小班上教案.docx
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小班上教案.docx
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小班上教案
活动1:
我会自己小便
活动目标:
1、知道幼儿园入厕的地方。
初步了解自己的性别。
2、学习自己上厕所,并知道大小便及时入厕。
3、便后洗手、穿好自己的裤子,逐步养成良好的卫生习惯。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
人手一支胶棒和铅笔。
2、每一位小朋友带一张自己的照片到幼儿园来。
活动过程:
1、教师组织幼儿到厕所内,介绍男女幼儿入厕的地方,以及大小便的方法和姿势。
2、教师示范讲解入厕的动作,并让幼儿分组练习手扶栏杆,跨过小便池。
提醒幼儿注意安全.有秩序地入厕,不推挤。
3、带领幼儿回到教室.组织幼儿讨论以下问题:
想要大小便怎么办?
男孩子怎样小便?
女孩子怎样小便?
大小便后,应该怎样做?
4、教师进行小结。
想要大小便,可以自己上厕所,也可以告诉老师,不能等到来不及的时候才说,以防拉在身上
上厕所不跑,和小朋友—起小便时,不推拉同伴,注意不要将小便拉到外面。
入厕后再脱裤子,穿好裤子再走出厕所,做个文明人。
大小便后,要及时洗手,做个讲卫生的好孩子。
活动建设:
引导家长在家中注意与幼儿园配合,培养孩子良好的生活卫生习惯。
活动2:
我会洗手
活动目标:
1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。
2、通过儿歌,掌握洗手的正确方法。
3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。
活动准备:
1、教师掌握洗手的儿歌。
2、请一位托班的小弟弟或小妹妹。
活动过程:
1、引见小弟弟或小妹妹,引起幼儿的注意。
小弟弟:
刚才我玩沙子,手都脏了,怎么办呢?
(洗手)
2、请幼儿教小弟弟洗手。
教师:
小弟弟不会洗手,你们来教教他,怎么洗手好吗?
请个别幼儿上来示范帮助小弟弟洗手。
3、教师请小弟弟坐在小椅子上,教师边讲解边示范。
先卷袖子——将手冲湿——擦肥皂----搓泡泡一--冲干净
提问:
老师刚才是怎样洗手的?
4、教师边念儿歌边示范洗手动作,然后带领幼儿一起边念儿歌边作洗手动作。
5、引导幼儿讨论:
除了手脏的时候要洗手,还有什时候要洗手?
(饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。
)教育幼儿要养成经常洗手的良好习惯。
6、组织幼儿分组洗手,教师在一旁观观察指导,鼓励幼儿边念儿歌边洗手。
活动建议:
1、在日常生活中,可以引导幼儿阅读幼儿用书,带领幼儿看图边念洗手歌边模仿活手动作。
2、在日常生活中,关注幼儿洗手,培养幼儿学会正确的洗手方法。
3、建议家长在家中,也注意提醒幼儿饭前便后洗手,养成良好的卫生习惯。
附儿歌:
洗手歌
小肥皂,手中拿,
手心手心搓搓,
手背手背搓搓。
手心手心冲冲水,
手背手背冲冲水。
洗完小手甩三下,
一、二、三。
活动3:
医生阿姨好
活动目标:
1、辩认保健医生常的晨检器具和药物,了解晨检的过程。
2、乐意接受晨检。
活动准备:
与保健医生来联系,准备相应材料。
活动过程:
1、邀请保健医生到班上,启发幼儿向医生阿姨问好。
2、保健医生展示常用晨检器具,如压舌板、喷雾器、听诊器等,同时演示器具用法。
3、让幼儿知道接受晨检的身体部位,如口腔、手等。
4、保健医生出示针筒和药水,在萝卜上注射,让幼儿看以药水徐徐推进“肌肉”的过程。
5、提问:
人在什么时候需要打针?
你打过针吗?
谁打针不哭?
