幼儿园教研组工作总结.docx
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幼儿园教研组工作总结
2022幼儿园教研组工作总结
2022幼儿园教研组工作总结1 本学期我参加了市中区学科中心教研组语言组教研,有幸成为其中的一员。
我们语言教研组重点是以分析研究山大版教材,收集、整理教材中故事教学的活动案例,以提高教师的教研水平。
以课例为载体,通过观摩课例、集体研讨、分组探索和课堂展示等形式,研究幼儿园故事教学的方法和指导策略,激发幼儿学习故事的兴趣,促进幼儿语言不断开展。
探索适合中区故事集体教学的模式,提升全区教师的语言教学水平。
通过活动,我深深地感到我们需要学习的东西还是很多很多的,也从中我找到了自己的差距。
在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解掌握幼儿园语言教育目标、内容、要求,认真收集、查找资料,认真做好理论学习笔记,并且学以致用。
活动中我们“观摩优质课例光盘〞和“分组集体备课〞等活动。
本次活动首先交流了收集新教材中语言教学的活动案例的感想,组员们共同交流了心得,使老师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。
其次,组织老师们观摩了《狐狸和乌鸦》《啪啪、小鸡出壳了》两个优秀教学活动案例。
在活动中,老师们认真观看,充分讨论,虚心学习他人的教学方法和策略,为自己的教学实践提供新的教育理念和方法。
最后,集体备课,教研组成员分成三组,各组长带着本组教师进行集体备课。
要求三个主备人员共同商定故事教学内容,确立教学目标,各人在研究教材的根底上,其他成员参与讨论,共同挖掘教育价值,共同研究教材教法,提出自己的意见、见解,形成具有群体智慧的、达成共识的共享教案,
活动中我们以中班语言故事活动《会动的房子》为载体,开展同课异构活动。
李娜老师和王林默老师两位老师认真备课、上课、说课,教研组成员针对她们不同的教学构思,不同的切入点,不同的教学设计展开研讨,共同研究适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略。
在活动中,我们始终采用边看边谈,边谈边议,在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法,给了我们每位学员发表自己观点和想法的时机。
我们谈收获的时候,讨论开课学员的成功之处。
提建议的时候,讨论开课学员的缺乏之处。
谈自己设想的时候,讨论我们的困惑之处。
所有这些,让我们在争议之中,不同程度地提高了自身的业务水平。
当然,在本次教研活动收获的同时,我们也发现了自身存在的一些差距,我们在教学过程中教师的教育观念还需要进一步地转化过来,不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子,不仅仅在语言活动中,在幼儿的一日活动中孩子都应该成为活动的主体。
以上是我这半学期参加语言教研活动的一点体会和感想,我相信在今后的工作中,我会继续学习理论知识,不断积累实践经验,把在语言教研过程学到的精华展示出,将学到的一切运用到我的工作和教学中去,为语言教研活动尽自己的微薄之力。
2022幼儿园教研组工作总结2 时间在我们的忙碌中流逝得真快,转眼间,一学期又结束了。
回首本学期来我们语言组的工作,觉得收获不少。
本学期,我们语言组主要是以组织开展全园性“语言〞活动设计及展示活动的形式展开工作的,在工作中,我们有方案地开展课程实施评价工作,侧重教学方法、教学策略等教育行为优化的研究,强调活动过程中师幼和谐互动行为的预设、问题适度拓展的时空等有关事项的处理等,主要做了以几方面的工作:
一、以理论学习为抓手,促进全园教师理论水平的整体提高。
幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,随着时代的开展,现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵,显然教师再固守已有知识,远远不能满足当前素质教育的需要,我们审时度势,坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样,我们才能顺应时代开展要求,真正使素质教育不成为一句空话。
