高中政治《国家财政》教案7 新人教版必修1.docx
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高中政治《国家财政》教案7新人教版必修1
2019-2020年高中政治《国家财政》教案7新人教版必修1
一、教材分析:
这一课题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。
通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。
二、教学目标分析:
1、知识目标:
(1)知道财政的含义及其实质;知道财政收入的含义及其获取渠道。
(2)了解国家预算和决算的含义;了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。
(3)理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障;理解财政的经济稳定职能;理解影响财政收入的主要因素。
(4)懂得财政的资源配置职能;懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
2、能力目标:
(1)初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。
(2)初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。
(3)能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
(4)初步知道如何确定财政收支关系的实践能力。
(5)辩证地认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感、态度、价值观目标:
(1)感受我国国家财政的性质、功能和使用原则,增强爱国主义情感。
(2)关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展,增强主人翁意识。
三、教学重点分析:
(1)筹集财政收入的具体渠道。
(2)影响财政收入的因素。
四、教学难点分析:
(1)财政政策。
(2)预算与决算
五、学情分析:
这一教学设计,针对的是高一年的同学。
他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。
根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,并制作相应的教学课件,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。
六、教法分析:
情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。
七、学法分析:
自主探究法、总结反思法。
★教学准备(课前系统2)
一、学生准备:
1、搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。
2、搜集有关我国扩大内需的资料。
二、教师准备:
1、了解学生对现阶段我国分配制度等有关知识掌握情况。
2、搜集有关财政作用的资料并制作课件。
★教学活动(课堂系统)
一、创设情境启发思考
多媒体展示:
材料一:
截至11月3日12时,各级财政部门共投入抗震救灾资金911.82亿元。
其中,中央财政投入775.68亿元(用于应急抢险救灾资金372.43亿元,灾后恢复重建资金403.25亿元);地方财政投入136.14亿元。
。
材料二:
播放视频1:
航天员翟志刚在太空挥动国旗向全国人民问好。
材料三、国务院常务会议近日决定对财政政策做出重大调整,实行积极的财政政策,这是继xx年我国为应对亚洲金融危机实施积极的财政政策之后,再次转向实施积极的财政政策。
(2008年11月13日 财政部新闻办公室)
问题思考:
1、请你列举一些由政府提供的服务。
2、什么是财政?
财政有什么作用?
二、教学互动合作探究
一、国家财政(板书)
1、财政及其作用(板书)
(1)什么是财政(板书)
财政就是国家的收入和支出(它是国家参与社会分配的两个方面)。
国家预算是指由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划。
国家决算是指上一年度国家预算执行结果的会计报告。
(2)财政的巨大作用(板书)
①财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障(板书)
联系材料一,分析财政作为解决就业、教育、医疗等民生问题的保障职能。
②国家财政具有资源合理配置的作用(板书)
联系材料二,分析基础设施行业的特点,进而说明财政的资源配置的职能。
③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用(板书)
联系材料三,分析扩张性财政政策和紧缩性财政政策的特点,说明财政的经济稳定职能。
播放视频2:
2008年11月13日,国务院提出四项扩大内需措施。
引导学生理解财政政策的运用是逆风向调节,即财政政策的运用方向应当与宏观经济形势相反。
2、财政收入与支出(板书)
(1)什么是财政收入(板书)
财政收入是指国家通过一定的形式和渠道集中起来的资金。
(2)财政收入的基本形式(板书)
税收收入(税)、利润收入(利)、债务收入(债)、和其他收入(费)。
(3)影响财政收入的主要因素(板书)
①经济发展水平-----把蛋糕做大-----加快经济发展(这是确保财政收入的基础性措施)
②分配政策-----把蛋糕分好-----制定合理分配政策
议一议1:
财政收入越多越好。
(4)什么是财政支出(板书)
财政支出是指国家对集中起来的财政资金进行分配和使用。
(5)财政支出的内容(板书)
经济建设支出、科教文卫事业支出、行政管理和国防支出、社会保障支出、债务支出。
(6)财政收入和支出的关系(板书)
三种情况:
财政收支平衡、财政盈余、财政赤字。
议一议2:
国家财政赤字不利于经济发展。
得出结论:
国家应该根据具体情形,合理确定财政收支关系,促进社会供求平衡。
进行课堂小结。
三、走进生活深化认识
1、关于下拨xx年秋季农村义务教育阶段寄宿生生活补助费县级补助资金的通知。
2、播放视频3:
一个美丽的新村。
通过这两个材料的分析,让同学们感受财政的魅力。
★课外实践(课后系统)
一、学生实践:
研究性学习的课题:
1、请你查找时事资料,运用财政的有关知识,说明我国是如何应对华尔街金融风暴带来的影响?
