四川省中考语文模拟试题带答案二.docx
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四川省中考语文模拟试题带答案二
四川省2021年初中学业水平考试
语文模拟卷
(二)
(考试时间:
120分钟;全卷满分:
150分)
一、语言知识运用(20分)
1.下列加点字注音全都正确的一项是( A )(3分)
A.蓦然(mò) 威慑(shè) 莅临(lì) 惟妙惟肖(xiào)
B.拾级(shí)修葺(qì)推崇(chóng)风雪载途(zài)
C.翘首(qiáo)拘泥(nì)档案(dǎng)一蹴而就(cù)
D.炽热(chì)妥帖(tiě)创伤(chuānɡ)教学相长(zhǎng)
【解析】B.拾级(shè);C.档案(dàng);D.妥帖(tiē)。
2.下列词语中,没有错别字的一项是( B )(3分)
A.慰藉 惶恐 自出新裁 格物致知
B.安详 浮躁 不可名状 箪食壶浆
C.决别 菜畦 交头接耳 走投无路
D.斡旋 褴褛 锐不可当 饥肠漉漉
【解析】A.“自出新裁”应为“自出心裁”;C.“决别”应为“诀别”;D.“饥肠漉漉”应为“饥肠辘辘”。
3.下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是( B )(3分)
A.在《我和橘皮的往事》中,作者用大量的笔墨饱含深情地缅怀自己的小学班主任。
B.有着四十年教龄的张教授,在教育战线上奋斗了一生,如今已是李代桃僵。
C.在未来的通讯行业中,5G网络有着举足轻重的地位,必将引领一场崭新的网络技术革命。
D.中国与世界各国的政治联系与经济往来与日俱增,突显出大国风采。
【解析】B.李代桃僵:
原比喻兄弟互相爱护互相帮助。
后转用来比喻互相顶替或代人受过。
语境使用错误。
4.下列各句中,没有语病的一项是( B )(3分)
A.疫情过后各地中小学陆续复课,学校深入排查各类隐患,全力营造安全稳定的校园。
B.中国人素有家国情怀,理解家与国的密切关系,传承爱国精神是中华儿女的必修课。
C.线上教学是否高质有效,关键要看教师突破传统教学模式的局限,学生改进学习方法。
D.家风建设是家事更是国事,家风不仅关系社会风气的形成,而且对个人成长影响至深。
【解析】A.搭配不当,应在“校园”后加“环境”;C.两面对一面,应在“教师”和“学生”后加“能否”;D.语序不当,应把“关系社会风气的形成”和“对个人成长影响至深”调换位置。
5.下面是东坡中学学生张晓写给《语文报》编辑部的投稿信部分内容,其中有四处表达不得体,请找出并修改。
(4分)
《语文报》编辑部:
我是东坡中学学生张晓,是一位酷爱写作的妹子。
久闻你刊大名,决定投稿。
现奉上大作《蒙顶飘香》一篇,敬请拜读。
还望拨冗回示为谢!
此致
敬礼!
张晓
2020年2月11日
__①“妹子”改为“女生”;②“你刊”改为“贵刊”;③“大作”改为“拙作”;④“拜读”改为“指正”。
__
6.阅读《海浪》节选部分,仿照诗句,续写一节诗。
要求内容贴切,结构相似。
(4分)
海浪
海浪是娃娃
手牵手,笑着,
一起跑过来。
海浪是橡皮擦,
把沙上的字,
都擦去了。
__海浪是糊涂虫,__
__把很美很美的贝壳,__
__忘在了沙滩上。
__
二、古诗文阅读(27分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,15分)
阅读下面的文言文,完成7~10题。
李 沆
李沆为相,王旦参政事,以西北用兵,或至旰食①。
旦叹曰:
“我辈安能坐致太平,得优游无事耶?
”沆曰:
“稍有忧勤,足为警戒。
他日四方宁谧,朝廷未必无事。
”后契丹和亲,旦问何如,沆曰:
“善则善矣,然边患既息,恐人主渐生侈心耳。
”旦未以为然。
沆又日取四方水旱盗贼奏之,旦以为细事不足烦上听。
沆曰:
“人主少年,当使知四方艰难。
不然,血气方刚,不留意声色犬马,则土木、祭祀之事作矣。
”沆没后,真宗以契丹既和,西夏纳款,遂封岱祠汾②,大营宫观,无有暇日。
旦乃以沆先识之远,叹曰:
“沆真圣人也。
”
会契丹犯边,真宗北幸,命沆留守,京师肃然。
一夕,遣使持手诏欲以刘氏为贵妃,沆对使者引烛焚诏,附奏曰:
“但道臣沆以为不可。
”其议遂寝③。
帝以沆无密奏,对曰:
“臣待罪宰相,公事则公言之,何用密启?
