三小数学三年级上册导学案.docx
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三小数学三年级上册导学案.docx
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三小数学三年级上册导学案
三年级上册数学导学案
备课人:
丁懿张洁
课题:
《分桃子》
学习目标:
1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,能正确计算。
2、结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
学习重难点:
落实目标:
学前准备:
(3分)
1、填空:
填出除法算式中的各部分名称。
40÷8=5
()()()
2、小组内同学相互交流除法竖式的计算方法。
问题一:
(9分)
1、有48个桃子,平均分给2只猴子,每只猴子分多少个?
自学:
题中有那些数学信息:
。
(1分)
对学:
列出算式,小组交流算法。
(3分)
群学:
说一说为什么这样列?
为什么这样算?
(3分)
展示汇报:
说一说除法竖式的书写格式。
(2分)(各组1号汇报)
问题二、(8分)
群学:
根据上图的条件提出两个数学问题,并解答:
⑴、?
⑵、?
(8分)(各组4号汇报)
巩固拓展延伸:
(20分)
1、列竖式计算。
(自学)(各组3号汇报)(7分)
63÷3=84÷6=448÷4=726÷6=
84÷4=96÷4=847÷7=705÷5=
2、有48个桃子,平均分给3只猴子,每只猴子分多少个?
自学:
独立列式计算。
群学:
全班交流,说一说口算的方法与竖式计算的方法。
(各组2号汇报)(5分)
3、(8分)群学
(各组3号汇报)
导学反思:
三年级上册数学导学案
备课人:
张洁丁懿
课题:
《淘气的猴子》
学习目标:
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。
2、探索并掌握两位数除以一位数时,商中间或末尾带0的除法的计算方法,并能正确计算.
学习重难点:
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。
2、探索并掌握两位数除以一位数时,商中间或末尾带0的除法的计算方法,并能正确计算。
落实目标:
问题一:
理解“0除以任何不是0的数都得0”。
(9分)
1、自学:
出示情境图:
提问:
小猴子来分桃子,平均每只猴子分几个?
列一个算式:
(1分)
2、对学:
这个算式表示什么意思?
商是多少?
(2分)
表示把0平均分成4份,平均每份是0。
(各组1号汇报)
3、自学:
0÷5=0÷10=0÷6(3分)
4、群学:
你能总结出一个规律吗?
(各组4号汇报)(3分)
0除以任何不是0的数都得0。
问题二:
商中间有0的除法。
(9分)
1、对学408÷4=
重点汇报竖式的写法。
(各组3号汇报)(3分)
2、群学612÷3=
重点讨论:
当十位上不够除时,在十位上商,然后把个位上的数字写下来继续算,除得的结果商在位上。
(各组2号汇报)(6分)
问题三:
商末尾有0的除法。
(5分)
对学:
840÷6=
讨论:
为什么商的个位上写“0”?
(各组3号汇报)
巩固拓展延伸:
(17分)
1、竖式计算。
624÷6=816÷4=252÷2=
704÷5=846÷7=584÷5=
讨论除法竖式的计算方法,和注意事项。
从除起,除到哪一位,商就写到上。
2、计算:
3、我们全校有学生804名,要平均分成4批去参加劳动。
每批去多少人?
如果平均分成6批呢?
导学反思:
三年级上册数学导学案
备课人:
丁懿张洁
课题:
《节约》
学习目标:
1、探索并掌握三位数除以一位数时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法,能正确地进行计算。
2、正确处理有余数的除法计算。
学习重点:
探索并掌握三位数除以一位数的除法计算方法,能正确的计算。
学习难点:
不够商1怎么办。
目标落实:
学前准备:
(6分)
1、口算除法
30÷3=8÷2=48÷4=900÷3=
80÷2=480÷4=930÷3=88÷2=
2、笔算两位数除以一位数。
(注意:
笔算时从位算起,商和被除数对齐。
)
84÷4=52÷2=78÷6=
问题一:
自学(7分)
1、实验小学的同学们很懂得节约、环保,我们一起来看看他们是怎么做的吧。
(1)实验小学三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入612元,平均每个班收入多少元?