2、请你就如何增加财政收入提出一些合理化的建议?
二、教师实践:
1、撰写教学反思:
(1)、认真对待,充分准备,在研究教材、研究学生的基础上,认真写好教案,教案详略得当,教学设计合理,教学目标明确,教学时间、教学内容安排得当。
(2)、课堂上思路清晰、逻辑结构严谨,层次分明,条理清楚,重点、难点突出,且能讲够讲透。
(3)、能利用先进的教学手段——多媒体辅助教学,设计了多达20幅的幻灯片,两段录像和一个自制视频,形象直观,信息量大,大大提高了教学效果,能有效地培养学生从材料信息中提炼观点的能力和用材料评论、证明观点的能力,实际上也是对学生学法的指导。
(4)、教学设计过程中,重视学生学习积极性和主动性的调动,多种教学方法有机结合,让学生耳目一新,课堂气氛活跃,“主导”和“主体”共同作用明显,在激发学生学习兴趣方面的效果较好。
(5)、教学中,能让学生各抒己见,改变了以前政治课教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,变被动学习为主动学习,符合新课程理念。
(6)、教学中,让学生动脑、动口、动手,充分体现学生在学习中的主体作用,解决学生头脑中的困惑,真正体现了理论联系实际。
(7)、举例生动、形象,有针对性、说服力,使抽象理论变得具体、直观、通俗易懂,便于学生理解、记忆、应用。
2、完善教学设计:
根据学生在课堂的反应情况,再次搜集有关资料,对教学设计进行补充和完善。
2019-2020年高中政治《国际关系的决定性因素:
国家利益》教案1新人教版必修2
【教学目标】了解国际关系的含义。
理解国际关系的决定因素。
说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。
【教学重难点】国际关系的决定因素。
我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】
一、国际关系及其影响因素
1、国际关系的含义、内容和形式
国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
国际关系必须超越一国界限范围内;最主要的是国家之间的关系。
判断:
下列事件哪些不属于国际关系?
A.温总理出席第六届亚欧财长会议
B.胡主席会见香港特区行政长官
C.美国宣布全面恢复与利比亚的外交关系
D.胡主席4月18至21日访美
E.索马里内战已造成至少150人死亡
浏览图片思考图片所反映的内容体现了国际关系的哪些内容与形式?
(国际关系的内容是多方面的,有政治、经济、文化和军事关系等。
国际关系的形式是多样的,其中竞争、合作和冲突是基本形式。
)
图片一图片二
图片三巴以冲突图片四
2、影响国际关系的因素
国际关系最主要的是国家之间的关系。
那么巴以流血冲突为什么会持续不断?
美国为什么最终在中国入世问题上会与中国达成协议,取得双赢的结果?
国家间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系的影响因素有哪些?
