广东省汕头市澄海区学年七年级上学期期末考试生物试题.docx
- 文档编号:10892919
- 上传时间:2023-05-28
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:159.66KB
广东省汕头市澄海区学年七年级上学期期末考试生物试题.docx
《广东省汕头市澄海区学年七年级上学期期末考试生物试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省汕头市澄海区学年七年级上学期期末考试生物试题.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
广东省汕头市澄海区学年七年级上学期期末考试生物试题
广东省汕头市澄海区【最新】七年级上学期期末考试生物试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.【最新】世界湿地日的主题是“湿地关乎我们的未来:
可持续的生计”。
下列有关湿地生态系统的叙述中,正确的是()
A.沼泽是典型的湿地生态系统
B.浮游植物占优势
C.有净化水质的作用,被称为“地球之肺”
D.湿地生态系统只与森林生态系统有关联
2.在“调查公园的生物”活动中,甲、乙、丙、丁四位同学的做法正确的是()
A.甲发现一只老鼠,既害怕又觉得很恶心,就没有记录
B.乙发现几株从未见过的小花,便将它们拔起,准备带回学校去问老师
C.丙的调查记录中有蟋蟀,看到其他同学的记录中都没有,于是将它删掉了
D.丁拨开草丛,一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外,于是将它也记录下来
3.对于一个处于平衡状态的生态系统,下列叙述中不正确的是()
A.物质不断循环B.能量不断流动
C.生物个体数目不变D.组成成分相对稳定
4.在下列食物链中,假设初级消费者(第二营养级)从生产者(第一营养级)获得的能量数值相同,哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多?
()
A.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
C.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰
D.绿色植物→鼠→猫头鹰
5.从构成生物体的结构层次来看,一只猫和一株油菜的结构和功能的基本单位都是()
A.细胞B.组织C.器官D.系统
6.透明玻片上的“9>6”,用显微镜观察到的是()
A.9>6B.6<9C.6>9D.9<6
7.制作人口腔上皮细胞临时装片时,滴一滴生理盐水,其作用是()
A.杀死细胞B.减慢细胞运动C.避免细胞吸水破裂D.分散细胞
8.紫色洋葱外表皮细胞,紫色的部位是
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.液泡
9.克隆羊多莉,是将白面绵羊乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中,形成融合细胞后,经过一系列培育而成的。
由此判断出,多莉的面部毛色及运用的技术分别是()
A.黑色克隆技术B.白色克隆技术
C.灰色转基因技术D.不能确定
10.植物细胞分裂过程的正确顺序是()
①细胞核分裂成两个
②在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
③细胞质分成两份,各含一个细胞核
A.①②③B.①③②C.③②①D.②①③
11.我们常说的“藕断丝连”中的“丝”属于什么组织()
A.分生组织B.保护组织C.营养组织D.输导组织
12.下列有关单细胞生物的说法中,正确的是()
A.单细胞生物都以有机物作为营养B.单细胞生物必须生活在水中
C.单细胞生物同样具有生物的各种特征D.单细胞生物在生态系统中都是分解者
13.北宋欧阳修的诗句中“西湖春色归,春水绿于染”,以及唐朝刘禹锡的诗句中“苔痕上阶绿,草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观,它们是( )
A.藻类植物和蕨类植物B.藻类植物和苔藓植物
C.苔藓植物和蕨类植物D.苔藓植物和藻类植物
14.小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏,她想要这些植物的种子带回家去种,她不可能得到哪种植物的种子?
