二年级文明礼仪教案.docx
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二年级文明礼仪教案.docx
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二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案
1、当你需要帮助时
教学目标:
克服依赖心理,学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点:
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点:
消除依赖心理,学会宽容别人。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
1、师:
小朋友,我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗?
如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?
引出:
打小报告(板书)
2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?
3、你在哪些情况下,会去报告老师?
(教师随意板书)
二、故事会。
小朋友你知道什么叫帮助吗?
听个故事吧!
有一个小女孩想要寻找一个“帮助”,她去问山羊:
“山羊爷爷,我要找一个‘帮助’,你能给我吗?
”山羊说:
“我没有‘帮助’,我们一起去野牛那里找,野牛很强壮,他也许会有‘帮助’。
”
小女孩和山羊找到森林里的野牛,问他有没有“帮助”。
野牛说:
“我没有‘帮助’,我们一起去找猴子,他很聪明,也许会有‘帮助’。
”
小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:
“我也没有‘帮助’。
”
这时候,森林里来了一阵暴风雨,又打雷又闪电。
小女孩害怕得发抖。
山羊爷爷搂住小女孩,钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起,不害怕,也不感到冷。
暴风雨过去了,动物们送小女孩回家去。
小女孩说:
“我找到‘帮助’了。
”
三、我来说一说:
1、小姑娘在寻找“帮助”的时候都遇到了谁,他们给小姑娘帮助了吗?
2、最后小姑娘找到帮助了吗?
帮助到底是什么呢?
3、教师小结
每个人都需要帮助,也都能帮助别人,帮助不一定是做了什么了不起的大事,只要能给别人带来快乐就是帮助。
其实帮助就是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的动作,它无时不在,无处不在。
4、行为指导
小朋友,你遇到过困难吗?
遇到过什么困难?
后来又是怎么解决的呢?
你觉得怎样才能得到别人的帮助呢?
板书:
当你需要帮助时
四、行为指导。
有礼貌态度要诚恳把事情表达清楚
常用礼貌用语
与人相见说“您好”向人询问说“请问”
请人协助说“费心”请人解答说“请教”
求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”
求人指点说“赐教”得人帮助说“谢谢”
1、看板书指导。
并贴上小红星。
2、指名表演。
(1)当你做错题目想要改正时,发现没带橡皮,你该怎么办呢?
(2)在医院里打点滴的时候,你发现手肿起来了,这时你该怎么办呢?
(3)在去公园的路上,你发现自己迷路了,该怎么办呢?
(4)在楼道里,你拎了很重的东西,看见邻居阿姨经过,你怎么请求帮助呢?
五、表扬与奖励
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
六、总结
同学们,怎样才能使别人都来帮助你呢?
老师告诉你个小秘密,其实每个人都需要别人的帮助,我们需要更多的去关心其他的小朋友,比如他们不开心的时候去安慰他们啦,比如他们需要你帮助的时候更热心地帮助他们啦,相信他们也会在你需要帮助的时候帮助你的。
不信就试试吧!
2、餐桌上的礼仪
教学目标:
1、引导学生认识到不挑食、营养全面对自身健康成长的重要性;认识到良好的饮食卫生习惯和文明就餐是非常重要的;培养学生对饮食的科学态度。
2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯,同时引导其养成文明就餐的良好习惯。
3、通过剖析、互评平时一日三餐是很重要的;通过《奇奇餐厅》科学童话,让学生了解了必要的营养学知识;在通过辨析认识到就餐时文明的重要性。
教学过程:
活动
(一)吃自助餐
教师启发谈话:
同学们,你们有没有和爸爸妈妈一起吃过自助餐?
今天,我们一起走进“自助餐厅”去选择你最喜欢的食品,好吗?
教师把各种食物画成了图片贴在黑板上,每天你的一日三餐都吃些什么?
请你从黑板上的图片中选出来防在盘子里,平时你怎么吃就怎么选。
活动
(二)在餐桌上同学们,在用餐时除了注意营养以外,我们还应该注意什么问题呢?
出示图片:
请同学们看一看图中的小朋友在吃饭时哪些行为是文明的,哪些是不好的?
