学年上学期内蒙古奋斗中学高一期中考试历史试题附答案.docx
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学年上学期内蒙古奋斗中学高一期中考试历史试题附答案
2017-2018学年上学期内蒙古奋斗中学高一期中考试
历史试题(附答案)
时间:
60分钟分值:
100分
第I卷
一、选择题(每小题只有一个正确答案,共30小题,每小题2分)
1.史学界一般把哪一件事作为王位世袭制取代原始社会后期的禅让制的标志
A.舜承尧位B.禹建夏朝C.禹死启继D.盘庚传弟
2.香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到:
“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令”。
书中的“封建制度”在大陆现行历史教材中的提法是
A.分封制B.封建制度C.君主专制制度D.中央集权制度
3.山东素有“齐鲁之邦”之称,这与西周的分封制有关,但山东的简称是鲁,而不是齐。
关于是鲁不是齐的原因,下列解释最合理的是
A.鲁国的历史更为悠久 B.受宗法制正统观念影响
C.因孔子受到历代推崇 D.由分封制等级体系决定
4.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:
“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。
”中国人强调姓所反映的实质是
A.男尊女卑思想严重B.家族宗法观念浓厚
C.个人观念淡漠D.专制王权强大
5.有学者认为:
“西周的封建社会,从纵剖面看,是一个宝塔式结构,王室之下有几级的封建,从横切面来看,统治阶级中,也存在着以亲族血缘为基础的宗族组织。
”这说明西周社会在政治上
A.“天下为家”开始取代“天下为公”B.宗族组织与政治系统截然分开
C.建立了以血缘关系为基础的中央集权D.形成了家国一体的社会架构
6.王国维说:
“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。
”材料反映的中国古代早期政治制度特点是
A.封建等级秩序森严B.中央集权尚未形成
C.神权与王权相结合D.政治与血缘相结合
7.司马迁在《史记·秦始皇本纪》中这样形容秦代的皇帝制度:
“天下之事无大小皆决于上”“法令出一”“别黑白而定一尊”。
该政治制度最突出的特点是
A.权力高度集中B.浓厚的部族色彩
C.秦始皇非常勤政D.严格的等级制度
8.有一名秦朝的政府高官,他每天工作非常繁忙,除了将大臣的奏章归纳整理外,还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。
这个秦朝官员最有可能是
A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守
9.2000万人口的秦朝,可以调动40万劳动力去修长城,70万人去修秦始皇陵,70万人去修阿房宫,50万人去戍五岭……这是西周天子难以办到的事。
其直接原因在于秦朝与西周的
A.生产工具的差异B.政治制度的差异
C.社会观念的差异D.经济形态的差异
10.有学者认为,秦始皇统一中国后,在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制,才使得“车同轨、书同文、钱同币,行同伦、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。
这在一定程度上说明
A.郡县制有利于巩固国家统一 B.地方设郡县最先在秦朝推行
C.国家统一是郡县制实施的前提 D.秦始皇是设郡、县的首倡者
11.秦朝在历史上存在的时间虽然仅仅有15个年头,但它却是一个十分重要的朝代。
这是因为秦朝
①是中国历史上第一个实现统一的中央集权王朝
②建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家
③确立了专制主义中央集权制度
④彻底废除了依据血缘关系世袭国家权力的继承制度
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
12.西周的分封制和西汉初年的分封制
A.都是中央集权的政治制度B.都是封建君主专制的产物
C.都是为了巩固统治的需要D.都随社会经济的发展而瓦解
13.公元前127年,汉武帝下了一道法令,规定诸侯王死后,嫡长子可继承封地的一部分,余下的封地分给其他子弟。
这项措施的影响是
A.解除了王国割据的物质基础B.专制主义中央集权得到了加强
C.分封制彻底退出历史舞台D.王国取得较大的地方自主权
14.汉武帝统治时期,全国划分为十三个州部,每州部设刺史一名。
当时刺史的主要职责是
A.监察地方政治B.管理地方行政
C.征收地方赋税D.掌管地方军事
15.唐中宗曾不经中书省和门下省直接封拜官职,但因心怯,装置诏敕的封袋,不敢照常式封发,而改用斜封,所书“敕”字也不敢用朱笔,而改用墨笔,当时被称为“斜封墨敕”,这表明唐代
A.中书省和门下省形同虚设 B.丞相权力得到空前强化
C.三省制对皇权有一定约束 D.严格执行集体决策机制