()
A.板栗B.玉米C.蕨菜D.银杏
15.图表示菜豆种子萌发成幼苗的过程中有机物含量变化情况,下列说法错误的是()
A.ab段表示种子进行呼吸作用消耗了有机物
B.bc段表示幼苗的叶片进行光合作用制造了有机物
C.在ab段,种子还没有萌发成能独立生活的幼苗
D.在bc段,幼苗只进行光合作用,不进行呼吸作用
16.把商场买来的大米种到地里,没有长出水稻,原因是()
A.土壤温度太低B.土壤潮湿不够C.种子的胚已破坏D.阳光不够充分
17.“庄稼一枝花,全靠肥当家”。
种庄稼、养花都需要施肥,肥料为植物生长提供()
A.有机物B.无机盐C.能量D.水分
18.对于植物繁衍后代来说,花最重要的结构是( )
A.雄蕊、雌蕊
B.花托、花柄
C.花萼、花瓣
D.柱头、花柱
19.与人的胰腺细胞相比,小麦的根尖细胞特有的结构是()
A.细胞膜和液泡B.叶绿体和液泡
C.细胞壁和叶绿体D.细胞壁和液泡
20.植物体在白天只进行
A.光合作用
B.呼吸作用
C.光合作用和蒸腾作用
D.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
21.人们在养金鱼的鱼缸内,通常放置一些水草,这样做的主要目的是()
A.增加观赏价值B.增加水中氧气
C.提供鱼的食物D.清除水中杂质
22.下列措施中,不能提高大棚蔬菜产量的是()
A.适当提高氧气浓度B.适当延长光照时间
C.适当提高二氧化碳浓度D.适当增加光照强度
23.超市蔬菜柜台的温度往往保持在0-10℃,而且蔬菜外面往往都会包一层保鲜膜,这样做的主要目的是( )
A.抑制蔬菜的呼吸作用B.抑制蔬菜的光合作用
C.促进蔬菜的呼吸作用D.促进蔬菜的光合作用
24.为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还需要粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极( )
A.缺少生产者B.没有消费者C.分解者很少D.缺乏必要的生活设施
25.下列诗句都描述了各种自然景观,从诗中描述的情景看,生态环境较差的是()
A.大漠孤烟直,长河落日圆B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
C.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞D.稻花香里说丰年,听取蛙声一片
26.广东沿海近几十年红树林曾遭严重人为破坏,为恢复其原状,应采取的正确做法是( )
A.补种并保护红树林B.张网捕猎各种鸟类
C.大面积围海造田D.大量排入生活用水
27.汕头是一个宜居的、有幸福感的城市,全市人民都在用自己的实际行动为创建文明城市而努力。
下列行为,与创建文明城市不相符的是()
A.主动积极清扫路边的垃圾,减少蚊虫滋生B.爱花护草
C.在树干上刻“爱护环境,人人有责”D.文明礼让,尊老爱幼
28.沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片,这主要受哪种因素的影响( )
A.土壤B.阳光C.水D.温度
二、综合题
29.如图为花生的果实、松的球果及花生种子的结构示意图,据图回答问题
(1)谜语“麻屋子,红帐子,里面住个白胖子”的谜底就是花生果实(即图甲),请问“白胖子”在生物学上是指_________,它是由_______发育而来的。
(2)甲图中的②和乙图中的③称为__________,从生物体的结构层次来说,它属于________;二者的区别是前者有[]_________保护,因此该植物称为__________植物。
(3)丙图贮存营养物质的结构是[]__________,种子萌发时所必需的环境条件之一是需要充足的空气,原因是萌发的种子进行旺盛的________作用,利用大量的氧气,将有机物分解,释放出__________,供生命活动需要。
30.植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。
那么,根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用?
它们之间的关系又是怎样的呢?
请根据下面的漫画回答问题。
(1)叶说:
“没有我,你们都会饿死。
”说的是叶具有_________的功能,完成这一功能的场所是细胞里的_____________。
(2)根说:
“我要是不工作,你们都会渴死。
”,说的是根具有吸收___________的功能,这一功能主要是由根尖的______________完成的。
(3)萎蔫的叶:
“快给我水!
我渴死了。
”说的是茎具有运输___________的功能。
(4)可见,根茎叶分别担负着不同的生理功能,但它们必须相互__________,各司其职,使植物体成为一个统一的整体。
31.下图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答
(1)上图中_______是生态系统中的生产者,_______是生态系统中的消费者,它们之间通过_______关系联系在一起,形成食物链。
(2)该生态系统中的非生物部分有阳光、________等(任写一项)。
(3)平衡状态下,该生态系统中数量最少的生物是________,该生态系统中,能量最终来源于_______。
(4)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为分解者将尸体中的________分解成水和无机盐供植物再利用。
(5)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,说明生态系统具有一定的________能力,生态系统的成分越复杂,自我调节能力越强。
32.“绿水青山就是金山银山”,这是今年中国确立的“世界环境日”主题。
为使我们的家乡环境更加美好,政府组织人员在荒山、沙漠和城市空地上大面积植树。
在绿化过程中,园林工人们用到了很多生物学知识,请你分析一下
(1)移栽时,剪掉大量的枝叶或遮上防晒网,目的是降低树木的_________作用,来提高成活率。
(2)仍保留一部分枝叶的目的是让绿叶进行光合作用,其实质是植物利用________,在叶绿体中将水和____________转化为储存能量的__________,同时释放出氧气的过程。
(3)为了环境更美好,政府还大力提倡“低碳生活”,它代表着更健康、更自然、更安全,返璞归真的去进行人与自然的活动。
“低碳生活”要求在日常生活中尽力减少能量的消耗,减少二氧化碳排放量等,从而降低环境中二氧化碳的含量。
你能为“低碳生活”做些什么?