6、请幼儿两两结伴,一个当保健医生,一个当小朋友,模拟晨检过程。
活动4:
我会擦鼻涕
活动目标:
1、知道有鼻涕要用纸巾或手帕擦干净。
2、学习擦鼻涕的正确方法。
3、做个讲卫生、爱干净的小朋友。
活动准备:
1、木偶玩具两个。
2、纸巾人手一张。
活动过程:
1、教师分别出示两个木偶进行表演。
教师:
嘿,小朋友们好,我叫宝宝。
阿……阿嚏,阿嚏,我感冒了。
瞧,鼻涕也流出来了。
我要把它擦掉。
(左手擦一下,右手擦一下。
)哎呀!
鼻涕都到脸上了,再擦。
(左手擦一下,右手擦一下。
)
教师:
你们好,我叫静静。
这两天我感冒了,所以妈妈让我带上小手帕。
如果鼻涕出来了,我就要用手帕擦。
阿……阿嚏,阿嚏,(用手帕擦)瞧,这下干净啦。
2、根据表演内容,组织幼儿对比讨论。
教师:
宝宝是怎样擦鼻涕的?
静静又是怎样擦的?
教师:
你喜欢谁?
为什么?
教师:
如果你感冒了,该怎么办?
(带手帕或纸巾,教室里也有卷纸可以用。
)
3、学习擦鼻涕的方法。
发给幼儿人手一张纸巾,请幼儿模仿教师的动作。
先用纸巾把鼻子包住,轻轻擤一擤,将纸巾对折,再包住鼻子,轻轻擤一擤,直到鼻涕全部擦干净。
最后把纸巾放进拉圾筒。
4、教师小结:
现在我们都会自己擦鼻涕了,那我们就都是爱干净、讲卫生的小朋友了。
活动5:
我不挖耳朵
活动目标:
1、知道耳朵可以听声音,明白耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动过程:
1、猜谜语,引起幼儿的注意。
左一片,右一片,到老不见面。
2、帮助幼儿进一步了解耳朵,建议教师提下列问题:
▲你的耳朵长在哪里呀?
▲摸摸自己的耳朵,看看旁边小朋友的耳朵,说说:
耳朵是什么样的?
▲耳朵有什么用?
没有耳朵会怎么样呢?
3、通过教师讲解和大家讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
▲教师:
耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
鼓励幼儿根据自己生活的经验大胆地交流已有的经验。
▲教师小结:
①不能往耳朵里放东西。
②不能随意地挖耳朵。
③轻轻地和别人说话。
不要对着耳朵喊叫。
④听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开。
⑤有水进入耳朵,用棉球吸干。
耳朵不舒服,要及时去医院。
4、游戏:
“请你猜猜我是谁?
”
教师:
我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
介绍游戏玩法:
请一幼儿弯腰趴在教师的腿上,蒙上眼睛,再请一位幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:
“请你猜猜我是谁?
”说完立即回到自己的位置。
然后请趴在腿上的幼儿起来猜一猜,拍他的人是谁?
幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟练后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。
)
活动建议:
1、将第一个环节改成看文字卡片,进行指五官游戏,引起幼儿的兴趣。
接着让幼儿用手指压住自己的耳朵听教师讲话,让幼儿通过感知比较耳朵的作用。
2、给家长介绍保护幼儿耳朵的方法,引导家长在家中关注幼儿耳朵卫生,提醒幼儿不得将异物塞入耳朵中。
活动6:
吃饭不挑食
活动目标:
1、知道人体需要种种不同的营养。
2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯.
活动准备:
三只小熊的图片。
(白色的胖,黄色的瘦,棕色的真正好。
)
活动过程:
1、教师出示三只小熊图片。
引起幼儿观察。
提问:
▲这三只小熊一样吗?
什么地方不一样?
(颜色、胖瘦不一样。
)
▲你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
▲白熊为什么会那么胖?
(因为它不吃蔬菜,只吃肉。
)
▲黄熊为什么会那么瘦呢?
(因为它只吃蔬菜,不吃肉。
)
▲为什么大家都夸棕熊漂亮呢?
(因为它不挑食,身体不胖不瘦。
)
▲你愿意做哪只小熊呢?
为什么?
▲怎样才能像棕熊那样漂亮呢?