夫人臣有密启者,非谗即佞,臣常恶之,岂可效尤?
”
沆性直谅,内行修谨,言无枝叶,识大体。
居位慎密,不求声誉,动遵条制④,人莫能干以私。
家人劝治居第,未尝答。
弟李维因语次及之,沆曰:
“身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉?
”
(选自《宋史》,有删改)
【注释】①旰(ɡàn)食:
晚食,事务繁忙不能按时吃饭。
②封岱祠汾:
封禅泰山、祭祀汾水。
③寝:
搁置。
④动遵条制:
行动遵守规章制度。
7.下列各组加点词的意义和用法,不相同的一项是( B )(3分)
A.或至旰食 或王命急宣(《三峡》)
B.会契丹犯边多会于此(《岳阳楼记》)
C.则土木、祭祀之事作矣则凡可以得生者何不用也(《鱼我所欲也》)
D.沆又日取四方水旱盗贼奏之康肃笑而遣之(《卖油翁》)
【解析】A.有时;B.适逢,正赶上/集会;C.连词,那么;D.代词。
8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( C )(3分)
A.身食厚禄/时有横赐鸟巢林一枝/足耳安事/丰屋哉
B.身食厚禄时/有横赐鸟巢/林一枝足耳安/事丰屋哉
C.身食厚禄/时有横赐/鸟巢林一枝足耳/安事丰屋哉
D.身食厚禄时/有横赐鸟巢林/一枝足耳/安事丰屋哉
【解析】句意:
“我们身食朝廷厚禄,不时还有意外的赏赐,鸟在林中树枝上做个窝,姑且可满足,为什么建造这些华丽的房屋呢?
”
9.下列对原文有关内容的表述,不正确的一项是( B )(3分)
A.李沆担心真宗会纵情声色犬马,劳民伤财,符合“生于忧患,死于安乐”的观点。
B.因为李沆在留守京城时烧了诏书,所以皇帝要降罪于他。
C.选文赞美了李沆忠良勤勉、富有远见、刚正不阿、襟怀坦荡、生活简朴的品质。
D.选文采用正面描写和侧面描写相结合的方式来刻画人物形象。
【解析】文中李沆在留守京城时烧了诏书,表现了他的刚正不阿,皇帝并没有要降罪于他。
“臣待罪宰相”中的“待罪”是官吏供职的谦词。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)臣常恶之,岂可效尤?
我常常讨厌他们,怎么能效仿他们?
(2)家人劝治居第,未尝答。
家人劝他好好修缮住宅,他未曾回答。
【参考译文】
李沆担任宰相,王旦参知政事,因为西北地区打仗,有时李沆半夜才吃饭。
王旦感叹说:
“我们怎么能坐享太平,天天没事干呢?
”李沆说:
“心中稍微忧虑国事,就能起到警戒的作用。
将来某一天天下安宁了,朝廷也未必不会发生事情。
”后来契丹要求和亲,王旦问怎么办,李沆说:
“好倒是好,但是如果边境上的隐患消除了,就怕皇上渐渐地产生奢侈的做法。
”王旦不以为然。
李沆又每天把各地的水旱灾害、盗贼叛乱的事情上奏,王旦认为小事不足以麻烦皇帝知道。
李沆说:
“皇上还年轻,应当让他知道治理国家的艰难。
否则,他血气方刚,就算不关心声色犬马,那么土木、战争、祭祀的事情也会不断兴起。
”李沆死后,宋真宗认为已经和契丹议和了,西夏也向宋朝进贡,于是封禅泰山、祭祀汾水,大力营造宫殿,没有一天空闲过。
王旦才觉得李沆预见的长远,感叹说:
“李沆真是圣人啊。
”
适逢契丹人侵犯边境,宋真宗到北部巡幸,命李沆留守京城,京城被他治理得井井有条。
一天晚上,宋真宗派使者拿着手谕打算册立刘氏为贵妃,李沆当着使者的面用蜡烛烧掉了诏书,并告诉使者说:
“就说我李沆认为这样做不可。
”宋真宗的这个决定就搁置了。
宋真宗认为李沆从不打秘密的报告,李沆回答说:
“我身为宰相,公事公办,何必用密奏?
