教育心理学第十章态度与品德的形成教育心理学

1、11爱国主义情感属于 的道德情感.A直觉的 B想像的 C行为的 D伦理的12品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是。

2、高等教育心理学考试要点第十二章态度与品德的形成及其培养重点试题解析高等教育心理学考试要点第十二章 态度与品德的形成及其培养重点试题解析日期:20081225 来源:云南培训认证网 作者: 字体:大 中 小 一选择题1态度的核心成分是 .A认。

3、教育心理学练习态度与品德的形成汇编学习好资料 第十章 态度与品德的形成 一单选题 1.态度的核心成分是 . A.认知成分 B.情感成分 C.行为成分 D.能力成分 2. 决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择. A.能力 B.道德 。

4、B积极性C适应性和社会性D内化性和意志性10个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为.A态度的认知B态度的评价C态度的情感D态度的意向11态度的情感成分是指伴随态度的认知成分。

5、教育心理学幼儿版第九章 幼儿美感的形成规律与美育第九章 幼儿美感的形成规律与美育第一节 美与美感一关于美 一什么是美 关于美的实质的探讨目前是美学家们研究探索的一个理论课题.但一般认为,要揭示美的实质,必须从主体与客体的关系着眼,美既不是天。

6、C伦理的道德情感 D形象的道德情感18根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是 .A好孩子取向阶段 B惩罚和服从取向阶段C良心或原则取向阶段 D权威和社会秩序取向阶段19根据皮亚杰的道德发展阶段论, 。

7、15.态度改变和品德形成的阶段可分为 .A.依从认同和内化 B.依从和认同 C.逆反认同和内化 D认同和内化 16.衡量品德的一个最重要的标志是 .A.道德意志 B.道德行为 C.道德信念 D.道德情感 17。

8、11爱国主义情感属于 的道德情感.A直觉的 B想像的 C行为的 D伦理的12品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是。

9、 总之,美的社会效用主要体现在人的精神方面.它能丰富人们的生活,陶冶人们的情操,启发人们的思想,使人们的视野更加开阔,品格更加高尚,灵魂更加纯洁,精神更加振奋. 4创造性 美之所以使人感到可爱,美的形象之所以有感染力量,就在于。

10、教师招聘考试教育心理学第十章态度与品德的形成章节试题及答案2021年教师招聘考试教育心理学第十章态度与品德的形成章节试题及答案一选择题:在每小题给岀的四个选项中,只有一项是符合题目要求 的,把 所选选项前的字母填在题后的括号内.1.社会学习。

11、教育心理学 第四章 技能的形成与培养第四章 技能的形成与培养一不定项选择题1操作技能的特点是 .A观念性B客观性C外显性D简缩性E展开性2下列属于操作技能的培训要求的有 .A记忆B准确地示范与讲解C必要而适当的练习D充分而有效的反馈E建立稳。

12、教育心理学第四章技能的形成与培养第四章技能的形成与培养一不定项选择题1操作技能的特点是 .A观念性B客观性C外显性D简缩性E展开性2下列属于操作技能的培训要求的有 .A记忆B准确地示范与讲解C必要而适当的练习D充分而有效的反馈E建立稳定清晰。

13、高等教育心理学考试要点第九章认知策略与心智技能的形成重点试题解析高等教育心理学考试要点第九章 认知策略与心智技能的形成重点试题解析一选择题1阅读技能写作技能运算技能解题技能都属于 .A操作技能 B心智技能 C应用技能 D学习技能2通过学习而。

14、第六章 态度和品德的形成,第一节 态度与品德的实质及其关系,一态度的实质与结构一态度的实质:习得的影响个人对特定对象作出行为选择的有组织的内部心理状态,理解时应注意:1态度是一种内部状态.它是一种反应的倾向性或反应的准备状态,而不是实际反应。

15、教育心理学第四章技能的形成与培养教学文案第四章 技能的形成与培养一不定项选择题1操作技能的特点是 .A观念性B客观性C外显性D简缩性E展开性2下列属于操作技能的培训要求的有 .A记忆B准确地示范与讲解C必要而适当的练习D充分而有效的反馈E建。

16、高等教育心理学考试要点第十六章教学成效的测量与评价重点试题解大学教师高校教师招聘高高等教育心理学考试要点第十六章 教学成效的测量与评价重点试题解一选择题1教学测量的目的在于考核 .A教学成效 B学生成绩 C教学目标 D教师绩效2用以测量学绩。

17、高等教育心理学考试要点第十二章 态度与品德的形成及其培养重点试题解析高等教育心理学考试要点第十二章 态度与品德的形成及其培养重点试题解析日期:20081225 来源:云南培训认证网 作者: 字体:大 中 小 一选择题1态度的核心成分是 .A。