16.某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。
皇帝同意了王锷的请求,并下诏“锷可兼宰相”。
时任给事中的李藩行使职权,驳回诏书。
由此推断,给事中隶属于
A.唐朝的门下省 B.宋朝的枢密院C.明朝的内阁 D.清朝的军机处
17.以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是
秦朝授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制
A.军功——考试成绩——品行——门第声望
B.考试成绩——军功——品行——门第声望
C.考试成绩——品行——门第声望——军功
D.军功——品行——门第声望——考试成绩
18.对下表中国古代两大选官制度的信息解读准确的是
类别
察举制
科举制
依据
品德、学问、议政能力
“以文取士”
方式
长官举荐
自由报考
A.察举制强调德才兼备
B.科举制注重科技素养
C.察举制是中国古代政治制度高度成熟的体现
D.科举制不利于统治基础的扩大
19.唐朝后期“文武将吏,擅自署置,贡赋不入于朝廷。
虽称藩臣,实非王臣也。
”《旧唐书》中的这则材料实质上反映了当时
A.中央与地方的矛盾 B.君权与相权的矛盾
C.文臣与武将的矛盾 D.中央与少数民族地区的矛盾
20.以下是宋代确立的两条老规矩,这些老规矩所起的作用是
◇老规矩一:
“官员不入酒肆”,一旦发现官员在酒店吃喝,不管公款私款,即刻遭到御史弹劾,重则罢官免职,轻则纪律处分。
◇老规矩二:
王公贵族“不得取食味于四方”,即不得向各地索要特产和美味佳肴。
A.开始建立古代监察制度 B.形成严密的反腐机制
C.杜绝了官吏的横征暴敛 D.便于约束权力的滥用
21.有人评价说,宋朝一代,官员多如天上的星星;又有人说,宋朝一代,目不见官。
导致这一局面的主要原因是
A.北宋官员人浮于事B.北宋科举考试的发展
C.北宋吸取了前代的教训D.北宋强化中央集权
22.隋唐时期在中央设立中书省,元朝也在中央设立中书省,它们之间的本质不同是
A.机构性质B.历史影响C.职权范围D.设置目的
23.右图是我国古代某一时期行政区划的局部图,根据图中
信息判断,该历史地图最有可能是哪一个朝代?
A.秦朝B.汉朝
C.唐朝D.元朝
24.据说明太祖曾经写诗一首描述自己的辛劳:
“百僚未起朕先起,百僚已睡朕未睡。
不如江南富足翁,日高丈五犹拥被。
”为解决上述问题,明太祖
A.设置殿阁大学士以备顾问B.选拔翰林院官员入值文渊阁
C.授予内阁大学士以票拟权D.设三省六部分理全国政务
25.下表所列内容为中国古代某行政机关的职权特点。
据此推断该行政机关是
A.唐朝尚书省 B.元朝中书省C.明朝内阁 D.清朝军机处
26.明成祖朱棣设立内阁,后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。
明代内阁与唐代宰相的相同之处是
A.均能独立处理政务B.均辅助皇帝处理政务
C.都拥有官吏任免权D.都直接管理地方政务
27.北京故宫内某机构,其“职能原为承命拟旨,参与军务,后逐渐演变为全国政令的生源地和行政中心。
”此机构的设置
A.标志着中国古代君主专制达到顶峰
B.出现于康熙年间,以票拟形式参与军务
C.取代前朝的三省,成为最高行政机关
D.与议政王大臣会议、南书房形成三足鼎立
28.清朝时,军机处起草的诏旨密封后往往不经内阁、部院,而直接由驿马传递地方督抚的,称为“廷寄”,直接交中央各部院的,称为“交片”,地方督抚密折奏事也可经军机处直达皇帝。
材料表明清朝政治形态的特点是
A.中枢机构之间彼此牵制B.地方具有较好的自治性和能动性
C.高层政治决策具有封闭性D.军机处代替内阁成为了中央官署
29.下列关于汉唐明清中枢的演变图例正确的是
A.御史台——内朝——军机处——内阁
B.内阁——中书省——内朝——军机处
C.内朝——三省六部——内阁——军机处
D.丞相——三省六部——中书门下——内阁
30.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置,反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念,那就是
A.制度的良善在于不断的改革
B.强化君主权力是政治变革的主要内容
C.提高政府的办事效率是改革的根本
D.弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础
第II卷
二、非选择题(本大题共2个小题,共40分)
31.阅读材料,完成下列各题。
材料一
材料二文武将吏,擅自署置,贡赋不入于朝廷。
虽称藩臣,实非王臣也。
----摘自《旧唐书》
材料三自秦始置丞相,不旋踵而亡。
汉唐宋因之,虽有贤相,然其间所用者,多有小人,专权乱政。
今我朝罢丞相……分理天下庶务,彼此颉颃(编者注:
互相抗衡),不敢相压。
事皆朝廷总之,所以稳当。
----摘编自《皇明祖训》
(1)指出材料一中图一、图二反映了中国古代中央官制发生了什么变化?
结合所学知识说明这一变化的影响何在?
(8分)
(2)结合所学知识,说明材料二反映了唐末怎样的社会状况?
