初中语文九年级上册全册《古诗词》资料汇总原文译文赏析主题写法和常见考题及答案.docx
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初中语文九年级上册全册《古诗词》资料汇总原文译文赏析主题写法和常见考题及答案
九年级语文上册古诗词资料汇总
01行路难(其一)(唐·李白)
【原文】
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【译文】
酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒,盘子里装满价值万钱的佳肴。
但我心情愁烦,放下杯筷不想进餐。
拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。
想渡过黄河,坚冰堵塞大川;想登上太行山,大雪遍布高山。
想当年姜太公磻溪垂钓,得遇重才的文王;伊尹梦见乘船经过太阳旁边,受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难,何等艰难,歧路纷杂,真正的大道究竟在哪边?
坚信乘风破浪的时机定会到来,到那时,将扬起征帆远渡碧海。
【赏析】
这首诗一方面抒发了诗人理想得不到实现的抑郁苦闷之情,另一方面又表现了诗人昂扬乐观、积极进取的精神。
诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,出于对这样一位天才被弃置的惋惜,不惜金钱设下盛宴为他饯行。
“停、投、拔、顾”四个连续的动作,形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化。
接着两句紧承“心茫然”,正面写“行路难”。
诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,具有比兴的意味。
结尾两句表达了诗人在沉郁中振起,重新鼓起沧海扬帆的勇气,坚定“长风破浪”的信心,表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。
这首诗在题材、表现手法上都受到鲍照《拟行路难》的影响,却青出于蓝而胜于蓝。
两人的诗都在一定程度上反映了封建统治者对人才的压抑,而由于时代和诗人精神气质方面的原因,李诗则揭示得更加深刻强烈,同时还表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强坚持理想的品格。
因而,李诗的思想境界显得更高。
【主题】
这首诗以“行路难”比喻世道险阻,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的激愤情绪;但他并未因此而放弃远大的政治理想,仍盼着总有一天会施展自己的抱负,表现了他对人生前途乐观豪迈的气概,充满了积极浪漫主义的情调。
苦闷与追求、失望与希望,交错地反映在这首诗中。
【写法】
(1)叙事开篇,夸张手法。
用夸张的笔法,写“金樽清酒”,“玉盘珍馐”的宴饮,诗人却停杯,投箸,拔剑不能饮,心茫然。
(2)联想,用典。
诗人想“渡黄河,登太行”,但是“冰塞川,雪满山”,这是象征人生道路的艰难,寓含一种无限的悲愤。
现实之路虽然坎坷,但梦还在,理想还在。
诗人联想到吕尚未遇文王时,曾在渭水的磻溪垂钓;伊尹受汤聘前,曾梦见乘舟经过日月旁边,吕尚伊尹最后他们实现了自己的愿望。
这两个典故表达诗人要像他们那样有为于当世。
(3)直接抒情。
诗的结尾,用典表达要像宗悫那样,乘长风破万里浪,施展自己的政治抱负。
在沉郁中振起,相信自己必然会有施展才能的时候。
【常见考题】
一、理解性默写
1.《行路难》(其一)中,表现作者对理想执著追求,对未来充满希望的句子是:
, 。
2.《行路难》(其一)表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是:
, 。
3.《行路难》中写出作者内心愁苦的语句是:
, 。
4.《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是:
, 。
5.面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难》里说的那样,对未来充满信心和希望:
, 。
二、阅读理解
1.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?
作用是什么?
2.展开合理想象和联想,描绘“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”所展现的画面。
3.后世认为,南朝诗人鲍照的《拟行路难》对李白的《行路难》(其一)影响很大,但李白的诗作却能“出于蓝而胜于蓝”,请结合下面例句作简要分析。
【例句】
对案不能食,拔剑击柱长叹息。
——鲍照《拟行路难》
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
——李白《行路难》(其一)
4.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故?
其用意是什么?
5.诗句“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望?
请简要分析。
6.简要分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”一句。
7.诗中的“顾”“济”是什么意思?
请选择一个回答。
8.联系全诗,谈谈你对“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”一句的理解。
9.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它?
