到语文教学中,或许更有实际意义。
从我个人角度而言,这些年来对网络语言,更关注于它们的“造字法”、“造词法”,通过探究一个个生动有趣的网络语言的形成过程,可以顺带着回顾很多最基本的语文知识。
近年来我以为最有趣最经典的网络造字莫过于这个“囧”字,最初接触它的时候,传统的微软拼音输入法和五笔输入法是没有他的存在的,只能从别处复制粘贴,但这个八字眉的小人脸,却让人一下子回想起了文字的最初形态——象形字,几千年前的老祖宗就是这么把第一批汉字造出来的,这个小人脸正好顺应了一下这种复古情绪。
单纯把造字法当做一个知识点来灌输,学生的记忆效率不敢保证,但是一旦结合他们身边比较熟悉的事物,有了学习兴趣,象形、会意、指示这三种造字法就一下子都提起来了。
比之“给力”一词更早出现的“杯具”、“洗具”一次的广泛应用,其实不正是一种谐音的应用,中国古文中历来不乏用“谐音”表达情绪传递思想的范例,如果那天正碰上一个同学谈论起有关“杯具”和“洗具”的事情,顺带着讲一讲何谓“道是无晴却有晴”之类的唐诗宋词,效果也该不错的。
与前两年的网络用语偏重于造字、造词甚至造句不同,今年的网络用语更已经开始向“文体”进攻。
早些时候的梨花体是如何消解诗歌的韵律美;火锅体和鲁迅家门前一棵是枣树另一棵还是枣树有什么异曲同工;凡客体如何言简意赅节奏分明的传递信息表达情绪;咆哮体又是如何通过文字的重复、句式的简短和标点的强化传递内心激动情绪的,这些都可以用来作为语文教学的各种范例。
(这个“各种”也从最早的形容词逐渐变性为副词了呢……)
网络语言来自于生活,而我们现有的规范语言又是提炼自生活,两者本是一家,作为一名语文教师,实在没必要把网络语言视为洪水猛兽,亲近它,就会发现它不过是一个活泼可爱的小朋友而已。
PS,跟学生对于网络语言的接收速度和更新速度比起来,老师们表示鸭梨很大啊!
任何语言文化都是在发展变化的,一成不变的语言文化是死水,是要灭亡的,历史已经说明了这一点,唯物主义哲学也说明了这一点。
网络语言是语言发展中出现的一个组成部分,经过优胜略太的加入现有语言文化,终归是语言文化的一种丰富。
今日,网络语言已成为网民在网上交流必不可少的“通行证”,然而在日常生活的应用中,由于一些词汇沟通障碍,网络语言在带给人们新奇感觉的同时,也给人们的交流造成不便。
这个问题也引起了主管部门的重视,国家语言改革工作委员会将于8月27日召开关于英文字母词以及网络语言的专家研讨会,邀请语言学家、作家及节目主持人共同探讨网络语言的规范问题。
对于4000多万网民来说,网络语言有着独特的魅力。
一位大学生在接受采访时表示,网络语言也是一种文化。
首先,为了省事,比如网上说“再见”,一般只用数字“88'代替,时间久了也就约定俗成。
其次,不少网络用语有它自身的意义,比如”菜鸟“、”恐龙“之类,要是直截了当去说”你真是一个差劲的新手“,或是”这个真是丑女“,就感觉失去了应有的味道。
还有用”灌水“来形容在论坛上滥发帖子,就很形象,换了其他词可能表达不出这个感觉。
网上毕竟是一个相对自由的虚拟空间,用现实的规范去规范它,反而不大现实。
对于网络语言,专家们的态度经历了一个从“不屑一顾”到“研讨研究”的过程。
国家语言文字改革委员会的一位负责人表示,目前网络语言已引起了他们的重视,但是还处于研究探讨阶段,首先对网络语言要有一个比较好的了解和认识,然后才能决定何时规范,怎样规范。
新词的诞生更多的是靠约定俗成,大家共同认可,它就有生命力,《现代汉语词典》要收录的也就是这一部分新词。
网络语言的发展将来也会有这样的一个趋势:
即一部分像“大哥大”一样自生自灭;另外一部分将从网上走下来,成为人们的日常生活用语。
网络语言流行的利
网络语言目前深受到广大学生和网民的欢迎,也就说明它是有强大生命力的,也在一定程度上反映了时代的进步。
它的存在和流行因素主要可以归纳为以下几点:
1、标新立异
具有革命意义的创新性是网络语言最大的特点。
