暑假教学计划.docx
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暑假教学计划
小学语文业总复习基础知识汇总
词语积累
1、六年级上册部分易错词语
清爽吟咏陡峭挺拔精致蕴含奥秘静谧俏丽烘烤追随探索勤勉小巷
阻挠轰动艰巨毅然勉励恶劣真挚避免朦胧凄凉舒适勉强抱怨魁梧
严肃忧虑荒唐抱歉介意遥望资源恩赐枯竭滥用威胁破碎骏马滋润
眷念遗体挽联低微咳嗽枯瘦团聚凝重气概日寇埋葬苍茫吉祥蜡烛石碑幽静陶醉记录
2、六年级下册部分易错词语(略)
3、四字词语归类
科学精神百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼑新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒已见不耻下问触类旁通精益求精古为今用见微知著
艺术欣赏雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格
人物生活年过花甲身无分文十指连心生命垂危饱经风霜大病新愈横遭不幸不解之缘养尊处优精兵简政能歌善舞风华正茂
成语故事世外桃源囫囵吞枣张冠李戴竭泽而渔响遏行云嫦娥奔月炎黄子孙舍本逐末邯郸学步
景物场面悬崖峭壁狂风怒号碧空如洗波涛起伏闪闪发光滔滔不绝一泻千里北风怒号震耳欲聋微波粼粼牛毛细雨暑去寒来庞然大物奇妙无比可见一斑水落石出纷至沓来从天而降无影无踪有朝一日大洋彼岸暗无天日急风暴雨勃勃生机座无虚席意想不到惊心动魄零七八碎万象更新张灯结彩铺天盖地美不胜收司空见惯出人意料饶有趣味无独有偶蜂拥而至
动作神态津津乐道别有深意左冲右撞意味深长行色匆匆怒目圆睁兴高采烈和蔼可亲失声痛哭马马虎虎恍然大悟心惊肉跳自言自语窃窃私语无言以对焦躁不安漫不经心大吃一惊哭笑不得长途跋涉大摇大摆溜之大吉结结巴巴缝缝补补流连忘返眼冒金星匆匆忙忙牙牙学语惹人讥笑相依相随抑扬顿挫不在话下无缘无故语重心长哄堂大笑目瞪口呆
精神品质德高望重不拘一格寝不安席思潮起伏百折不回自作自受浴血搏杀不甘落后千方百计一反常态为所欲为风雨同舟专心致志肃然起敬别无所求死得其所重于泰山轻于鸿毛积劳成疾卓有成效
含数字的成语
一马当先一分为二三思而行四面楚歌五湖四海七上八下六亲不认八面玲珑九牛二虎十全十美百发百中千奇百怪万无一失擞列
精
好句积累
写景古诗
落红不是无情物,化作春泥更护花(龚自珍)
造物无言却有情,每遇寒尽觉春生(张维屏)
今夜偏知春气暖,虫声新透绿纱窗(刘方平)
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情(李白)
卧看满天云不动,不知云与我俱东(陈与义)
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花(元稹)
爱国名言
我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。
(周恩来)
我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
(邓小平)
唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。
(鲁迅)
我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。
(巴金)
传统美德
轻诺必寡信。
《老子》
民无信不立。
《论语》
不精不诚,不能动人。
《庄子》
诚者,天之道也;诚之者,人之道也。
《礼记》
有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。
《袁氏世范》
环保宣传语
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地,留与子孙耕。
有限的资源,无限的循环。
珍惜自然资源,共营生命绿色。
鲁迅名言
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
《自嘲》
其实地上本没有路,走的人多了,也变成了路。
《故乡》
我好像一只牛,吃的是草,吐出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。
《门外文谈》
只看一个人的著作,结果是不太好的:
你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。
倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
《致颜黎民》
人生感悟
人非生而知之者,孰能无惑?
《师说》
一鼓作气,再而衰,三而竭。
《左传》
甘瓜苦蒂,天下物无全美。
《墨子》
种树者必培其根,种德者必养其心。
《传习录》
操千曲而后晓声,观千剑而后识器《文心雕龙》
外国名家名言
正直是道德之本。
——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。
——(英国)弋尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。
(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝,不应该随意虚掷。
——(哥伦比亚)马尔克斯
《百年孤独》
使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。
——(印度)泰弋尔《飞鸟集》
只有那些勇敢的镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。
——(危在马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他,可就是打不败他。
——美国海明威《老人与海》
诗词积累
春天
春夜喜雨(唐)杜甫
好雨知时节,到春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
鸟鸣涧(唐)王维
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
江畔独步寻花(唐)杜甫
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
诗经采薇
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏
秋天
马诗(唐)李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
西江月夜行黄沙道中(宋)辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
天净沙秋(元)白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
兄弟情
七步诗(三国魏)曹植
煮豆持作羹,漉菽以为汁。
萁在釜下烯,豆在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急?
