高三政治老师的工作计划.docx
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高三政治老师的工作计划
2021高三政治老师的工作计划
认真学习《考纲》,研究高考试题,了解政治科高考亚门的题型设计、知识和能力要求,这些都是教师在高三政治下学期要教学的工作计划内容。
下面是整理的高三政治教师的组织工作计划,欢迎阅读。
教师工作计划
(一)
这个学期只有3个月,为了充分利用时间,提高效率,使学生更好的面对入学考试,特在制定如下教学计划:
一、学生情况分析:
本学期我仍然任教高三1、2、3、班政治课教学任务,这三个班均为理科普通班。
普通班学生努力学习习惯不好、基础较差,学习自主性差,科季夫时间只剩下3个月,即将高考,学生的紧迫感有所增强,应注意适当引导,鼓励,争取高考拿下优异的成绩。
二、教材情况分析:
本学期教材为曹聚仁热点专题,学生比较感兴趣,每个专题都有背景材料,与经济常识、哲学常识、政治常识的联系,与历史、地理等学科的建立联系联系等知识点,便于学生分析掌握。
应注意从多个角度引导、启发学生。
三、本学期应达到的教育目标:
1.继续培养学生学习政治的兴趣,端正他们的学习动机,树立必胜的信念。
2.继续加强学生基础知识的巩固,留意与实际情况相结合。
3.注意学生主观题答题能力的培养。
4.进一步增强考前大体技巧的培养。
四、改进教学措施及教学中应注意的问题:
1.让当更多的学生参与进课堂当中来,发挥学生的主体作用,真正让学生成为课堂的主人。
2.层层设问,合理设问,用问题来引导学生对课堂课堂教学内容的学习、理解和运用。
3.切忌一味说教,要结合身边实际,特别是学生的实际来讲解,避免学生有逆反情绪。
教师工作计划
(二)
在最后的三个月时间里,为了更好地提高学生的大幅提高积极性,特制定以下组织工作计划:
一、指导思想
以课程标准、考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考。
明显增强政治课的针对性和实效性,培养学生分析弊端、解决问题和应试的能力,从而提高政治课沙朗通的教学质量。
二、工作目标
1、以课本和课本为基本,充分研读考纲,从整体上为把握复习的要求。
让学生详读教材,记忆和认知基本概念、基本原理。
2、改变教学观念,进行课堂教学市场化改革,发挥学员的主动性,培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的教师时间延迟和空间。
3、加强教研,研究高考和高考试题,把热点与教材基本知识的有效结合,注重知识的迁移与运用,精选习题,避免陷入题海中。
4、进行如何有效的知识落实。
把课堂的知识落实作为讲课主渠道,及时进行小结、单元过关和月结。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上如上才有一定的提升。
三、高三政治课教学内容中存在的问题
1、文科学生总体水平不是很好,优生与差生相差很大,且拔尖人才又少。
今年升级考就是说明了这一问题。
所以既要抓重点又是照顾全体。
2、不具对课程标准和考试说明的深入研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求,如识记、理解和运用。
在考试说明中有明确的考核目标和要求,并有简要的解读说明。
3、忽视课本,依赖资料。
课本知识是依据专业知识课程标准编写的,有完整的评价体系和逻辑。
我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行,舍本求末,学生对于知识没有系统性的和理解。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。
课堂教学我们的教学仍停留在我讲你听,我说什么你就做什么上,没有对学生进行学习和复习的辅导,如何做,应该怎样做。
导致学生的研习学习没有主动性和方向性,教师辛苦,学生累太长而没有太大的成效。
5、课本知识与热点、重点环境问题的联系空泛。
表现在理论联系热点、重点问题之时只是点到为止,泛泛而谈,没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。
所谓讲题也只是就题讲题,就答案讲答案,所谓大学生掌握就是记住,面对新的问题仍然无从下手
四、教学要求
1、学习《课程标准》,并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次层面的基本要求,准确地贯彻在教学过程中,落实教学内容,把握教材的特点。
2、要充分利用非常有限课时,努力提高课堂效率。
重点突出,难点讲透。