那些有密奏的大臣,不是进谗言就是奸佞的小人,我常常讨厌他们,怎么能效仿他们?
”
李沆生性正直诚信,居家时修身严谨,言谈没有琐碎的空话,识大体。
任职时谨慎细致,不追求名声荣誉,行动遵守规章制度,没有人能用私事求他。
家人劝他好好修缮住宅,他未曾回答。
他弟弟李维于是说起该事,李沆说:
“我们身食朝廷厚禄,不时还有意外的赏赐,鸟在林中树枝上做个窝,姑且可满足,为什么建造这些华丽的房屋呢?
”
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,6分)
阅读下面这首词,完成11~12题。
庆清朝慢·踏青
【宋】王 观
调雨为酥,催冰做水,东君①分付春还。
何人便将轻暖,点破残寒。
结伴踏青去好,平头鞋子小双鸾②。
烟郊外,望中秀色,如有无间。
晴则个,阴则个,饾饤③得天气,有许多般。
须教镂花拨柳,争要先看。
不道吴绫绣袜,香泥斜沁几行斑。
东风巧,尽收翠绿,吹在眉山④。
【注释】①东君:
《楚辞·九歌》里有“东君”,这里是借用来称春神。
②小双鸾:
指古代妇女鞋上绣成的鸾凤。
③饾饤(dòudìng):
本形容堆砌罗列貌,此处形容天气变化多端。
④眉山:
《西京杂记》上说卓文君“眉色如望远山,脸际常若芙蓉”。
这是“眉山”典故的由来。
11.下列对这首词相关内容和写法的分析,不正确的一项是( C )(3分)
A.这首词写姑娘们的踏青活动,突出了初春时节景物的特点。
B.上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色,表达了对“东君”的敬意。
C.下阕写天气的无常,以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。
D.下阕最后三句写出了姑娘们心情变化后笑容顿敛、眉头紧锁的神情。
【解析】从“须教镂花拨柳,争要先看”一句可看出,这句写出了她们看花觅柳的急切心情,而非看花觅柳的从容。
12.请结合全词,品析“东风巧,尽收翠绿,吹在眉山”一句的表达效果。
(3分)
这句话运用幽默、风趣的夸张手法,踏青姑娘们眉头一皱的蛾眉集聚的黛色,好像大地上所有的翠绿全被灵巧的东风吹在上边。
词人捕捉住踏青的姑娘们一瞬间的感情变化,略带风趣地写出了她们有点尴尬的神情。
(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分)
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)水何澹澹,__山岛耸峙__。
(曹操《观沧海》)
(2)东风不与周郎便,__铜雀春深锁二乔__。
(杜牧《赤壁》)
(3)__鸡声茅店月__,人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)
(4)非淡泊无以明志,__非宁静无以致远__。
(诸葛亮《诫子书》)
(5)龚自珍《己亥杂诗(其五)》中,“__落红不是无情物__,__化作春泥更护花__”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。
三、现代文阅读(37分)
(一)议论类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成14~16题。
“以貌取人”是对的
①人们常说,“只看皮囊,不观内心,是肤浅的。
”但在生活中,外表如同一面镜子,往往能反映出一个人的内在,折射出一个人的知识阅历。
因此,“以貌取人”在有些时候也不无道理。
②比如,世人皆有爱美之心,饰以首饰,妆以胭脂。
但说一千道一万,都不如简单的“干净”二字来得让人欢喜。
“清水出芙蓉,天然去雕饰。
”与干净的人相处,如沐春风,心生亲近之意;与邋遢或浮夸之人相处,眼观鼻,鼻观心,只求敬而远之。
③一个人的外表,是内心世界的投影。
内心如果赤诚善良,脸上也会温煦温和;反之,内心尽是忿然,眉眼间也会显露乖戾之意。
所谓长相,其实是三分皮相,七分心境。
一些人虽貌不惊人,却温婉端庄,看着特别舒服。
一些人明明貌比潘安,却乖长狠戾,让人不喜。
④很多时候,我们都过于在意外表,而疏忽了对心灵世界的打理。
但听过这样一句话:
时间会冲刷整容的效果,就像雪堆遇到春阳,渐渐融化……只有心底的明媚,才能滋养出旷日持久的赏心悦目。
所以,整容不如整心。
遇到不如意时,懂得驱散心中阴霾;与人相处时,少一点斤斤计较。
内心明朗宽敞了,脸上自会和煦温暖。
⑤作家三毛曾在书中写道:
读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟,不复记忆,其实它们仍是潜在的。
在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字里。
林黛玉初进贾府,礼数从未落下。
这样的知书识礼一方面得益于林母的言传身教,小小年纪就成为大家闺秀;另外一方面,林黛玉从小就熟读诗书,举止自然清雅脱俗。
有时,一个人胸中笔墨有多少、教养如何,不用询问其学历家教,只要听其言语、观其行为,便可明了。
宋代文学家黄庭坚曾说:
士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦言语无味。