4、教师小结:
大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。
活动建议:
老师和家长关注幼儿进步,帮助和纠正幼儿的不良习惯,培养幼儿不挑食、不剩饭菜的好习惯。
附故事:
三只小熊
熊妈妈有三个孩子,一只叫小白,一只叫小黄,还有一只叫小棕。
三个孩子都很可爱,大家都善欢它们。
慢慢地它们长大了,熊妈妈让它们自己吃饭。
熊妈妈给它们做了许多好吃的菜:
有青菜、萝卜、鱼和肉。
小白一看可高兴了,因为它最喜欢吃鱼和肉。
它大口大口地吃了许多的鱼和肉,肚子吃得撑撑的,圆鼓鼓的,像只大气球。
熊妈妈让它吃点蔬菜,它直摇头,不肯吃。
小黄跟小白不一样,它只吃萝卜和青菜,因为它觉得鱼有刺,肉咬不动。
所以它吃了一些蔬菜就饱了。
小棕最好,它每一样菜都吃,又吃蔬菜,又吃肉。
一天一天过去了,它们每天都这样……
过节了,熊妈妈请来了许多的客人。
他们看见三只小,都夸小棕漂亮。
小白看看自己肥嘟嘟的身体,小黄看看自己又小的身体,都不好意思地低下了头。
活动7:
为什么上医院
活动目标:
1、知道生病要及时到医院看病,打针吃药是治疗疾病的好办法。
2、通过扮演角色游戏中的“医生”,获得情感体验。
消除恐惧感。
3、通过看录像和谈话。
了解医生的工作情景。
活动准备:
1、医生工作时的录像。
2、几套“小医院”的玩具:
白大褂、帽子、针筒、药盒、药瓶、挂水的瓶子、棉签等。
活动过程:
1、看医生工作时的录像。
教师:
这是谁在工作?
他工作的地方叫什么?
医生穿着什么衣服?
他在做些什么事情?
2、谈话活动:
人们在什么时候需要去医院呢?
小朋友去了医院要做什么呢?
为什么要打针、吃药?
你生病去医院的时候。
有没有害怕打针和吃药?
3、教师小结:
生病了要及时到医院去,请医生诊治。
生病时吃药、打针病才会好得快,这样对自己的健康有好处。
小朋友要做勇敢的人,生病时不怕打针吃药。
这样就是真正关心自己的身体。
4、角色游戏“小医院”。
▲教师:
我是医生,现在来为小朋友看病、治病,让你们的身体更健康。
有谁想来看病的?
▲请个别幼儿上来和老师示范“小医院”的玩法,并有意识地夸奖“病人”勇敢、好样的。
▲请小朋友轮流当“小医生”,为大家看病。
4、欣赏歌曲《小医生》。
活动建议:
1、在第一个环节可以采用谈话的方式。
引导幼儿结合自己的生活经验,讲述自己生病去医院看病的过程,交流自己看病、治病的经验,然后.教师进行简单的小结。
2、根据本班幼儿的特点,可以开展医院游戏,让幼儿进行简单的打针游戏活动。
活动8:
我的牙齿用处大
活动目标:
1、知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助我们说话清楚。
2、通过观察阅读画面.初步认识牙齿的好坏,了解刷牙的正确方法。
3、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好自己的牙齿。
活动准备:
1、洗好、切好的苹果若干。
2、幼儿用书——我的牙齿用处大,铅笔人手一支。
活动过程:
1、每一位小朋友吃一小块苹果,说说牙齿的用处。
▲教师:
请小朋友慢慢吃苹果,吃完后告诉大家,你是怎样把苹果吃下去的?
▲引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼,帮助我们把食物吃下去。
2、认识牙齿的构造。
▲请小朋友把嘴巴张开,互相看一看,牙齿是什么样子的?
▲使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿,我们的牙齿有上下两排,嘴里牙齿的形状和大小不一样,牙齿是白色的。
3、组织幼儿讨论:
牙齿有什么用?
▲鼓励幼儿根据自己已有的知识经验,大胆地参与讲述活动。
通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物咬碎变成小块的食物。
▲启发幼儿想一想:
牙齿除了可以帮我们吃食物,他还有什么作用呢?
▲教师请小朋友先试一试发“四’’这个音,让幼儿感受到,如果没有牙齿不能发出“四”;再试一试发“师”、“自己”等音,没有牙齿行吗?
