教师资格考试小学教育心理学第十章 态度与品德的形成.docx
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教师资格考试小学教育心理学第十章态度与品德的形成
教师资格考试-小学教育心理学
第十章态度与品德的形成
[单选题]1、爱国主义情感和集体主义情感属于()。
A伦理的道德情感
B想象的道德情感
C直觉的道德情感
D道德行为
正确答案:
A
答案解析:
伦理的道德情感,即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
[单选题]2、个体品德的核心部分是()。
A道德认识
B道德情感
C道德意志
D道德行为
正确答案:
A
答案解析:
道德认识是个体品德的核心。
[单选题]3、形成道德品质的关键在于培养()。
A道德认识
B道德信念
C道德情感
D道德意志
正确答案:
B
答案解析:
形成道德品质的关键在于培养道德信念。
[单选题]4、()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
A能力
B性格
C态度
D气质
正确答案:
C
答案解析:
态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性
[单选题]5、“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是()。
A道德认识
B道德情感
C道德意志
D道德行为
正确答案:
C
答案解析:
道德意志是道德意识的内容之一。
它指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神,人们坚持某种道德义务并决心践行它的时候,就会在内心产生一种坚强的信念和意志力,从而使人们严格要求自己,果断地做出行为抉择,并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。
[单选题]6、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。
A知识经验
B观念和信念
C道德认识
D道德观
正确答案:
B
答案解析:
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。
[单选题]7、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为()。
A品德
B态度
C意向
D技能
正确答案:
B
答案解析:
通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为态度。
[单选题]8、根据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是()。
A“好孩子”取向阶段
B惩罚和服从取向阶段
C良心或原则取向阶段
D权威和社会秩序取向阶段
正确答案:
C
答案解析:
根据柯尔伯格的观点。
道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。
[单选题]9、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做()。
A道德
B品德
C人格
D个性
正确答案:
B
答案解析:
品德是指个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性。
[单选题]10、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。
A道德认识
B道德意志
C道德行为
D道德情感
正确答案:
D
答案解析:
品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成,其中最具有动力色彩的是道德情感
[单选题]11、心理学家研究认为,态度的核心成分是()
A认知成分
B情感成分
C行为倾向成分
D认知与情感成分
正确答案:
B
答案解析:
态度的核心成分是情感成分,当态度发生变化时,情感也会发生相应的变化
[单选题]12、人类道德发展有一定顺序,并认为道德认知是可以通过教育加以培养的,提出这一道德发展理论的是()
A皮亚杰
B班杜拉
C奥苏伯尔
D柯尔伯格
正确答案:
D
答案解析:
美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。
[单选题]13、个体品德的核心部分是()
A道德认识
B道德意志
C道德情感
D道德行为
正确答案:
A
答案解析:
道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。
道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。
道德认识是个体品德的核心部分。
[单选题]14、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是()
A寻求认可取向阶段
B遵守法规取向阶段
C社会契约取向阶段
D普遍伦理取向阶段
正确答案:
D
答案解析:
这一阶段的人根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶,超越现实规范的约束。
即以良心、正义、公平、尊严、人权等最一般的原则为标准去进行道德判断,行为完全自律。
[单选题]15、学生明知故犯,言行不一的主要原因是()
A道德情感异常
B道德行为不良
C道德意志薄弱
D道德认识缺乏
正确答案:
C
答案解析:
由道德的常识可知,学生明知故犯,言行不一的主要原因是道德意志薄弱
[单选题]16、爱国主义情感和集体主义情感,属于()。
A直觉式道德情感
B想象式道德情感
C伦理式道德情感
D表象式道德情感
正确答案:
C
[单选题]17、爱国主义情感和集体主义情感就属于()。
A伦理的道德情感
B想象的道德情感
C直觉的道德情感
D道德行为
正确答案:
A
答案解析:
伦理的道德情感,即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
[单选题]18、衡量品德的一个最重要的标志是()。
A道德情感
B道德信念
C道德行为
D道德意志
正确答案:
C
答案解析:
道德行为是衡量品德最重要的标志。
[单选题]19、在学生品德心理结构中,处于核心地位的是()。
A道德认识
B道德情感
C道德意志
D道德行为
正确答案:
A
答案解析:
道德认识是个体品德的核心部分,道德行为(技能、习惯)是衡量品德的重要标志
[单选题]20、爱国主义情感属于下列哪种情感?
