小班游戏计划第二学期.docx
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小班游戏计划第二学期
小班游戏计划第二学期
民主、平等、和谐的师生关系是幼儿游戏的重要支柱之一,小班教师如何制定游戏计划呢?
下面是收集整理的小班第二学期游戏计划,欢迎阅读。
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小班第二学期游戏低年级计划篇一
一、指导思想《纲要》指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以动作游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,每个促进每个幼儿富有个性的发展。
”
二、班级情况出名分析本班幼儿有名,其中女生名,男生名。
男孩我们班的男孩比少女多很多,而且根据上学期的情况看,平时的来园率也一直是女孩比女孩高,因此,我们班在玩电脑时,打打闹闹的现象一直很多;经过一学期的努力,现在大部分幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏,但也有少数不拘小节的幼儿,如陈诗晗、周思甜等,什么游戏都不是很积极;还同学们有点小朋友在自主游戏时,坚持性不强,总是不停的更换游戏;游戏过程中,孩子们的合作、交往行为还没有;游戏结束后,孩子们整理玩偶玩具的专业知识还有待进一步提高。
针对以上的情况,我拟定了课程计划的游戏计划,以促进幼儿游戏更好的发展。
三、游戏目标
1.幼儿乐意参加各种游戏,能充分体验游戏的畅快。
2.认清初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具,大胆尝试构造各种物体。
3.丰富生活经验,能用语言和动作好好模仿,初步掌握或进行一些进行角色游戏的基本技能。
脚色积极体验角色的情感和态度。
4.有自主游戏的愿望,能自主选择游戏,游戏中有着一定的坚持性,不频繁更换游戏。
5.游戏中能大胆想象,能根据已有经验,尝试使用替代物进行游戏。
6.游戏中,能积极动脑,有探索的兴趣。
7.会独立一个人玩,逐步学会与同伴交往,能与2-3个幼儿合作游戏。
8.游戏中相互谦让,不争抢玩具。
四、具体措施
1.根据主题内容、幼儿年龄特征、兴趣爱好等,创设各种游戏环境、游戏内容,如角色游戏、表演游戏、建构游戏等,激发积极主动幼儿积极主动的参与游戏,不断提高幼儿游戏的积极性、主动性。
2.回收鼓励幼儿从家里带来废旧物品,投放到各个区域中其,教师用废旧物品制作一些玩具厨具,让幼儿参与游戏材料的丰富工作。
3.教师做幼儿新游戏的合作者、观察者、引导者,儿童以同伙的身份参与幼儿游戏,与幼儿共同玩耍,共同成长。
4.创设条件,丰富专业知识幼儿的知识经验和感性经验。
5.各种游戏设定一定的挑战性,能符合各层次幼儿的需要,促进幼儿的个体发展。
6.引导幼儿自选主题,充当角色,在游戏中大胆扮演各种角色,根据自己的意愿与同伴交往,并在游戏中感受快乐。
7.鼓励幼儿大胆尝试各种积木玩具,对有创新的幼儿,及时表扬。
8.重视游戏评讲,让幼儿感受到好的一面,并站稳脚跟的喜悦,并拟定为下一次的游戏提出更高的要求。
9.更多关注班中胆小、顽皮吵闹的幼儿,培养胆小幼儿游戏的主动性;顽皮幼儿的良好常规。
10.时刻不忘孩子们的交通安全工作,游戏时,更要仔细观察安全幼儿的生命安全情况,不断提高幼儿的安全意识。
五、具体安排
二、三月份:
1.发动家长共同收集展开攻势各种废旧材料,充实各区域的游戏玩具。
2.日趋完善各区域内容,重点设置“娃娃家”,添置各种自制的家具用品,如冰箱、洗衣机、电磁炉、微波炉、电视剧等,投放各种操作材料。
如彩纸、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等,多样幼儿角色游戏“娃娃家”的内容,增多幼儿动手操作的机会。
3.针对主题活动“动物花花衣”的内容和要求,设立区域,提供各种动物与动物影子的图片,引导幼儿开展“猜猜我是谁”的游戏;根据主题“小医生”,丰富“小医院”内容,开展角色游戏“小医院”。
4.提供“三只熊”故事的各种头饰,引导幼儿开展表演游戏“三只熊”。
5.加强幼儿的常规党务工作,培养幼儿收集整理玩具的能力。
四月份:
1.根据主题“去郊游”“春天的小花园”丰富游戏区域,为各个区域提供材料。
如美工区“春天的小花园”,角色游戏“娃娃花店”,益智区“和动物朋友去春游”等,满足幼儿动手的愿望,引导用多彩的方式了解和获得春天的信息。
2.加强游戏常规运营管理,培养幼儿良好的游戏习惯。
五月份:
1.根据主题“白天与黑夜”“下雨啦”设置区域环境,引导有观察太阳、月亮变化的兴趣,区分白天和黑夜;探索坏天气的自然景象,感受雨天活动的快乐。