为什么?
10.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情?
11.“行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
”在句式上有什么特点?
有什么表达作用?
12.本诗题为“行路难”,但纵观全诗,诗人的人生态度是怎样的?
请举例说明。
13.本诗具有强烈的抒情色彩,情感起伏变化一波三折。
下面是同学整理的情感变化图,请结合诗意,将空白处补充完整。
14.诗的最后两句是诗人唱出的最强音,历来被人们广泛引用。
请说说为什么人们在身处逆境,失意苦闷时常常引用它来自我励志?
15.透过全诗,你看到了一个什么样的诗人形象?
16.选出下列对李白的《行路难(其一)》赏析有误的一项( )
A.诗的一二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛,与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。
B.诗的五六句用“冰塞川”“ 雪满山”这样形象化的语言,写出了仕途的艰难。
C.诗的七八句用姜尚、伊尹的典故,表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。
D.整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中,最后两句表明诗人对前途仍有所期待。
17.下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )
A.本诗是一首乐府古题,李白在诗中抒发了怀才不遇的情怀,悲愤中不乏豪迈气概。
B.诗的开头两句用夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛,体现了诗人被赏识的愉悦心情。
C.“闲来\\\\\\\\\\'两句运用典故,诗人期望有朝一日得到明君重用,宏伟的抱负得以施展。
D.这首诗是以浪漫的笔法来书写作者人生感慨和精神追求的。
18.下面横线处填入内容正确的一项是( )
《行路难》是 ① 诗人李白创作的一首以七言为主的 ② 诗,表现出诗人的 ③ 。
A.①唐代 ②乐府 ③壮志豪情
B.①唐代 ②格律 ③淡泊旷达
C.①宋代 ②格律 ③淡泊旷达
D.①宋代 ②乐府 ③壮志豪情
19.对这首诗理解不恰当的一项是( )
A.开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面,反衬诗人悲愤、失望的情绪。
B.“欲渡”两句运用比喻的修辞手法,表现诗人想有所作为但事与愿违,志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。
C.“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。
D.末尾两句是全诗的最强音,表现诗人摆脱苦闷,相信理想终会实现的乐观与自信。
20.下列分析不恰当的一项是( )
A.这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情,在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。
B.诗歌以叙事开篇,第一二句营造了欢乐的宴饮气氛;三四句急转直下,“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。
C.第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难,形象化的语言中蕴含无限的失意;第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故,进一步抒发了政治失意的悲愤之情。
D.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,冲开险阻,到达理想彼岸,实现自己的远大抱负。
21.对这首诗的理解不恰当的一项是( )
A.诗歌采用乐府古题“行路难”,以叙事开篇,渐而过渡到抒情。
B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”,透露出内心的迷惆痛苦。
C.“闲来”两句连用两个历史典故。
表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D.诗人反复感叹“行路难”,唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
02酬乐天扬州初逢席上见赠(唐·刘禹锡)
【原文】
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
【译文】
巴山楚水一带荒远凄凉,度过了二十三年沦落的光阴。
回到家乡后,熟悉的人都已逝去,只能哼唱着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们,而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人,已无人相识,真令人恍如隔世啊。
在沉舟旁边有上千条船争相驶过,枯败的病树前万棵绿树生机勃发。
今天听到你为我作的那一首诗,就借这杯美酒重新振作起精神吧。
【赏析】
这首诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
诗的首联以伤感低沉的情调,回顾了诗人的贬谪生活。
“凄凉地”和“弃置身”写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇,也表达了诗人无限心酸和愤懑不平的心情。
颔联借用典故,暗示诗人被贬时间之长,表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。
前一句借用“闻笛赋”的典故表达了诗人对故人已逝的伤痛之情;后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间之久,又抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。
颈联是全诗感情升华之处,也是传诵千古的警句。
诗人运用了比喻的修辞手法,表现出他豁达的胸襟。
本意是以“沉舟”“病树”比喻自己,是诗人抒发遭遇贬谪的感慨,但其中包含着事物新陈代谢的哲理,使诗句具有一个普遍意义。
后人用此诗句,指新生事物无比美好,社会总是向前发展,新事物必将取代旧事物的哲理。
尾联是点睛之笔,点明酬赠之意,表现了诗人重新投入生活的意愿和坚韧不拔的意志。
全诗起伏跌宕,沉郁中见豪放,是酬赠诗之上品!
