小学英语导学.docx
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小学英语导学.docx
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小学英语导学
四年级下册第一次
Unit9MyCommunityLesson49
一、要点提示:
1.本课涉及了一些有关社区建筑物的单词和语句。
本课的四会单词有:
drugstore,bookstore,bank,grocerystore,gasstation,coffeeshop,policestation,acrossfrom,nextto,between,要求孩子们能听懂,认识,会读,会写这些单词。
2.本课要求掌握的四会句型有:
Excuseme.Whereisthebookstore?
It’snexttothedrugstore.能够让孩子用本课所学的新句型简单的询问和表达社区店面的位置。
二、学法点拨:
1.家长可以指导孩子跟随磁带朗读本课的主要单词和句型,注意模仿语音语调。
2.家长可以和孩子一起拍摄几张社区的照片,家长指着照片问:
“Whereisthedrugstore?
”孩子用英语回答:
“It’s…”反过来孩子问家长,家长回答。
3.家长要帮助孩子注意区分drugstore,bookstore,grocerystore的写法,前两者是连着写的,第三个是分开写,中间要空格。
4.家长要帮助孩子理解三种方位的区别,acrossfrom指的是对面,nextto指的是旁边,between指的是中间,常和and连用。
三、巩固提高:
1.
(1)写出下列单词的汉语意思:
bankgasstationcoffeeshop
policestationacrossfromnextto
(2)写出英语单词:
药店书店杂货店
2.翻译下列句子:
(1)打扰一下,警察局在哪里?
(2)在书店对面。
3.单项选择:
(1)-Whereisthebookstore?
-It’stothecoffeeshop.
A.acrossB.betweenC.next
(2)Thebankisthegasstationthehotel.
A.acrossfromB.between…and…C.nextto
(3)Thegrocerystoreisfromthebusstop.
A.nextB.acrossC.between
4、参考答案:
1.
(1)银行加油站咖啡店警察局在对面在旁边
(2)drugstore,bookstore,grocerystore
2.
(1)Excuseme.Whereisthepolicestation?
(2)It’sacrossfromthebookstore.
3.
(1)C
(2)B
(3)B
五、小贴士:
家长朋友们,不妨利用这一课让孩子进一步了解一下你们居住的社区吧!
让孩子用英语介绍一下社区各种建筑的位置和相互之间的位置关系。
例如:
Thebankisacrossfromthebookstore.(银行在书店对面。
)让孩子在日常生活中使用自己学过的英语知识,提高学习英语的兴趣。
四年级下册第二次
Unit9MyCommunityLesson50
一、要点提示:
1.本课涉及了更多有关社区建筑物的单词和如何问路指路的语句。
本课的四会单词有:
cinema电影院,newspaperstand报摊,bakery面包店,park公园,hairdresser’s美发店,restaurant饭馆,zoo公园,gostraight往前走,turnright向右转,turnleft向左转,crossing十字路口,forward向前,要求孩子们能听懂,认识,会读,会写这些单词。
2.本课要求掌握的四会句型有:
HowcanIgettothenewspaperstand?
(到报刊亭怎么走?
)Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.It'sonyourleft.(一直走,在第二个十字路口左转。
就在你的左边。
)能够让孩子用本课所学的新句型简单的询问和表达如何到达某一地方。
二、学法点拨:
1.家长可以指导孩子跟随磁带朗读本课的主要单词和句型,注意模仿语音语调。
2.家长可以和孩子一起在社区里再拍摄几张关于本课建筑的照片,家长指着照片问:
“HowcanIgettothenewspaperstand?
”孩子用英语回答:
“Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.It'sonyourleft.”反过来孩子问家长,家长回答。
3.家长要帮助孩子注意认识crossing实际上就是汉语中说的十字路口,并让孩子明白怎样的路是crossing,在十字路口要用介词at。
在左侧或右侧要用介词on,例如:
onyourleft(在左边)。
4.家长要帮助孩子理解三种方向的区别,gostraight往前走,turnright向右转,turnleft向左转。
家长可以和孩子做游戏,家长发号施令,让孩子做动作。
三、巩固提高:
1.
(1)写出下列单词的汉语意思:
cinemanewspaperstandbakery
parkhairdresser’srestaurant
(2)写出英语单词:
往前走向右转向左转
十字路口
2.翻译下列句子:
(1)HowcanIgettothenewspaperstand?