为此本学期我们有目的地采用各种形式,开展教研活动,组织教师深刻理解《幼儿园教育指导纲要》的精神实质,同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童开展为本的教育理念真正在课程领域里,在幼儿园保教实践中得以表达。
具体如下:
1、安排一局部时间深入领会新《纲要》精神,在全体教师心目中统一认识,明确学习目的性,扎扎实实,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。
2、扩大知识面,掌握新知识。
当今世界新事物层出不穷,知识不断翻新。
幼儿教师理应站在时代潮头,站在对新时期幼儿负责的高度,博采众长,广泛涉猎,我们以自学和组织集体学习的形式,更多地学习人文自然科学知识,不断充实自己。
二、以班级课堂为载体,夯实教师致力于教学改革的根底
我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学方案到上课再到课后反思,努力提高课堂教学质量。
平时大家都忙于自己教学,于是我们就利用教研活动时间进行总结交流,进一步完善自我,共同提高。
具体内容有:
1、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。
2、开设公开课,组织全体教师听一堂课,由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从观摩-反思-研讨这一系列活动中获得共同提高。
3、开展评比检查活动,我们适时开展课堂教学练兵活动,激发老师教育热情,努力营造良好的教育气氛。
三、促进我园园本课程的建构
挖掘乡土资源,探索如何结合我园自身实际,开展语言教学活动。
以年级组为单位,发挥集体的智慧,积极商讨设置适合本年级组幼儿活动的教学内容。
四、语言教学方案的梳理
从现在实施的语言教学方案中,我们发现无论从教学内容的层次、教学目标的递进上都无法表达出一种序列关系。
因此,如何有方案、合理性地选择教材,制定教学方案,开展相应的语言教学活动,形成园本化的语言教学体系,是我们一直在思考和希望解决的问题。
学期结束时,我们对现在的语言教学方案进行了梳理
以上是我们语言组这学期来主要工作的缩影,在工作中,我们付出了、思考了、收获了;我们困惑过、沮丧过、喜悦过;我们失败过也成功过!
我们也在这样的磨练中成长!
2022幼儿园教研组工作总结3 依照学期初制定的教研活动方案,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。
与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下:
一、教研活动日趋标准
1、标准表达在方案的制定上。
根据我园教师的专业水平及园本情况,在开学初就制定了有针对性的、可行的教研方案,做到有目标、有措施、有组织,为教研活动的有效开展打下了根底。
2、标准表达在教研活动的组织体系上。
本学期,在教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了“分工不分家〞。
3、标准表达在教研活动的准备与整理上。
为了使资料能够分类管理、整齐有序,学期初,教研组就将“教研活动记录表〞进行了修改,并且给每位组员发放了“听课记录表〞。
及时公布、宣读教研方案,并且提前一到两周布置教研任务,以便每位教师做好思想及行动上的准备;活动过后,及时地收集和整理相关的资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证
本学期的教研活动依然定于每周一的下午,时间从3:
20开始至4:
50结束。
大家都能准时参加,不迟到、不早退,有事能够提前请假,所以教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证,故而增强了教研活动的连续性和持久性,教研活动已深入人心,成了教师们不可缺少的精神食量。
三、教研活动形式多样,内容丰富多彩
首先,本学期我们沿用原来的有效经验,采用了主题研讨、集体备课、理论学习、公开观摩等形式,将理论与实践相结合,使组员的教学水平和教研能力得到进一步的提高。
其次,在教研内容的设计上,既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等,但我们的目标都是一致的,就是能更好地解决教育实践中的具体问题,提高教师的听、说、思、写的能力。
四、教研有突破,效果有新高
1、教师的教研热情空前高涨。