(过渡)
(1)国家利益是影响国际关系的主要因素
中日关系大家谈——从历史上看中日两国是依山带水的邻邦,两国关系源远流长。
但是到了近代中日关系经常是剑拔弩张。
新中国成立后两国关系也是不温不火,有人把两国关系比喻为处于“冰冻状态”。
(过渡)
材料:
日本新版历史教科书强调:
日本参与的历次战争都是由对方的挑衅和攻击引起的,属于“忍无可忍”的防卫举动:
“九一八事变”,教科书大肆渲染中国当时“不断激化的反日运动”,称“破坏满洲铁路和迫害日本儿童的事件频发”,关东军为了保护日本国民的安全才发动了这次事变;“抗日战争”,爆发的原因则被描述为“两个日本官兵在上海被射杀,导致中日间的冲突扩大了”;“南京大屠杀”,在正文里完全消失了,只在边注上用小字写道:
“后来的远东审判认定日军杀害了许多中国民众(南京事件),但这个事件在资料上的疑点很多,存在许多不同见解,至今仍在持续争论中。
”
改革开放以来,日本一直是中国重要的贸易伙伴和主要直接投资国,同时又是中国政府资金合作的主要伙伴。
中国已连续两年成为日本的第一大贸易伙伴。
截至xx年底,我国实际使用日元贷款2.3319万亿日元,用于基础设施、交通、能源、环保、扶贫等领域232个项目的建设。
中国对日本技术、资金的依赖,日本在能源、金融环保方面希望与中国有很大的合作。
由于历史问题,使得日本在国际重大问题上难以获得政治大国中国的支持。
2006年10月8日组阁不到两周的日本新任首相安倍晋三抵达北京,开始为期两天的对华正式访问。
中国评论家们称,安倍此行是一次“破冰之旅”,将开启改善两国关系的“希望之窗”。
2007年4月12日国务院总理温家宝应邀访问日本,并在日本国会上发表题为《为了友谊和合作》的演讲,双方就“中日战略互惠关系”的内涵达成共识,并发表联合新闻公报。
过去几年,由于日本方面在历史等问题上屡屡作出损害两国关系的举动和表态,令中日两国首脑互访陷入中断,同时也给在发展中的中日关系蒙上了一层阴影。
中日两国之间既有晴天也有雨天。
中日之间哪些问题阻碍中日关系正常发展?
这些问题与中日关系出现“冰冻状态”有何关系?
(历史问题、教科书问题、参拜靖国神社问题、钓鱼岛的主权归属问题、东海油气田问题、台湾问题。
中日之间存在复杂的利益关系。
两国在一些涉及国家利益的问题上存在差别和对立。
国家利益的对立是引起国家冲突的根源。
)
xx年日本为什么要踏上“破冰”之旅,xx年中国为什么要主动“融冰”?
(中日两国双方都需要对方的支持。
两国在某些领域存在共同的利益。
国家间的共同利益是国家合作的基础。
)
中日两国从冰冻状态到中日之间主动“破冰”、“融冰”说明中日关系发生变化背后的决定性因素是什么?
(国家利益是国家生存与发展的基础,国家利益是主权国家对外活动的动因和归宿。
)
“世界上没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益!
”——丘吉尔
典型题例1:
(xx年全国文综)
日韩两国合作,联合举办了世界杯足球赛;后来又因为“日本海”改名之争,使两国关系趋于紧张。
从政治生活角度看,这体现了()
①国家间的共同利益是国家合作的基础②国家间利益的不同是引起国家冲突的根源
③国际关系是不断发展的④国家性质对国家的对外政策影响不大
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③
邓小平曾说过:
我们都是以自己的国家利益为准则来谈问题和处理问题的。
(过渡)
美国发动对伊拉克的战争主要目的有三:
推翻萨达姆政权;扶植亲美政权,推行大中东民主计划;控制伊拉克石油资源。
美国发动的这场局部战争是为了实现自身的国家利益,但是为什么却招致国际社会的普遍反对?
(美国绕开联合国,没有得到联合国的授权就对一个主权国家发动侵略战争。
)主权国家为维护其国家利益可以采取任何手段吗?
(任何国家都不应该以维护本国利益为理由,侵犯别国的主权、干涉别国的内政。
侵犯别国主权、干涉别国内政的行为,是非正义的、错误的。
从根本的、长远的观点看,这样的行为也会损害本国和本国人民的利益。
这场非正义的战争使得美军陷入伊拉克战争的泥潭,并没有改善伊拉克国内的安全状况,最终损害了美国人民的利益。
)
国家利益的对立始终是促进国际关系健康发展的最大隐患。
(过渡)
材料:
在xx年6月召开的八国峰会上,德国和美国在温室气体减排的量化标准上有明显分歧,德国认为美国作为世界温室气体的主要排放者在减排上应承担主要责任。
而俄罗斯也因美国执意在东欧部署导弹防御系统威胁本土安全导致两国关系紧张。
同样被美国质疑拥有核武器的伊拉克和朝鲜,两者的命运截然不同。