学生回答,教师给予适当点评,进一步明确学生的认识。
演一演;
今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”。
角色分配:
______________________扮演鸡婆婆
______________________扮演鸡宝宝
______________________扮演小动物
鸡婆婆请小动物到她家做客。
鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说:
“我家的鸡宝宝可能干了,他自己的事情自己做,自己吃饭,不要妈妈、老师喂,吃得可好呐!
你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?
看,他先坐在椅子上,两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜。
”
问一问:
两只小脚放在哪里?
身子靠哪里,有没有用手抓饭菜?
鸡宝宝用什么擦嘴巴的?
谁替她擦嘴巴的?
看看碗底怎么样?
议一议:
你们觉得哪只小动物做得最好?
鸡宝宝吃得真干净,你们到我家来做客,我请你们吃又香又甜的炒米,你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢!
”
读一读:
1、请长辈先入座,听到长辈说:
“大家一块吃吧!
”你再动筷,不能抢在长辈的前面。
2、吃饭端碗时,大拇指扣住碗口,食指、中指、无名指扣碗底,手心空着。
不端碗,伏在桌子上对着碗吃饭,不但吃相不雅,而且压迫胃部,影响消化。
3、夹菜时,应从盘子靠近或面对自己的盘边夹起,不要从盘子中间或者靠别人的一边夹起,更不能用筷子在菜盘子里翻来倒去地“寻寻觅觅”,眼睛也不要老盯着菜盘子,一次夹菜也不宜太多。
4、吃东西要小口,闭嘴细嚼慢咽,尽量不要发出响声。
5、用餐的动作要文雅一些。
不洒汤撒菜,不敲碗碟。
6、别人给你夹菜时要说:
“谢谢!
”不要时说:
“谢谢!
我真的不需要。
”
7、看到长辈吃完,要主动给长辈添饭夹菜。
8、先吃完要离开时说:
“大家请慢吃。
”
想一想:
今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴,小动物来作客又懂礼貌,又会吃饭,而且吃得真干净,你们在家,是不是也是这样自己吃饭的?
教学总结:
同学们,通过今天的学习,我们了解了一些营养学的有关知识,知道了一日三餐应怎样搭配才能有助于我们的生长发育,有助于我们的健康成长,另外还要注意在吃出营养的同时要吃出文明。
3、家里来了客人问声好
教学目标:
1、知道一些待人接物的礼节,懂得有礼貌的孩子对待客人,要热情有礼。
2、学会招待客人的一般礼节,并乐于在日常生活中使用最常见的礼仪用语。
3、培养学生的社会交往能力,养成良好的文明礼仪习惯。
教学重难点:
1、待客的基本礼节,对学生进行文明行为训练。
2、在日常生活中养成讲文明懂礼貌的习惯。
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题。
1、同学们到亲友家或到同学家去玩时,要注意哪些礼节?
2、做客要讲究礼貌,谈话要得体,举止要大方,那么家里来了客人又该如何接待呢?
要注意哪些礼节?
二、演一演:
模拟待客情景
1、小朋友,假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你会怎么接待他们呢?
2、生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如果他们来了,我们会怎么做呢?
(1)外婆来了。
(2)李叔叔上门来抄水表。
有礼有节招待客人
小朋友不仅懂得了热情待客的重要,还在具体的生活情景中学习了待客的方式。
那么,如果“家里”真的“来了客”,我们该怎么去做呢?
1、日常的生活中,客人来时,我们有些小朋友不懂尊重客人,不能正确待客,弄得客人尴尬。
客厅里爸妈正在陪客人说话,小主人“人来疯”
2、你知道“人来疯”有哪些表现吗?
这样做好吗?
为什么?
打扰大人说话、在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”,是很不礼貌的。
3、小主人这样的行为,客人看了心里会怎样想呢?
如果你是客人,以后还愿意来他家做客吗?
4、请你来给这样的小主人提个醒,他应该怎样做?
三、介绍日常生活中接待客人的情况。
1、请个别学生简要地介绍一下自己在家里招待过哪些客人,是怎么招待的?
2、听了个别学生的介绍,让大家议议他们这样做哪些是好的,为什么?