教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情,整个幼儿园的气氛更加的和谐,教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进,如:
观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。
更为可贵的是,通过围绕“体育活动〞“幼儿的常规培养〞所组织的教研活动,使我们得出了许多极具价值的经验,如:
如何培养幼儿的一日常规;体育活动在幼儿园如何有效开展;各种教育资源的挖掘与利用等等。
五、教研活动的反思与缺乏
有总结和反思便能实现再提高,在本学期教研活动的开展中尚存众多的缺乏:
1、由于轮流值班的缘故,使得局部教师未能全程参与,对这局部教师来说实为一种损失。
2、活动中虽总结出了不少有价值的经验,但缺少在实践中的反复论证。
3、教师虽然具备了一定的写作技能、储藏了相当的实践经验,但仍缺乏对此的整理与对外交流。
六、下学期教研活动的初步打算
1、在目标的设定与上学期根本一致。
2、初步尝试教师轮流担当教研主持。
3、进一步调动教研热情,使教研形式更加灵活多样。
2022幼儿园教研组工作总结4 本学期我们大班教研组全体教师认真学习了>内容,坚持努力将新的教育思想转化为教育行为。
持"以促进幼儿全面、主动、富有个性的开展"为宗旨,将保教目标渗透与幼儿一日生活的各个环节之中。
根据园内教研总课题:
"树立规那么意识,强化自我管理。
"和我组幼儿的实际情况,我们共同制定了>的教研课题。
我们结合理论指导,坚持边学习,边实践,边总结。
现将本学期的教研工作做以下总结:
首先,我们大班组的全体教师制定了教研课题后,根据各班的具体情况制定了小的课题。
分别针对幼儿入厕,盥洗,进餐前后的活动,认真分析班内孩子的现状,共同商讨了每月阶段性培养方案及具体措施。
我们先制定出了家长问卷,发放调查后,各班对数据进行了统计、分析。
我们还设计了家长教育讲座内容,并在各班实施,切实帮助孩子提高了生活习惯方面的自我管理能力。
能做到了入厕时安静排队,不拥挤,不影响别人。
盥洗时用正确方法洗手洗脸,自觉正确去做。
互相监督,树立典范。
进餐前知道自觉保持手的清洁,做手指律动,拍手说歌谣;饭后安静进活动区活动,不影响别人吃饭。
,知道并坚持做到保持桌面,地面的清洁。
自律已在孩子身上表达,但仍需要坚持培养。
这次的教研活动过程中,家长的教育行为也有所改变,得到了提高。
知道如何正确帮助孩子树立规那么意识,强化自我管理,认识到包办代替以及以孩子为中心的不良后果,并从思想上得到了转化。
其次,教研活动每周坚持进行,大家都抓住珍贵时间,共同分析各班孩子在自律方面出现的种种问题以及如何解决的方法。
另外,还共同制定每月幼儿活动区,活动主题及怎样更好的投放活动材料,大家共同制作教具,认真备课。
对照纲要内容不断反思自己的教育行为,找到缺乏,共同探讨,共同提高教育水平。
再次,我们组保持轮流听课。
无论谁都认真对待,认真准备,把每次的听课活动都当成一次锻炼提高自己的时机。
参与听课的老师也都认真记好听课记录及评课内容。
使大家在思想上、行为上都得到了提高,都虚心接受他人建议和意见,评课的老师也提高综合评价的能力。
在园里组织的优质课评比活动中,组内大局部老师的教育活动都受到其他老师的认可。
另外,我们组还在创新方面有所欠缺,还应该再开拓一下思维,多积累教学经验才会更出色。
大家都会努力去做得更好。
在教研活动中,我们组每位教师都能够团结协作,思想一致,互相学习,互相帮助。
针对教研方面的种种困惑,大家都共同分析帮助解决,使研讨气氛浓厚,学习气氛高涨。
大家都坚持自学,努力提高自身的业务素质,切实把纲要的内容落实到实际教育工作中去,为成为研究型的教师而共同努力!
2022幼儿园教研组工作总结5 今年教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平,加强教师理论学习,将实践与理论结合,逐步优化幼儿一日生活等活动开展。
在园长的指导支持下,在全园教师的齐心努力下,比家圆满的完成了教研方案。
现将本学期教研工作做出总结,以便今后工作取得经验,使教研工作更好的开展。
一、高标准,严要求,较好的完成教育教学任务从今年开始我们重新制定了教师考核制度,明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。
另外我们把以往的一年一次教师考核改为一月一次,学期末再把平时考核成绩与效果考核成绩综合,便于我们对教师各个时期工作情况的掌握,一催促教师更好的完成教育教学工作。