送别
芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
卜算子送鲍浩然之浙东(宋)王观
水是眼波横,山是眉峰聚。
欲问行人去那边?
眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。
若到江南赶上春,千万和春住。
借物言志
石灰吟(明)于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
竹石(清)郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
爱国
闻官军收河南河北(唐)杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
己亥杂诗(清)龚自珍
九州生气恃风雷,万马其喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
擞列
精
珍惜时光
浣溪沙(宋)苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
潇潇幕雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
明日歌(清)钱鹤滩
明日复明日,明日何其多。
我生待明日,万事成蹉跎。
世人苦被明日累,春去秋来老将至。
朝看水东流,暮看日西坠。
百年明日能几何?
请君听我明日歌。
民俗节日
元日(宋)王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子(唐)皮日休
玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。
至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。
清明(唐)杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
现代诗歌
囚歌叶挺
为人进出的门紧锁着,
为狗爬出的洞敞开着,
一个声音高叫道:
爬出来吧,给你自由!
语文知识点及学法总结
一、语文知识点:
1.小说三要素:
A人物B事件(情节)C环境(地点)。
2.议论文三要素:
A论点B论据C论证。
3.比喻三要素:
A本体B喻体C喻词。
4.记叙文六要素(五W+H):
何时when何地where何人who何因why何过(过程)how何果what。
5.律诗四条件:
A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调。
6.五种表达方式:
A叙述B议论C抒情D说明E描写。
7.六种说明文说明方法:
A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义。
8.三种说明文说明结构:
A总分总结构B总分结构C分总结构。
9.三大说明文说明顺序:
A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序。
10.两种基本议论文结构:
A提出问题-----分析问题-----解决问题。
B提出观点-----论证观点-----总结观点。
11.六种议论文论证方法:
A举例法B对比法C喻证法DE归谬法F。
12.八种主要修辞方法:
A比喻B拟人C排比D夸张E反问G反复F设问H对偶(简记为:
喻拟排夸,二反设对)。
13.四种人物描写方法:
A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为:
外语动心)。
14.七种短语类型:
A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语E动补短语F介宾短语G的字短语(按功能划分为七种)。
A名词性短语B动词性短语C形容词性短语(按词性分三种)。
15.六种句子成分:
A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语(主谓宾、定状补,谓前为状谓后补)。
16.十二词类(性):
A名动形B数量代C副介连D助叹拟。
17.三种记叙方法(顺序):
A顺叙B倒叙C插叙。
18.三种省略号作用:
A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长。
19.四种波折号作用:
A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止。
20.四种引号作用:
A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调。
二、语文学法归类:
1.课文预习六步法:
A查注生词,扫清三字B朗读课文,感知内容C了解作者,把握背景D标明段序,分清结构E画关键句,体会作用F简写主旨,归纳特色。
2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记):
A听到listenB看到lookC写到writeD说到speakE思到think(耳眼手嘴脑五官并用)。
3.赏诗三步法:
A知人论世(了解作者,把握背景)B译析字面(通译全诗,分析景情)C阐明主旨(简述内容,阐明理趣)。
4.划分文章结构四法:
A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序。
5.分析八种关键句作用:
A点明题目,引起下文(点题句)B点明中心,亮出主旨(中心句)C设置悬念,引发兴趣(悬念句)D承上启下,自然衔接(过渡句)E前后照应,和谐统一(照应句)F侧面烘托,间接映衬(烘托句)G后文铺垫,埋下伏笔(铺垫句)H增强语言,突出特征(修辞句)。
6.辨别七类文章写法:
A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法。
1、关联词语的意义
能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语,就是关联词语。
恰当的使用关联词语,能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型
并列关系——分句之间是并列的
既……又……
那么……那么……
一边……一边…
有的……有的……
不是……而是……
递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
不但……而且……
不仅……还……
不但……还……
不光……还……
……甚至……
不仅……还……
选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
不是……就是……
要么……要么……
或者……或者…
转折关系——前后分句的意思比是顺着说,而是有了转折。
虽然……但是……
虽然……可是…
……却……
尽管……还是……
……然而……
假设关系——前一分句假设一种情况,后一分句说出假设情况后的结果。
如果……就……
即使……也……
要是……就……
假如……就……
哪怕……也……