(2)独立列出算式:
(3)试着估算:
把看做,再平均分成份,每份是,所以估计们每个班收入大约是元。
(4)自己动手笔算,再交流计算方法。
(各组3号汇报)
问题二:
群学(9分)试一试,有余数的除法练习。
(1)先独立计算522÷4(见右边的竖式)
(2)说一说余数的来历、名称以及书写位置和方法。
(各组1号汇报)
巩固拓展延伸:
(18分)
1、把表格补充完整
2、小红全家去旅游,一共照了288张照片,每本相册25页。
如果每页放4张照片,2本这样的相册够吗?
3本呢?
3、那些题的商最接近150?
(集体估算,分别说出各题的商百位是几、十位是几?
再独立笔算结果,说出第题商最接近150)、
4、30名学生去游园,他们每人想喝1瓶矿泉水,买5瓶送1瓶,只需买()瓶矿泉水。
5、把3,7,5,9填在适当的方格内,使商最大。
导学反思:
三年级上册数学导学案
备课人:
丁懿张洁
课题:
《送温暖》
学习目标:
1、探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的计算方法,并能正确计算。
2、能结合具体情境正确估算,培养估算意识。
3、用乘法验算除法,逐步养成验算的习惯。
学习重点:
理解三位数除以一位数(商是两位数)的计算的算理,掌握算法。
学习难点:
理解“被除数的最高位上的数比除数小,就要看前两位”的算理。
落实目标:
学前准备:
(5分)
问题一:
(17)
“华夏小学同学捐出576本故事书,送给6所希望小学,平均每所小学分到多少本?
”
1、(自学)根据题意,列出算式:
(1分)
2、(对学)独立估算,交流估算的方法:
;(3分)
3、(群学)探究竖式计算方法。
(3分)
展示汇报:
(5分)
(1)列出竖式:
(2)想一想:
被除数百位上的“5”比除数“6”小怎么办?
3)交流反馈,并小结:
。
4、学习验算方法。
(群学)(5分)
(1)要检验商是否正确该用什么方法验算?
(先独立思考,再同伴交流)
(2)汇报,归纳验算方法:
。
问题二:
(8分)
如果把576本故事书送给4所希望小学,平均每所小学分多少本?
(1)(自学)列出算式:
(估算:
。
)
(2)(群学)列出竖式,计算后集体讨论计算方法。
展示汇报
巩固拓展延伸(10分):
1、(要求验算)
2、计算下面各题,
432÷6= 389÷9= 872÷4=
902÷6= 618÷3= 824÷4=
3、小红4周读完了一本468页的书,小明3周读完了一本354页的书。
(请你提出两个数学问题,并解答。
)
(1)?
(2)?
三年级上册数学导学案
备课人:
丁懿张洁
课题:
送温暖练习课
学习目标:
1、掌握并运用三位数除以一位数的计算方法正确地进行计算。
2、掌握并运用验算方法(用乘法验算除法)。
3、学会用所学知识解决生活中简单的实际问题。
学习重点:
运用三位数除以一位数的计算方法进行准确的计算。
学习难点:
理解有余数的除法在生活中的实际运用。
目标落实
学前准备:
先估计商是几位数,再计算。
(对学)(5分)
936÷3= 288÷8= 512÷= 608÷2=
301÷7= 820÷5= 450÷9= 708÷6=
说说 三位数除以一位数的计算方法和应注意的问题。
指导练习:
问题一教材第64页“练一练”第7题。
(9分)
(自学)1、说说从中读到的数学信息。
(1分)
2、群学:
小组议一议,提出问题。
并试着解决。
(3分)
3、展示汇报:
提出的问题及计算过程。
(5分)
问题二:
教材第64页“练一练”第8题。
(5分)
(自学)理解题意独立完成再进行全班交流。
(5分)
问题三:
教材第64页“练一练”第10题。
(6分)
1、学生理解题意,教师点拨“平均”“大约”。
(3分)
2、自学列式解决。
(1分)
3、展示汇报。
(3分)
巩固拓展延伸:
(15分)
1、计算下列各题,并验算。
402÷6=387÷9=920÷6=821÷4=
2、填空
(1)在○里填上">""<"或"="。
96÷8○96÷6120÷4○40÷8
90÷5○80÷542÷3○42×3
(2)被除数=()×()+()
(3)504除以4商()。
(4)笔算除法,要从()位算起。
(5)()73÷6,要使商是两位数,被除数的百位上的方框里可以填()。
3、解决问题。
一个旅游团住宾馆,其中男有187人,女有165人。
宾馆有3种规格的房间,分别是2人间、3人间和4人间。
要求租住的房间及剩余空床位尽可能少,写出最佳的租住方案。
数学游戏.