⑥人如璞玉,书如刻刀。
书读多了,其中如明珠一般熠熠生辉的思想都会潜移默化地改变着我们的一言一行,使我们交谈时不落俗套,举手投足间不会庸俗粗鄙。
愿我们都能保持仪容的得体整洁,保持美好的心情,保持阅读的习惯,活出一个更漂亮的自己。
(选自《人民日报》,有删改)
14.下列对本文中心论点的概括,最准确的一项是( A )(3分)
A.以貌取人在有些时候也不无道理。
B.一个人的外表,是内心世界的投影。
C.很多时候,我们都过于在意外表,而疏忽了对心灵世界的打理。
D.保持阅读的习惯,活出一个更漂亮的自己。
【解析】A项是针对全文内容的一个明确的判断,是本文的中心论点。
其余3项只是部分内容的观点。
15.下列对本文第⑤段所使用论证方法的分析,不正确的一项是( D )(3分)
A.道理论证,用作家三毛的话论述了读书对于人外貌的影响。
B.举例论证,以黛玉的知书识礼,论述了“读书对于人的教养形成至关重要”的观点。
C.道理论证,引用黄庭坚的话证明了读书对人的面目、言行都会产生重要影响。
D.对比论证,用黛玉的例子进行正面论证,引用三毛和黄庭坚的话进行反面论证。
【解析】三毛和黄庭坚的话属于道理论证,论证了读书对人的外貌、言行产生的影响。
林黛玉的事例属于举例论证,论证了“读书对于人的教养形成至关重要”的观点,都属于正面论证。
16.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( B )(3分)
A.文章开篇从人们普遍的认知入手,自然引出本文论述的中心。
B.第④段将容颜渐渐老去比作雪堆遇到春阳渐斩融化,形象地论述了我们不必在意外表的观点。
C.第⑥段再次强调:
阅读对于人潜移默化的影响。
D.文章多次使用比喻论证的方法,增强了语言的形象性,使阐述的道理可见、可感。
【解析】第④段将容颜渐渐老去比作雪堆遇到春阳渐渐融化,形象地论述了“整容不如整心”的观点。
(二)非连续性文本阅读(本题共3小题,10分)
阅读下面的材料,完成17~19题。
青少年情绪管理
材料一 情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程,以下是两个有关情绪失控的典型案例:
九年级学生小军(化名)在学校与同学发生了不愉快,上课时同学向老师说了这事,小军急眼了,对老师大声喊,然后摔门而出,导致老师无法正常上课……
八年级学生小霞(化名)特别爱玩手机,妈妈暂时把手机没收了,结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子,还把门一脚踢坏……
针对青少年不擅长管理情绪的情况,中学教师卓秀芳表达了自己的看法:
青少年要学会站在他人立场上看待问题,冷静分析产生问题的原因,这样有助于问题的解决。
同时,要做到严于律己,宽以待人,主动进行自我批评,学会和同伴交流沟通。
教育硕士李莉也认为,如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪,并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应,那么,这样的表现更易于形成健康的心理状态。
材料二 谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查,得出如下结论:
当前青少年情绪类型总体呈正常分布,大多处于平和、喜悦的积极情绪中,但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。
女生的积极情绪类型明显多于男生,在积极情绪类型中,和平、喜悦的比率,女生分别占61.85%和52.63%,而男生则为56.56%和38.18%。
此外,男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生;而女生的内敛的负面情绪,如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计,原调查问卷为多项选择题。
青少年负面情绪产生原因的调查统计图
(数据来源:
谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》)
材料三 万文昌:
学校要正视心理健康教育,尤其是学生情绪管理教育,要开设专门的心理健康教育课程,将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
社会工作硕士许青云:
父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力;反之,父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。
父母感情融洽的家庭,青少年更能够积极调控情绪。
父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
材料四 个人情绪调整常用方法举例:
17.下列对材料的理解与分析,不正确的一项是( C )(3分)
A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪,他们的情绪都导致了不好的结果。
