计算机文化基础课程设计.docx
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计算机文化基础课程设计.docx
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计算机文化基础课程设计
《计算机文化基础》课程整体教学设计
说明:
本课程设计前进行了下列工作:
1.仔细研究了《会计电算化专业(2010级)课程标准》,并就标准与会计学院的相关专业教师进行了充分沟通。
2.通过走访在校生和毕业生、网络调查的形式,对会计电算化专业学生未来的工作岗位所需的职业核心能力进行了调研。
3.以口头问卷的方式对任教班级的99(56+43)名学生中学阶段《信息》的学习情况进行了调查,数据显示:
20%-30%的学生认为对教材的内容熟悉,可以编辑部分文档;60%-70%的学生认为对教材的内容了解,但不能独立完成操作;10%左右的学生知道某些内容,但不会处理文档。
4.对调查数据进行分析,学生存在的最大的问题就是无法将软件中一个个分立的功能与实际工作中的要求建立联系,具体表现为“可以考满分,但发不了邮件;可以打字,但毕业论文排不了版”,针对这种情况重构教学内容,打破原来的知识结构,以学生的能力逐步提高为教学目标设计课程。
设计原则:
1.根据学生未来岗位要求、服务人才培养目标选择教学内容。
2.基于工作过程设计课程,学生在操作的过程中获得做事的经验,能够做成事,并把事情做好。
3.工作过程中的隐性知识(默会知识)需要在工作过程中自我获得,在兼顾隐性知识的同时使学生获得工作技能。
一、管理信息
课程名称:
计算机文化基础
课程代码:
3300061101
制定人:
***
批准人:
所属院系:
信息工程学院
制定时间:
2010-9-16
二、基本信息
学分:
6
学时:
84
授课对象:
10级会计电算化专业1、2班
课程类型:
职业核心能力课程
三、课程设计
(一)课程目标设计
1.整体目标
学生独立或以小组合作的形式,通过教师指导或借助软件使用手册、网络资源、工作页等资料,负责任的在规定的时间内制定完成任务的方案、实施、检查、成果展示,并进行反思性评价。
学完本课程后,学生能够:
熟练在windowsXP系统上使用Word、Excel、Powerpoint、Frontpage等软件进行数据的存储、整理、存档、展示;能够在法律允许范围内合理有效的利用网络资源,结合未来职业、工作岗位进行有关的资料搜集整理;能够准确、合乎礼仪规范地收发商业信函;获得就业能力、协作经验;提高分析问题、解决问题的能力;增强社会责任感和抗压力能力。
2.能力目标
①能准确、熟练的使用windowsXP的资源管理器管理文件(夹)。
②能熟练使用word2003创建、编辑、保存电子文档;对电子文档进行格式设置与排版、设计制作表格、应用艺术字、图片、公式与自选图形对电子文档进行图、文、表混排;使用邮件合并功能制作多份邮件文档;应用样式和模板;建立索引和目录;打印电子文档。
③能熟练使用excel2003制作数据报表;能对数据进行图表化操作;能运用排序、筛选、合并计算、分类汇总功能对数据表进行综合处理;能建立数据透视表查找统计数据;制作专用型强的数据统计工具。
④能熟练使用powerpoint2003对幻灯片基本元素进行设置;能灵活设计演示文稿中幻灯片的预览和幻灯片的放映效果;能够用幻灯片的基本编辑功能制作各种不同效果的演示文稿;能够熟练运用图表、自选图形、组织结构图、声音文件和动画文件等多媒体元素综合制作演示文稿;能制作带有动画效果、超链接、声音文件、版面安排合理、创意新颖的演示文稿。
⑤能使用FrontPage创建静态网站,制作个人主页,设计网页动态效果,网站发布。
⑥能使用国际互联网;能够在法律允许范围内合理有效的利用网络资源进行和未来职业、工作岗位有关的资料搜集整理;能够准确、合乎礼仪规范地收发商业信函。
3.知识目标
掌握windows操作系统的的功能,掌握文件(夹)移动、复制、重命名的含义;
掌握word2003、excel2003、powerpoint2003、FrontPage的基本知识;
掌握国际互联网的基本知识;
了解计算机系统的软、硬件组成及功能。
4.素质目标
在完成工作任务过程中能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;能够实现自主学习;具有适应工作的抗压能力。
(二)课程内容设计
课程内容的设计按照“理论实践一体化设计”,寓知识于能力训练项目之中,在能力训练过程中内化知识,并外化为技能。
课程内容的选择,以学生感兴趣的上网为切入点,以资料的搜集、数据的存储、整理、存档、作品展示为主线,围绕学生就业求职设计一系列由易到难、由简到繁的能力训练项目,完成项目的过程中用到的知识、技能为教学内容,把windowsxp、word2003、excel2003、powerpoint2003、frontpage2003、网络知识的内容贯穿于“求职”项目的四个任务、13个子任务中。