【主题】
这首诗显示出诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀,及其坚定信念和乐观精神,同时又暗含哲理,表明新事物必将取代旧事物。
【写法】
(1)颔联用典故。
“闻笛赋”表达深沉的怀旧之情。
“烂柯人”说明自己贬谪时间太久,此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧时光景了。
(2)颈联以“沉舟”“病树”自比(比喻),生动地表现出积极进取的人生态度,客观揭示了新陈代谢万象更新的自然规律。
表现出豁达的胸怀。
后人常引用这两句来说明:
没落的事物,就由它没落吧;新生的事物,依然要按着自己的规律发展下去。
(3)此诗感情沉郁,但前后感情基调不同,前四句(低沉悲愤),后四句(高昂乐观),前后形成鲜明的对比。
【常见考题】
一、理解性默写
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:
, 。
2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情,暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是:
, 。
3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中摆脱现实处境,展望未来风光,借景物变化暗示社会的发展的诗句是:
, 。
4.既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是:
, 。
5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是:
, 。
二、阅读理解
1.这是一首酬答赠言诗,是刘禹锡和 (填姓名)扬州相会时所作。
2.阅读诗歌,在横线处填上合适的词语,使上下文语意连贯、一致。
这首诗歌情感丰富,富于变化。
首联尽述诗人被放逐凄凉之地的 ① ;颔联则借典故表达孤身归来、物是人非的 ② ;而颈联格调却发生了质的转变,我们感受到了诗人乐观进取的人生态度;诗歌的尾联,诗人在感激好友之际,也表达了共勉之意。
整首诗沉郁中见豪迈,奔放中有哲思,具有很强的艺术感染力。
3.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”两句诗,表达了诗人 的人生态度,后人常用来揭示 的哲理。
4.诗中写新陈代谢不可抗拒的一联是 。
这一联的意思是:
。
5.本诗借“ ”和“ ”两个典故,表达了诗人对自己怀才不遇、屡遭贬谪及回到家乡物是人非的感叹之情。
6.诗的尾联其实是点睛之笔,不能忽略。
“长精神”三字含义深刻,表现了诗人 的气概。
7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”是什么意思?
表达了怎样的心情?
8.诗歌第一、二联起什么作用?
9.诗人用“闻笛赋”“烂柯人”这二个典故,分别有什么用意?
10.诗歌第三联(颈联)用了什么修辞手法?
表达了作者怎样的思想感情?
11.本文运用了典故,请把它找出来,并说说所表达的感情。
12.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的本意和比喻义是什么?
含有怎样的哲理?
13.简析“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”为什么会成为千古名句。
14.请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现出的画面,并揭示诗句的含义。
15.白居易极其欣赏这首诗的颈联,称赞它“神妙”。
这一联景、情、理结合,将思想性和艺术性巧妙融为一体。
请你任选角度赏析此联。
16.请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”两句诗。
17.从内容和情感两方面,赏析“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”两句体现“酬和诗”的特点。
18.优秀的诗歌作品往往通过鲜明生动的形象来表现哲理。
请找出这首诗歌中用具体形象阐述道理的句子,并简要分析。
19.对这首诗的赏析有误的一项是( )
A.诗题中的“乐天”是大诗人白居易的字。
刘禹锡在扬州遇到白居易,酒宴上白居易写了一首诗对刘禹锡被贬遭遇表示了深切同情与关怀,诗人就写了这首诗来答谢。
B.首联两句尽写自已被贬遭遇之情,但诗人并不直率倾诉自已无罪而长期遭贬的强烈不平,而是通过“凄凉地”和“弃自身”这些富有感情色彩的字句来表达,使诗歌具有强烈的艺术感染力。
C.“怀旧”句表达了诗人对受害战友王叔文的悼念,“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹,用典故贴切、感情深沉。
D.这首诗中的千古名句是颔联,意思是:
个人的沉沦算不了什么,社会总是向前发展的,末来肯定比现在好。
它一洗伤感低沉情调,尽显慷慨激昂气概。
20.下列对诗作赏析有误的一项是( )
A.首联“凄凉地”三个字,举重若轻,一语带过了多少艰辛!