因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。
因为……所以……
……所以……
之所以……是因为……
……因此……
条件关系——前一分句提出条件,后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就……
只有……才……
无论……都…
不管……都……
无论……也……
取舍关系——前后分句写了两种情况,说话人选择其中之一,舍去其余。
宁可……也……
与其……不如……
3、关联词语的使用
(1)一般方法
初读句子,弄清分句之间的关系。
选择关联词语,填入句子。
在读句子,检查句子是否通顺,句意是否正确。
(2)两个注意点
搭配要得当:
使用一组关联词语是要前后呼应,要“成双配对”,不能交叉使用,这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理:
该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。
根据句子表达的需要,正确的选择关联词语。
(二)句式变换
句式变换就是保持句子内容基本不变,根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。
小学生学习和考试中常见句式变换主要有以下几种:
1、扩句和缩句
扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制的词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句时要注意:
(1)不能改变原句的基本意思和句型。
(2)增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语,保持句子最基本的成分。
缩句时要注意:
(1)不能改变原句的基本意思,句子要完整,句型不变。
(2)去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
2、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换
这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整,变换后语句通顺,符合要求即可。
3、“直接引用”与“间接转述”的互换
“直接引用”与“间接转述”做好以下几点:
(1)改换人称。
第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称),如果有第二人称,该为具体人称。
(2)改换标点符号。
冒号与逗号互换,去掉或加上双引号。
(3)如果是问句,该为表示商量的祈使句。
(4)增删个别词语,保持句子的流畅通顺。
4、陈述句与反问句的互换
方法:
(1)判断有无否定句,有的去掉,无的加上。
(2)加上或去掉反问句、句末的语气词。
(3)改变标点符号。
(4)增删个别词语,保持句子的流畅通顺。
5、肯定句与双重否定句的互换
肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子,后者更加强烈的表示肯定。
(双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子)
(三)修改病句
凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。
1、常见的语法类型有:
(1)用词不当
(2)搭配不当
(3)成分残缺
(4)重复罗嗦
(5)自相矛盾
(6)词序混乱
(7)指待不明 (8)分类不当
2、怎样修改病句
(1)认真的读原句,弄清楚句子要表达的是什么意思。
(2)找出有毛病的地方,根据病因修改。
(3)修改病句不能改变原来句子的意思。
(4)检查修改后的句子,看句子是不是完整、通顺、符合情理。
3、常用的删改符号(略)
(四)修辞手法
1、比喻
比喻就是打比方,利用根本不同的两种事物间的相似点作比。
基本结构:
本体+比喻词+喻体
常用的比喻词有:
好象
仿佛
像……似的
如同
像……一样
……是
成了……
2、拟人
拟人就是把事物当作人来写,给事物以人的感情,使语言更鲜明、生动
3、排比
排比就是把结构相同或相似、意思相关、预期一致的词组或句子排列在一起的修辞手法。
一般是由三个或三个以上的语词组成。
4、夸张
夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。
5、反问
反问是用疑问的形式,表示肯定的意思的一种修辞手法。
判别方法:
有问不答,答在其中。
与疑问句的区别:
(1)疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句),是有疑而问,需要别人回答。
(2)反问是修辞方法中的一种,反问句是无疑而问,意在肯定,不需要别人回答。
6、设问
设问是为了引起读者注意和思考,明知顾问、自问自答的一种修辞手法。
要注意区别设问句与反问句:
从句型特点上看,设问句是自问自答,答随问后;反问句是答在其中,让人从问中体会答案。
7、对偶
特点:
字数相等,结构相似或相近,表达相关或相反的意思。
常出现在“五言”或“七言”古诗中。
(五)标点符号
1、省略号主要有以下几种用法:
(1)表示文中内容的省略;
(2)表示说话的迟疑;(3)表示说话断断续续;(4)表示意思没说完或者语意深长,余意未尽。
2、破折号主要有以下几种用法:
(1)解释说明;
(2)意思的递进或转折;(3)声音的中断或延续。
3、引号主要有以下几种用法:
(1)表示引用别人或者直接说出来的话;
(2)表示具有特殊含义的词语;(3)表示成语、谚语、俗语或表示声响的词语,专用词语。
一、把词语写完整(6分)
青烟()()置()度()()()之交
()老()幼()()变色负()()罪
二、积累成语。
(8分)
带有典故的成语,,,
三、造句。
(6分)
只要……就……
虽然……但是……
四、古诗填空。
(8分)
凤吹笙如隔彩霞,。
此诗选自的。
兰陵美酒郁金香,,此诗选自的。
五.拓展,你最喜欢哪一位古代名人?
(4分)
六、用“√”在括号内标出比喻句。
(4分)
1.古井像一位温情的母亲。
()
2.她长得很像我的妈妈。
()
3.春光似海,盛世如花。
()
4.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。
()
七、阅读下面短文,完成文后各题。
我爱三角梅
在百花中,我最爱三角梅。
三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。
尤其是校园门口那一株,它爬上墙头,舒展着四季常绿的枝叶,在春风中欢笑着,十分惹人喜爱。
气候转暖以后,三角梅的枝条上便开满了花。
三角梅的花很小,苞片呈叶状,三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。
小花()不起眼,()常常引来蜜(蜂峰)和蝴(碟蝶)围着(采彩)花粉。
三角梅的叶子是绿色的,有点像桃子形。
当缺水时,叶子就把水让给它们,尽管自己因缺水低垂着,却让花儿依旧争相开放,多么可贵的自我牺牲的精神啊!