学生按照要求完成任务的同时完成整个课程需要的理论知识、操作技能、心智技能的训练和培养。
同时在协同工作的过程中培养就业、协作、分析问题、解决问题的能力;增强社会责任感,提高综合职业能力。
任务名称
教学内容
学时
任务1、搜集专业资料
1.1搜索专业信息
网络知识、信息安全、信息技术与计算机文化、windowsxp、Word基本操作
24
1.2整理资料
1.3收发邮件
1.4共享网上资源
任务2、制作学生档案
2.1建立班级学生基本信息表
使用Word2003编辑文档;使用excel2003制作电子表格并进行数据处理与分析
24
2.2制作考试成绩单
2.3成绩分析
任务3、网络求职
3.1制作求职简历
Word2003与Excel2003协同工作;使用PowerPoint2003制作面试用演示文稿;使用FrontPage创建静态网站(页)、网站发布
30
3.2面试材料准备
3.3建立求职网站
3.4招聘会
任务4、经验交流会
4.1准备材料
综合应用训练
6
4.2交流展示
(三)能力训练项目设计
以学生“求职”为项目,求职过程为主线的能力训练项目,针对刚入校的学生对未来求职的岗位、在校期间应准备哪些知识、获得哪些能力,对专业知识、人才培养规格、课程设置等内容还不了解的状况,设计四个内容相关的工作任务:
①搜集专业资料。
使用互联网、windowXP、Word搜集整理与专业知识、人才培养规格、课程设置等相关的资料,并把搜集整理好的资料分享给同学。
学生在搜集资料的同时训练互联网、windowXP、Word的使用技能,掌握知识的同时增加对会计电算化专业的感性认识;
②制作学生档案。
使用excel制作学生基本信息表,处理学生成绩单,使用图表制作的数据分析工具分析试卷、报表等,为后续的专业核心能力课《成本会计》、《管理会计》打下基础。
③网络求职。
使用Word与excel的协同工作,以及PowerPoint、FrontPage制作求职简历,准备面试用PPT,建立静态求职网站(页),举办模拟招聘会,学生在做事的过程中提高技能,熟悉招聘会及求职岗位,从入学就为未来的就业做准备。
④经验交流会。
通过这个设计检验学生的学习效果,促进学生综合应用能力的提升,使学生巩固所学、提高技能、展示自我、反思过去。
能力训练项目以小组为单位分工、协作完成;小组成员共同参与每个任务的制定、修改、完善工作方案、实施、成果展示、评价等六个环节。
能力训练项目名称
能力目标
知识目标
训练方式手段步骤
成果
1.搜集专业资料
1.搜集专业资料
1.1搜索会计电算化专业信息
①能够在互联网中使用搜索引擎,查找所需资料;
②能够对搜索到的资源进行下载或保存。
③提高分析问题、解决问题的能力;
④成员间的协作能力;
⑤工作过程中的抗压能力;
①IE浏览器的使用及设置;
②搜索引擎的使用及含义;
③信息的上传和下载;
④了解计算机系统的组成部分;
⑤掌握计算机的基本硬件组成,能够说出各个组成部分的主要功能;
⑥了解网络的基本概念;
⑦理解网络的功能
学生以小组为单位分工、协作,共同完成工作方案的制定、修改、完善、实施,直至形成可展示的成果。
教师辅助学生完成任务,调节成员之间的分歧,提出合理化的、可供参考的意见或建议,协调成员之间的工作
会计电算化专业资料
1.2整理资料
①能够使用windowsxp中的资源管理器管理文件(夹)(即:
建立、保存、移动、删除、重命名);②能够根据实际需要对文件(夹)进行隐藏、保护、保密操作;能够使用字处理软件Word编辑文档;③进行文档的格式设置与排版;④应用艺术字、图片、公式与自选图形;⑤能对文档建立索引和目录;⑥能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;⑦能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计并进行实施;⑧
具有适应工作的抗压能力。
①掌握文件的而命名规则、文件的建立、保存、移动、复制、重命名的准确含义;②了解文件(夹)得隐藏、保护、保密的意义;③了解office2003套件中涉及的软件,知道它们的概念、用途、优缺点。
④理解索引和目录的含义。
⑤理解样式和模板的含义。
同上
保存完整的会计电算化专业信息文档
1.3收发邮件
①能熟练的对文档进行图、文、表混排;②能熟练应用样式和模板;③能设计制作不同效果和用途的个性电子文档;④能够在门户网站上申请个人邮箱;⑤能够以附件的形式发送文档;⑥能够接收邮件中的附件;⑦能够同时给一个以上的用户发送(抄送、密送)邮件;⑧能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;⑨能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计并进行实施;⑩具有适应工作的抗压能力。
能够掌握收发商业信函的礼仪、规范。
同上