()
A美感
B道德感
C理智感
D责任感
正确答案:
B
答案解析:
情感反映着人们的社会关系和生活状况,渗透到人类社会生活的各个领域,具有鲜明的社会历史性。
道德感是个体根据一定的社会道德行为标准,在评价自己或他人的行为举止、思想言语和意图时产生的一种情感体验。
[单选题]21、皮亚杰研究道德发展的主要方法是()
A自然观察法
B实验法
C两难故事法
D对偶故事法
正确答案:
D
答案解析:
皮亚杰研究道德发展的主要方法是对偶故事法,故选D。
[单选题]22、小学儿童品德发展关键期是()。
A二年级下学期前后
B三年级上学期前后
C三年级下学期前后
D四年级上学期前后
正确答案:
C
答案解析:
在品德发展过程中,存在着一个转折时期,即品德发展的关键年龄。
从小学儿童品德的整体来看,转折期大约在三年级下学期。
[单选题]23、儿童道德性发展的可逆阶段是在()。
A2~5岁
B6~7岁
C8~10岁
D11~12岁
正确答案:
C
答案解析:
儿童(2~12岁)道德性发展与智力成正相关,并有阶段性。
这些阶段是:
(1)自我中心阶段(2~5岁);
(2)权威阶段(6~8岁);(3)可逆阶段(8~10岁);(4)公正阶段(11~12岁)。
[单选题]24、根据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是()。
A“好孩子”取向阶段
B惩罚和服从取向阶段
C良心或原则取向阶段
D权威和社会秩序取向阶段
正确答案:
C
答案解析:
根据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段
[单选题]25、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()。
A自然观察法
B实验室实验法
C两难故事法
D对偶故事法
正确答案:
C
答案解析:
柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。
[单选题]26、影响儿童品德形成的因素有很多,其中起主导作用的因素是()。
A环境
B遗传
C学校教育
D家庭教育
正确答案:
C
答案解析:
学校环境中的各种因素都对学生品德形成和发展产生重要的作用。
尤其是同伴群体,他们试图使自己的言行态度与同伴保持一致;另一方面,教师的鼓励与认可,也影响学生品德的认知和行为
[单选题]27、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()。
A自然观察法
B实验室实验法
C两难故事法
D对偶故事法
正确答案:
C
答案解析:
柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。
[单选题]28、在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点()
A学前阶段
B小学阶段
C初中阶段
D高中阶段
正确答案:
C
答案解析:
总体来看,初中生的伦理道德已开始形成,但具有两极分化的特点。
高中生的伦理道德的发展具有成熟性,可以比较自觉地运用一定的道德观念、原则、信念来调节自己的行为
[单选题]29、系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是()
A布鲁纳
B桑代克
C柯尔伯格
D戴尔
正确答案:
C
答案解析:
美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。
[单选题]30、皮亚杰认为:
在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为()
A认知道德
B他律道德
C权威道德
D自律道德
正确答案:
B
答案解析:
根据皮亚杰理论,在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为他律道德。
他们服从外部权威,认为规则是必须遵守的,不可更改的。
[单选题]31、20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究,提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是()
A柯尔伯格
B加涅
C皮亚杰
D布鲁纳
正确答案:
C
答案解析:
瑞士著名心理学家皮亚杰早在20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究,认为儿童的道德发展大致分为两个阶段,在10岁之前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为他律道德。
10岁以后,儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准,称为自律阶段
[单选题]32、研究表明,一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于()。
A习俗水平
B后习俗水平
C前习俗水平
D普通伦理水平
正确答案:
C
[单选题]33、小学生品德发展的关键年龄是()。
A6岁
B7岁
C8岁
D9岁
正确答案:
D
答案解析:
从整体发展来看,小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。
[单选题]34、小学生品德发展的关键年龄是()。
A6岁
B7岁
C8岁
D9岁
正确答案:
D
答案解析:
从整体发展来看,小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。
[单选题]35、柯尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是()。
A“好孩子”定向水平;权威定向水平
B权威和维护社会秩序定向水平;原则定向水平
C原则定向水平;良心定向水平
D惩罚和服从定向;利己主义定向
正确答案:
D
答案解析:
柯尔伯格的6个阶段归属3种水平。
前习俗:
服从与惩罚定向;利己主义定向。
习俗:
人际和谐与一致(好孩子定向);维护权威与社会秩序定向(法律与秩序定向)。
后习俗:
社会契约定向;普遍伦理原则(原则与良心定向)。
[单选题]36、在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中,服从于惩罚定向阶段属于。
A前习俗阶段
B习俗阶段
C后习俗阶段
D权威阶段
正确答案:
A
[单选题]37、态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。
A依从
B接受
C认同
D内化
正确答案:
C
答案解析:
一般认为,态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
[单选题]38、内化指在思想上与他人的思想观念一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()。
A认知结构
B价值体系
C观念系统
D策路框架
正确答案:
B
答案解析:
根据内化概念选B。
[单选题]39、在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是()。
A集体观念
B从众
C服从大局
D群体凝聚
正确答案:
B
答案解析:
从众是在群体影响下放弃个人意见而与大家保持一致的社会心理行为。
[单选题]40、在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这种现象称为()。
A服从
B屈服
C场依存性
D从众
正确答案:
D
答案解析:
从众指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。
服从是个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下,被迫产生的符合他人或规范要求的行为。
[单选题]41、内化指在思想上与他人的思想观念一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的()。
A认知结构
B价值体系
C观念系统
D策略框架
正确答案:
B
答案解析:
根据内化概念选B。
[单选题]42、班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作()
A替代性强化
B直接强化
C外在强化
D自我强化
正确答案:
A
答案解析:
替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。
由定义可以看出,选择A。
[单选题]43、当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞许或鼓励,从而进一步强化其行为。
这属于()。
A群体归属感
B群体认同感
C群体压力
D群体动力倾向
正确答案:
D
答案解析:
群体动力倾向就是在群体中,只要有别人在场,或受到别人的鼓励,一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同,会受到其他人的影响。
[多选题]44、下列属于道德情感的有()。
A义务感
B责任感
C事业感
D自尊感
E集体主义
正确答案:
ABCDE
答案解析:
道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。
故以上选项均属于道德情感。
[多选题]45、下列属于道德情感的有()。
A义务感
B责任感
C事业感
D自尊感
E集体主义
正确答案:
ABCDE
答案解析:
道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。
故以上选项均属于道德情感。
[多选题]46、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。
A接受
B反应
C评价
D组织
E性格化
正确答案:
ABCDE
答案解析:
价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化,从最低水平开始,依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
[多选题]47、道德情感的内容主要有()。
A爱国主义情感
B集体主义情感
C义务感和责任感
D事业感
E自尊感和羞耻感
正确答案:
ABCDE
[多选题]48、品德中最主要的构成部分分别是()。
A道德意识
B道德动机
C道德情感
D道德认识
E道德行为
正确答案:
ACDE
[多选题]49、态度与品德的结构是一致的,它们都是由()构成的。
A.认知B.气质C.情感D.行为
AA
BB
CC
DD
EE
正确答案:
ACD
答案解析:
2者都是由认知、情感和行为三个方面构成。
[多选题]50、态度与品德的结构是一致的,它们都是由()构成的。
A.认知B.气质C.情感D.行为
AA
BB
CC
DD
EE
正确答案:
ACD
答案解析:
二者都是由认知、情感和行为三方面构成。
[多选题]51、皮亚杰的道德发展阶段论包括()。
A自我中心阶段
B相对功利阶段
C权威阶段
D可逆性阶段
E公正阶段
正确答案:
ACDE
答案解析:
皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段权威阶段可逆性阶段公正阶段
[多选题]52、皮亚杰的道德发展阶段论包括()。
A自我中心阶段
B相对功利阶段
C权威阶段
D可逆性阶段
E公正阶段
正确答案:
ACDE
答案解析:
皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程,具体可分上述四个阶段。
[多选题]53、柯尔伯格关于道德判断的三水平包括()。
A前习俗水平
B习俗水平
C后习俗水平
D相对功利水平
E普通伦理取向水平
正确答案:
ABC
[多选题]54、小学生的道德认识能力具有哪些特点?