▲小结:
牙齿还可以帮助我们讲话,帮助我们发准字音。
4、组织幼儿讨论:
怎样保护自己的牙齿呢?
教师小结:
每天早晚要漱口、刷牙。
睡觉前,不吃零食,少吃甜食和坚硬的食物。
5、引导幼儿观察幼儿用书——我的牙齿用处大。
▲请小朋友说说:
画面上哪个小朋友牙齿好?
哪个小朋友牙齿不好?
让幼儿指一指,并认一认汉字:
好、不好。
▲观察画面中刷牙的小朋友,说说:
他们是怎样刷牙的?
▲教师念《刷牙歌》,并带领幼儿念一念,帮助幼儿学会正确的刷牙方法。
活动9:
小兔漱口
活动目标:
1、学习正确的漱口方法,了解漱口可以对牙齿起保护作用。
2、初步养成饭后漱口的良好习惯。
活动准备:
1、木偶表演台,小兔、兔妈妈、猫医生木偶。
2、水壶、漱口杯。
活动过程:
1、观看木偶表演“小兔的牙齿”,引导幼儿讨论:
①小兔的牙齿为什么会疼?
②猫医生怎么说?
③后来小兔是怎么做的?
2、引导幼儿观看正确方法,知道要将漱口水吐到指定的地方。
3、请幼儿学习漱口。
活动建议:
1、漱口习惯的养成必须持之以恒,并做到家园一致。
2、可请大班幼儿扮演小兔、兔妈妈、猫医生来示范漱口,效果会更好。
附故事:
小兔的牙齿
有一只小兔每天吃完饭后,从来不漱口,也不刷牙。
有一天,小兔忽然大哭大叫,兔妈妈问它为什么哭,小兔说:
“我的牙齿好痛好痛!
救命呀!
”兔妈妈马上带小兔找猫医生看牙齿。
猫医生仔细检查了小兔的牙齿后说:
“小兔,你每天不漱口也不刷牙,牙齿都被虫子蛀空了,怪不得会这么痛!
”小兔问:
“那该怎么办呢?
”猫医生说:
“今天我给你打一针止痛针,吃点药,就不疼了。
以后你每次吃东西后可要记得漱口。
”小兔的牙再也不疼了!
活动10:
红绿灯
活动目标:
1、学会听信号跑,锻炼腿部肌肉,增强控制力。
2、能在指定范围内四散跑,学会互不碰撞。
3、有遵守交通规则的意识。
活动准备:
1、一人一个小圈(当方向盘)。
2、红、绿、黄色的圆形纸板各一个。
3、幼儿用书。
活动过程:
1、准备活动。
▲教师:
今天天气真好,我要成立一个小车队,选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。
我们先来锻炼一下身体好吗?
▲老师带幼儿做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
2、游戏活动——红绿灯。
▲交代开车要求和方法:
开车要小心,手握方向盘,眼睛向前看,开的时候要找空地方,不要碰撞到其他车子,看谁开得稳、开得好。
▲幼儿四散开车,老师注意观察幼儿有没有碰撞现象。
▲交待红绿灯的玩法:
老师扮演红绿灯,站在路中间,其他幼儿扮演小司机。
开车前,小司机先念儿歌,儿歌念完后,方能开车。
开车时要注意观察路边的红绿灯,听到老师说“绿灯亮”或看见老师举起绿灯时就开车,听说“红灯亮”或看见红灯时就停车。
▲全班幼儿共同游戏,老师可以随时变换“灯”的颜色,提醒幼儿注意看、听信号。
待幼儿较熟悉后,可请幼儿扮演红绿灯。
▲评价幼儿的游戏情况,表扬遵守规则和注意不碰撞别人的幼儿。
3、放松活动。
教师:
公园到啦!
公园好美啊!
让我们在草地上开心地玩一玩吧!
让幼儿在空场地上放松、自由地活动,提醒幼儿不要追逐奔跑。
活动建议:
在日常生活中.可以让幼儿阅读幼儿用书,观察画面上小朋友玩游戏的情景,启发幼儿念一念游戏儿歌《红绿灯》。
活动11:
橡皮膏小熊
活动目标:
1、初步懂得一些自我保护的方法。
2、通过倾听故事和交流活动,了解运动器械的正确玩法,知道运动时要注意安全。
3、喜欢玩运动器械。
活动准备:
玩具熊,橡皮膏若干。
活动过程:
1、出示小熊玩具,引起幼儿的兴趣。
教师:
这是谁?