4、拿出0-9的数字卡片,任意抽出4张编成一位数除三位数的除法试题,并判断商是几位,看谁编得快,判断也快.以开火车的形式按顺序回答.
三年级上册数学导学案
备课人:
丁懿张洁
课题:
《买新书》
学习目标:
1、理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序,并能正确计算。
2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,逐步提高解决问题的能力。
学习重点:
掌握连除、乘除混合运算的顺序,能正确计算乘除连除的两步计算题。
学习难点:
正确分析问题中的数量关系,理解每一步算式的意义。
落实目标:
学前准备:
用竖式计算:
(3分)
936÷3=288÷8=512÷4=608÷8=
问题一:
(9分)
学校图书室买来200本书放在2个书架上,每个书架4层。
请你们仔细观察,你能算出平均每层放了多少本?
(自学)思考解决。
(群学并展示)你能用两种方法解答吗?
方法一:
方法二:
答:
(各组1号汇报)
问题二:
观察上面两个算式的计算顺序,说一说连除、乘除混合式题的运算顺序是怎样的?
(群学)(5分)
巩固拓展延伸:
(23分)
1、用递等式计算
756÷7÷6624÷6×5801÷(3×3)960÷6×3====
====
====
2、小军去游泳池游泳,他在泳道内游了2个来回,共游了100米,这个游泳池的泳道有多长?
(提示:
游了2个来回是什么意思?
)
3、
4、某班要举行一次朗诵比赛,每位学生的朗读时间为3分。
一位学生选了一篇840个字的文章,在比赛前试读时,他用了5分,怎么办?
5、小明想了一个数,这个数乘3后得数在380和400之间,这个数可能是多少?
三年级上册数学导学案
备课人:
丁懿张洁
课题《年、月、日》
学习目标:
1.结合生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系。
2.知道1,3,5,7,8,10,12月是大月,4,6,9,11月是小月。
3.了解平年和闰年。
教学重、难点:
掌握有关年月日的知识.难点:
记住各月的天数,掌握闰年的判断方法。
落实目标:
学前准备:
(3分)
1.说一说:
关于年月日你知道些什么?
今天是年月日;一年有个月;一年有天。
我还知道:
。
问题一:
认识大月、小月。
(12分)
(1)观察下面两年的日历,把它们各月的天数分别填入下表,再计算、交流。
(自学)(3分)
(2)通过填表和交流,从每月的天数中,你发现了什么?
(对学并展示)(3分)(各组2号汇报)
(3)你怎样记住这些月份的天数?
给同学们说一说你的办法。
(群学)(3分)(各组1号汇报)
(4)我出生在月份,是(填大月或小月)。
(各组4号汇报)(3分)
问题二:
、认识平年、闰年(15分)。
(1)2月比较特殊,下面我们就通过填写下表来研究它。
(2分)
(2)从上表中可以看出:
2月份有天的年份多,有天的年份少。
(对学)(2分)
(3)从中发现了:
。
(群学)(3分)(各组1号汇报)
(4)你知道是什么原因吗?
请看第71页下面的“你知道吗”。
通过阅读你学到了什么?
。
(群学)(3分)
(5)20XX年中国成功举办北京奥运会,这一年是年(填平年或闰年);今年是20XX年是年(填平年或闰年)。
(自学)
(6)计算闰年的办法:
一、二、(群学并展示)(各组2号汇报)
巩固拓展延伸:
(10分)
1、我出生在年,是闰年吗?
。
我是18岁那一年是闰年吗?