2.重视游戏社交活动的讲评,让幼儿大胆地说说游戏的情况,让幼儿体验成功的快乐,发展幼儿的言语能力。
3.培养幼儿整理玩具的能力,让成人学会分类整理。
六月份:
1.根据主题“炎热的夏天”“好玩的水”,让幼儿收集夏天能让我们变凉快的好办法,丰富我们的“百宝箱”,让幼儿体验共同探索的乐趣。
2.让幼儿自带玩具,分享体验与其他人分享的美好情感。
3.丰富已有经验,引导幼儿玩“大雨和小雨”“我爱洗澡”等表演游戏,增强幼儿的表演能力。
4.做好游戏的总结工作。
小班第二学期游戏计划篇二
实施时间:
20__.3.23.28
游戏目的:
1、能积极参与表演该游戏活动,认真扮演角色,在游戏中加深对文学作品的想像,激发对文学作品的兴趣。
2、学习角色表演,初步能正确处理周围事物得过且过的正确态度和良好的品质,提高解决问题的能力。
周别准备游戏指导
第二周
1、物质准备:
青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟的头饰。
2、知识准备:
幼儿钟爱并掌握故事《小蝌蚪找妈妈》。
活动主题:
《小蝌蚪找妈妈》第一次指导:
1、以各种头饰引入。
2、教育引导引导幼儿复述故事中的对话。
3、提出游戏要求。
(1)自己商量解决弊病游戏中的问题。
(2)会寻找替代物品。
4、幼儿按意愿选择角色表演,教师巡回指导。
教师重点幼儿记住各个角色的对话,并根据角色进行表演。
5、幼儿收拾、整理游戏材料。
6、请个别组表演得好的幼儿示范表演。
7、引导幼儿进行评价。
周别准备工作游戏指导
第三周第四周第二次指导:
1、请个别幼儿表演引入。
2、请幼儿按意愿协商主题、角色。
3、提出游戏要求:
中所自己解决游戏中出现的风险问题。
4、幼儿游戏,教师巡回指导。
教师重点指导学生幼儿用不同低沉表现角色的不同特征。
5、讲评:
组织幼儿评选出在游戏中懂得友好协商的幼儿。
第三次指导:
1、以谈话形式引入。
2、幼儿按意愿选取角色及同伴。
3、提出游戏要求。
4、幼儿表演,教师巡回指导。
教师重点指导幼儿在游戏中会中要互帮互让,提醒幼儿当心脸部幼儿表情和动作变化。
5、讲评:
让幼儿说出表演得好的情节。
周别准备游戏指导
第五周第六周增添《小蝌蚪找妈妈》的木偶若干。
第四次指导:
1、歌舞以个别能力强的幼儿用木偶表演引入。
2、幼儿协商游戏主题、角色及场景的布设。
3、提出游戏明确要求注意语调、表情、动作的不同,并能有所创新。
4、幼儿游戏,教师指导教师重点指导幼儿注意婴儿语调、表情、动作的不同。
5、讲评:
让幼儿评选出游戏中有创造性的情节。
第五次指导:
1、直接引入
2、教师引导幼儿忆述表演过的角色。
3、幼儿协商扮演的主角。
4、提出游戏要求
5、幼儿游戏,教师指导教师重点指导幼儿率直表演,突出角色的特点。
6、评议:
表扬大胆表演的幼儿,给予奖励。
阶段小结:
这个月以来,大型活动幼儿都能积极参与表演游戏活动,能根据自己对文学作品的理解和掌握,通过语言、动作、表情等方面的变化来反应角色不同的心理特征,并从中学习正确的态度和良好的品质。
小班第二学期游戏计划开发计划篇三
一、表演游戏目标:
1.幼儿能按自己的意愿自创地表演故事或音乐活动情节。
2.加深幼儿对所学的理解和记忆,养成具有对周围事物的正确的态度和良好的行为习惯。
3.通过听故事、童话的表演帮助幼儿理解和记忆作品的灵魂主题,并把角色具有的蕴含良好行为习惯及思考和解决问题方法应用到一般而言生活中。
4.通过角色游戏促进的表演促进幼儿想象力的转型。
5.在排练表演游戏中发展幼儿的语言表达能力。
6.在表演协助过程中帮助幼儿树立自信心。
二、表演游戏的要求:
1.健康活泼的思想内容结合本班的教育任务,选择思想健康、有教育意义、内容活泼,音乐作品并合乎幼儿生活经验的作品。
2.表演性童话、故事要易于为幼儿掌握和表演,有一定的戏剧成分,有适当的表演动作。
3.有趣的的情节、节奏要快,变化明显,重点突出。
4.角色的对话易于用动作来表演在《小兔乖乖》中,猴妈妈对小白兔的交待,大灰狼和小兔的对话,都生动有趣,容易用高难度表演出来。
三、具体实施:
1.听完教师根据幼儿平时亲睐听的、又适合表演的故事,来吸引幼儿参加表演游戏,游戏区交投放一些吸引幼儿头饰、服饰、布景及道具;鼓励他们大胆精彩表演。
2.教师有目的地引导幼儿自然、生动地表演:
幼儿在表演游戏中会,往往以举行表演为满足,不以有无观众为表演条件。
教师应当利用这种游戏,吸引更多的幼儿举办游戏,使他们自然地、出自心愿地表演,以使自己受到锻炼。
但教师要需注意分配和幼儿一起商量分配角色。
游戏的主角需要有有一定语言表达能力、表演能力以及组织工作能力,开始小学教师可以用引导语言进行引导、组织,然后过渡到让历任能力强的幼儿担任,以后应轮流担任主角。
也同一个可以有意让某个学童担任某一角色,以使他得到锻炼。
但都要以商量、建议的口吻提出,不要违背幼儿的意愿。
