2016下半年英语教师资格证面试真题精选.doc
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2016下半年英语教师资格证面试真题(精选)
2016下半年英语教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析
考题:
小学英语《springfestival》
一、考题回顾
二、考题解析
小学英语《springfestival》主要教学过程及板书设计
(一)教学过程
《springfestival》
TeachingProcedures:
Step1lead-in
ShowavideoabouttheactivitiespeopleinAmericatocelebratetheChristmasDay.AndaskstudentshowmuchdotheyknowabouttheFestival.Afterthat,naturallyleadinthenewlessonaboutChineseSpringFestival.
Step2Presentation
Firstly,letstudentsreadthepassageinthetextbookandanswerthequestions:
1.Whenisthespringfestival?
2.HowdoChinesepeoplecelebratethefestival?
Thenaskstudentstofindoutallthenewphrasesinthetextbookandwritethemdownontheblackboard.Atlast,usethePPTtoshowstudentssomepictureswhicharerelatedtothenewwordsandphrases.Andexplainthenewphrasestothembymakingsentences.
Step3Practice&Production
Readthenewwordsformystudentandaskthemtopayattentiontomypronunciation.Thenusethegamehighvoiceandlowvoicetoconsolidatethesenewwords.
Step4Summaryandhomework
Invitesomestudentstorevivewhatwehavelearnedinthislesson,letsstudentslookattheblackboardandmakeasummarywithme.Fortheirhomework,makeaconversationwiththeirpartnerusingthenewwordswehavelearnedtoday.
(二)板书设计
BlackboardDesign:
答辩题目解析
1.请问你这节课的教学目标是什么?
【教学设计】
【参考答案】
本节课的教学目标有三个,知识目标:
1.同学们掌握新词汇如:
lantern,dragondance,paper-cut…..2.学生能够正确的读出这些单词并能够利用这些单词进行造句。
能力目标:
培养学生的语音语调,学生能够正确的朗读及使用新单词。
情感目标:
培养学生对中国传统文化的自豪感。
2.你做老师的优势是什么?
【结构化】
【参考答案】
首先我本身就是师范院校毕业的,在大学期间学的也是英语教育,我拿到了英语专业八级的证书,在专业知识方面有比较好的基础。
其次,在大学期间我也做过很多和老师相关的兼职,比如:
家教及在培训机构兼职教英语。
最后,我很享受这份职业,我很享受把自己的知识分享给学生的过程。
考题:
小学英语《Whattimeisit?
》
一、考题回顾
二、考题解析
小学英语《Whattimeisit?
》主要教学过程及板书设计
(一)教学过程
Step1:
Warmingup
(1).Greetingwiththestudents.
(2).Dothewarmingupwithstudentsandreviewthenumbers:
Onefingeronefingerturnturnturn,turntoatoothbrush,shuashuashua~Twofingerstwofingersturnturnturn,
turntoarabbit,jumpjumpjump~ThreefingersThreefingersturnturnturn,turntoacat,miaomiaomiao…
Step2:
Presentation:
(1).Showthepictureofaclock,thenaskthestudentsthequestionwhattimeisit?
Helpthestudentsanswerthequestionwiththesentence“It’s…o’clock”.Inthistime,theteacherwillonlypointonthehour.
(2).Showsomepicturesofthedailylifeandthereisaclockineverypictureaskthestudentstodescribethetimeinwiththeirdeskmates.
(3).Thestudentsmayhavedoubtwiththelastpicture,thetimeinthelastpictureis10:
17andtheteacherwillaskthestudentstogivethequestion“whattimeisit”totheteacher.Theteacherwillanswerthequestionandguidethestudentslearnthetimeexpression.
Step3:
Practice
TheteacherwillplaythegameTouchandSaywiththestudents.Theteacherwillholdtwodifferentclockonhis/herhandandinvitethestudentstoask”whattimeisit”.Whentheteacheranswersthequestionthestudentsshouldtouchtherightpicture.
Step4:
Production
(1)Askstudentsmakeaclockbythemselvesandasktheirpartnerwhattimeisitbychangingthetime.
(2)Theteacherwillaskfourstudentsinagroupandhaveacompetition.Therepresentativesfromeverygroupwritedownthetimetheyhear.Whogetmorerightanswers,whowillbethewinner.
Step5:
Summaryandhomework.
(1)Asktwoorthreestudentstogiveasummaryoftheclass.
(2)Askstudentstodescribethetimewhentheygotoschool,whentheyhavelunchandwhentheygotobed.