三角梅粗壮的茎是(棕综)色的。
茎上、枝条上长有小刺。
()谁敢欺负它,它()会毫不客气地扎你。
三角梅有很强的适应性。
()在苗圃、墙角或石缝中,它()能顽强地生长。
在花盆里,它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。
三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。
厦门的自然条件似乎适宜它生长。
现在三角梅已(遍篇)布在世界各地,但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。
厦门人民十分喜欢它,它(象像)征着团结和友谊。
我爱我们厦门市的市花——三角梅。
1.划去括号里不正确的字。
(6分)
2.在“()”里填上合适的词。
(6分)
3.从文中找出下列词的近义词。
(10分)
特别——()伸展——()仍然——()
代表——()多姿多彩——()
4短文先介绍三角梅的,再介绍三角梅的,最后介绍三角梅。
(3分)
5.用“——“划出一个比喻句。
用“~~”划出一个拟人句。
(4分)
最佳答案
一、把词语写完整(6分)
青烟(袅)(袅)置(之)度(外)(忘)(年)之交
()老()幼(谈)(虎)变色负(荆)(请)罪
二、积累成语。
(8分)
带有典故的成语:
三顾茅庐、望梅止渴、闻鸡起舞
三、造句。
(6分)
只要坚持不懈就一定能成功。
虽然取得了胜利但是不能骄傲自满。
四、古诗填空。
(8分)
凤吹笙如隔彩霞,。
此诗选自的。
兰陵美酒郁金香,,此诗选自的。
五.拓展,你最喜欢哪一位古代名人?
(4分)
六、用“√”在括号内标出比喻句。
(4分)
1.古井像一位温情的母亲。
(√)
2.她长得很像我的妈妈。
()
3.春光似海,盛世如花。
(√)
4.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。
(√)
七、阅读下面短文,完成文后各题。
我爱三角梅
在百花中,我最爱三角梅。
三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。
尤其是校园门口那一株,它爬上墙头,舒展着四季常绿的枝叶,在春风中欢笑着,十分惹人喜爱。
气候转暖以后,三角梅的枝条上便开满了花。
三角梅的花很小,苞片呈叶状,三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。
小花(虽然)不起眼,(但)常常引来蜜(蜂)和蝴(蝶)围着(采)花粉。
三角梅的叶子是绿色的,有点像桃子形。
当缺水时,叶子就把水让给它们,尽管自己因缺水低垂着,却让花儿依旧争相开放,多么可贵的自我牺牲的精神啊!
三角梅粗壮的茎是(棕)色的。
茎上、枝条上长有小刺。
(如果)谁敢欺负它,它(就)会毫不客气地扎你。
三角梅有很强的适应性。
(无论)在苗圃、墙角或石缝中,它(都)能顽强地生长。
在花盆里,它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。
三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。
厦门的自然条件似乎适宜它生长。
现在三角梅已(遍)布在世界各地,但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。
厦门人民十分喜欢它,它(象)征着团结和友谊。
我爱我们厦门市的市花——三角梅。
1.划去括号里不正确的字。
(6分)
2.在“()”里填上合适的词。
(6分)
3.从文中找出下列词的近义词。
(10分)
特别——(十分)伸展——(舒展)仍然——(依旧)
代表——(象征)多姿多彩——(绮丽多姿)
4短文先介绍三角梅的,再介绍三角梅的,最后介绍三角梅。
(3分)
5.用“——“划出一个比喻句。
用“~~”划出一个拟人句。
(4分)
比喻句:
三角梅的叶子是绿色的,有点像桃子形。
拟人句:
它爬上墙头,舒展着四季常绿的枝叶,在春风中欢笑着。
我只做了我会的,而且不保证100%正确,都是我认为的。
看在我这么辛苦的份上,多给点分吧!
小学六年,你一定学到了很多知识,读了很多书籍,请仔细读题目,按要求完成练习。
一、读书能力(18分)
1、在我国文学史上,唐诗的成就很高,很多的诗人既是诗人,又是画家,他们的诗歌是充满着诗情画意。
请根据拼音,认真规范地书写诗句。
(3分)
qianliyingtiluyinghong
shuicunshanguojiuqifeng
2、回顾课内外读过的古诗词,其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情,请默写两句。
如:
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(2分
3、将下列词语补充完整。
(3分)
神机( )算 心悦( )服 阴谋( )计
滔滔不( ) 走( )无路 斤斤( )较
4、将所给的选项按正确的顺序填入句中。
(2分)
汉字是 、 、 、 的文字。
A、凝聚了高度智慧的
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