网络是一个在推崇个性、追求方面走得有点极端的世界,它为网民们提供了充分发挥想象力和创造性的最自由的空间,这种空间因缺少了传统社会生活中无所不在的“监督”而显得更加自由、更加珍贵。
大部分网民都是受过教育且有着创新意识和好奇心的年轻人。
他们往往在构思上更为巧妙,往往语出惊人、令人遐想无限,从而最大限度地反映出每个人在语言上的创造力。
这种创新性主要体现在词汇和语法两个方面:
一是对已有词语的变异使用及新词新语的创造;一是对常规语法的突破。
前者如“东东”意指“东西”;“偶”是“我”的一种比较调皮的说法,并由此推衍出“偶们”。
这些词语在网络中已司空见惯了。
后者如“难过得死掉了”、“累死掉了”、“走先(先走)”,常采用港式语法的说法。
2、经济简练
网络语言除用字节俭外,还尽量突破原有书写符号的局限、改变现有语言中某些词语形音义方面的约定俗成,创制了新的形音义的结合体,如前面提到的字母词、数字词、图形符号等,其丰富性远远超过了传统的语言模式,并且靠这些简单的符号传达丰富的思想感情和内涵。
网络语言对现有语言成分的改变主要体现在“形”上,它是用最简洁的“形”来巧设言语交际的跨度,缩短信息交际的宝贵时间,并且这种跨度的设置,在一定的语境中,人们凭借自己的知识储备,完全可以逾越,而一旦跨越,便会带来一种愉悦,具有一定的刺激性。
此外,从句式的选用上也可以看出网络语言的经济性,网民们为了提高交流速度、节约时间和上网费用或是在打字时没有耐性,他们很少运用长句子、复杂句子,而多用短句。
句子的省略现象也很普遍。
经常上网聊天的人对这一点是深有体会的。
我们在某聊天室随机选取了10句聊天记录,其中字数低于5个字的有9句,超过5个字低于10个字的有一句;标点符号1个;有修饰成分的3句;没有复句。
虽然这不能代表网上聊天的所有记录,但也可窥一般,透露出网络语言经济性的特点。
3、形象传神
在网络中,网民们还充分利用键盘上的符号,象形创制了许多极为生动形象且风趣幽默的表情和动作的图形,用以表达自己的喜怒哀乐,来模拟现实交际。
这些网络符号在电脑屏幕上构成了一张张卡通式的脸庞,不仅形象传神,而且使网络聊天具有了“可互视、可互听”的近距离交际效果。
网络符号是一种特殊的语言成分:
它没有语音形式,书写形体也不同于文字形式,但可以表达一定的意义内容。
它给虚拟的网络生活增添了许多生气和实在感、即时感。
例如:
圣诞节到了,网友间都会互相问好,这时,发个“*<|:
-)”过去(表示圣诞老人、圣诞快乐),可以让对方很容易明白你的意思,而且比单纯问声“圣诞快乐”要幽默诙谐得多。
对方则发了个“^-^”(表示咪着眼睛笑)过来,又让这边感到一种很舒服的感觉,因为你也许笑了但人家还不知道。
这样一来,网络的即时性和乐趣也发挥到了很高的阶段。
网络语言的形象性还表现在一些形象的网络词语上。
如把网民称为“网虫”,于是初级网民是“爬虫”,高级网民是“飞虫”等。
再如,把“这样子”连续为“酱紫”(多少受到了风靡于网民中的卡通片《蜡笔小新》的影响),既有视觉效果,又隐含了味觉效果。
网络语言作为一种灵活变通的表达方式与常规语言相比具有新奇、简单、有幽默感的特点。
在网络这种特殊媒介起到有效交流工具的作用,属于在一定范围内约定俗成的语言现象,应当报以一种宽容的态度。
现在词典室正在编纂一部《新词词典》,一些网络语言,比如“菜鸟”、“大虾”、“灌水”之类能够反映出新事物,又能被大家所接受,使用频率较高的词,将被收录进来。
同时,我们应当加强对网络语言的研究,分清楚哪些是健康的,哪些是不健康的,并加强正面引导,不应逃避而应学会面对网络语言,学会扬弃;提倡自律,不盲从逐流,自觉学好规范的语言、用好规范的语言。
网络语言丰富了中国传统文化
网络语言会丰富中国语言文化网络中的专用词汇大都带有鲜明的文化特色,以其简洁、个性突出、亲和力强的特点获得年轻人的青睐。
这种网络词汇是对传统语言的丰富和发展,给古老规范的汉语言注入了一些新的活力,其轻松幽默,诙谐形象生动,易于人们的掌握和流传