通过采用此方法,本年度教师工作完成率根本到达100%,大局部教师都能按时完成教案,笔记,家长工作,制作教具等任务〔不能按时完成的也都补完〕。
各班的常规较好,幼儿在各方面的常规都有所进步,常规合格率到达95%。
本学期的效果考核采用的是考智力和考核教师所教知识相结合的方式,既对教师方案完成情况进行考核又能看出教师在教学中是否注重了能力的培养。
通过考核教育教学方案完成率到达98%全园90%的幼儿能力的开展和知识的掌握较好。
二、注重理论学习,提高教师业务水平今年在教研活动中,我们本着实践与理论相结合的原那么。
把学习重点放在了本园教师的薄弱环节:
计算和音乐教法上。
我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习了计算和音乐教学。
再学习完计算教法理论后,再让教师把理论运用到实践中,组织了计算课观摩教学;在学习音乐教法时,我们把教师的音乐课录下来,教研活动时全体教师进行观摩,针对课的优缺点进行评议,使教师在讨论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。
另外我们还采用了课前会琴制度,促进教师在课前练好琴,以提高教学质量。
我们还利用星期天开展了读书活动,大家在活动中通过自学和讨论提高理论水平。
通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。
在十一月巴州地区幼儿园的观摩交流活动中,我们的一节计算课和一节音乐课得到了一致的好评。
全园教师的计算和音乐教学能力有了普遍提高。
三、做好家园联系工作,更好的促进教育教学工作的开展为使家园更好的配合一致,今年我们狠抓了家园联系工作。
要求教师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。
在“六一〞和“元旦〞我们还分别组织了庆“六一〞幼儿文艺汇演及画展;庆“元旦“家园联谊会等活动。
各班教师积极准备,向家长汇报了幼儿在园的成绩,密切了家长与幼儿园之间的联系。
使家长能及时了解孩子在园情况。
也能更好的促进我们教育教学工作的开展。
四、存在缺乏今年教研组的工作虽然取得了一些成绩,但仍然存在着许多缺乏,主要表现在以下几个方面。
1、由于今年定方案的时间比拟紧张,造成个别班方案订的不太完善,影响了教学效果。
2、教师设计教案的水平有所提高,但组织能力差。
3、教师中普遍缺乏主动学习的能力。
4、个别教师的琴法、绘画等根本功教差,评课不能深入分析,只能从外表分析。
五、今后努力方向针对我们工作的缺乏,下学期主要抓好以下几方面的工作:
1、狠抓教师的组织能力,上课时杜绝废话,把握上课时间,引起幼儿兴趣,做到每个环节目的教师心中有数。
2、每周观摩一位教师的一节课,大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。
引导教师评课方法的改良,变教师被动学习为主动学习。
3、把好方案的质量关,不合格的一定要修改至合格为止做方案时要考虑方案的整体性和连续性。
4、鼓励教师积极写作,参加投稿,注意各地比赛动向,积极参加各地绘画比赛,争取取得名次。
5、早行动、高质量为“六一〞活动做准备。
2022幼儿园教研组工作总结6 时光飞逝,转眼间一个学期又过去了。
回忆这学期的英文教研组工作,我们以“二期〞课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务能力上有了不同的提高。
教研组是推进英语教学前进的阵地,是教师英语教学专业化成长的摇篮。
这学期,我们保证了每两周一次的教研活动,根据方案和内容学习了《一日生活组织英语》、《英语教学的策略》的材料,逐渐领会到了英语教学要结合幼儿的身心开展,遵循幼儿教育的规律,将英语教学渗透到幼儿的一日生活中去,渗透幼儿园四大教学领域之中去,而游戏是英语教学中最正确的.学习途径之一。
通过教研活动,我们教师的主人翁意识增强了,自主性提高了,对日常生活口语化、游戏的认识提高了。
老师根据幼儿的年龄特点和班级实际情况,,各年级编订专门的一日生活用语,并充分利用了朗文教材,配合《棒棒虎英语》,展开了正常的教学活动。
教师们还积极通过游戏的形式向大家开展相互的观摩教学。
现在教师在一定程度上已能比拟好地展开正常的教学了。
对于共同存在的问题,我们在教研活动中,一起探讨、释疑、共同解惑、共享经验。
如:
如何将英语渗透到一日生活中?