3、归纳待客的要求:
(1)有客人敲门,应回答“请进”或到门口相迎。
(2)客人进屋,要主动打招呼。
家长不在,要热情接待。
(3)给客人敬茶,需用双手端送,放在客人右边。
(4)客人与家长在谈话时,不要吵闹,不要打扰。
(5)到吃饭时间,要邀请客人进餐,并让客人先用餐。
(6)当客人告辞时,应起身道别。
送客应到大门外,分手告别时,应招呼“再见”。
四、辨析、自评、掌握规范。
1、辨一辨,他们这样做对吗?
为什么?
(课件出示)
2、按照待客的要求,自评平时的待客行为。
五、组织学生学习《小学生守则》第8条。
按照“待人热情有礼貌”的要求,交流自己是怎样待客的,并进行自我初评。
六、课外拓展。
1、上网收集、了解各国、各民族接待客人习俗。
2、本课学习后的适当时间,让学生自评并征求家长的意见,表扬鼓励学生人人争当有礼貌的好孩子。
3、告诉学生,在生活中,客人来了我们要热情接待,做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
如果一人在家遇到陌生人敲门,打电话约你出去,甚至是送礼上门的时候,我们就要动动脑筋,既要讲文明,又要防止中坏人的圈套,注意保护自己的安全。
4、我随爸爸去做客
教学目标:
1、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。
2、教育学生做一名文明客人。
教学过程:
一、导入。
同学们,你们喜欢做客吗?
你们是怎样做客的呢?
大家自由交流。
二、故事屋:
乐乐猴做客
一天,乐乐猴要去鹿大叔家做客,临走的时候,猴妈妈再三叮嘱:
“要注意礼貌!
”“小事一桩。
”乐乐猴边回答,边骑着自行车飞快地走了。
到了鹿大叔家,只见大门紧闭,乐乐猴来到门前,举起拳头使出全身的劲,“咚咚咚”拼命敲门。
鹿大叔以为有什么急事,连忙把门打开。
乐乐猴大摇大摆地走进客厅,东看看,西瞧瞧,大声地喊:
“小鹿在家吗?
”鹿大叔看得直发愣。
到了吃午饭的时候,鹿大叔端上一大盘桃子,乐乐猴看见桃子眼睛直发亮,一把拉过装桃子的盘子,抓起一个桃子狼吞虎咽地吃起来,边吃边说:
“我最喜欢吃桃子。
”小鹿和鹿大叔都惊呆了,乐乐猴才不觉得呢?
一会儿功夫,一盘桃子就被它吃了个底朝天。
吃完了饭,乐乐猴开始翻箱倒柜地找起玩具来,一会儿把洋娃娃扔在地上,一会儿把好几本书抛到床上,还拿出一把“冲锋枪”满屋子乱扫一气。
这一天,鹿大叔家可真是被乐乐猴“大闹天宫”了一场。
我真想对乐乐猴说:
“乐乐猴呀乐乐猴,你怎么把妈妈说的礼貌忘记了呢?
”
三、快乐大本营:
1、小朋友,看到乐乐猴这种表现,鹿大叔的心情会怎样?
为什么?
2、小朋友,咱们一起来帮助乐乐猴好吗?
为了能更好地帮助乐乐猴,咱们举行
“快乐大本营,看看谁家行”的比赛活动。
活动规则:
同学们分南北两组,教师再讲一遍故事,小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为,就立即叫“停”,并指出他的做法为什么不对,说得多的一队为赢家。
四、友情互助餐:
我们已经指出了它这么多的不足,可是它应该怎么做呢?
小朋友,想一想,你平时是怎么做客的,找好伙伴说说。
乐乐猴,你可以这样做客:
敲门时:
见面时:
大人谈话时:
用餐时:
和小主人一起玩时:
告别时:
……
在你们的帮助下,乐乐猴一定会进步很多,今天他又到熊大婶家去做客。
瞧,他来了!
五、“我来当导演”:
这次乐乐猴会怎样去做客呢?
以小组为单位讨论,编个小剧本演一演。
哪一组的“乐乐猴”表现的最文明?