公共邮箱里存在会计电算化专业信息文档邮件
1.4共享网上资源
①能熟练使用windows资源管理器设置共享资源;②能够通过“网上邻居”、计算机名称、搜索局域网中的计算机等途径访问共享资源;③
能够在windowsxp中设置共享打印机。
①了解计算机网络的分类;②掌握资源共享的概念;③了解网络的硬件组成。
边讲边做;结果展示并点评。
在本地机上浏览同组同学搜集整理的资料,或者从邮箱获得其他同学资料。
2、制作学生档案
2.1建立班级学生基本信息表
①使用表格处理软件创建excel电子表格文件;②能够按照数据的填充规则准确的填充表格中的数据;③能利用Word的邮件合并功能制作多份邮件文档;④能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;⑤能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计并进行实施;⑥具有适应工作的抗压能力。
①理解工作簿、工作表的概念;②掌握数据的类型和各种类型数据的填充规则;③理解邮件合并的含义。
学生以小组为单位分工、协作,共同完成工作方案的制定、修改、完善、实施,直至形成可展示的成果。
教师辅助学生完成任务,调节成员之间的分歧,提出合理化的、可供参考的意见或建议,协调成员之间的工作
每人一份班级同学的基本信息表
2.2制作考试成绩单
①能够对数据报表格式化,并生成精美的数据报表;②能运用排序、筛选、合并计算、分类汇总功能对数据表进行综合处理;③能建立数据透视表查找统计数据;④能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;⑤能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计并进行实施;⑥具有适应工作的抗压能力。
①理解排序、筛选、合并计算、分类汇总的含义;②理解排名次和排序的不同;③掌握数据透视表的定义。
同上
信息齐全的考试成绩单
2.3成绩分析
①能够在同一工作表中完成数据的相对引用和绝对引用;②能够在相同工作簿的不同工作表之间引用数据;③能够在不同工作簿的不同工作表之间引用数据;④能对数据进行图表化操作;⑤能制作专用型强的数据统计工具;⑥能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;⑦能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计并进行实施;⑧具有适应工作的抗压能力。
①理解绝对引用、相对引用的含义;②掌握不同工作簿和相同工作簿之间引用的意义。
能够准确反映学生整体情况和个体差异的成绩分析表
3、网络求职
3.1制作求职简历
①能够撰写出规范又不失个性的求职简历;②能够正确使用页面设置、打印设置等功能设置、打印指定文档;③能够利用Word和excel之间的协同工作完成数据表之间的数据引用,提高工作效率;④能够利用PowerPoint制作简单的演示文稿;⑤
能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;⑥能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计并进行实施;⑦具有适应工作的抗压能力。
①理解对象的链接和嵌入(OLE)的含义;②了解演示文稿PowerPoint的用途、功能。
同上
应聘涉税会计的求职简历
3.2面试材料准备
①能够用幻灯片的基本编辑功能制作各种不同效果的演示文稿;②能熟练运用基本元素和多媒体元素制作带有动画效果、超链接、声音文件、版面安排合理、创意新颖的演示文稿;③
能够熟练运用多媒体元素综合制作演示文稿;④能够灵活设计演示文稿中不同对象的动画效果和幻灯片切换效果;⑤能灵活设计幻灯片的放映效果;⑥能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;⑦能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计并进行实施;⑧具有适应工作的抗压能力。
①了解声音文件的类型;②
掌握幻灯片的切换、超链接的含义。
同上
求职简历幻灯片
3.3建立求职网站
①能够使用FrontPage提供的框架创建静态网站;②
③能够合理布局网页;④能够设置标题、背景、网页文本、表格、表单、超链接、游动字幕、添加热点;
⑤能够发布网站;⑥
能够与小组成员、指导教师有效的交流;⑦能积极地参与教学,具有团队合作精神;⑧能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计并进行实施;⑨具有适应工作的抗压能力。
①理解热点、游动字幕、表单的含义;②掌握热点、游动字幕、表单的功能。
同上
10级会计电算化专业学生求职网站
3.4模拟招聘会