语言随着社会的发展而发展,不以人们的意志为转移。
网络语言是社会发展到一定阶段的必然产物。
网络语言中所投射出来的追求平等、富于创新、尊重个性的时代精神,是对传统文化精华的发扬光大。
简洁经济、方便快捷、形象直观、幽默诙谐、富于生机活力的语言特色,在一定程度上促进传统语言的发展。
(11)
我们要以积极、宽容的态度对待网络语言,但不能对它放任自流。
我们应适时建立与网络语言发展相适应的规章,引导和规范网络语言朝着健康的方向发展,以使其对优秀传统文化起积极的传承和光大作用。
网络语言杂糅使用汉字、数字、字母、符号等,极不规范,如果不进行正确引导,势必会对规范语言产生负面影响,对青少年的母语学习尤其不利。
著名作家冯骥才先生曾说过:
“语言是一个民族文化的围墙,更深刻地讲,是一个民族的心理,直接关系到一个民族的思维方式、情感和下意识等。
”因此,对网络语言进行规范、引导,自觉抵制那些有害身心健康、不文明的网络语言,是十分必要的。
只有取其精华,剔除糟粕,网络语言才能健康发展。
取其精华 剔除糟粕
宽容理解正确引导
加强引导
兰溪市游埠初中 徐冰:
网络语言之所以流行,原因是多方面的。
一是满足了网民上网聊天的需求。
当大多数网民使用“菜鸟”、“Md”(妈的)、“我靠”的时候,你却不懂,是多么丢脸的事;二是满足了网民便捷通信的需要,如“GirlFriend(女朋友)”写成“GF”就方便多了;三是满足了网民创造有趣网络语言的需求,当网民看到自己创造的语言被广泛应用,心里是异常激动的。
不过,网络语言也不可避免地存在一些缺点。
第一,不能得到普通民众的认可,他们会认为这纯属年轻人的玩乐而已;第二,由于网络语言中许多是用谐音来代替的,如“大侠”写成“大虾”,为的是与“菜鸟”相对,意思是网络高手。
这样会造成大量的错别字,对小学生造成的影响尤其恶劣;第三,部分网络语言宣泄的是某种低级的情调,如“我操”、“日你妈的”,不利于创建社会主义精神文明。
网络语言有其存在的必要,我们就应该正视现实,通过合适的方法引导其健康发展,以丰富祖国的语言。
不要扼杀亦不提倡
磐安县纪委 黄晓航:
对于网络语言,笔者的观点是,要以宽容态度去对待。
网络语言也是一种语言实践,能在网上风行,说明它有生命力。
语言反映了一定的社会现象,如果新词汇已经得到了社会的公认,而且对社会产生积极影响,我们就不能扼杀它。
比如说,一些大众俚语、俗话,就有很强的生命力。
事实证明,这些语言对社会只有好处而没有弊端。
对网络语言要有个去伪存真、去粗取精、优胜劣汰的过程,我们应该以积极的态度,用宽容和理解的心态看待这种现象。
当然,我们也不能提倡使用网络语言。
现在青少年上网的越来越多,而他们又正处于夯实语言基础的时候。
如果对网络语言不加以控制,很可能会对中小学生学习语言产生负面影响。
因此,学校还应该以传统的语言教学引导学生使用规范语言,而对于一些不健康的语言,则应当坚决制止。
顺其自然
兰溪聚仁学校吴卫华:
对于网络语言现象,我认为应该宽容和引导。
作为语言的新形式,网络语言主要在青少年群体和知识界流行。
网络聊天室里使用的语言比较混乱。
总的来说,网络语言变化快、非常灵活,而且比较幽默、简洁。
对于健康的网络语言应该提倡和引导。
不必担心网络语言会对普通话造成冲击,因为生命力强、表现力丰富、内容健康的网络语言,会渐渐地被普通话吸收,其余的渐渐就会被淘汰了。
注意使用场合
武义国税局 傅志成:
网络语言已被越来越多的下一代接受,并逐渐成为一种新潮,这在一定程度上体现了学生求新求变的心态。
当然,我们要教育学生们注意使用网络语言的场合,告诉他们不分场合使用网络语言的危害,就如同考试时不能使用草体字一样,在有些场合是不能使用网络语言的。
没必要限制
东阳市吴宁街道 王者胜:
现在,网络语言发展极为迅速,这是件好事,我觉得应该任其发展,而不应该以任何理由去限制它。
网络语言便于网友交流与沟通,既然广大网友约定俗成了,为什么一定要限制它呢?