(至少回答2点)
①_________________________________②_____________
三、实验探究题
33.某生物兴趣小组准备“探究草履虫对外界刺激做出的反应”,假如你是其中的一员,请完善下列内容
(1)提出问题:
草履虫能否对外界的刺激做出反应?
(2)作出假设:
__________________________________________________________
(3)设计实验:
①在甲、乙两片载玻片的两端分别滴加一滴草履虫培养液,在吸取草履虫的培养液时,应从培养液的______(填“表”或“底”)层吸取;
②用解剖针把两滴培养液连通起来;
③在甲载玻片左侧的培养液中放入少许盐,在乙载玻片左侧的培养液中滴加肉汁,同时用放大镜观察草履虫的反应。
(4)预期实验现象:
甲载玻片上的草履虫向右侧运动,说明盐对草履虫是_______刺激;乙载玻片上的草履虫向左侧运动,说明肉汁对草履虫是______刺激。
(填“有利”或“有害”)
(5)得出结论:
_______________________________________________________
参考答案
1.A
【解析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。
沼泽是典型的湿地生态系统,故A正确;湿地生态系统是以沼泽植物占优势,故B错误。
湿地具有净化水质的作用,被称为“地球之肾”故C错误。
整个生物圈是一个统一的整体,各个生态系统都有一定的关联,故D说法错误。
故选A。
2.D
【分析】
调查是科学探究的基本方法之一;调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案;如果调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本;调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。
【详解】
A、调查过程中对观测的对象要如实记录,甲发现一只老鼠,既害怕又觉得很恶心,就没有记录,这种做法是错误的,A不符合题意。
B、对一些不易见到的植物要加以保护而不是将它们拔起带回学校去问老师,可以采取拍照的方式采集资料,B不符合题意。
C、如实记录调查到的各种生物,并做好记录,不能在调查过程中与其他同学的调查结果相比较而决定取舍;丙的调查记录中有蟋蟀,看到其他同学的记录中都没有,于是将它删掉了,这种做法是不对的,C不符合题意。
D、丁同学如实记录了调查过程中发现的生物,符合调查的要求,D符合题意。
故选D
【点睛】
调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物,是调查的关键问题。
3.C
【解析】生态平衡是指在生态系统中,各种生物的种类数数量是能够维持相对稳定的现象。
生态系统中,物质不断循环,能量不断流动,组成成分相对稳定,但是生物个体的数量是会变化的,故选项C错误。
4.D
【解析】能量是沿着食物链传递的,食物链越长,能量损耗的就越多,因此要猫头鹰获得的能量最多,食物链就应该最短,A.选项有留个营养级,B选项有四个营养级,C选项有五个营养级,D选项有三个营养级,因此,D选项的食物链中,猫头鹰获得的能量最多。
故选D。
5.A
【详解】
除病毒外,构成生物体的结构层次的结构和功能的基本单位是细胞,故选A。
6.D
【分析】
本题是考查显微镜的成像特点,在做实验时可以在载玻片上书写汉字或字母来理解。
【详解】
显微镜成倒立的像,倒立不是相反,不是上下颠倒,不是左右颠倒,是上下左右皆颠倒,即是旋转180°后得到的像。
比较简便的方法,是把要观察的字母或汉字写在纸上倒过来看,即旋转180°,就是在显微镜中看到的像。
故选D。
【点睛】
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像,要理解“倒立”不是相反,是旋转180°后得到的像。
7.C
【解析】生理盐水能够维持人口腔上皮细胞的正常形态,避免细胞过度吸水破裂,故选C。
8.D
【解析】
试题分析:
A、细胞壁起保护和支持作用,A错误;B、细胞膜起保护和控制物质进出的作用;B错误;
C、细胞质的流动可以加速与外界进行物质交换,C错误;D、液泡中溶解有糖分、色素等多种物质;D正确.故选D
考点:
此题考查的是细胞中的物质.