小熊有许多好朋友,它最喜欢和好朋友一起做游戏了。
你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生了什么事?
2、教师边操作小熊玩具边讲述故事。
教师边讲故事,边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏,让幼儿感知故事的主要情节。
3、通过提问。
知道故事中小熊受伤的原因。
(1)教师:
小熊和好朋友一起玩什么游戏?
发生了什么事?
(2)教师:
小熊是怎样受伤的?
(3)教师:
小熊喜欢和小伙伴一起玩,但是它不会保护自己,请你告诉小熊怎样玩才不会受伤?
4、结合幼儿经验,交流自我保护的方法。
教师:
你喜欢玩什么游戏?
在玩游戏时,你受伤了吗?
想一想,在玩游戏时要注意什么?
怎样玩才不会受伤?
5、幼儿进行游戏活动。
让幼儿自主进行游戏,关注幼儿的活动,指导幼儿学会自我保护的方法,愉快地开展游戏活动。
附故事:
橡皮膏小熊
小熊有许多好朋友,它最喜欢和好朋友一起游戏了。
第一天,小熊和小狐狸一起玩皮球。
小狐狸把皮球抛给了小熊,小熊没有用手去接,”咚”的一声,皮球碰在了鼻子上。
鼻子碰得又红又肿,小熊“呜”地哭了起来。
小狐狸连忙说:
”别哭别哭,贴上膏药就不痛了。
“说着,小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。
第二天,小熊和小花猫一起滑滑梯。
小熊没有扶好扶梯,一下子从上面滑下来,“咚”一声,屁眨撞在了地上,被撞得又红又肿,小熊“鸣”地哭了起来。
小花猫连忙说:
“别哭别哭,贴上膏药就不痛了。
”说着,小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。
第三天,小熊和小猴子一起爬攀登架。
小熊没有抓紧攀登架,摔了下来,“咚”的一声膝盖撞到了地上,撞得又红又肿,小熊又“呜”地哭了起来。
小猴子连忙说:
“别哭别哭,贴上膏药就不痛了。
”说着,小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药,小伙伴们都说:
“哎呀,小熊变成‘橡皮膏小’了。
”
活动12:
爱生病的小鸡
活动目标:
1、理解故事的内容,知道健康是最重要的。
2、通过唱《健康歌》,感受锻炼和健康带来的愉悦心情。
3、能大胆地在同伴面前讲述自己的想法。
活动准备:
《健康歌》的磁带、录音机。
活动过程:
1、欣赏故事。
▲教师:
小朋友,你们想生病吗?
生病好吗?
可是,有一只小鸡非常想生病,听一听,这是为什么?
▲教师有表情地讲述故事。
2、引导幼儿围绕故事,提问,帮助幼儿理解故事。
▲教师:
小鸡茸茸为什么想生病呢?
它后来生病了吗?
▲教师:
它是怎么生病的?
▲教师:
它生病以后开心了吗?
为什么呢?
你觉得小鸡茸茸这样做好吗?
▲教师:
最后,茸茸开心了吗?
为什么会开心的?
3、讨论:
你觉得做健康宝宝好还是生病的宝宝好呢?
4、放音乐《健康歌》,幼儿跟着老师边唱边跳,又开心又锻炼身体。
附故事:
爱生病的小鸡
茸茸是一只活泼、可爱又漂亮的小鸡,大家都很喜欢它,所以它有了很多好朋友。
有一天,茸茸的朋友小狗汪汪生病了,狗妈妈一直陪伴着它,给它许多好吃的,还给它讲许多好听的故事,拿最好玩的玩具给它。
朋友们都去看望汪汪,还给它带去了好多好多的礼物。
茸茸看了,真羡慕小狗汪汪,它想:
要-是我也生病了,大家一定也对我这么好。
可是怎么才能生病呢?
