新北师大二年级数学第一单元修改教案表格教案.docx
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新北师大二年级数学第一单元修改教案表格教案
第一单元加与减
教学目标:
1、在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受生活与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程,能有条例地叙述自己的思考过程,能计算100以内连加、连减,加减混合运算。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重点:
掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点:
顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。
课题:
《谁的得分高》第1课时(总第1课时)
学材分析
教材通过学生喜闻乐见的套圈游戏,引入100以内数的连加学习。
教学目标
教学重难点
导学流程设计
一、激趣导入
同学们,你们喜欢玩游戏吗?
今天我们一起去玩套圈游戏,看看谁的得分高。
二.展示学习目标
三.探究新知
1、出示主题图,引导学生观察,指名口述题意。
2、出示统计表,说一说你从表中知道了哪些数学信息?
第一次
第二次
第三次
淘气
24
30
41
笑笑
23
44
29
3、小组讨论:
谈们谁说的对?
4、独立完成:
算一算他们分别得了多少分?
到底谁获胜?
(1)计算淘气的总分
24+30+41=95
先与同桌同学说一说你是怎样想的?
再向全班同学汇报。
可以用竖式计算:
24
+30
————
54
先把前两个数抄写来,相同数位要对齐再进行计算,得数是53。
在54的下面对齐数位写出41,54与41相加,先算各位,在算十
位。
结果是95、
54
+41
————
95
也可以把三个数字都抄下来,相同数位对齐,再进行计算。
24
30
+41
————
95
4.展示延伸
计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、44、29,请同学们用自己喜欢
的方法计算一下小小最后的总分是多少?
列式:
23+44+29=96
结论:
淘气95分,笑笑96分,笑笑的总分比淘气的高,所以笑笑赢了。
3、小结;100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,
五.巩固练习
1、竖式计算下面各题
34+26+29=37+28+34=16+35+57=
2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌
银牌
铜牌
1996年
16
22
12
2000年
28
16
15
2004年
32
17
14
(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?
(2)1996年获奖牌多少块?
16+22+12=50
(3)2000年获奖牌多少块?
28+16+15=59
(4)2008年奥运会将在北京举办,你估计我国运动员将会获得多少金牌?
(5)你还能提出哪些数学问题?
六.总结:
今天我们学习了100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,计算时要认真、仔细。
作业设计
板书设计
教学反思:
课题:
《谁的得分高》第2课时(总第2课时)
学材分析
在具体情境中继续学习100以内数的连加学习。
教学目标
教学重难点
导学流程设计
一、复习导入
1、口算练习:
54+1946+2730+2454+43
43+4039+2826+4813+24+35
2、笔算练习:
17263519
24351836
+29+14+44+28
————————————————
二、展示学习目标
三、练习
1、投飞镖比赛
第一次
第二次
第三次
奇思
35
23
30
妙想
40
26
20
(1)说一说从表中你知道了哪些数学信息?
(2)你能看出奇思与妙想谁获胜吗?
钰同伴交流。
(3)奇思一共得了多少分?
妙想呢?
2、跳舞小组有17人,唱歌小组有36人,腰鼓组有11人。
三个小组一共有多少人?
3、计算
24+16+2749+17+32
15+26+4433+29+25
4、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌
银牌
铜牌
1996年
16
22
12
2000年
28
16
15
2004年
32
17
14
2008年
38
27
23
(1)2000年一共获得奖牌多少枚?
(2)2000年一共获得奖牌多少枚?
(3)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。
四、总结
这节课你有哪些收获?
作业设计
板书设计
教学反思:
课题:
《秋游》第1课时(总第3课时)
学材分析
教材通过乘船的情境,引入100以内的连减计算的学习。
学习目标
教学重难点
导学流程设计
一、复习导入
计算
24+16+2749+17+32
15+26+4433+29+25
2.展示学习目标
3.检查预习
1、出示主题图,指导学生认真观察,说图意。
2、说一说从图中你知道了哪些数学信息?
3、两队都上船后船上还有多少个空座位?
(1)学生独立思考,列出算式。
(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的?
90-45-25=20(人45+25=70(人)90-70=20(人)
4.展示延伸、
70人乘车返回学校,第一辆车上有38人,第二辆车上有24人,还有多少人没上车?
38+24=62(人)70-62=8(人)
五、巩固练习:
1、计算下面各题。
85-49+27=57+42-69=
64+25-39=82-45+38=
2、看谁算的又对又快。
38+42-36=52-43+77=
91-38-25=97-36+43=
46+26+34=73-49+35=
六.总结:
100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行,计算时要认真、仔细。
作业设计
板书设计
教学反思
课题:
《星星合唱队》第1课时(总第4课时)
学材分析
教材通过合唱队人数的增减情境,引入100以内的加减混合计算的学习。
教学目标
教学重难点
导学流程设计
一、复习导入
竖式计算
48+42-36=52-43+77=
91-38-25=97-36+43=
46+26+34=73-49+35=
二.展示学习目标
三.检查预习
1、出示主题图,引导学生观察思考,说图意。
2、说一说,合唱队人数比原来多了还是少了?
3、合唱队现在有多少人?
(1)学生独立思考,列出算式。
(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的?
15-9=6(人)
52+6=58(人)
52-9+15=58(人)
5243
-9+15
————————————
4358
4.展示延伸
五、巩固练习
1、说一说列式算一算
(1)淘气今年8岁,叔叔比淘气大九岁,阿姨比叔叔小五岁,阿姨今年多少岁?
