七年级生物上下册重点知识小结.docx
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七年级生物上下册重点知识小结
七年级生物
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
1、生物的共同特征特征:
1生物的生活需要营养。
2生物能进行呼吸(绝大多数生物需要吸入O2,呼出CO2)
3生物能排除身体内产生的废物。
4生物能对外界的刺激做出反应。
5生物能生长和繁殖。
6除病毒外,生物都是由细胞构成的。
第二章生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围:
大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定得生存空间(非生物因素)
3、生物因素对生物的影响:
生物与生物之间的关系:
扑食、合作、竞争。
4、生物的适应性:
现存的每一种生物,都具有与生活环境相适应的形态结构和生活方式,生物的适应性是普遍存在的。
5、生物对环境的影响:
例如:
蚯蚓松土、胡杨固沙等。
6、生态系统:
在一定得区域内,生物与环境多形成的统一整体叫做生态系统。
生态系统由生产者(绿色植物)、消费者(人和动物)、分解者(细菌和真菌)
7、食物链:
消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
画食物链的方法:
箭头由被吃者指向捕食者。
食物链彼此交错,形成食物网。
8、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
9、生态系统具有一定得自我调节能力。
10生态系统的主要形态:
森林生态系统、草原……、海洋……、淡水……、湿地……、农田……、城市……。
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
1、植物细胞(P45页示意图)
2、动物细胞(P48页示意图)
第二章细胞的生活
1、细胞各部分的功能:
细胞膜:
控制物质的进出
叶绿体:
光合作用
线粒体:
呼吸
细胞核:
遗传信息库(DNA是细胞核中存储信息的物质、DNA和蛋白质组成染色体)
2、细胞中的物质:
水、糖、无机盐、脂质、蛋白质、核酸、氧等
3、细胞的生长、分裂、分化:
两个新细胞的染色体形态和数目相同、遗传物质一样。
(P59页)
第三章细胞怎样构成生物
1、动物体的结构层次:
细胞生长、分裂、分化——组织——器官——系统——动物体
2、植物体的结构层次:
组织——器官——植物体
3、人体的八大系统:
运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、生殖、内分泌
4、植物体的六大器官:
根、茎、叶、花、果实、种子
5、根尖的区域由下往上分为:
根冠、分生区、伸长区、成熟区(66页)
6、植物的主要组织:
保护组织(根、茎、叶的表皮)、疏导组织(植物体的导管)、营养组织(含有叶绿体能进行光合作用)、分生组织
7、单细胞生物:
只有一个细胞构成,如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等(68页)草履虫的结构和生活(70页)
第四章没有细胞结构的微小生物——病毒
1、病毒的种类:
动物病毒、植物病毒、细菌病毒
2、病毒的结构和生活:
病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞核。
病毒只能寄生在活细胞里生活繁殖。
(73页)
3、病毒与人类的关系。
危害人类健康、利用病毒研制疫苗。
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
1、藻类植物:
生活在水中、没有导管、没有根茎叶的分化、孢子繁殖(水绵、海带)
2、苔藓植物:
生活在陆地阴暗潮湿的环境中、有导管、有茎和叶、有假根、孢子繁殖(墙藓、苔藓)
3、蕨类植物:
生活在陆地阴暗潮湿的环境中、有导管、有根茎叶的分化、孢子繁殖(肾蕨、满江红)
4、种子植物:
裸子植物和被子植物
第二章被子植物的一生
1、菜豆种子的结构(85页图)
2、玉米种子的结构(85页图)
3、种子萌发的条件:
适宜的温度、一定得水分、充足的空气、完整的胚、已过休眠期
4、种子萌发的过程:
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
胚根发育成根、胚轴伸长、胚芽发育成茎和叶(94页)
5、植株的生长需要的营养物质:
无机盐
6、植株生长需要的无机盐有:
含氮的、含磷的、含钾的。
7、缺氮时植株矮小,叶片黄化,花芽分化延迟,花芽数减少,果实小,坐果少或不结果,产量低,品质差。
8、缺磷时缺磷时幼芽和根系生长缓慢,植株矮小,叶色暗绿,无光泽,背面紫色。
9、缺钾时植株抗逆能力减弱,易受病害侵袭,果实品质下降,着色不良。
10、植株的枝条是由芽发育成的(98页图)
11、花的结构(102页图)
12、受精的过程:
花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下长出花粉管,花粉管一直伸长达到胚珠,花粉管中的精子随花粉管向下移动,最终进入胚珠内部,与卵细胞结合,形成受精。
(103页图)
13、果实和种子的形成:
子房——果实
子房壁——果皮
受精卵——种子
胚珠——种子的胚
花瓣、雄蕊、花柱——凋落
第三章绿色植物与生物圈中的水循环
1、绿色植物的生活需要水:
植物体内充满水时,植株才能硬挺,保持直立;叶片才能舒展,有利于光合作用;无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收并运输到各个器官。
2、根部的根毛:
吸收水分
3、导管的作用:
向上运输水和无机盐(111页图)
4、筛管的作用:
向下运输有机物(111页图)
5、气孔是植物蒸腾失水的“门户”,又是气体交换的“窗口”(115页图)
6、蒸腾作用的意义:
(1)蒸腾作用能够带动植物体内对水分和无机盐的吸收和向上运输,给叶片源源不断地提供原料。
(2)散热(3)提高大气湿度,增加降水
7、生物圈的水循环(116页图)
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、光合作用
二氧化碳+水有机物+氧气
光和作用制造的有机物主要是糖类物质;光合作用把光能转化为化学能,储存在有机物中
2、植物用有机物来构建植物体
细胞壁——纤维素
细胞膜——蛋白质、脂质
DNA——蛋白质
3、呼吸作用
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
(储存着能量)
植物靠呼吸作用把有机物中的能量释放出来,供自己的生活利用。
种子在萌发的过程中也需要呼吸。
4、呼吸作用是生物共有的特征
第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了呼吸作用对氧气的需要,剩余的氧气排放到大气中;绿色植物还通过光合作用,不断地消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中的碳氧平衡。
七年级生物下册重点知识梳理
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来
1、人的起源有力证据是化石2、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
3、人的发展:
早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人
4、人的生殖过程:
受精(精子和卵细胞在输卵管中受精)——受精卵——胚泡——胚胎——胎儿——(分娩)胎儿
5、胎儿生活在子宫里,胎儿靠脐带和胎盘从母体获得营养物质,胎儿产生的废物也是通过脐带胎盘排除体外的
6、女孩的青春期开始的年龄比男孩早1—2年
7、进入青春期后,男孩会出现遗精,女孩会来月经
8、计划生育的具体要求:
晚婚、晚育、少生、优生
第二章人体的营养
1、食物的营养物质有:
糖类:
主要为人体生长发育、组织更新提供原料。
脂肪:
主要为人体各项生理活动提供能量,也构成细胞的一种成分
蛋白质:
主要作为备用能源储存在体内
水:
细胞的主要组成成分,参与人体的各种主要生理活动
无机盐:
构成组织、酶的辅助因子,形成体液并调节体液环境
维生素:
维持人体的正常生理活动
2、无机盐
无机盐的种类:
缺乏时的主要症状主要食物来源
含钙的:
佝偻病(儿童)骨质疏松(中老年、妇女)
奶类、豆类、绿叶蔬菜、虾皮
含磷的:
厌食、贫血、肌无力、骨痛瘦肉、鱼、奶类、蛋、豆类
含铁的:
缺铁性贫血(头晕、乏力)血液、肝脏、鱼、奶类、蛋
含碘的:
(微量)地方性甲状腺肿、儿童智力体格发育出现障碍海带、紫菜、虾、海盐
含锌的:
(微量)生长发育不良、味觉发生障碍肉类、鱼、蛋
3、维生素
种类缺乏时的主要症状主要食物来源
维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症动物肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米
维生素B1神经炎、脚气病、消化不良食欲不振牛肉、动物的肾脏
维生素C坏血病、抵抗了下降黄瓜、西红柿、橘子
维生素D佝偻病、骨质疏松症动物肝脏、蛋类
4、消化道的主要器官:
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等(32页图)
5、食物的消化:
(1)淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下消化成麦芽糖,麦芽糖在小肠中进一步消化成葡萄糖。
(30—31页实验)
(2)蛋白质在胃和小肠中在消化酶的作用下消化成氨基酸
(3)脂肪先在胃里被胆汁分解成脂肪微粒,然后在小肠中消化成脂肪酸和甘油
6、营养吸收:
(1)胃吸收少量的水
(2)小肠吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油、维生素、无机盐