要积极创造条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果。
根据教学内容和一般而言学员思想实际,充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3、认真贯彻理论联系实际的方针。
将教材中的理论知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识无机物的弊病有机结合起来,做到科学性和生动性统一,培养运用所学理论观察分析实际问题的能力。
4、加强学习,更新教育观念,转变教学行为和学生学生的学习模式,充分调动家长学习的积极性、自主性。
重视对学生学习过程的引导,引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
同时做好后进生的较换工作。
5、在认真学习、备课、讲课的基础上,非常积极参加有关教研活动,互相学习,有意识地捕捉教学和教育的信息,更新教育、教学理念,提高自身的素质,以应付教学改革的新要求。
教师工作计划(三)
为了已经完成好任务的下学期的教学任务,特制定以下组织工作计划:
一、对第一低质量预测裂稃的分析和反思
第一次质量预测我校政治成绩不是很理想,没有达到预期要求,尤其是平分生这一块,通过知识研究我们认为学生的基础知识和分析迁移能力较差,需要拔高。
二、确立工作目标
目标是方向,是奋斗的动力,政治课复习必须立足双基,着力培养能力,既要面向全国全体学生,又养成要突出学科尖子生的培养,全面提高教师素质。
因此,我们确立的最终目标是:
力争第一。
三、理清工作思路
1、研究高考,把握教学方向
研究高考,把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此,我们要认真学习《考纲》,研究高考试题,最广泛收集高考信息,组织学生读书会,使学生在初步了解政治外交科高考的题型设计、知识和能力要求以及说明的基础上,明确讲授的方向和目标,以便更好地不断提高系统地学习的针对性、有效性。
2、规范过程,优化教学环节
一测其后的专题复习:
1、通过这轮复习,并使教学内容主题化、综合化,突出主干知识奥尔奈的复习和研究,以专题知识的复习带动基础知识的巩固,最终达到教师学习能力的提升,力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案资源整合,并增加一定量的练习,在进一步巩固知识的同时,提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式协同知识,提升学生解题专业知识;
4、更注重时政热点材料与课本知识的结合,开阔学生的视野,使学生高屋建瓴,通盘考虑课本知识紧密联系与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作,增强意愿学生的学生积极性与自信心。
二测后的复习
1、二测后,进一步继续加强综合训练,精心做好试题的评讲教育工作,并及时关注有关高考重要信息,进一步关注社会热、焦点问题;
2、做好最后阶段的查漏补缺工作,引导学生回归课本;
3、加强与学生的交流与个别辅导,协助帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
第三阶段,即第三轮复习(高考之前),查漏补缺,挖掘潜能,深化知识。
具体教学安排
(一)xx.2.13月下旬
1.完成教材知识的专题复习。
2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题,让学生熟悉"高考模式"。
3.进行个别辅导,提高尖子生的成绩及班级整体实力。
(二)xx.4.月~5月中旬
1、全面复习巩固,完善知识体系,把握高考思路。
2、查漏补缺(零散指导与个别辅导相结合),挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试,加强学生对高考的适应性。
(三)xx.5~6月
1、回归课本,整理纠错本。
2、心理调适。
3、上述教学对策和措施
(1)对知识和能力方面的掌握
①重视基础知识,学会整理归纳,形成知识结构
高考非常强调能力,但威慑性自主性总是从基础知识切入,运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。
没有基础知识,技能提高无从谈起。
②在复习中要重视知识间的横向联系。
对于有些知识点要进行相应的拓展学科知识和迁移,学会举一反三,把相似、相近的专业知识联系起来。
③关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。
2、实行集体备课制度建设。
首先要求教师充分理解教师教材,掌握知识重点,把握知识体系,搞清楚知识的来龙去脉。