9.B
【解析】遗传物质是储存在细胞核中,多莉羊的细胞核来自白面绵羊的乳腺细胞核,因此多莉羊的面部毛色是白色,这运用的是克隆技术。
故选B。
10.B
【解析】
试题分析:
细胞分裂的基本过程:
首先是细胞核内遗传物质复制,染色体数量加倍,细胞核一个分裂成两个,细胞质再分成两份,每份含一个细胞核,最后中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,可见B正确。
考点:
细胞分裂的基本过程。
11.D
【解析】
试题分析:
将藕折断后露出的细丝,可以输导水分、无机盐和有机物,是因为其内有导管、筛管,因而藕内的细丝属于输导组织.
故选D
考点:
植物的几种主要组织及功能.
12.C
【解析】A.单细胞中的植物,例如衣藻,能够进行光合作用,自己制造有机物,故A说法错误;B、单细胞包括细菌和单细胞真菌,细菌几乎无处不在,所以,并不是所有的单细胞都生活在水中,故B说法错误;C、单细胞生物虽然只有一个细胞构成,但是能够独立完成各种生命活动,具有生物的基本特征,故说法C正确;D、单细胞生物中有动物、植物、细菌和真菌,细菌和真菌属于分解者,植物则是生产者,动物属于分解者,选项D错误,故选C。
13.B
【分析】
藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内含叶绿体;苔藓植物无根,起固着作用的是假根,有茎、叶的分化,体内无输导组织,植株矮小,受精过程离不开水,适于生活在阴湿处.
【详解】
藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内含叶绿体,湖水中富含有机物,使得藻类植物大量繁殖,使得湖水呈现出绿色,因此“西湖春色归,春水绿于染”,这句诗描写的是藻类植物。
苔藓植物无根,起固着作用的是假根,有茎、叶的分化,体内无输导组织,植株矮小,受精过程离不开水,适于生活在阴湿处,可见“苔痕上阶绿,草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。
故选:
B。
【点睛】
熟练掌握藻类植物、苔藓植物的主要特征,再仔细分析题中的诗句,应该能作出正确的答案。
14.C
【分析】
根据是否产生种子,将植物分为种子植物和孢子植物。
种子植物可分为裸子植物和被子植物。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子,靠孢子繁殖后代,属于孢子植物。
【详解】
种子植物都能产生种子,用种子繁殖后代,受精过程不需要水。
种子植物可分为裸子植物和被子植物。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子,靠孢子繁殖后代,属于孢子植物。
题中的板栗、甜玉米和银杏都结种子,用种子繁殖后代。
而蕨菜则属于蕨类植物,不结种子,产生孢子,用孢子繁殖后代。
因此她不可能要到蕨菜的种子。
故选C。
【点睛】
关键点:
蕨类植物不结种子,产生孢子,用孢子繁殖后代。
15.D
【解析】ab段有机物含量不断减少,这表示的是种子的呼吸作用,是种子萌发的过程并未长出幼叶,A、C正确;B、bc短有机物不断的积累,是右面叶片进行光合作制造有机物的过程,B正确;D、呼吸作用是细胞获取能量,维持生命活动的生理过程,因此bc段的幼苗即能进行光合作用,也能进行呼吸作用,D说法错误。
故选D。
16.C
【解析】
试题分析:
种子萌发的条件有环境条件和自身条件.环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气,自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质.商场买来的大米是水稻去掉果皮和种皮后加工而成的.在加工过程中胚也会被破坏而不完整.所以把商场买来的大米种到地里,没有长出水稻,原因是种子的胚已被破坏.
故选C.
考点:
种子萌发的条件和过程.