是我们共同的疑问,通过教研活动,大家找到了好方法,首先创设双语的环境,且利用滚雪球的形式,在一日生活中逐渐将一日生活口语用上去,使孩子有一个全面的说英语的环境。
这学期我班教研组活动的重点是:
探索如何用游戏的形式展开正常教学。
为此,我们加强了这方面的学习,在教研组的领导下,观摩了各班的英语教学活动,并对家长开放日的活动进行了备课、说课活动。
大家集思广益,探讨了各自的看法,学习到了别人的长处,反思了教育上的行为,大家都有了一定的收获。
经过老师的配合和努力,我们的工作取得了一定的成绩,但是我们也看到了不够和需要更新的地方。
如:
教研形势比拟呆板,过于拘谨,可以形式多样化、开朗化,多为教师创设理论实践,展示才能的时机;多提供外出学习优秀案例的时机。
在实践中更快的更新教育观念,转变为教育行为,多借助收集成功地和失败的例子,以实践为准,从剖析入手,真正使教师的业务水平更上一个台阶。
2022幼儿园教研组工作总结7 以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。
一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量
1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。
每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。
活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革,教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由知识的传授向能力的培养转变。
努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
2、加强教学常规管理。
对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此根底上积极丰实保教内涵。
特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等,近年来,教师自制的教玩具将近三千多件,利用这些材料和教玩具,让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养
幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力,充分表达了“做中学〞的教育观和新课程改革的理念。
3、加强幼儿一日活动的研究,严格按一日活动方案组织幼儿开展活动,防止预外事故的发生,对幼儿的一日活动及行为标准进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人〞。
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。
由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿开展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动,如:
科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。
5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,开展幼儿的艺术特点。
如“庆六一文艺演出〞,“庆元旦家园同乐亲子游园活动〞和“郊游活动〞及各种教育教学活动。
这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面,从而也培养孩子终身学习的根底和动力。
又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,从而架起了一道家园共育的金桥。
二、加强师资培训,提高
教师素质
保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。
教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。
我们坚持外学习内研究〔培训〕批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。
1、更新观念,树立新的幼儿教育理念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教研究的作用,通过“走出去,请回来〞的方式对教师进行全面培训,使教师们真正理会《新纲要》的实质,吸取外地的经验,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿开展。
2、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。
几年来,在全县幼儿园教师培训、研讨活动中,我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师提供了示范课,一共有十六位教师二十多节课向家长开放,加深家长对幼儿教育的理解,取得一致教育孩子的方法,到达家园共育。
通过听课、说课、评课、思课,让教师共同切磋,共同探讨,共同进步。
得到了领导和同行们的充分肯定,受到了家长和社会各界人士的好评。
3、在实施新课程的过程中,重视教师计算机知识培训,提高运用现代化教育信息的能力。
在计算机信息网络迅猛开展的时代,推进教育信息化,是全面推进素质教育的要求,也是当前教育教学改革的需要,我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中,把现代化教育信息作为学校工作的重要组成局部。
我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应会的根本功来要求,先后屡次组织教师进
行有关计算机知识的培训考试,全园90%以上的教师通过计算机全员培训。
4、以赛代培,促进教师专业化成长。
几年来,我们通过组织和鼓励教师参加和指导各类技能技巧比赛,教师的专业化水平显著提高。
在比赛中成绩显著,硕果累累。
教师一共有44人和41名幼儿参加各类比赛。
幼儿获得全国级奖的有38人次,其中金奖6人,银奖15人,铜奖18人,获县级奖的有2人次,其中二等奖1名,优秀奖1名;教师获全国三级园丁奖1人,优秀园丁奖的2人;获得区级论文奖的有2人,其中一等奖1人,二等奖1人,获得市级论文奖的有25人,其中二等奖8名,三等奖10名,优秀奖7人;教师获市级各类技能技巧比赛的有13人,其中二等奖4名,三等奖4名,优秀奖6名.获县级奖的有37人,其中特等奖1名,一等奖6名,二等奖9名,三等奖20名。
三、利用社区、家庭等资源,努力改善幼儿园的园容、园貌,使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。
《幼儿园教育纲要》中指出,幼儿园应与家庭、社区密切结合,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的开展创造良好的条件。
几年来老师们本着勤俭节约的原那么,充分利用一切可能利用的废旧物品,利用社区、家庭等力量,根据季节、依据主题精心设计,巧妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。
从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。
总之,幼儿园的各项保教工作,在在上级部门、社会各界、广阔家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有缺乏之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。
2022幼儿园教研组工作总结8 因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长,一学年的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,我们在一学期的努力中,取得了很多成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多缺乏,有了一些急待提高的想法,在这,就对一学期的教研工作做一总结:
1、加强学习,注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究.学习.研讨.交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习。
促进教师成长作为突破口,分别带着老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念
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