(2)Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.It'sonyourleft.
3.单项选择:
(1)HowcanIgetthenewspaperstand?
A.inB.atC.to
(2)Gostraightandturnleftthesecondcrossing.
A.onB.atC.to
(3)It'syourleft
A.onB.atC.in
5、参考答案:
1.
(1)电影院,报摊,面包店,公园,美发店,饭馆
(2)gostraight,turnright,turnleft,crossing
2.
(1)到报刊亭怎么走?
(2)一直走,在第二个十字路口左转。
就在你的左边。
3.
(1)C
(2)B
(3)A
五、小贴士:
家长朋友们,不妨利用这一课让孩子进一步了解一下你们居住的社区吧!
你当问路人,让孩子充当小交警,用英语介绍一下从某个地方到另一个地方应该怎样走。
例如:
家长问:
“HowcanIgettothenewspaperstand?
(到报刊亭怎么走?
)”孩子用英语回答:
“Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.It'sonyourleft.(一直走,在第二个十字路口左转。
就在你的左边。
)”让孩子在日常生活中使用自己学过的英语知识,提高学习英语的兴趣。
四年级下册第三次
Unit9MyCommunityLesson51
一、要点提示:
1.本课复习巩固前两课所学的单词和交际用语:
1.Whereis...?
It'snextto\acrossfrom\between....2.HowcanIgetto...?
Gostraight,andturnleft\rightatthefirst\second...crossing.It'sonyourleft\right。
2.本课从听、说、读、写四个方面对本单元的学习内容进行全面复习。
二、学法点拨:
1.家长可以指导孩子跟随磁带复习朗读前两课的主要单词和句型,注意模仿语音语调。
2.家长可以和孩子一起看拍摄好的社区的照片,家长指着照片问:
“Whereisthedrugstore?
”孩子用英语回答:
“It’s…”反过来孩子问家长,家长回答。
家长指着照片问:
“HowcanIgettothenewspaperstand?
”孩子用英语回答:
“Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.It'sonyourleft.”反过来孩子问家长,家长回答。
3.A本部分通过“听”的活动帮助学生复习巩固所学内容。
本部分画面为一个社区的街景,在街的尽头有一个问讯处,有几个人正在问讯处问路,提供了四段“指路问路”的对话,对话中人物所走的路线都是从问讯处开始的。
学生根据听到的对话,把表示场所的贴画贴在图中相应的位置上。
4.B部分在A部分的基础上通过“说”的活动综合复习本单元所学内容。
家长可以和孩子做模拟对话。
模拟时,家长扮演问讯处的工作人员,孩子扮演问路的人。
然后交换角色。
5.C.本部分通过“读”的活动综合复习本单元所学内容。
要求学生通过阅读语篇画出Andy的行进路线。
生词goforward(向前走)是本课的新词汇,要求学生掌握。
6.D部分是一个仿写练习,要求孩子根据给出的图和例句仿写两句关于指路问路的语句。
三、巩固提高:
1.连词成句:
(1)isthebankwhereincommunityyour(?
)
(2)isfromacrosshotelitthe(.)
(3)rightisityouron(.)
2.单选:
()
(1)Whereis__________?
A.bookstoreB.bookstoreC.thebookstore
()
(2)________me.HowcanIgettothebakery?
A.excuseB.ExcusemeC.Excuse
()(3)Thepolicestationis____mycommunity.
A.onB.inC.at
()(4)HowcanIgettothecinema?
A.Gostraightandturnleftonthefirstcrossing.It’sonyourleft.
B.Iwanttogotothecinema.
()(5)Turnrightandat_________crossing.
A.firstB.secondC.thethird
3.句子配对:
()
(1)Whereisthebank?
()
(2)HowcanIgettotherestaurant?
()(3)WhatcanIdointhebookstore?
A.Gostraightandturnleft.
B.Iwanttobuysomebooks.
C.It’snexttothepark.
6、参考答案:
1.
(1)Whereisthebankinyourcommunity?
(2)Itisacrossfromthehotel.
(3)It’sonyourright.
2.
(1)C
(2)C(3)B(4)A(5)C
3.
(1)C
(2)A
(3)B
五、小贴士:
家长朋友们,本课是对前两课的综合复习,平时路过社区的时候不妨让孩子用英语介绍一下各个店面的位置,让孩子们多用英语,讲英语!