美国对伊拉克采取军事打击政策。
而对朝鲜的核问题不敢贸然行动。
在中国的积极推动下,中国、朝鲜、韩国、俄罗斯、美国、日本六方在北京举行了五轮六方会谈。
xx年11月9日至14日,第五轮会谈第一阶段会谈结束,朝鲜提出了“分五步走的弃核路线图”。
有人说在国际关系中,国家利益的对立必然引起冲突。
因此,世界不可能出现和谐与共赢。
(①在影响国际关系的各种因素中,国家利益是起决定性作用的因素。
利益的对立是引起国家冲突的根源,但认为维护国家利益必然引起冲突是片面的。
②国家间存在着共同利益,共同利益是国家合作的基础。
在平等互利的前提下加强合作是实现世界和谐与共赢的重要方式。
③和平与发展是当今时代的主题。
各国若能在和平共处五项原则的基础上,对彼此的分歧和冲突,通过协商和谈判的方式协调好国家间的利益,处理好国家间的矛盾,就有可能实现世界的共赢与和谐。
因而认为世界不可能实现共赢与和谐是错误的。
)
(2)国家力量是影响国际关系的重要因素
二战后世界形成美苏对峙的两极格局,冷战结束后世界多种力量迅速成长,出现多极化趋势。
每次世界格局的演变总是伴随着大国力量的此消彼长。
(过渡)
材料:
随着冷战结束,苏联解体,两极格局的瓦解,国际力量的对比严重失衡,美国成了唯一的超级大国。
美国在处理国际事务时“牛”气得很。
它以冷战胜利者的姿态君临天下,眼空四海,目中无人,到处发号施令,指手画脚。
一会儿它推出“人权高于主权”论,恣意干涉别国内政,领着北约的一帮小兄弟攻打南斯拉夫;一会儿它抛出“邪恶轴心”论,把它看不顺眼的朝鲜、伊朗、伊拉克、叙利亚、利比亚、苏丹、古巴等国硬是贴上“恶魔”的标签,毁坏其声誉,丑化其形象,并扬言要收拾它们。
而俄罗斯在过去几年,经济连续7年负增长,最近3年也只是恢复性增长。
美国是俄现代化所需的资金、技术和管理经验的主要潜在来源。
俄国深感要缩小实力差距,必须放弃不对称的抗衡政策,转而谋求通过与美国的合作,以实现俄经济的快速发展,重振其大国地位。
近年,普京还抛出惊人之谈:
俄罗斯也可以加入北约嘛!
随着苏联解体,美俄两国国家力量发生了什么变化?
两国关系又有何变化?
(俄罗斯丧失超级大国的地位,无法与美国进行强强抗衡。
俄罗斯在一些问题上开始放弃敌对立场转而谋求与美国合作,两国由对抗冲突转向竞争合作。
)两国国家力量的变化与两国关系的变化之间有何关系?
(国家力量的变化引起国家间关系的变化。
捍卫国家利益需要以强大的国家力量为支撑和依靠。
)
典型题例2:
辨析:
“落后就要挨打”,因此弱国无外交。
(任何一个主权国家要生存和发展,需要开展对外交往。
国家利益是各国开展对外活动的动因和归宿。
各国需要通过开展外交活动维护自己的国家利益。
从这个角度看,无论强国还是弱国都有外交。
国家力量是捍卫本国利益、实现国家目标和影响别国的能力。
国家力量强大才能捍卫自己的国家利益。
国家力量弱小往往会影响到国家利益的实现。
从这个角度看,弱国不能像强国开展强有力的外交。
)
(小结)各主权国家因其国家利益和国家力量的变化而导致对外政策的变化,这必然对国际社会和其他的国家产生不同程度的影响,使原来的国家关系产生相应的变化。
二、必须维护自己的国家利益
面对复杂多变的国际社会与国际关系,我国是怎样正确处理好维护国家利益的问题?
(过渡)
材料:
xx年7月,日本经济产业省正式宣布授予日本帝国石油公司在东海中日争议海域的试开采油气资源的权力。
根据《联合国海洋法公约》规定,沿岸国可以从海岸基线开始计算,把200海里以内的海域作为自己的专属经济区。
专属经济区内的所有资源归沿岸国拥有。
而日本毫无依据地主张以两国海岸基准线的中间线来确定专属经济区的界线,对此中方一直没有承认。
对于东海划界问题上的争议,中方一贯主张双方应该通过谈判加以解决,“主权归我、搁置争议、共同开发”是解决东海问题的唯一正确选择。
xx年11月11日,中国海洋石油总公司与菲律宾国家石油勘探公司签署了共同开发南海石油资源的合作意向,这被看作是实施上述原则的良好开端。
上世纪九十年代初,美国以其卫星照片为依据,怀疑朝鲜有用于研制核武器的核设施。
朝鲜坚持认为自己有和平利用核能的权利,美国担心朝鲜会用自己所拥有的核设施制造核武器。
xx年1月10日朝鲜以国家安全为由,宣布退出它于1985年底加入的《不扩散核武器条约》,一度趋缓的半岛局势又紧张起来。
中俄日三个世界性大国与朝鲜是邻邦关系,朝鲜半岛的和平与稳定关系到亚太地区乃至世界的安全。
为了维护亚太地区的和平与稳定,中国主张朝鲜半岛无核化,通过对话缓解紧张局势。
同时也主张美国应放弃对朝鲜的敌视态度,正视朝鲜对国家安全的关切。
材料中日本政府的做法损害了中国的哪些国家利益?
