五年级上第三单元复习.docx
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五年级上第三单元复习
五年级上第三单元基础知识复习
班级()姓名()学号()
一、看拼音写汉字
(chéngfá)(fákuǎn)(chǔfá)(xiūchǐ)
(hàixiū)(kǒngjù)(jùpà)(cuīcù)
(cuīmián)(nuódòng)(nuóyòng)(lūnqǐ)
(bìyǔ)(bìmiǎn)(bìràng)(mòxiě)
(mòrèn)(dāpèi)(dāchē)(miánǎo)
(shāokǎo)(hōngkǎo)(hánguó)(jìngmò)
(dàtuǐ)(dàyàn)(hóngyàn)(huīfù)
(chuídǎ)(gānzàng)(gāncháng)(gānhuǒ)
(júhuā)(fǎngfó)(fǎngzhào)(juébié)
(kǒujué)(juédìng)(jiānnán)(jiānxīn)
(zǐsè)(zǐcài)(xūyào)(bìxū)
(yītàng)(gǎntàng)(gànshá)(yòuěr)
(yòuhuò)(yòuěr)(chéngshú)(shúxī)
(wěiqū)(wěiyuán)(wěirèn)(kǔnbǎng)
(xīxīn)(zhīxī)(kūqì)(kòngzhì)
(kònggào)(kòngsù)
二、辨字组词
1.羞()()2.差()()
差()()()()
3.轮()()3.仓()()
伦()()抢()()
论()()枪()()
抡()()苍()()
4.考()()5.转()()
烤()()()()
拷()()7.决()()
6.夹()()诀()()
()()9.扁()()
8.宿()()()()
()()10.恢()()
()()诙()()
11.杆()()12.脏()()
肝()()()()
13.艰()()14.趟()()
很()()()()
狠()()15.哄()()
恨()()()()
痕()()()()
16.出生()出身()17.人民()人名()
18.功臣()工程()19亲近()清净()
20.搜集()收集()21.造就()照旧()
22.资源()支援()23.祖父()嘱咐()
24.转()()25.宿()()
()()()()
26.羞()()27.惧()()
差()()俱()()
28.催()()具()()
摧()()29.轮()()
30.紫()()论()()
柴()()抡()()
伦()()
三、词语运用
(一)根据意思写词语。
(见每一课英才“词语解释”)
1.管束和教导。
()
2.偷懒,不喜欢花费体力或者脑力。
()
3.因为胆怯、怕生或者做错事而怕人笑话心中不安,难为情。
()
4.离开对自己不利的事物。
()
5.一点点地连续移动。
()
6.寂静,没有声音。
()
7.用书面的方式或口头询问的方式访求。
()
8.过分急躁,容易生气。
()
9.翻过来翻过去,来回翻动身体。
()
10.因为劳累、疾病而黄瘦,身体不好。
()
11.形容十分高兴的样子。
()
12.连续重复,说话啰嗦。
()
13.不再相见的分别。
()
14.高尚纯洁。
()
15.色彩鲜艳。
()
16.没有穷尽,没有限度。
()
17.形容记忆深刻,不容易忘掉。
()
18.掌握住不使任意活动或超出范围。
()
19.授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。
()
20.一吸一顿地哭泣。
()
21.别人的长处固然要学习,但是不应盲目模仿,否则别人的长处没学到,反而丧失了原本的自我。
()
(二)按照要求写词语。
1.写出几个描写心理活动的词语(英P80):
()()()()
2.形容人十分生气的词语(英P80):
()()()()
3.写出几个带有“信”字的成语(英P98)
()()()()
4.写出几个与战争相关的成语(英P98)
()()()()
(三)写出下列词语的反义词。
懒惰()急忙()同意()
统一()暴怒()敏感()
淡雅()坚强()熟悉()
控制()
(四)写出下列词语的近义词。
害羞()恐惧()哀求()
缘故()安静()啰啰嗦嗦()
怀念()脾气()甜美()
沉寂()敏感()诀别()
奢望()神奇()控制()
斥责()威严()
四、句段填空
1.给下列句子加上标点符号。
(1)每当接到爸爸的来信妈妈总是一边看一遍随口讲给我和妹妹听
(2)看着眼前的景象我和妹妹都惊呆了失望委屈又感到害怕桌子上全是信用绳子捆好的一沓沓蓝色白色灰色红色的信封
五、句子运用
1.(a)安静;(b)平静。
(1)等到教室里()下来之后,他那躁动的心才慢慢()下来。
2.(a)偶然;(b)居然;(c)固然。
(1)一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?