提高学习英语的兴趣。
四年级下册第四次
Unit9MyCommunityLesson52
一、要点提示:
1.本课涉及了与community话题有关的学科融合知识,5种在社区公共场所常见标志的英文表达。
cleanup,gofirst,bequiet,parkyourcarhere,keeptotheright。
这5个词组的含义是:
清理,先行、保持安静,停车、右行。
2.本课要求掌握的句型有:
简单祈使句:
Please+动词原型。
3.本课要求掌握的语音知识有:
字母组合oa,ow在单词中的读音。
二、学法点拨:
1.家长可以指导孩子跟随磁带复习朗读前三课的主要单词和句型,注意模仿语音语调。
2.A本部分通过6幅情境图画呈现了6种社区公共场所中常见标志,本部分要求看图阅读句子,找出与图相对应的句子,并将句前的标号写在相应图中的方格里。
本部分的语言是表示“建议”的祈使句,以前已经学过这种祈使句。
3.B部分活动是A项活动的继续和延伸。
要求学生在学习A项基础上,为某一场所设计一个“建议”或“劝阻”或“提醒”某人做某事的标志。
书中给出了“不要践踏草坪”的范例,范例的上半部分为需要设计标志的场景:
草坪,下半部分为标志,标志下有相应的英文:
Don'twalkonthegrass.。
4.C部分为语音教学。
通过10个学生在前几册已经接触过的词汇展示出字母组合oa,ow的发音规律。
此处的字母组合oa,ow在单词中发音为/u/。
家长更重要的是帮助学生根据发音规律正确读出未学过的生词,并能够运用这些读音规则辅助记忆单词。
5.D部分通过一段绕口令的学习,进一步学习强化字母组合oa,ow在单词中的发音。
家长可以指导孩子跟随磁带朗读这则绕口令,注意模仿语音语调。
三、巩固提高:
1.单选:
()
(1)Thehospitalis_________thezooandthepark.
A.betweenB.onC.nextto
()
(2)It’s____yourleft.
A.onB.inC.between
()(3)Please________.
A.BeQuiet.B.bequietC.Bequiet
()(4)Don’twalk___thegrass.
A.inB.onC.at
()(5)Iwanttobuy__________.
A.stampB.astampC.somestamp
2.、用介词填空。
(to,in,on,at)
(1)Whereisthebookstore___yourcommunity?
(2)Gostraightandturnleft___thesecondcrossing.
(3)HowcanIget___thenewspaperstand?
(4)Thebanis___yourleft.
(5)Don’twalk___thegrass.
3.按要求,写出下列单词或词组。
1.one(序数词)--___________2.two(序数词)--___________
3.three(序数词)--__________4.建筑物--___________
5.left(反义词)--________
四、参考答案:
1.
(1)A
(2)A(3)B(4)B(5)B
2.
(1)in
(2)at(3)to(4)on(5)on
3.
(1)first
(2)second
(3)third
(4)building
(5)right
五、小贴士:
家长朋友们,本课是对前几课的综合复习,本课涉及了字母组合oa,ow在单词中的发音,家长可以引导孩子用含有oa,ow的单词进行造句,如:
Agoatiswalkingonaroad.Iamrowingayellowboat.Awillowisgrowingnearthewindow.等,让孩子读一读。
提高学生读英语的兴趣。
四年级下册第五次
Unit9MyCommunityLesson53
一、要点提示:
1.本部分的教学重点是:
训练学生阅读,正确回答问题。
在阅读的过程中也要注意训练学生养成仔细听录音,细心观看画面,善于动脑思考的好习惯。
2.让学生完整地复述故事。
3.本课涉及到的生词如direction,way,simple,follow,more,playatrickonsb.,upset,arrive等,只要求学生认读理解,不要求掌握。
2、学法点拨:
1.故事梗概:
David(图中戴眼镜的人)和Bob(图中位戴眼镜的人)要一起去博物馆,但是David不认识去博物馆的路,他打电话向Bob问路,Bob在电话中为他指路。
2.家长和小朋友看插图,找出主线人物。
然后一起听这个故事。
对故事内容进行初步了解。
听到哪里,手指指到哪里。
3.跟着磁带或点读机一句一句地大声朗读每一句话,读的时候想想是什么意思。
不熟的句子要多读几遍。
注意模仿正确的语音语调。
4.跟磁带完整地再朗读两遍。
然后试着让孩子用英语复述一下这个小故事。
5.学生阅读完A部分的故事后,完成B部分提供的填空练习。
三、巩固提高:
1.翻译下列句子。
(1)I’minfrontofthebookstore.