茸茸想啊想啊,想出了一个好办法。
正好这天突然下起了大雨,茸茸偷偷跑到外面去淋雨,淋得湿湿的才回家。
第二天,茸茸真的生病啦,它发烧了。
鸡妈妈一直陪着它,给它许多好吃的,可是茸茸什么也吃不下;鸡妈妈给它讲好听的故事,可是茸茸什么也听不进;大家送来的玩具,茸茸一个也不想玩。
因为茸茸的头真疼啊,还要打针、吃药,它难受极了,一点也高兴不起来。
没几天,茸茸就变成
了一个又瘦又小的鸡宝宝,一点也不漂亮了,它坐在病床上看着窗外小伙伴们开心地玩耍,真后悔啊!
它想:
以后,我再也不要生病了!
后来茸茸的身体慢慢地好了,又能和伙伴们出去玩了,它在草地上跑啊跑啊,做个健康的宝宝真开心!
活动13:
妈妈不见了
活动目标:
1.能安静地倾听故事,愿意做一个能干的小听众。
2.初步知道外出时要跟好爸爸妈妈,不能乱跑。
活动准备:
图片四幅
活动过程:
1.教师逐一出示图片,讲述故事《妈妈不见了》,请幼儿安静的倾听故事。
2.结合故事内容,教师提问:
故事里有谁?
小羊跟着妈妈去吃青草的时候,离开妈妈去抓蝴蝶对不对?
后来妈妈为什么会不见了?
跟妈妈出门时,乱跑好不好?
乱跑会怎么样?
你和爸爸妈妈出门时有没有乱跑?
3.教师小结:
小羊知道今天自己做错了,对妈妈说以后它再也不乱跑了。
我们小朋友和爸爸妈妈出门时,也一定要听爸爸妈妈的话,紧跟着爸爸妈妈,不乱跑。
活动14:
玩得健康好成长
活动目的:
1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备:
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:
“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。
提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:
空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程:
1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片
提问:
图上有谁?
他们在玩什么?
你觉得他们这样玩好吗?
也许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?
(引导幼儿大胆交流)
(2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:
不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
①师:
刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
活动延伸:
幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门
出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?
”“应该如何地小心关门或开门?
”并请个别幼儿示范
(2)安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。
活动15:
小猫被淹
活动目标:
知道在河边玩是十分危险的,自己不要到河边玩,更不要将手或脚放到水里。
活动准备:
故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板
活动过程:
1、今天老师给小朋友讲—个故事,故事的名字叫“小猫被淹”。
(附后)
2、教师在磁力板上画一条大河,然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里,它碰到了什么危险?
4、如果没有爸爸妈妈带着,自己不能到水边玩,以免掉到水里。
附故事:
小猫被淹
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。
小河的水清清,哗哗地流,里面还有许多小鱼。
小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。
小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命”,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。
小猫再也不敢自己到水边去玩了。
活动16:
一起玩
活动目标:
1、认真观看情境表演,理解表演的内容。
2、学说短句“我和你一起玩好吗?
”
3、学习和同伴轮流、谦让、合作地玩。
活动准备:
1、请两名大班幼儿排练情境表演。
2、皮球、汽车、娃娃等玩具若干(数量为幼儿人数的一半)。
活动过程:
1、认识情境表演中的人物。
①今天我们班来了两个客人,你们看看是谁?
②红红和强强作自我介绍,请幼儿向他们问好。
2、观看表演。
①在幼儿观看表演的第一段后,提问:
红红在玩什么?
谁来了?
强强怎么说?
②引导幼儿讨论:
只有一个皮球,他们怎么一起玩呢?
③根据幼儿的讨论,红红和强强分别表演轮流、谦让、合作地玩。
3、一起玩玩具。
请幼儿找好朋友一起玩玩具,鼓励幼儿想出不同的玩法,启发幼儿运用“我和你一起玩好吗”的短语与同伴交往。
活动建议:
在日常活动中有意识地提供少于幼儿人数的玩具,引志幼儿和同伴一起玩。
附:
情境表演
一起玩
红红在拍皮球,强强来了,说:
“红红,我和你一起玩好吗?
”红红说:
“好!
”
玩法一:
轮流。
红红拍几下皮球,强强拍几个皮球,丙人轮流着玩。
玩法二:
谦让。
红红说:
“皮
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