六、“我们去做客”:
小朋友,你们知道怎样做“文明小客人”了吗?
现在咱们就去做“文明小客人”,比一比谁做的最好!
(1)我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。
(2)我去了爸爸、妈妈的同事家。
(3)我去了表弟、表妹家。
(4)我去了老师、同学家。
5、自己整理房间
一、活动一“看录像带学生逛超市”
(一)教师谈话
秋天到啦,老师和你们一块去秋游,咱们一起去玩好吗?
玩时带点吃的,想买点什么?
(出示图片:
面包图、热狗图、汉堡图、牛奶图)
咱们一块去买好不好?
(二)逛超市
1、示百货区:
这儿能买到吗?
为什么?
2、示玩具区:
这儿行吗?
为什么?
到哪儿能买到呢?
3、示食品区:
你们说快到了吗?
为什么?
4、示面包货架:
选多纳高吧。
5、示牛奶货架:
这么多牛奶选一盒吧。
(三)教师提问:
1、么多东西都买好了,怎么这么快就买好啦?
2、市在摆放东西时怎么摆放的?
教师板书:
分类
3、么好处吗?
二、活动二“把水果和蔬菜分类”
(一)出示图片:
水果和蔬菜
1、师谈话:
顾客不断地采购,货架上的东西需要不断地补充。
2、师提问:
超市里进了这么多的货物,如果你是售货员,你打算怎么摆放?
3、生动手实践分类。
4、报反馈。
三、活动三“分一分”
(一)出示图片:
分一分
1、逛完超市,看得出大家对买东西已经有经验拉.想亲自买吗?
2、么多东西,让你们每组四人共同去买,怎么能最快买回来。
3、组内商量一下,哪组商量好啦,你们打算怎么买?
4、把你要买的东西买好后装到应放的袋子里。
按照你们的想法,比一比哪组买得最快,开始吧。
5、馈交流.
四、活动四:
整理房间
(一)出示图片:
整理房间
1、是小明的房间,看到他的房间,你想说什么?
2、如你是小明,你准备怎么整理房间,请你在小组内说说你的想法.
3、一说你是怎么整理的?
为什么这样整理?
4、件演示:
整理房间
5、察整理好以后小明的房间,你想说什么?
6、不挑食不偏食
教学目标:
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
教学重点:
知道人体需要各种不同的营养。
教学难点:
养成不挑食的好习惯。
教学准备:
多媒体课件、三只小熊的图片、实物投影仪等。
教学过程:
一、情境引入,观察比较:
师:
同学们,你们平时爱吃什么东西啊?
老师这里有几种食物你看看你爱吃吗?
出示幻灯片(青菜,鸡蛋,红烧肉,牛奶,面包,水果)
今天我们就来讲讲不挑食,不偏食。
我们去三个小猪的家里去看一看。
出示三只小熊图片,引起学生观察。
师:
这三只小熊一样吗?
什么地方不一样(颜色、胖瘦不一样。
)你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?
师操作图片讲述故事。
第一个小熊,他最爱吃肉了,每顿饭里面都要有肉,他从来不吃蔬菜。
他很喜欢吃奶油蛋糕,最喜欢吃蜂蜜了。
第二个小熊,他不喜欢吃饭,也不喜欢吃肉,平时只喜欢吃蔬菜,不久他就生病。
第三个小熊,他喜欢蔬菜,也喜欢吃肉,也很喜欢运动,他最爱帮助别人了。
二、动手操作,学会比较:
组织幼儿讨论。
1、白熊为什么会那么胖?
(因为它不吃蔬菜,只吃肉。
)
2、黄熊为什么会那么瘦?
(因为它只吃蔬菜,不吃肉。
)
3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢?
(因为它不挑食,身体不胖不瘦。
)
4、你愿意做哪只小熊呢?
为什么?
5、怎样才能像棕熊那样漂亮呢?
小结:
大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。
三、巩固知识,活用比较:
结合三只小熊,我请了三个胖瘦不一的宝宝,这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦,同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育,所以效果比预期的好。
四、总结全课,交流成果。
说说今天这节课你的收获与体会?
知道了什么?
还有疑惑吗?
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- 年级 文明礼仪 教案