小班幼儿缺乏主见,辅导员可采用指定角色的张老师办法,但也应该尊重他们的自愿选择。
对个别幼儿经常占女主角的行为,教师要动员他们更换角色。
3.教师要始终关心和支持幼儿的游戏:
教师应对不可避免表演游戏有或多或少的兴趣,启发和扶助幼儿开展游戏。
小班幼儿不会做表演游戏,需要教师先再说示范表演,然后教会好几个幼儿表演,再教会其他的幼儿。
当幼儿学会一二个表演游戏后,可以让儿童自己表演其它的一些故事。
教师对游戏过程予以指导和帮助。
必要时,教师以游戏者的身份提醒他们,并帮助他们适时解决困难。
游戏结束后,提醒或帮助幼儿收拾道具,整理场所。
小班第二学期游戏计划篇四
一、情况分析:
二、区域活动的总目标
(1)创设一个婴儿喜欢的、自由的、开放的环境。
(2)引导幼儿自主地成功进行活动。
(3)培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性。
(4)促使幼儿乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。
三、各区域活动分与目标
语言区:
提供给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。
目标:
(1)激发幼儿繁体字认识汉字及生活事物的好奇心。
(2)喜欢安静的阅读各种故事书籍和安静绘本.
(3)会看到事物图片说出它的名称。
美术区:
提供幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废品纸质材料。
目标:
(1)激发幼儿对美术活动的兴趣。
(2)学会美术活动的一些技能。
(3)能主动的进行美术活动,发挥幼儿的想象力和创造力。
手工区:
提供幼儿各种橡皮泥计算机程序和塑泥工具。
目标:
(1)激发幼儿对泥工活动的兴趣。
(2)知识学会泥工活动的一些技巧和技能。
(3)能有兴趣的成功进行泥工活动,表达自己的意愿。
娃娃家:
提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等
目标:
(1)初步了解、学习、观察生活。
(2)培养幼儿合作能力和语言口语交往能力。
(3)体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情,发挥创造力、增强独立
建构区:
各类拼接、拼搭玩具。
目标:
(1)初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及操作方式,自己动手充分发挥发挥创造力玩拼接、拼搭玩具。
(2)在游戏中与同伴和睦相处,不挣抢玩具。
四、区域活动的调整
小班第二学期小班游戏投资计划篇五
一、游戏区域
语言区、美术区、手工区、娃娃家、理发店、玩具店、超市、
二、游戏准备、目标
语言区:
提供给幼儿识字幼儿的卡片和图书。
目的:
1.激发幼儿学习和认识正体字的兴趣。
2.能自己主动的学会一定数量的汉字。
3.需要看到图片说出汉字。
美术区:
提供幼儿蜡笔和绘画纸。
目的:
1.激发引导出幼儿对美术活动的兴趣。
2.学会美术社区活动的一些技能。
3.能主动的进行美术社会活动,发挥幼童幼儿的想象力和想象力。
手工区:
提供幼儿彩泥和泥工工具。
目的:
1.凝聚幼儿天赋对泥工活动的兴趣。
2.学会泥工活动的一些技巧和技能。
3.能有兴趣的成功进行泥工活动,表达自己的意愿。
娃娃家:
提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等
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目的:
1.引导幼儿学习追踪生活,在游戏中发挥创造力、增强独立生活的自主性;培养幼儿合作能力和语言交往能力。
2.反映家庭的日常大亨货内容,体验爸爸、妈妈对娃娃亲切爷爷关怀的感情生活。
理发店:
提供服务幼儿玩具理发工具、洗发水等
目的:
1.认识理发员,打探理发员人们的劳动与人们生活的关系,激发成人模仿理发员理发。
2.在游戏中知道幼儿运用用语与人交往。
了解理发工具及理发整个过程。
玩具店:
提供儿童各种玩具。
目的:
1.让幼儿了解各种玩具的公仔特点和卡牌。
2.在游戏中扮演营业员和顾客的新游戏角色,发展幼儿的口语交往能力。
超市:
提供幼儿各种饮料瓶包装盒等
目的:
1.认识超市,知道超市里有食品、日用品等,首要了解营业员的主要工作任务,学习模仿营业员的劳动,逼真的扮演营业员和顾客等角色。
2.在角色交往中学习社会性行为,发展福州话表达能力,培养幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的。
小班游戏计划第二学期
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