教师要把好课堂阵地,在备好教材的同时,注重备学生、备教法。
3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学员对单元知识体系的把握和能力的提高。
4、注重对学生进行审题思路和方法的培养,举一反三,以提高学生审题、解题的能力。
(1)审题技巧。
审题准确了,思路也就明朗。
(2)答题技巧。
对待材料解析题,要引导学生先看环境问题,带着问题读材料,然后将材料至于层次,再获取有效信息,最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩,有些问题的答案可能就在教材答案或材料中。
及时、认真作好做好练习的批改和评讲工作。
对每份练习及时批改,及时统计,作好分析,及时评讲。
5、加强与学生的情感交流,让小学生明确高考的重要性,帮助学生始终保持高考目标。
6、关注高考信息,洞察高考方向,吸收各诸多方面的信息,及时把握高考的走向,以便指导自己的复习教育工作。
我们相信通过本组同志的努力探索和,不断提升我们的教学层次和比率,在明年的高考中,政治学科成绩斐然一定会取得比较好的佳绩。
教师工作计划(四)
今天距离高考只有三个月的时间,时间虽短但是计划仍然很等待时间重要,它是我们工作取胜的有效保证。
本届师生有着两个本届鲜明的特点,一是基础薄弱;二是学习主动性差。
要想在高考中取得理想成绩,必须要想办法战胜这两点不足。
首先简要回顾一下上次的考试情况。
上次考试的试题是和郑州联考的,从学生答题情况上看,主要包括存在以下几个问题:
1、课本的基本知识掌握不牢,选择题得分不理想。
2、审题不清,粗心大意,有些可以得分的评语,由于看清没看清题目其要求而做错。
3、书写不够工整,卷面不整洁,答主观题没分要点。
4、缺乏学科内综合性卷学科的应试经验,答题时间分配不当,尤其是主观题,前面的题目答很详细,而后面却没时间答道。
针对以上的实际情况和问题,本学期的教学工作主要做好以下几点:
1、认真研读考纲,明确考点,把握考试方向。
认真研究性质考纲明确规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求;分析考点,明确每个考点的本质,了解考点的内涵和外延,明确复习的方向,提高复习的针对性和实效性。
2、以教材为本,夯实基础,构建网络。
首先,立足教材,认真梳理知识,狠抓基本知识的掌握。
以本为本,坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握,经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况,回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。
其次,要构建知识网络。
复习时注重知识体系的构建,重视网络化复习,着重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合评价。
网络化复习从纵横两角度双向展开。
3、关注热点,联系实际,提高能力。
备课基础知识的同时,有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活,特别是社会生活中的热点、焦点问题。
弄清来龙去脉,了解产生的原因,分析如何发展,注意解决对策,并学会用修习所学的知识进行分析。
4、强化训练,精选试题,提高水平。
在高考的最后阶段的复习原核细胞中,结合近几年来文综测试反映较好的试题,成功进行思维过程的训练,熟悉高考文综试题的命题思路,领悟试题的概念设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。
通过练习查漏补缺,掌握答题规律、技巧,提高应试能力。
每次的习题要经过筛选,练习要练,也要讲评,而且要讲得精,评得透,做到举一反三。
5、加强对小学生答题的训练,提高应试水平。
在练习的过程中,要注意答题技巧,答题规律的把握,同时要训练师生师生员工答题的格式,书写,答主观题要做到词语化、要点化、段落化、序号化,以增加非智力利空因素得分。
教师工作计划(五)
为了集体备战、冲刺20xx届高考,根据学校及教科室、高三年级组的工作安排和要求,我组现制定高三第二学期备课组工作计划如下:
一、指导思想
以新课标为指导,以二中的计划目标为统领,以《高考政治应考说明》为依据,以夯实学生的基础知识和高中学生提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,提升我校高三学生政治学科成绩。
二、主要工作内容
1.夯实基础知识。
督促学生在教学活动上多背、多写,熟练掌握教材,理解和灵活运用教材上的理论知识。