17.B
【解析】
试题分析:
植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用,植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐,氮肥作用:
促使作物的茎,叶生长茂盛,叶色浓绿,钾肥的作用:
促使作物生长健壮,茎秆粗硬,增强病虫害和倒伏的抵抗能力,促进糖分和淀粉的生成,磷肥的作用:
促使作物根系发达,增强抗寒抗旱能力,促进作物提早成熟,穗粒增多,籽粒饱满,施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
考点:
本题考查的是植物的生长需要无机盐。
故选B。
【考点定位】此题为基础知识题,解答此类题目的关键是理解肥料主要是给植物的生长提供无机盐。
18.A
【分析】
此题考查的是花的结构,为基础知识题,解答此题要熟记花的结构,对于花的各部分结构结合实物图进行记忆效果较好。
【详解】
一朵花的结构中,最主要的部分是花蕊(雄蕊和雌蕊),雄蕊由花药和花丝组成,雌蕊由柱头,花柱、子房组成,子房里有胚珠,果实由子房发育而成,种子由胚珠发育而成,子房壁发育成果皮,受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳,花中雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系,与后代也有关系,所以雌蕊和雄蕊是花的主要结构。
故选A。
19.D
【分析】
此题考查植物细胞与动物细胞的区别。
植物细胞具有而植物细胞不具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。
【详解】
植物细胞与动物细胞结构的相同点:
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;植物细胞与动物细胞的不同点:
植物细胞具有细胞壁、液泡,植物的绿色部分还有叶绿体,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
因此,植物根毛细胞与胰岛细胞细胞相比,特有的结构是细胞壁、液泡等。
故选D。
【点睛】
理解掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点是解答此题的关键。
20.D
【解析】
试题分析:
植物在每时每刻都进行呼吸作用;植物的光合作用只在有光的时候有,所以植物的光合作用只在白天具有;植物的蒸腾作用在白天、晚上都具有,在雨天没有蒸腾作用。
考点:
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
21.B
【分析】
金鱼缸内放水草,是为了让水草进行光合作用释放出氧气,供金鱼呼吸。
【详解】
水草属于职务,可以进行光合作用,制造有机物和氧气,氧气释放在水中,提高水中的含氧量,有利于金鱼的生存。
故选B。
22.A
【解析】
试题分析:
要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用.据此答题.
解:
植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里.呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量.可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促进光合作用的措施有:
增加光照、增加原料二氧化碳和水.同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动,因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行.而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用.
A、氧气是呼吸作用的原料,增加氧气促进了呼吸作用,促进了有机物的分解,作物就减产.A错误;
B、光照时间越长,植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多,能增产.B正确;
C、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有机物就越多,所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产.C正确;
D、适当提高温度可以促进生物的生命活动,因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行,让植物合成更多的有机物.而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用,使其少分解有机物.这样白天合成的多,夜晚分解的少,剩余的有机物就多,自然就产量高.D正确.
故选A
考点:
光合作用原理在生产上的应用.
23.A
【解析】
试题分析:
氧气是植物正常呼吸的重要因子,氧气不足直接影响呼吸速度,氧气少呼吸作用弱,氧气多,呼吸作用强.蔬菜进行呼吸作用需要消耗氧气,分解有机物,影响蔬菜的储存时间.根据氧对呼吸作用影响的原理,在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度,减少有机物的消耗,延长蔬菜的储存时间,保鲜膜包装的蔬菜,保鲜膜内的氧气较少,抑制了蔬菜的呼吸作用,消耗的有机物较少,因此可以延长蔬菜储存的时间.
故选A
考点:
此题考查的知识点是蔬菜的呼吸作用需要氧气与植物的呼吸与人类生产生活的关系。
24.C
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等;生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
【详解】
生态系统由生物部分和非生物部分组成,其中生物部分包括生产者,消费者,分解者。
细菌和真菌是生态系统中的分解者,细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物,但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件,例如有的需要氧气,有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。
南极的温度很低,而且南极的有机物较少,不适于细菌、真菌的生长繁殖,若把粪便等生活垃圾放在南极,由于细菌、真菌较少,分解缓慢,会造成环境污染。
因此,科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极缺少分解者。
故选C。
【点睛】
本题考查生态系统的组成和功能,解题的关键是理解生态系统各组成部分的作用。
25.A
【分析】
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一整体,生态系统结构越复杂,生物种类越多,自动调节能力越强。
【详解】
A.描述的是沙漠的环境,植被少,生态环境较差。
B.描述的有树有鸟,环境优美。
C.选项蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞行,采蜜,环境优美。
D.描述的是稻田的环境,生物种类比较单一,环境容易遭到破坏。
故选A。
26.A
【分析】
本题考查的是人类对环境的影响,解答此题可从保护红树林的角度来考虑。
【详解】
A、补种并保护红树林可以使原来被破坏的红树林得以补充,能恢复原状,此选项符合题意;B、张网捕猎各种鸟类,不但不能恢复红树林的原状,反而会加速毁灭的速度,因为鸟类是农林害虫的天敌,C、大面积围湖造田,破坏了环境,使当地气候收到影响,会造成干旱天气,影响红树林生长,D、大量排入生活用水可以加速红树林的死亡,因为生活用水是已经被污染的水源,故B、C、D都不符合题意。
27.C
【解析】建设文明城市,就应该爱护花草,保护环境,讲文明,懂礼貌,维护社会和谐,选项C中的行为破坏植物,与创建文明城市
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广东省 汕头市 澄海 学年 年级 学期 期末考试 生物试题