①能够熟练的使用Word、excel、powerpoint、FrontPage软件提供的编辑功能在规定的时间内制作模拟招聘会所需的资料;②
能够综合应用专业知识技能完成任务;③
④能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;⑤能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计并进行实施;⑥具有适应工作的抗压能力。
加深对所学知识的进一步理解和掌握。
同上
招聘会宣传海报;招聘会实施方案
4、经验交流会
4.1准备材料
①提高知识技能的综合应用能力;②能够反思性的总结经验教训的能力;③能够与小组成员、指导教师有效的交流;④能积极地参与教学,具有团队合作精神;⑤能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计并进行实施;⑥具有适应工作的抗压能力。
加深对所学知识的进一步理解和掌握。
讨论
经验交流报告
4.2交流展示
①有效的展示自我的能力;②积极参与教学,具有团队合作精神;③具有适应工作的抗压能力。
知识与能力的综合应用技巧
讨论、辩论
典型作品展览
(四)进度表设计
单元标题
学时
能力目标
知识目标
1.1搜索专业信息
制定搜索信息的工作方案、试搜索
2
①提高分析问题、解决问题的能力;②成员间的协作能力;③工作过程中的抗压能力。
①IE浏览器的使用及设置;②搜索引擎的使用及含义;③掌握计算机的基本硬件组成,能够说出各个组成部分的主要功能;④了解网络的基本概念;⑤理解网络的功能。
实施方案
4
①能够在互联网中使用搜索引擎,查找所需资料;②能够对搜索到的资源进行下载或保存。
①掌握信息的上传和下载;②了解计算机系统的组成部分。
1.2整理资料
制作简单的文档
2
①能够使用windowsxp中的资源管理器管理文件(夹)(即:
建立、保存、移动、删除、重命名);②能够根据实际需要对文件(夹)进行隐藏、保护、保密操作;③能够使用字处理软件Word编辑文档;④能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;⑤
具有适应工作的抗压能力。
①掌握文件的而命名规则、文件的建立、保存、移动、复制、重命名的准确含义;②了解文件(夹)得隐藏、保护、保密的意义。
制定文档编辑方案
2
①能熟练的对文档进行图、文、表混排;②能够应用艺术字、图片、公式与自选图形。
了解office2003套件中涉及的软件,熟悉它们的概念、用途、优缺点。
制作图文并茂的文档
2
①能熟练应用样式和模板;②能对文档建立索引和目录;③进行文档的格式设置与排版。
掌握office2003套件中涉及的软件的用途。
完善、美化文档
4
①能对文档建立索引和目录;②能熟练应用样式和模板;③能够灵活使用Word的文档编辑功能制作不同效果和用途的个性电子文档。
灵活使用上述知识指导实际工作;理解样式和模板的含义。
1.3收发邮件
申请邮箱
2
①能够在门户网站上申请个人邮箱;②能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;③能够实现自主学习;④具有适应工作的抗压能力。
掌握申请邮箱的注意事项。
书写商业邮件
2
能综合运用Word编辑技巧,设计制作不同效果和用途的个性电子文档。
了解收发商业信函的礼仪、规范。
发送、接收邮件
2
①能够同时给一个以上的用户发送(抄送、密送)邮件;②能够以附件的形式发送文档;③能够接收邮件中的附件。
掌握并灵活运用收发商业信函的礼仪、规范。
1.4共享网上资源
网上资源共享
2
①能熟练使用windows资源管理器设置共享资源;②能够通过“网上邻居”、计算机名称、搜索局域网中的计算机等途径访问共享资源;③能够在windowsxp中设置共享打印机。
①了解计算机网络的分类;②掌握资源共享的概念;③了解网络的硬件组成。
2.1建立班级学生基本信息表
制定工作方案
2
①能够有效使用软件手册、工作页、网络资源等资料制定工作方案;②能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;③能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计;④具有适应工作的抗压能力。
①理解工作簿、工作表的概念;②了解数据的类型和各种类型数据的填充规则;③理解邮件合并的含义。
实施工作方案
4
①使用表格处理软件创建excel电子表格文件;②能够按照数据的填充规则准确的填充表格中的数据;③能利用Word的邮件合并功能制作多份邮件文档。
掌握数据的类型和各种类型数据的填充规则;理解邮件合并的含义。
2.2制作考试成绩单
制定成绩单的设计方案
2
①能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;②能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成成绩单的设计方案;③具有适应工作的抗压能力。