()A.具有依附性B.缺乏原则性C.发展的趋势是稳定的、和谐的D.自我为中心
AA
BB
CC
DD
EE
正确答案:
ABC
[多选题]55、柯尔伯格关于道德判断的三水平包括()。
A前习俗水平
B习俗水平
C后习俗水平
D相对功利水平
E普通伦理取向水平
正确答案:
ABC
[多选题]56、皮亚杰的道德发展阶段论包括()。
A自我中心阶段
B相对功利阶段
C权威阶段
D可逆性阶段
E公正阶段
正确答案:
ACDE
答案解析:
皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程,具体可分四个阶段。
[多选题]57、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。
A依从
B逆反
C认同
D内化
E统一
正确答案:
ACD
答案解析:
本题考察第十章态度与品德学习的过程,包括的三个阶段是依从、认同、内化。
[多选题]58、依从阶段的行为具有哪些特点?
()A.盲目性B.被动性C.不稳定D.随情境的变化而变化
AA
BB
CC
DD
EE
正确答案:
ABCD
[多选题]59、培养学生良好品德的心理学技术包括()。
A.说服B.群体约定C.榜样学习D.奖励与惩罚
AA
BB
CC
DD
EE
正确答案:
ABCD
答案解析:
常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩
[多选题]60、培养学生良好品德的心理学技术包括()。
A.说服B.群体约定C.榜样学习D.奖励与惩罚
AA
BB
CC
DD
EE
正确答案:
ABCD
答案解析:
常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩
[多选题]61、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?
()
A权威
B民主
C放纵
D信任
E容忍
正确答案:
BDE
答案解析:
若家长对待子女过分严格或放任,则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。
故B、D、E选项为合理的
[判断题]62、道德具有社会共同性,因此不具有阶级性。
()
A正确
B错误
正确答案:
B
答案解析:
道德虽有其社会共同性,但在阶级社会里,人们的社会关系具有鲜明的阶级性。
这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性,表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益,各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。
[判断题]63、道德观念是个体品德的核心部分。
()
A正确
B错误
正确答案:
B
答案解析:
道德认知是个体品德的核心部分。
[判断题]64、态度结构和能力结构相同,由认知成分构成。
()
A正确
B错误
正确答案:
B
答案解析:
态度结构比能力结构复杂,除了认知成分,还包括情感成分和行为成分。
[判断题]65、态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。
()
A正确
B错误
正确答案:
A
[判断题]66、态度与品德作为社会学习的一项内容,可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
()
A正确
B错误
正确答案:
A
[判断题]67、态度与品德两者所涉及的范围不同。
()
A正确
B错误
正确答案:
A
[判断题]68、品德是先天形成的。
()
A正确
B错误
正确答案:
B
答案解析:
品德的形成具有后天性,人的品德既不是与生俱来的,也不是从他自身中产生和发展的,而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。
[判断题]69、个体品德的核心部分是道德认识。
A正确
B错误
正确答案:
A
[判断题]70、个体态度的核心部分是认知成分。
A正确
B错误
正确答案:
B
答案解析:
一般认为态度包含个体的认知、情感和意向三个组成部分,其中情感成分是最主要的,是核心因素
[判断题]71、发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。
()
A正确
B错误
正确答案:
B
答案解析:
发展到他律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。
[判断题]72、皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。
()
A正确
B错误
正确答案:
A
[判断题]73、研究表明,学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。
()
A正确
B错误
正确答案:
B
答案解析:
学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。
[判断题]74、柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。
()
A正确
B错误
正确答案:
B
答案解析:
年龄与道德发展阶段有一定的关系,但不完全对应。
[判断题]75、依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和他人相接近。
()
A正确
B错误
正确答案:
B
答案解析:
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和他人相接近
[简答题]76、品德中最主要的构成部分分别是()。
正确答案:
道德主要具有四部分:
认识,意志,情感,行为
[简答题]77、从众
正确答案:
从众:
当个人与群体中多数人的意见或行为不一致时,会感到压力,这时人们往往放弃自己的意见和行为而“随大流”。
即个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象。
[不定项选择题]78、儿童道德性发展的可逆阶段是在()。
A2~5岁
B6~7岁
C8~10岁
D11~12岁
E0~6岁
正确答案:
C
答案解析:
皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为,儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段:
(1)自我中心阶段(2~5岁);
(2)权威阶段(6~8岁);(3)可逆阶段(8~10岁);(4)公正阶段(11~12岁)
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