B.受调查的青少年,大多处于平和、喜悦的积极情绪中,但是,负面情绪也较为普遍。
C.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生,同样,男生的内敛的负面情绪也多于女生。
D.如果青少年能够很好地管理自己的情绪,那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。
【解析】原文“女生的内敛的负面情绪,如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”。
18.下列无法从材料二的柱状图中得出结论的一项是( D )(3分)
A.青少年产生负面情绪的原因很多。
B.大部分同学会因为成绩下降学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪。
C.极少部分同学很少有情绪低落的时候。
D.青少年情绪类型总体呈正常分布,大多处于平和、喜悦的积极情绪中。
【解析】本图表并未对青少年情绪类型进行调查统计。
19.结合材料,请你为提高青少年的情绪管理能力,从不同角度提两条建议。
(4分)
学校开设与情绪管理有关的课程。
父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。
学生掌握几种宣泄负面情绪的方法。
(三)文学作品阅读(本题共4小题,18分)
阅读下面这篇文章,完成20~23题。
鹅毛压得父亲喘
①每到冬季,父亲都要去收鹅毛,此时乡下的养鹅人,都会把鹅毛拔下来卖钱。
父亲便拿着麻袋和扁担,走村串屯地上门去收,早出晚归。
②天一黑,我就跟姐姐站在村口的冷风中,等待父亲的归来。
有一年,父亲身体特别弱,“鹅毛担子”一上肩,就大口大口地又喘又咳,为此每次看到父亲,姐姐便会飞快地跑过去,接过他的担子,父亲便如释重负,一下轻松很多。
年幼的我很是不懂,那鹅毛担子,分明很轻盈,我曾挑过几次,看似鼓囊囊的两麻袋,其实一点都不重,轻如鸿毛呀,可为何在父亲的肩上,却是那般沉重,压得他直喘呢?
③晚饭后,父亲拨亮带玻璃罩的油灯,借着灯光,将收来的鹅毛,全部摊放在屋内,然后打开家里的所有门,让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄,一边利用那又冷又硬的北风,将鹅毛中最轻,最软,也是最值钱,最有用处的鹅绒,吹分离开来,另作他用,吹不起来的则卖给毛厂。
④如若吹进来的风不够大,父亲就拿扇子去扇,被他扇起的鹅绒,恰似屋外飘扬的雪花,片片雪白,凌空飞舞。
父亲一边扇,一边剧烈地喘着、咳着,形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着,碰触着,吞没着……他从不让我和姐姐帮忙,而让我们去学习。
⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重,我从不知其因。
我更不明白,为何村里别的成年男子,都去集体的队里上工,挣工分,可他却不去,而让柔弱的母亲去?
⑥母亲白天上工,晚上还要给有钱人做羽绒鞋,好赚些手工费,供我和姐姐读书,父亲分拣出的鹅绒,正是她做鞋时所需的填充保暖材料。
母亲的手很巧,做出的羽绒鞋暖和得很,极受镇上的居民欢迎,尤其是临近春节的腊月,订做羽绒鞋的人很多,母亲要整宿地去做,天快亮时才能和衣躺会儿。
⑦更糟的是,我家的泥墙草屋,也在那年的一场暴雪中坍塌了,一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。
晚上归来,母亲仍要在草棚里做鞋,父亲分过鹅绒后,还得去垒房子——取来半干半湿的田泥,赤脚将它们一脚脚地踩熟,踩得有黏性和劲道,之后再用它们去垒墙。
垒一层,晾干后,第二晚再接着垒第二层,如此反复……因为太冷,母亲的双手很快被冻伤,又痛又痒。
父亲也喘得、嗽得更严重了,但他们继续坚持着。
⑧几个月后,泥屋终于垒起来了,春天也到来了,父亲的咳喘渐渐有了缓解;母亲的双手也好了些。
他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润,得以凑齐我和姐姐的学杂费,一家人总算熬过来了。
⑨后来,我才知道,父亲当年患有较重的慢性支气管炎,因为怕花钱治疗,只能硬扛着,医生告诫他不要干重体力活,要休息,否则极易发展成肺气肿。
可父亲哪肯休息,他坚决要去收鹅毛,因为这活相对轻松些,还能帮母亲。
⑩多年后,父亲和母亲相继去世。
有一次,我回到老家,在老屋的角落里,惊讶地发现了一小窝的鹅绒,它们轻轻地拢在一起,像落入人间经年不散的流云,泊在母亲留下的鞋样子旁。
鹅绒是那么的轻盈,有风掠过,便会飘散。
但奇怪的是,它们竟始终在那里,一如当年此时。
我终于懂了,当年,压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛,但对于贫病交困的他来说,却是千钧之担,于母亲也同样如此。
可面对薄待他们的那个寒冬,父亲和母亲并未屈服、抱怨,而是用尽所有力气,彼此配合,携手反抗,只为他们的孩子——年幼的我和姐姐,打开一个阳光明媚的未来之春!