“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”,字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。
B.颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触:
昔日友人,多已离世,如今孤身归来,物是人非,悲痛怅惘之情,油然而生。
C.颈联诗人以“千帆”“万木”自比,选取“沉舟”与“千帆”,“病树”与“万木”两两相对的意象,表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。
D.尾联点明酬答之意,回应首联,既有对友人的感谢之情,也含共勉之意。
全诗感情真挚,沉郁中见豪气,奔放中有哲思,具有很强的感染力。
21.下面对诗歌理解和分析不正确的一项是( )
A.这首诗是作者写给白居易的回赠之作,曲折地表达了诗人遭受政敌打击,长期远贬异地的愤慨不平的心情。
B.一、二句回首往事,抒发感慨并点明酬答题意。
从空间和时间的角度,写出诗人贬谪请地之偏,贬谪时间之久。
C.三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。
“闻笛赋”表达怀念友人之情:
“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。
D.“长精神”即振作精神,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
22.下列理解正确的一项是( )
A.首联“凄凉”“弃置”二词,饱含诗人的心酸和愤懑之情。
B.颔联借“闻笛赋”“烂柯人”的典故表达怀旧和思乡之情。
C.颈联以“沉舟”“病树”两种意象表现诗人的乐观和豁达。
D.尾联写诗人为了感谢友人,准备暂时振作精神来面对未来。
03水调歌头·明月几时有(宋·苏轼)
【原文】
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
【译文】
丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时思念弟弟苏辙。
皎洁的明月何时出现?
我端起酒杯询问青天。
不知道月中宫殿,今晚该是哪一年。
我想驾着长风回到天上,又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。
月下起舞,清影随人,清冷的月宫怎比得上人间。
月光转过朱红色的楼阁,贴近雕花的窗户,照着离人不能成眠。
它跟人不应该有什么怨恨,为什么总是在别离时又亮又圆?
人间有离别的痛苦、团聚的欢欣,月亮也会阴藏晴出,团圆残缺。
这些事自古以来难得圆全。
但愿离人能平安康健,远隔千里共享月色明媚皎然。
【赏析】
词人由中秋明月展开联想和思考,抒发了自己由心情郁结到心胸开阔的乐观旷达的情怀,以及对亲人的思念和祝愿。
词的上阕开头四句发出了“明月几时有”“今夕是何年”的疑问,反映了词人对天上宫阙的向往;“又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,天上和人间,幻想和现实,出世和入世两方面都吸引着他,使他处在矛盾之中;“起舞弄清影,何似在人间”,这时作者的思想从天上的幻境回到了地上的现实,表现了作者对人间生活的赞美和热爱。
下片怀人,即兼怀子由,由中秋的圆月联想到人间的离别,同时感念人生的离合无常。
“不应有恨,何事长向别时圆?
”明月您总不该有什么怨恨吧,为什么总是在人们离别的时候才圆呢?
相形之下,更加重了离人的愁苦了。
这是埋怨明月故意与人为难,给人增添忧愁,无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情,却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。
接着,诗人把笔锋一转,说出了一番宽慰的话来为明月开脱:
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
”词人毕竟是旷达的,他随即想到月亮也是无辜的。
既然如此,又何必为暂时的离别而忧伤呢?