(2)图书角原来有75本书,借出46本,还回12本。
图书角现有多少本书?
2、竖式计算
24+36-1975-46+2534+28-49
90-65+4287-69+5472+25-68
六、总结
这节课你有哪些收获?
作业设计
板书设计
教学反思
课题:
《练习课》(总第5课时)
学材分析
根据已往学生作业中出现的问题设计一些连加连减的式题加以巩固。
学习目标
。
教学重难点
导学流程设计
1、复习导入
1.口算下面各题
45+20+1359-14-3245-30+15
65-23+1881-70+4084+6-76
2.竖式计算下面各题:
599410090
+27-65-26-72
————————————————
二.展示学习目标
三、练习
笔算下面各题
43+39-4645+55-78
36-28+4981-65+28
计算每一竖行的和
23
45
17
27
56
48
37
18
29
25
43
29
26
25
36
17
36
24
14
21
18
4.展示延伸
应用题
1、车上原有32人,到站时下去19人,上来7人,车上现有多少人?
2、二年五班原有48人,新学期转来3人,转走5人,二年五班现有多少人?
五.当堂练习
六.总结
教师根据学生对知识的掌握情况的做总结。
作业设计
板书设计
教学反思
课题:
《练习一》第1课时(总第6课时)
学材分析
教学目标
教学重难点
导学流程设计
1.导入
出示8页主题图
1、观察主题图说图意。
2、说一说你发现了哪些数学信息?
3、讨论交流:
怎样列式计算?
为什么要这样算?
二.展示学习目标
三.复习
出示8页第二题
1、观察主题图说图意。
2、分析解决实际问题
(1)、说一说你发现了哪些数学信息?
(2)、给你100元,你想买哪两种玩具?
还剩多少元?
(3)买哪两种玩具剩下的钱最多?
剩下多少元?
(4)买哪几种玩具正好需要花100元?
请你给出一个答案?
3、学生汇报、订正。
四.展示延伸
56+21–18=39–13+47=
96–34–35=57+22-45=
48+32-16=100-69+25=
5.当堂练习
六、总结
这节课你有哪些收获?
作业设计
板书设计
教学反思:
课题:
《练习一》第2课时(总第7课时)
学材分析
学习目标
教学重难点
导学流程设计
一、复习导入
口算:
18+40+31=42+25-34=39+6-25=
28-14+20=60-17-34=24-17+5=
2.展示学习目标
3.复习
计算下面各题。
4587364038100
+37-49+58-27+47-65
————————————————————————
4.展示延伸
收玉米(9页5题)
小猴
狐狸
小熊
小山羊
36根
18根
45根
?
根
1、小猴、狐狸和小熊一共收了多少根玉米?
2、小山羊收的玉米比小猴和狐狸的总数少10根,小山羊收了多少根玉米?
五、当堂练习
二
(一)班开展“争做环保小卫士”活动,下面是三个小队上周末手机的废电池情况。
小队
第一小队
第二小队
第三小队
合计
数量/节
32
36
95
1、第三小队手机了多少节废电池?
2、第四小队对收集废电池的节数比第一小队和第二小队的综合少23节。
第四小队手机了多少节?
六、总结
这节课你有哪些收获?
作业设计
板书设计
教学反思:
课题:
复习课第八课时
教学目标
教学重难点:
教学过程:
一、问题情境
师:
同学们,100以内的两位数连加、连减及加减混合运算你学会了吗?
有什么收获?
二。
展示学习目标
三、自主探究
引导学生整理相关知识点,在小组内交流、班上集体汇报。
师:
学习了加减混合运算,在解决实际问题时,你有什么想法呢?
生答。
课件出示:
教材第8页第1题右面的习题
师:
仔细看看,你发现了什么?
教师引导学生分析,学生尝试解答。
了解不同的算法后,组织学生交流。
4.展示延伸
5、学校合唱队原来有42人。
有9名同学毕业了,又新加入了13
人。
学校合唱队现在有多少人
6、一瓶花生油要58元,一排牛奶37元,妈妈有100元,买这两件物品,
够吗?
五.当堂练习
六、总结提升。
师:
通过今天的学习,你有什么收获呢?
布置作业
板书设计:
教学反思:
课题:
单元练习第九、十课时
课时:
2课时,一课时检测,一课时评讲
单元试题:
第一单元检测题
一、按要求完成下列各题。
1、在()里填上合适的数。
80-()=26()+13=26()-12=3022+()=30
2、在○里填上“>、<、=”。
(略)
3、买一台计算器要29元,一个地球仪12元,买这两样东西大约要()元,如果有50元,大约还剩()元。
二、直接写得数。
1、8+48=12+60=86-50=93-40+22=49-30=27-9=9+72=65+13+20=
2、用竖式计算。
77-29=49+38=
48+29-39=80-21+39=
三、解决问题。
1、张老师买篮球用了42元,买排球用了39元,他大约用了多少元?
2、一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?
3、小华买一辆玩具汽车用了23元,买一架玩具飞机29元,买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元?
4、学校买来75本图书,分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?
5、学校合唱队原来有42人。
有9名同学毕业了,又新加入了13
人。
学校合唱队现在有多少人?
6、一瓶花生油要58元,一排牛奶37元,妈妈有100元,买这两件物品,够吗?
布置作业
板书设计
教学反思
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- 北师大 年级 数学 第一 单元 修改 教案 表格