(安全利益。
如国家的统一、独立、主权和领土的完整。
经济利益。
如我国资源利用的效益、经济活动的利益和国家物质基础的增强。
)
材料体现了中国政府在维护自身国家利益问题上的态度是什么?
(坚决捍卫国家的统一、独立、主权和领土完整,决不允许别国的侵犯。
)
材料中我国政府在朝鲜半岛核问题上的态度体现了我国是如何处理维护本国国家利益与维护各国人民共同利益的关系?
(我国在维护自身利益的同时,尊重其他国家合理的国家利益,并维护各国人民的共同利益。
)
维护国家利益要落实到国家政府和公民的行动中。
(过渡)
材料:
中国某位中学生到荷兰参加“世界儿童为和平、为未来”的见面活动,发现会场上没有悬挂中华人民共和国国旗。
他意识到这是对祖国尊严的损害,立即找到这次活动的组织者,严肃地指出其错误。
活动组织者真诚地道歉后,迅速在会场升起了五星。
钓鱼岛及其附属岛屿自古就是中国固有领土,无论在历史上还是国际法上,中国对钓鱼岛都拥有无可争辩的主权。
而日本海上保安厅宣布,将派遣更多人看守钓鱼岛,并监视其他国家调查船在钓鱼岛周边的行动。
“中国民间人士出海保钓行动”!
中国大陆民间保钓人士首次将五星红旗插上了钓鱼岛。
梁启超“少年中国说”——少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
维护国家统一和民族团结是每个中国公民应尽的义务。
作为青少年学生,要维护民族团结,可以从身边的小事做起,比如要尊重少数民族的学生的风俗习惯和宗教信仰,团结、帮助他们。
结合材料,根据本节课所学知识,归纳国家政府和公民能为维护我国的国家利益做哪些努力?
(国家政府:
维护国家的独立和主权。
坚定地走社会主义道路。
决不允许外国干涉我国内政。
反对霸权主义,将来中国强大了也绝不称霸。
公民:
树立国家观念、民族意识,增强民族自豪感、自尊心和自信心。
必须同一切损害国家荣誉、利益、安全的现象进行斗争。
青少年要努力学好科学文化知识,提高自身素质,为增强综合国力作出自己应有的贡献。
努力维护国家安定、社会稳定的政治局面。
)
【作业】
辨析:
背景:
近年来,中美双方不仅仅在微观领域有摩擦,而且在宏观领域也出现比较明显的摩擦,比如说人民币汇率问题这本身是中国自己的问题,但现在却成为中美之间一个很重要的分歧点。
辨题:
国家之间没有永恒的合作,只有永恒的摩擦或冲突。
(合作、摩擦和冲突都是国际关系的表现形式,因此都不是永恒的。
从中美关系来看,合作、摩擦、冲突等形式是交织在一起并且不断变化的。
国家利益是决定国际关系的首要因素。
国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益的相悖则是引起摩擦或冲突的根源。
中美之间的复杂关系及其变化也首先基于上述原因。
针对命题的观点,应该这样表达:
国家之间没有永恒的合作、摩擦或冲突,只有永恒至上的国家利益。
)
【教学反思】
高一学生对于目前的国际风云变幻了解不多,很多学生由于各种原因,没有关注国际关系中的热点问题,对于影响这些国际关系的因素更不理解,所以这部分内容学习起来难度较大,在教学过程中,要注意理论联系实际,多联系中美关系、中日关系以及对一些国际纠纷与冲突的事例加以剖析,从而调动学生的积极性。
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