词的最后说:
“但愿人长久,千里共婵娟。
”此句以理遣情,希望从共赏明月中互致慰藉,离别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿,全词以美好的境界结束,表现了词人乐观的情怀和美好的祝愿。
【主题】
上阕写月下饮酒,由幻想超脱尘世,转化为喜爱人间生活。
下阕写对月怀人,由感伤离别转而为对离人的祝福,表现了词人乐观的情怀和美好的祝愿。
整首词反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但积极的处世态度终于战胜了消极遁世的念头,表现了旷达的胸怀和乐观的情致。
【写法】
①立意、构思新颖奇妙。
②以月为主线,使情、景、理融会贯通。
【常见考题】
一、理解性默写
1.《水调歌头·明月几时有》借明月来表达对人生美好祝愿的句子是:
, 。
2.《调歌头·明月几时有》直接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句是:
, 。
3.《水调歌头·明月几时有》中写作者矛盾心情的句是:
, ,
。
4.《水调歌头·明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是:
, 。
5.词人用李白“青天有月来几时,我今停杯一问之”(《把酒问月》)诗意,把读者引入时间、空间这一带有哲理意味的广阔世界的诗句是:
?
。
6.词人故意找出天上的美中不足,来坚定自己留在人间决心的诗句是:
, 。
7.无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情的诗句是:
, ?
8.为月亮开脱,实质上还是为了强调对人事的达观,同时寄托对未来的希望的诗句是:
, ,
。
9.突破时间空间的局限,充分显示出词人精神境界丰富博大的诗句是:
“ , ”。
二、阅读理解
1.《水调歌头·明月几时有》的词牌名为 ,作者 ,字 ,号 , 代人。
这首词,把“天”和“月”都人格化了,上阕问 ,下阕问 ,归根结底,是问 。
表现作者对人生哲理的探求。
2.“此事古难全”里的“此事”指:
。
词中加点的“婵娟”在词中指的是 。
3.“我欲乘风归去”的遐想,词人之所以有这种脱离人世、超越自然的奇想,一方面来自 的好奇,另一方面更主要的是来自 。
人世间有如此多的不称心、不满意之事,迫使词人幻想摆脱这烦恼人世,到 去过逍遥自在的神仙生活。
4.张九龄《望月怀远》说:
“ , ”;许浑《秋霁寄远》说:
“ , ”,苏轼就是把前人的诗意化解到自己的作品中,熔铸成对天下离人的共同美好祝愿。
5.判断下列句子朗读节奏的正误,在括号内用“√”或“×”表示。
①人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺。
( )
②今夜/月明/人尽/望,不知/秋思/落/谁家?
( )
6.这首词开篇发问,起笔不凡。
画横线的句子包含了作者怎样的情思?
7.这首词,历来被认为是中秋词里最好的一首,《苕溪渔隐丛话》说:
“中秋词,自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。
”你认为这首词为什么会获得如此高的评价?
8.谈谈你对“人有悲欢离合,月有阴情圆缺,此事古难全”一句的认识。
9.赏析“但愿人长久,千里共婵娟”。
10.这首词表现了词人什么样的情感变化?
11.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”反映了词人怎样的心理?
了词人怎样的心理?
12.结合语段说说词中人在思考什么?
13.“不应有恨”,“恨”的意思是什么?
“恨”的内容可能是什么?
14.下面咏月的诗句中,哪两句与“但愿人长久,千里共婵娟”有异曲同工之妙?
为什么?
①月出惊山鸟,时鸣春涧中。
②大漠沙如雪,燕山月如钩。
③月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
④海上生明月,天涯共此时。
⑤举杯邀明月,对影成三人。
⑥野旷天低树,江清月近人。
15.月亮的美称很多,你能说出几个(至少两个)?
16.苏轼的词以豪放著称,你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗?
并举一两个作家。
17.宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词:
“中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。
”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。
18.阅读“转朱阁,低绮户,照无眠”这一词句,发挥想象,用自己的话描述这句词在你脑海中呈现的是怎样的画面。
19.在设计“欢饮达旦”这句的朗读时,同学们争论不休。
有人认为应该用“热切高昂”的语调,有人认为应该用“舒缓低沉”的语调。
请你结合词的内容和【链接材料】,给出朗读设计的建议并陈述理由。
【链接材料】
苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官。
宋神宗熙宁九年,苏轼谪居密州,与胞弟苏辙已有七年未见
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