()有勇气不挪动。
(2)这件事这样办()稳当,但是太费事了。
(3)在公园散步时我()能遇到她。
3.(a)敏感;(b)敏锐。
(1)他思想(),对外界事物又非常(),所以写出了许多犀利的文章。
4.(a)奢望;(b)渴望。
(1)在旧社会,上学读书对女孩子来说就是一种()。
(2)我一直()将来有一天能环游世界。
5.我带着露出五个手指的那种手套。
(缩句)
6.虽然迟到了,但是,老师并没有罚站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。
(用加点的词造句)
7.望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
(仿写)
8.他高兴得一会儿坐下,一会儿站起。
(造句)
9.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
(仿写)
10.晚也得去,怎么可以逃学。
(改为陈述句)
11.我的父亲很疼我,所以他管教我很严。
(修改病句)
12.母亲在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
(缩句)
13.被袋吸引着注意。
(扩句)
六、名句及古诗
1.子曰:
“不患人之不己知,患不知人也。
”(孔子说:
“不用担心别人不认识不理解自己,应当忧虑的自己不能真正地理解别人。
”)
子曰:
“不患(),患()也。
”
2.子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(孔子说:
“复习旧的知识而能有新的体会,这样就可以做老师了吧。
”)
子曰:
“()而知新,()。
3.《秋思》是()代诗人()的作品,他与()齐名,并称()
【】()
,。
,。
诗中“见”的读音是(),“重”的读音是(),“复”的意思是(),“恐”的意思是(),这首诗表达了作者()的感情。
4.爱亲者,();敬亲者,()。
5.以()报(),以()报()。
七、课文理解
1.《迟到》一文中,第一段里有三个“很严”,这样写的作用是什么?
“想到这么不舒服地上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
”这句话里的“勇敢”本来是褒义词,在这里是它原来的意思么?
如果不是,那么这里的“勇敢”表示什么?
。
“怎么不起来?
快起!
快起!
”这里有()句话,第一句是()句,第二句和第三句是()句。
2.刻画人物形象可以运用()描写、()描写、()描写、()描写等。
“晚也得去,怎么可以逃学?
起?
”是()描写,“爸左看右看,结果从桌上抄起一把鸡毛掸子,倒转来拿,在空中一抡”是()描写;他瘦瘦高高地,是()描写;“心想已经这么晚了,等到起床、洗脸、扎辫子、换校服,再到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边”,是()描写。
3.《迟到》一文描写了父亲对我的态度前后有不同。
一方面,当我赖床不上学时,父亲();另一方面,当我冒雨上学时,父亲();这两种态度说明父亲对我的爱既()又(),这两种爱是缺一不可的。
4.
(1)《秋天的怀念》一文中,看到我暴怒无常地发脾气,母亲为什么悄悄地躲出去又悄悄地进来呢?
()
(a)母亲怕东西砸到自己身上;
(b)母亲理解我的心情,关心我,怕我做傻事;
(c)我的脾气无法控制,母亲想等我能控制自己时再出来。
(2)母亲让我看菊花的目的是什么呢?
()
(a)她想让我通过看菊花来散心;
(b)她爱菊花,可她身体不好,想让我陪她一起看;
(c)北海的菊花很漂亮,不看很可惜。
(3)你认为怎样才是好好地活下去?
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- 年级 第三 单元 复习