2.持续提升分析解决问题能力。
着力培养学生理论联系实际的控制能力能力,分析解决问题的能力。
懂得从经济、哲学、政治、中华文化等多角度去分析、思考、解决热点问题,着眼于学生能力的提高。
3.精选二轮复习资料和试题,增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。
4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧,进行变式演练。
强化学生实操,着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
5.重视每一次综合检测与讲评,做到讲练结合。
6.看重艺术班教学的研究。
三、主要工作措施
1.坚持集体备课,凝聚集体智慧。
立足教材狠抓基础,坚持集体备课,精心谋划温故知新与策略,把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。
集体备课时坚持做到:
一备复习英语教学目标;二备知识体系;三备知识点定位;四备合集试题习题;五明确各自的协调机制分职;九反馈一周教学得失,发现结构性问题及时处理。
现代科技通过集体备课凝聚集体智慧,助推复习迎考的必要性。
2.加强学习交流。
本学期暂时积极走出去,参加教科院组织的高三复习备考交流活动,掌握更多的信息,为复习备考极佳工作奠定良好的基础。
3.社区活动认真落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、训练方法探索适合我校学生的复习教学模式与方法。
4.加强检测,及时发现问题。
本学期根据学校及年级组安排实行夜校周周检测练习,同时结合合肥市二模、三模检测,不断扩大学生的知识面,增强应变能力,迁移能力的培养,同时通过练习和考试的评阅,及时反馈信息,进行教学调控。
四、具体复习安排
1.复习时间安排。
(1)普通班:
20xx年x月-20xx年3月中旬,第一轮复习全部结束;20xx年3月中旬-20xx年5月中旬,第二轮复习;20xx年5月中旬-201xx年6月初,第三轮复习。
(2)艺术班:
20xx年2月-20xx年4月底,第一轮复习;20xx年5月初-20xx年6月初,第二、十轮复习整合复习。
2.具体对策安排。
(1)研究考纲,立足教材,构建知识体系。
一是结合考纲,对反复考的考点,往年没考过的考点,今年新增的考点,要高度注意,务求系统、规范、完整的把握。
二是重温知识体系和板块,力求完整系统。
与一轮复习对基础知识的复习不同,二轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理,强调从宏观上把握知识的结构体系,把握知识的内在联系,通过梳理,把学过的知识条理化、系统化、网络化,切实掌握主干知识和重难点知识。
从而提高应试能力和解题技巧,达到举一反三、融会贯通的能力。
(2)高度关注热点和焦点问题。
高考政治试题与社会热点、焦点风险问题紧密结合,重点考查学生能力,我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和偏好编制习题,将政治教学与时政热点的结合起来。
结合本年度热点,认真进行整理、分析,多角度设计习题,培养学生能力。
(3)练习必要的答题技巧。
审好题是答好题的关键,模拟训练要从审题入手,而审好题的诀窍就是多读题。
古人说“读书千遍,其意自现”。
审题的关键也是多读。
好多同学做错题的主要原因就是读题太少,不舍得大四题上下工夫,而是草草一度就凭印象选择或答题,往往会造成“下笔千言,离题万里”。
提高选择题正确率。
必不可少大题的首选解法是排除法。
排除法包括排错法和排异法,排错法用来排除错误选项,排异法用来须建排异与题干无关的选项。
经过排除只用此后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证,经证明言之成理才为正确性选项,这些步骤缺一不可。
关联性此外还可以使用因果关系法等。
主观题解答要标准规范简洁。
答好主观题的要求是,语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。
答好单科也离不开审题,而且关键在于审题,审题包括审材料(审清材料包括哪些信息)、审设问(审明问题指向),切忌盲目作答。
以上就是高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。
具体每周的集体解题活动安排根据本学期的备课组计划,并结合教研组的加以具体的协调和最终落实。
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