了解排序、筛选、合并计算、分类汇总的含义;理解数据透视表的定义。
实施方案
6
①能够对数据报表格式化,并生成精美的数据报表;②能运用排序、筛选、合并计算、分类汇总功能对数据表进行综合处理;③能建立数据透视表查找统计数据。
①掌握排序、筛选、合并计算、分类汇总的方法;②理解排名次和排序的不同;③掌握数据透视表的定义。
2.3成绩分析
制作数据统计工具
2
能使用图表功能制作专用型强的数据统计工具。
掌握图表的概念、图表的类型、图表的功能、用途
制定成绩分析工作方案
2
①能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;②能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成成绩分析的设计方案;③具有适应工作的抗压能力。
①了解绝对引用、相对引用的含义;②理解不同工作簿和相同工作簿之间引用的意义。
实施方案
4
①能够在同一工作表中完成数据的相对引用和绝对引用;②能够在相同工作簿的不同工作表之间引用数据;③能够在不同工作簿的不同工作表之间引用数据;④能对数据进行图表化操作。
掌握绝对引用、相对引用的含义;掌握不同工作簿和相同工作簿之间引用的意义。
3.1制作求职简历
制定求职简历制作方案
2
①能够撰写出规范又不失个性的求职简历;②能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;③能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计并进行实施;④具有适应工作的抗压能力。
了解对象的链接和嵌入(OLE)的相关知识;
了解演示文稿PowerPoint的用途、功能。
实施方案(制作电子简历)
4
①能够正确使用页面设置、打印设置等功能设置、打印指定文档;②能够利用Word和excel之间的协同工作完成数据表之间的数据引用,提高工作效率;③能够利用PowerPoint制作简单的演示文稿。
①理解对象的链接和嵌入(OLE)的含义;②
掌握协同工作的内容、含义;③掌握演示文稿PowerPoint的用途、功能。
3.2面试材料准备
策划面试准备材料方案
3
①能够利用网络资源搜索与面试相关资料;②能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计。
③能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;④具有适应工作的抗压能力。
了解声音文件的类型;
理解幻灯片的切换、超链接的含义。
制作面试材料电子版
5
①能够用幻灯片的基本编辑功能制作各种不同效果的演示文稿;②能灵活设计幻灯片的放映效果;③能熟练运用基本元素和多媒体元素制作带有动画效果、超链接、声音文件、版面安排合理、创意新颖的演示文稿;④能够熟练运用多媒体元素综合制作演示文稿;⑤能够灵活设计演示文稿中不同对象的动画效果和幻灯片切换效果。
①了解声音文件的类型;②理解幻灯片的切换、超链接的含义;③掌握声音文件有几种类型、演示文稿中常用哪些类型;④掌握幻灯片的切换、超链接的含义。
3.3建立求职网站
制定网站的总体实施方案
2
①能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;②能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计并进行实施;③具有适应工作的抗压能力。
①理解热点、游动字幕、表单的含义;②了解热点、游动字幕、表单的功能。
制作网站
3
能够使用FrontPage提供的框架创建静态网站;能够发布网站。
掌握热点、游动字幕、表单的用法。
制作班级主页
3
能够合理布局网页;能够设置标题、背景、网页文本、表格、表单、超链接、游动字幕、添加热点。
掌握热点、游动字幕、表单的功能
3.4模拟招聘会
策划招聘会实施方案
2
①能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;②能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计;③具有适应工作的抗压能力。
加深对所学知识的进一步理解和掌握。
宣传海报设计方案
2
①能够与小组成员、指导教师有效的交流,能积极地参与教学,具有团队合作精神;②能够实现自主学习,并在小组成员的共同努力下完成实施方案的设计具有适应工作的抗压能力。
巩固所学知识和技能
制作电子方案文本、宣传海报并在班级网站发布网上发布
4
①能够熟练的使用Word、excel、powerpoint、FrontPage软件提供的编辑功能在规定的时间内制作模拟招聘会
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