(2)Iamrightbehindyou.
2.单项选择:
(1)Hedoesn’tknowthewaythemuseum.
A.onB.atC.to
(2)Davidhasfinallyarrivedthemuseum.
A.inB.atC.on
(3)Thehospitalis_________thezooandthepark.
A.betweenB.onC.nextto
4、参考答案:
1.
(1)我在书店前面。
(2)我就在你后面。
2.
(1)C
(2)B
(3)A
五、小贴士:
家长朋友们,本课的新单词比较多,也许孩子不能全部掌握,但是家长朋友们不要着急,这种故事课型要求孩子掌握的是故事的梗概,最终目的是能够正确回答文后的问题。
对于个别生词只要求孩子掌握其汉语意思就行啦!
四年级下册第六次
Unit9MyCommunityLesson54
一、要点提示:
1.本课为复习检测。
复习检测的内容为本单元学习的最基本词汇和交际用语。
2.本课从听、说、读、写四各方面对本单元的学习内容进行检测。
二、学法点拨:
1.家长可以指导孩子跟随磁带复习朗读前几课的主要单词和句型,注意模仿语音语调。
2.A部分为听力检测题。
要求学生根据听力内容描述的方位和路线找到图中的正确位置,并在地图上填写出相应的场所词汇;教材中给出了单词供学生选择,以此降低学习难度。
3.C部分通过“读”的活动检测学生对本单元学习内容的掌握程度。
本部分设计了3小段对话,学生通过阅读3个对话,在平面图上描画出图中人物的行进路线。
4.D部分通过“写”的活动检测学生对本单元学习内容的掌握程度。
本部分的仿写练习为对话,对话内容依据C项的地图和人物。
学生在放写的时候,可以重新确定起始点,但是要在C项地图上标出。
三、巩固提高:
1.根据情景写句子。
(1)当你要打扰别人时,你要有礼貌的说:
____________________________
(2)当别人帮助你时,你会说:
______________________________
(3)当别人对你说谢谢时,你说:
______________________________
2.选择填空:
()
(1)Gostraightandturnleft_______thesecondcrossing.
A.atB.onC.to
()
(2)What's_________hobby?
A.AngelB.youC.her
()(3)-Isthereamuseuminyourcity?
-No,____________.
A.thereisB.thereisn'tC.therearen't
()(4)Thebookstoreisnext_______thebank.
A.atB.toC.on
3.找出相应的的答语,并将序号填入题前括号内。
()1.Whereareyoufrom?
()2.Whereisthebookstore?
()3.Who’sthis?
()4.What’shishobby?
()5.Thankyou!
A.Youarewelcome.
B.I’mfromChina.
C.Hishobbyisreadingstories.
D.It’snexttothebank.
E.ThisisJack.
四、参考答案:
1.
(1)Excuseme.
(2)Thankyou!
(3)Youarewelcome!
2.
(1)A
(2)C(3)B(4)B
3.
(1)B
(2)D(3)E(4)C(5)A
五、小贴士:
本单元学完了,家长朋友们想知道孩子都学到了什么?
那么就检测一下孩子这段时间的努力成果吧!
家长可以听写本单元的单词和句子。
并且可以让孩子把已经背会的课文大声地再背一遍。
英语学习重在总结和归纳,家长要培养孩子们及时总结归纳知识的习惯!
四年级下册第七次
Unit10MyCityLesson55
一、要点提示:
1.本课涉及了与城市话题有关的词汇和句型。
本课的四会单词有:
museum,stadium,subwaystation,park,gallery,university,square,street,departmentstore,要求孩子们能听懂,认识,会读,会写这些单词。
2.本课要求掌握的四会句型有:
Isthere...?
Yes,thereis.\No,thereisn't.能够让孩子用本课所学的新句型简单的询问和表达什么地方是否有什么东西。
二、学法点拨:
1.家长可以指导孩子跟随磁带朗读本课的主要单词和句型,注意模仿语音语调。
2.家长可以和孩子一起拍摄几张城市中心的照片,家长指着照片问:
“Isthereaparkinyourcity?
”孩子用英语回答:
“Yes,thereis.\No,thereisn't.”反过来孩子问家长,家长回
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