。
2、说说下列哪些年份是闰年,是闰年则打“√”。
1949年()1976年()1985年()1992年()2024年()
3、平年一年有天,闰年一年有天。
4、一年有四个季度,每3个月是1个季度。
(1)1月、2月、3月是第一季度;是第二季度;
是第三季度;是第四季度;
(2)第一季度有天(或天),第二季度有天,
第三季度有天,第四季度有天
5、小红今年11岁,却只过了2个生日,为什么?
6、小红的爸爸去外地连续出差2个月,它们都是大月。
这两个月是()月和()月。
.
导学反思:
三年级上册数学导学案
备课人:
丁懿张洁
《看日历》导学案
学习目标:
1、会看日历,认识星期。
2、能从日历中找到指定的日子。
3、能结合具体情境,推算出某人的生日。
学习重难点:
从日历中找到指定的日子。
落实目标:
学习准备:
(3分)
一年有个月;平年有天,闰年有天。
大月有天,有哪些月份?
;小月有天,有哪些月份?
。
一个星期有天,一月大约有个星期。
问题一:
(先自学再对学)(10分)
1、看今年本月的日历,说说今天是星期,本月的第一天是星期。
(各组4号汇报)(2分)
我还知道:
2、从今年的日历中找一找:
(8分)
(1)教师节是月日、星期。
(2)中国共产党的生日是月日、星期。
(3)中国人民解放军建军节是月日、星期。
(4)我还知道:
问题二:
(群学,各组3号汇报)推算时间:
(12分)
(1)中华人民共和国是年月日成立的,到今年的10月1日经过了周年。
(2)中华人民共和国成立100周年时是年,我已经岁了。
(3)老师今年40岁,老师出生在——年。
巩固拓展:
猜一猜他们的生日。
(15分)
(1)笑笑的生日在一年的倒数第三天,她的生日是月日。
淘气的生日是9月份的最后一天,他的生日是月日。
(2)豆豆满12岁时,只过了3个生日,她的生日是月日,在第季度。
(3)我的生日是月日,在第季度
导学反思:
三年级上册数学导学案
备课人:
丁懿张洁
课题:
《一天的时间》
学习目标:
1、结合具体生活经验,认识24时记时法,对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算。
2、结合具体的生活情景,推算出从一个时刻到另一个时刻经过的时间。
学习重点:
1、能正确地进行24时计时法与12时记时法之间的转化。
2、会计算经过的时间。
学习难点:
会计算经过的时间。
落实目标:
学习准备:
(3分)
1、填一填:
1时=()分1分=()秒
2、读一读:
8:
00(时),11:
35(时分),12:
30(时分)。
3、说一说:
你喜欢中央电视台的“大风车”栏目吗?
()
知道这个节目的播出时间吗?
:
。
问题一:
(14分)
(一)认识24时计时法(先自学,再教师演示)(3分)
观察钟面,一天有时,在一天的时间里,时针正好走圈。
那么24时计时法是怎样计时的呢?
大家一起来看老师演示。
(二)24时计时法与12时计时法之间的转化
1、(自学并汇报)(3分)
“大风车”节目播出时间是18:
30,也就是晚上6时30分;
“新闻联播”的播出时间是19:
00,也就是晚上;
“天气预报”的播出时间是19:
33,也就是;
“焦点访谈”的播出时间是19:
38,也就是。
2、观察上面24时计时法与12时计时法的几组时间,你发现了什么?
(对学)(3分)
3、(群学)小组讨论:
怎样将12时计时法与24时计时法进行相互转化?
(3分)
4、各组3号汇报(2分):
(1)15时是下午时,下午5时是时。
(2)晚上11时30分也就是时分。
问题二:
(群学)(8分)
填一填。
小组讨论:
你是怎样计算经过的时间呢?
巩固拓展延伸:
(15分)
1、讨论:
这几个时间都是用24时计时法表示的,怎样在时钟上表示出来?
2、填一填。
(1)下午2时是时,晚上8时是时。
23时是晚上时,19时40分是晚上。
(2)足球赛从14时30分开始,16时30分结束,经过了时。
从13时40分到14时10分,经过了分。
小明从家到火车站要20分,他最晚要在下午时分从家里出发才不会误火车。
导学反思:
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