(二)板书设计
BlackboardDesign:
答辩题目解析
1.你现在做什么工作?
【个人问题】
【参考答案】大学毕业后,我在一家课外辅导机构做一名英语老师,虽然工作时间不长,但是我十分喜欢这份职业,并且学到了很多东西。
首先,这份工作和我专业相符,使我在校所学知识得到了真正应用;其次,通过这份工作,我学到了很多小学生英语教学的方法,包括一些有趣的游戏和歌曲;更重要的是,当我看到孩子们一张张天真的笑脸,我获得了很大的满足感。
2.你认为你这节课上的好吗?
【个人问题】
【参考答案】我认为我这节课有优势,同时也存在不足。
首先,本节课重难点突出,完成了预设的教学目标,学生通过与老师的对话,自然而然的学习了本节课的重点句式,并且还进行了一定的拓展延伸,其次,在教学过程中,充分体现了学生的主体地位,通过游戏和对话,吸引学生注意力,帮助学生练习新句式。
再次,巩固提高环节也符合学生的特点,通过竞赛的方式,提高学生兴趣,帮助学生将所学句式应用到实践过程中。
但是本节课也存在不足之处,游戏环节偏多,可能会导致预设环节不能按时完成,在实际教学过程中,我会根据实际情况调节我的环节和进度。
[page]考题:
初中英语《升降调讲授》
一、考题回顾
二、考题解析
初中英语《升降调讲授》主要教学过程及板书设计
(一)教学过程
TeachingProcedures:
Step1Warming-up
Showavideooftwopeopletalkingaboutsomething,theirconversationcontainslotsofquestionsandspecialquestions,thenaskstudentswhatkindoftonetheyhearduringtheconversation.
Step2Presentation
1.Studentsreadthetextonthebookandfindoutthedifficultnewwordsandsolvetheproblemsbythemselves.
2.Readaftertheteacherandexperiencethechangeofthetone.Then,teachertellsstudentsthatfallingtonerepresentsdoubtsandfallingtonerepresentsaffirmation.
Step3Practice
1.Readafterthetapeandpayattentiontotheirpronunciations.
2.Peerediting:
Readthedialoguewithdeskmatesandcorrectthepronunciationforeachother.
Step4Production
1.Role-play:
Twostudentsagrouptoplayouttheconversationinthetextbook.OneactasthewomanandtheotheractasMary,duringreading,studentsshouldpayattentiontothechangeoftherisingandfallingtone.
2.Makeconversation.Twostudentsagrouptomakeaconversationwhichcontainsrisingandfallingtoneandthenasksomestudentstoshowtheirworkinfrontoftheclass.
Step5Summaryandhomework
Summary:
Askonestudenttoactasthelittleassistantteacherandsummarizetheknowledgelearnedtoday.
Homework:
Surftheinternettofindoutmoresentencesthatcontainsraisingandfallingtone,andthenshareitwiththerestoftheclassnextday.
(二)板书设计
BlackboardDesign:
答辩题目解析
1.请谈谈你这节课的教学目标是什么?
【教学设计类】
【参考答案】
这节课的教学目标分为三维目标。
首先,知识目标是:
学生能够理解和掌握升降调的用法。
其次,能力目标是:
学生能够在日常交流中运用升降调来表达自己的情感。
最后,情感目标是:
学生能够理解说话者在升降调背后表达的语意,并且对英语学习更加感兴趣。
2.请谈谈你在这节语音课中,运用的巩固方法有哪些?
【教学设计类】
【参考答案】
这节课的语音巩固方法有:
学生跟读,角色扮演和小组编对话。
考题:
初中英语《Charity》
一、考题回顾
二、考题解析
初中英语《Charity》主要教学过程及板书设计
(一)教学过程
Step1Lead-in
Freetalk:
Askstudentstotalkwiththeirpartnersabouttwoquestionsandmakeachartincludingeachother’ssportsandtime:
Q1:
Whatkindofsportsdoyoulikeandwhy?
Q2:
Whendidyoustartto…?
Sharesomeinterestingstoriesduringtheprocess.
Step2Pre-listening
Discussion:
Dividethewholeclassintoseveralgroupsanddiscussoverthefollowingquestions:
Q1:
Whatkindofwaysofraisingmoneycanyouseeinyourdailylife?
Q2:
Haveyoueverjoinedinsomemeaningfulactivitiesordonesomethingswhichwereusedtoraisemoney?
Ifany,sharewithus.