在当时那个农村普遍穷困的特殊年代,我和姐姐是方圆几十里地,唯一都读过书,上了大学的俩姐弟,谁也没因贫困而辍学。
⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的,虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛,但由此诞生出来的爱,却重于泰山。
20.请根据文章①到⑧段内容,把相应的故事情节填在横线上。
(4分)
父亲挑鹅毛,又喘又咳→__父亲分鹅毛,剧烈喘咳__→母亲白天上工,整宿做鞋→父亲踩泥垒墙,喘咳严重→__父亲垒起泥屋,咳喘缓解__。
21.联系上下文,品析下列语句,回答括号内的问题。
(6分)
(1)可面对薄待他们的那个寒冬,父亲和母亲并未屈服、抱怨,而是用尽所有力气,彼此配合,携手反抗,只为他们的孩子——年幼的我和姐姐,打开一个阳光明媚的未来之春!
(解释句中加点词语的含义)(3分)
“寒冬”表层含义是指那个寒冷的冬天,深层含义是指一家人面临的贫病交困的艰难处境。
(2)在老屋的角落里,惊讶地发现了一小窝的鹅绒,它们轻轻地拢在一起,像落入人间经年不散的流云,泊在母亲留下的鞋样子旁。
(从修辞手法的角度赏析句子)(3分)
运用比喻的修辞,把“鹅绒”比作“流云”,生动形象地描写了鹅绒的情状,睹物思人,表达了作者对已逝父母的怀念之情。
22.第⑤段和第⑨段是什么关系?
从内容方面分析其作用。
(4分)
照应(呼应)关系。
作用:
交代了父亲坚持收鹅毛的原因,赞美父亲为“我”和姐姐付出的重于泰山的父爱,突出中心。
23.文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段,表达了作者怎样的思想感情?
(4分)
表达了作者对父母之爱的赞美,以及对父母的感激和怀念之情。
四、名著阅读(6分)
24.请在下面两题中任选一题作答。
(6分)
(1)祥子因不喜欢虎妞而离开,不久又回来了;简·爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开,但最终又回到他身边。
他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象?
请结合小说内容简要分析。
100字左右。
(4分)
虎妞的“怀孕”让祥子深感焦虑,老马的经历让他感到前程暗淡,而辛苦积攒的买车钱又被孙侦探敲诈,他只好回到人和车厂,表现了祥子屈从现实的懦弱性格;简·爱一直深爱着罗切斯特,得知他被火烧伤、疯妻已过世,义无反顾地回到他身边,与至爱共担风雨,刻画了简·爱专一、执着、勇敢的形象。
(2)《水浒传》刻画了许多栩栩如生的人物,有些人物的性格既有共性也有个性。
如鲁智深和李逵,林冲和武松。
请从所给的示例中,任选一组人物分析其性格的异同。
100字左右。
(2分)
示例一:
鲁智深和李逵。
相同点:
嫉恶如仇,侠肝义胆,脾气火暴;不同点:
鲁智深粗中有细,豁达明理;李逵头脑简单,直爽率真。
示例二:
林冲和武松。
相同点:
刚烈正直,有勇有谋;不同点:
林冲安分守己,循规蹈矩:
武松崇尚的是义,有仇必复,有恩必报,是英雄好汉中最富有血性的。
五、写作(60分)
25.下面是王建《十五夜望月》,请将这首诗改写为一段写景抒情文字,200字左右。
(10分)
中庭地白村栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
示例:
八月十五的夜晚,银白的月光照射在庭院里,那地上像是铺了一层霜
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