(3)大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素
7、消化和吸收的主要部位是小肠(33页图)
8、小肠一般长5—6米,内表面有许多环形皱襞,皱襞上有许多小肠绒毛,绒毛里分布着大量的毛细血管,这些都有利于小肠对营养物质的吸收
第三章人体的呼吸
1、呼吸系统的组成(呼吸道和肺)(43页图)
2、呼吸道的作用:
使气体温暖、湿润、清洁
3、气管壁的纤毛作用:
不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排除体外,这就是痰
4、会厌软骨的作用:
处理吞咽与呼吸的关系。
5、呼吸过程:
肋间肌和膈肌收缩—胸腔容积扩大—肺扩张—肺内气压小—吸入气体
肋间肌和膈肌扩张—胸腔容积缩小—肺收缩—肺内气压大—呼出气体
6、演示膈肌作用的实验装置(49页实验)
A表示的是呼气过程,此时膈肌舒张,位置上升,胸腔容积扩大,肺内气压大于外界气压。
B表示的是吸气过程,此时膈肌收缩,位置下降,胸腔容积缩小,肺内气压小于外界气压。
7、气体在肺泡内交换:
肺泡毛细血管组织细胞(50页示意图)
肺泡外缠绕着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成
第四章人体内物质的运输
1、血液由血浆和血细胞组成。
血浆的主要成分是:
水(90%)、血浆蛋白(7%)、葡萄糖、氨基酸、无机盐(3%)
2、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
3、成熟的红细胞富含血红蛋白,它在含氧量搞的地方与氧结合,在含氧量低的地方与氧分离。
因此,红细胞具有运输氧的功能。
4、白细胞能包围吞噬浸入人体体内的病菌。
5、血小板具有止血功能。
6、血管的种类:
动脉、静脉、毛细血管。
(P66页示意图)
7、心脏的四个腔是:
左心室、左心房、右心室、右心房。
左心室与肺静脉相连,左心房与主动脉相连,右心房与上下腔静脉相连,有心室与肺动脉相连。
(P68页示意图)
8、血液循环的途径(P70页示意图)
体循环:
左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房
肺循环:
右心房→右心室→肺动脉→肺部脉细血管→肺动脉→左心房
9、肺动脉里流动的是静脉血,肺静脉里流动的动脉血
10、万能输血者:
O型血的人;万能受血者:
AB型血的人。
11、正常人失血不能超过400毫升。
成年人每次献血200—300毫升不会影响健康。
第五章人体内废物的排除
1、泌尿系统的组成:
肾脏、输尿管、膀胱、尿道
2、每个肾有100万个肾单位组成。
每个肾单位主要有肾小球、神小囊、肾小管等构成。
3、尿的形成:
(1)肾小囊的过滤作用,形成原尿(血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素)
(2)肾小球的重吸收作用,形成尿液(一部分水、无机盐、尿素)
4、排尿的意义:
不仅起到排除废物的作用,而且对调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常功能,也有重要的作用。
第六章人体生命活动的调节
1、眼球的基本结构和功能图(P89页)
2、光线进入眼球的路径:
角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜
3、近视眼的形成:
晶状体过凸或眼球前后径过长。
4、预防近视眼:
“三要”“四不看”
5、耳的结构和功能图(P93页)
6、听觉的形成:
外界声波→外耳道→鼓膜震动→听小骨→耳蜗→听神经
7、神经系统的组成:
脑和脊髓组成的中枢神经系统,脑神经和脊神经是周围神经系统。
8、构成神经系统的基本单位是神经元,又叫神经细胞。
9、神经调节的基本方式是反射。
10、反射弧的组成:
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
手拿烫馒头:
手指皮肤→传入神经→神经中枢→传出神经→手指肌肉
(P102页示意图)
11.反射又分简单反射和复杂反射。
简单反射是人生来就有的,如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。
复杂反射是人通过长期生活经验锻炼出来的,如:
“望梅止渴”、“谈虎色变”、听到上课铃进教室等。
12、语言文字是人类特有的复杂反射。
13、内分泌腺有:
垂体(分泌生长激素)、甲状腺(分泌甲状腺激素)、胸腺(分泌胸腺激素)、肾上腺(分泌肾上腺激素)、胰岛(分泌胰岛素)(P106页示意图)
15、激素调节受神经调节的控制。
人体的生命活动主要受神经系统的调节,但也受激素调节的影响。
第七章人类活动对生物圈的影响
1、举出生态环境遭受人类破环的实例
2、酸雨的形成:
二氧化硫+水蒸气==酸雨
3、酸雨的危害(P117页)
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