舒兰八中九月德育简报.docx
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舒兰八中九月德育简报
德育简报
校园艺术节
德育教育是实施素质教育的重要途径之一,为不断提升我校德育工作层次,充分利用农村当地资源,开展学校体育艺术教育,特开展此次校园艺术节,具体内容如下:
一、利用当地资源,广泛开展艺术教育
1.利用山区林木资源,开展根雕艺术制作。
根雕艺术的主旨是制作根雕工艺品,它以树根为原料,经过筛选、构思、加工而成,它的特点是投入少、工具简便,尤其对我们山区学校来说原材料非常丰富。
因为根雕贵在自然,好的根材并不是随处可见,山崖、树林、河畔,甚至是老百姓的柴堆,都可能有天然造型的原料。
但寻找根材却需要一双能发现美的慧眼,这个寻找的过程正是培养学生发现美、欣赏美的良好契机。
2007年开始,我们经过广泛的调研,决定把根雕艺术引入学校艺术教育课堂,当时的发起人是李亚仁校长和侯光辉主任,同时得到了根艺协会主席王彦章同志的支持与帮助。
学校经过几年的探索和实践,于2010年3月在吉林市《中小学艺术教育发展研究》课题立项中,把根雕艺术作为开展学校艺术教育的一个重要切入点,经过三年的实验,取得了初步成功。
把根雕艺术引入课堂容易,具体操作运行还是非常艰辛的,因为根艺的制作工序相对复杂,一般要经过六道工序:
一是采集树根,二是去皮清污,三是构思造型,四是雕刻成型,五是打磨,六是上色。
整个过程蕴含了丰富的教育元素:
采集树根培养了学生吃苦耐劳的精神,构思造型培养了学生的审美能力,精雕细刻训练了学生的动手能力,打磨着色又在培养着学生的细心和耐心。
光是采集根材上,就花费了师生很大精力和体力。
学校经常组织师生深入到村屯、山林、河畔寻觅根艺创作原材料,发现一个有价值、质地好、形状奇特的根材,不远三五十里、严寒酷暑、风吹雨打,人扛车拉运到学校,经过师生共同动手、去皮清污,构思造型。
剥皮也好,浸泡也罢,都是既脏又累的活,但是师生们不怕脏、不怕累,手弄伤了,衣服破了,全然不顾,通过共同构思和雕刻、打磨,当一件件新作品展现在眼前,师生们的喜悦之情难以言说。
现在学校专门成立了“松风阁”根艺工作室,进一步促进了八中根雕艺术校本特色的发展。
当你步入八中的教学楼内,走廊里展现在面前的就是我校根雕艺术的优秀作品,那大自然的鬼斧神工,制作者的奇思妙想,无不让人流连忘返,心潮澎湃。
这些作品是我校开展根雕艺术制作的佐证,体现了我校群策群力,以根雕艺术为主导,全面开展艺术教育的雄心壮志。
2.利用河畔卵石资源,开展卵石画艺术创作。
大路旁,小河边,不起眼的卵石在我们身边随处可见,只要你仔细揣摩展开联想,并把它巧妙的装饰一下,就赋予这个小小的卵石生命的气息,成为一件件栩栩如生的工艺品。
我校地处细鳞河畔,盛产卵石,学校为了丰富艺术教育教学内容,在以根雕艺术为龙头的基础上,成立了“卵石画艺术研究会”,师生在被细鳞河水冲刷了上万年的卵石上精雕细刻,挥毫泼墨,纵横驰骋,创造了一个又一个石头的传说。
经过师生的共同研究和摸索,现在,卵石画已经成为融雕刻、绘画、书法、造型为一体的综合性艺术形式,很受师生的欢迎。
受卵石画的启发,我校又成立了蛋壳画艺术小组,利用生活中常见的各种蛋壳作为艺术创作的素材,孩子们在教师的指导下,创作了“水浒人物系列”、“金陵十二钗系列”,“葫芦兄弟系列”等蛋壳艺术作品,并由此而衍生了米粒粘贴画、树叶画、树皮画、苔藓画,折纸、剪纸、泥塑、易拉罐手工制作、废旧药瓶手工制作等系列艺术教育内容。
目前我校的艺术教育已经走出课堂,迈出校园,带领孩子们走向农村的广阔天地,走向魅力无穷的大自然。
我们将农村一切可利用的资源都纳入了我校艺术教育的范畴,使校园艺术教育充满了浓浓的乡土气息。
二、普及空竹运动,寻求体育教育的多元发展
我校为了贯彻“每天锻炼一小时”的阳光体育要求,在借鉴兄弟校的经验基础上,结合我校的艺术教育特点,把“空竹”运动引入到大课间文体活动中。
“空竹”是我国民族文化苑中一株灿烂花朵,是我国独有的民族体育运动项目之一,它不仅是锻炼身体的手段,也是一种优美的艺术表演形式。
它同武术一样,应该加以挖掘、整理、继承和发展。
我校把空竹表演确定为阳光体育的一项内容进行普及,既锻炼了身体又给学生以美的享受。
“空竹”是一个运动与艺术的结合体,空竹与课间体育运动的有机结合,让艺术重新赋予运动以美的灵动。
我们在课堂教学和课外活动中,倡导学生主动参与、交流合作,探索发现,让学生带着浓厚的兴趣走进课间活动,让学生时时保持积极心态和愉悦体验,真正使“空竹”这项体育运动成为学生乐于参与的项目,使学生课间体育活动得到多元发展并不断丰满。
作品展示:
一、根艺作品展示:
二、卵石画艺术创作
三、手工制作
四、校园集体舞蹈
通过以上活动均以生活实践相结合,学生都能够动手实践,并从中锻炼,体会到乐趣。
真正达到了通过活动培养学生的目的。
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