这显得多此一举。
我认为,网络语言应该在成熟时被吸收到现代汉语中来,让更多的人接受和使用。
大家知道,从20世纪末开始,汉语普通话中每年都有一两千个新词产生,最新版的《现代汉语词典》就收录了6000多条新词,其中就有不少网络语言。
逐步规范为妥
浦江月凡:
我们应该承认网络语言是一种新生事物,它的存在与应用具有一定的现实意义,比如迎合了所谓“新新人类”的个性化特点,以及当今快节奏生活的需要,易被“上网族”接受。
且从语言学发展的角度来讲,大量的新名词、新词汇的出现,有利于语言创新,不断丰富和发展汉语言。
同时,我们也应该看到,网络语言刻意追求的是方便快捷、标新立异、风趣多变,其中不乏精彩之词。
但是,也有些网络语言不伦不类、胡乱组合,不符合逻辑、语法。
笔者觉得,在网上聊天时使用网络语言,以此活跃气氛未尝不可,但是在日常生活里,尤其是学校的教育活动中,一定要提倡使用规范汉语。
应对网络语言加以引导,确实属于糟粕的东西,要坚决予以抵制。
不值得推广
磐安县卫生局陶宝东:
虽然网络语言在网友中流行,但毕竟是一种非规范性语言,不值得推广。
用一个比喻来说, 网络语言就像“方言”一样,毕竟只限于一部分人使用。
对许多不上网的人来说,网络语言就像“天书”一样,根本看不懂。
有其可取性
东阳中学 葛永乐:
就像任何新生事物一样,网络语言有其一定的可取性。
因此,一味地去堵,肯定是不对的,应当是“去糟粕,取精华”,把那些符合现代汉语规范的网络语汇吸收进来,从而丰富与发展汉语词汇。
吸收新词是语言的发展规律。
你能说“因特网”是土生土长的汉语词汇吗?
宜疏不宜堵
浙师大教科院 梁伟:
语言虽有官方语言、母语等之说,但语言本来是丰富多彩的。
正如一些方言、俚语等已深为人们熟知一样,当前广为流行的网络语言也自有其存在的背景与理由。
对于网络语言,不可过分加以限制,也很难限制。
网友之间网上聊天时使用一些网络语言,不仅易于交流,且可增加幽默诙谐的气氛。
若禁止网络语言的流行,势必会遭到广大网民的强烈抵制。
其实,网络语言使用的范围、时间毕竟有限,我们平常生活、工作、学习、交往中使用最多的仍是规范语言,我们只要在平时的日常生活、学校教学中加强对孩子使用规范语言的教育,同时又给予网络语言一定的合理存在的空间,相信网络语言不会掀起太大的波澜。
关注网语背后的思想倾向
詹秀华:
目前,有的老师、家长夸大了网络语言的影响力。
首先,网络语言因它的特殊性、新奇性、幽默性等特点,形成了对自然语言的一种偏离,这种偏离在思想还不成熟的青少年眼中,意味着与众不同,意味着时尚和个性。
而当青少年一旦思想成熟之后,会自然而然地回到语言运用的正轨上来。
其次,网络语言有它生存的特定环境,离开了网络虚拟空间,其生存能力会逐渐弱化。
我认为,更值得关注的不是网络语言本身,而是透过它所体现出来的一些不良思想倾向,如以粗俗低下为美,以颠覆传统为时尚,玩世不恭,游戏社会,对一切人和事物不加区别地一味加以调侃、嘲讽等,正是这个隐藏在背后的东西带来了网络语言中的许多不良语汇。
一个人可以轻易放弃某一种说话方式,但对思维习惯的清除却是很难。
网络语言的另类含义
宽容理解正确引导
当前,人类已进入了数字化、信息化时代。
网络语言也就应运而生。
从广义上看,网络语言可以分为三类:
一是与网络有关的专业术语,如鼠标、硬件、软件、病毒、宽带等;二是与网络有关的特别用语,如网民、网吧、触网、黑客、电子商务、虚拟空间等;三是网民在聊天室和BBS上的常用词语和符号,如美眉、大虾、斑竹、东东、酱紫等。
狭义的网络语言仅指第三类,尽管这类词语和符号,在整个网络语言中所占的比例很小,但争议较大。
有的认为其风趣活泼、简单明了,表示支持;有的认为其庸俗、低级,坚决反对;还有的认为网络语言既然存在就有其合理性,并不是某一个人可以左右的,应顺其自然,持骑墙态度的人还真不少。
从语言的发展过程来看,网络语言的存在有其合理性。
白话文的诞生,使我们得以脱离古板文言文的束缚。
语言发展的趋势就是方便交流。
也许,现在许多网友对待白话文的态度,就如同“五四”时期的文人对待文言文一样。
社会越发展,语言就会越丰富。
语言是活的,而规范却是相对的。
网络语言的利弊还需全面分析,它会给现代汉语带来巨大影响,也同时给民族共同语带来巨大的污染。
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