Q2:
Whatdoyouthinkisthemosteffectivewayinraisingmoney?
Sharesomedetailedinformation.
Step3While-listening
1.Askstudentstolistentothepassageforthefirsttimeandthinkabouttwoquestions:
Q1:
Whatkindofarticleitis?
Q2:
Whatdoesitmainlytalkabout?
2.Askstudentstolistenforthesecondtimecarefullyandanswerthefollowingquestions:
Q1:
Whyarestudentsskating?
Q2:
Howmuchmoneycantheyraiseforonehour’sskating?
Q3:
HowlonghavebeenSamandLuNingskating?
Q4:
Howmuchmoneytogetherhasbeenraisedbyskatersmentionedinthepassage?
3.Askstudentstolistenforthethirdtimeandseewhethertheyhavegottherightanswersornot.Payattentiontotheintonationandrhythmofthenewsreporterandtrytoreadwiththetape.
Step4Post-listening
Task1:
Askstudentstounderlinesomenewwordsandallthestructuresofthepresentperfectprogressivetenseandtrytoguessthemeaningofthenewwordsandfigureouttherulesofthepresentperfectprogressivetense.Givethemsomehelpifnecessary,forexample,giveoutsomeexamples.Atlast,summarizetherulesofthepresentperfectprogressivetensetogether.
Task2:
Doacompetition:
Showstudentssomevideoclipsaboutsportsmatchesandaskthemtoactasnewsreporterstoreportthenews.Duringreport,trytousethepresentperfectprogressivetensetoexpress.Competewiththewholeclassandselectthebestreporter.Thebestonecanbegivensomerewards.
Step5Summaryandhomework
Summary:
Askstudentstomakeasummaryaboutwhatwehavelearnedtogethertoenduptheclass.
Homework:
1.Usetheinformationinthechartwhichisaskedtomakeatthebeginningoftheclasstomakesentenceswiththepresentperfectprogressivetense.
2.Thinkaboutwhatwecandoinourdailylifetomakecontributiontoourcharityandsharewiththeclassnexttime.
(二)板书设计
BlackboardDesign:
答辩题目解析
1.听力教学的原则是什么?
【教学实施类】
【参考答案】
a.听力教学要与其他方面技能相结合。
对于发展听力技能和其他技能相结合是很重要的,尤其是口语技能。
在现实生活中听力总是结合说与写而进行。
b.要确定听力的适当难度。
进行听力练习时,教师要选择符合学生听力水平的听力材料。
c.要把听力过程与文意理解相结合,在掌握听力技能的同时能够理解听力内容。
2.如何提高英语中课堂小组合作学习的实效性?
【教学实施类】
【参考答案】
提高英语课堂中小组合作学习的实效性,我认为应包含以下要素:
1.确定好小组的人数,规模不能太大,3-4人为宜,这样能够使得互动更有成效。
2.每个小组成员都必须承担一定的任务,感受自身对于集体的价值。
3.小组成员之间互鼓励和支持。
在课堂上通常表现为:
个体相互提供足够和有效的帮助;交流各自所需的信息和材料;互相提供反馈信息;对彼此的结论进行质疑等。
4.小组之间进行互评,定期地评价共同活动的情况,评估成员任务完成的情况。
[page]考题:
高中英语《FamousPerson》
一、考题回顾
二、考题解析
高中英语《FamousPerson》主要教学过程及板书设计
(一)教学过程
Step1Warmingupandlead–in(5minutes)
Aftergreetingwiththestudents,showtwopicturesofSongQinglingandElizabethFry,andintroducesomebackgroundinformationaboutthem.Especiallysomelifestoriesofthem,motivatestudentstolearnfromthosegreatwomen.
Step2:
Pre-listening(2minutes)
Askstudentstopredictwhatthelisteningmaterialisabout?
Andpreparewell.
Step3While-listening(20minutes)
Theteacherasksstudentstolistentothetapeforthefirsttimewiththefollowingquestions.
Afterthat,askstudentstotrytoanswerthequestions.Then,askthemtolistentothetapeforthesecondtimewiththepurposetorepeatit.
1.HowSongQinglingsupportedtheCommunistParty?
2.WhichprisonElizabethFryfirstvisited?
3.WhenElizabethFrybeganherprisonschool?
4.WhenElizabethFrygottheNobelPeacePrize?
Step4Postlistening(15minutes)
1.Practice(5minutes)
Theteacherasksstudentstofindoutthedetails
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- 2016 下半年 英语 教师 资格证 面试 精选
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