后来宋太祖为改变这一状况采取了哪些措施?
(6分)
(3)根据材料三并结合所学知识,指出明太祖所实施的举措并分析其主要原因。
(4分)并概括中国古代中央集权制度发展演变的趋势。
(4分)
32.选官制度的发展与完善,体现了中国古代政治制度的特点及其管理水平。
阅读下列材料:
材料一 阳嘉元年(东汉顺帝年号,公元132年),尚书令左雄议改察举之制……雄上言:
“郡国孝廉,古之贡士,出则宰人,宣协风教。
若其面墙(无真才实学),则无所施用。
孔子曰:
‘四十不惑’,《礼》称‘强仕’。
请自今孝廉年不满四十,不得察举。
皆请先诣公府,诸生试(考试)家法(经术),文吏课(考试)笺奏(章奏一类),副之端门,练其虚实,以观异能,以美风俗。
若有茂才(才学出众)异行(优异的品行),自可不拘年齿。
”帝从之。
于是班下郡国。
——(唐)杜佑《通典》卷十三
材料二 (隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免,每年由吏部进行考核。
……与此同时,选举权也集中到中央。
……代之以科举制。
科举制的特点是通过考试来选拔人才,首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科,放宽录取标准。
——樊树志《国史概要》
材料三
入仕群体中寒门子弟所占比例变化表
朝代
东晋
隋
唐
北宋
比例
4%
17.2%
24.5%
46.1%
——数据来源于何怀宏《选举社会》
请回答:
(1)据材料一,概括左雄改革察举制的主要内容。
结合所学知识,分析其改制原因。
(8分)
(2)据材料二,概括隋朝选官制度的特点。
(4分)依据上述材料并结合所学知识分析科举制取代察举制的主要作用。
(6分)
(3)参考答案
1.【答案】C
【解析】依据题干“王位世袭制取代原始社会后期的禅让制”,结合所学可知,禹的儿子启继承王位,从此王位继承制取代禅让制,政治权力由“传贤”变成“传子”,王位在一家一姓中传承,公天下变为家天下,故C项正确.ABD三项均不符合,应排除.故选C。
点睛:
解题的关键是对王位世袭制建立的时间和标志的识记。
2.【答案】A
【解析】本题主要考查分封制的概念,在我国先秦时期通常把分封制称为封建制度。
即“封建亲戚,以藩屏周”,通过分封诸侯,来巩固周天子的统治,维护周天子的权威,扩大周朝的疆域。
因此,A项的表述符合题意,封建制度从战国开始,是社会形态。
真正的全国性的君主专制中央集权制是从秦朝建立的,故排除BCD三项说法错误。
3.【答案】B
【解析】试题分析:
据材料,结合所学知识可知,鲁国和齐国历史基本相同,故A项错误。
鲁国是姬姓封国,齐国是功臣封国,宗法制正统观念决定山东的简称是鲁,故B项正确。
孔子受到历代推崇与简称没有因果关系,给C项排除。
分封制等级体系下诸侯国同等,故D项排除。
考点:
古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·宗法制
4.【答案】B
【解析】试题分析:
根据材料“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。
”等信息和结合所学知识可知,中国人强调姓而忽视名所反映的实质是宗法观念浓厚,强调尊宗敬祖,B正确;材料也没有反映男尊女卑思想严重,排除A;材料无法体现个人观念淡漠,排除C;材料无法体现专制王权强大,排除D。
所以选B
考点:
古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制影响
5.【答案】D
【解析】据材料“纵剖面看……王室之下有几级的封建,从横切面来看……也存在着以亲族血缘为基础的宗族组织”并结合所学知识可知,这反映了分封制和宗法制相结合、政权与族权密切结合的现象,说明西周形成了“家国一体”的社会架构,故D项正确;“天下为家”开始取代“天下为公”在夏朝,不是西周,故A项错误;材料说明当时宗族组织与政治系统是紧密联系的,不是截然分开,故B项错误;西周没有形成中央集权制度,故C项错误。
故选D。
点睛:
本题解题的关键是扣住材料关键信息“王室之下有几级的封建……以亲族血缘为基础的宗族组织”,学生应该可以联系分封制和宗法制的相关知识,认识到“家国一体”的社会架构,据此即可排除干扰选项,得出正确答案。
6.【答案】B
【解析】试题分析:
据材料提到,盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也,结合所学知识可知,分封制下天子与诸侯是主从关系,但诸侯有很大的独立性,没有形成中央对地方直接有效的控制,故B正确;封建等级是封建社会的特点,不符合分封制,故A错误;材料未涉及神权与王权相结合,故C排除;材料也无法体现政治与血缘相结合,故D排除。
考点:
古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·分封制
7.【答案】A
【解析】根据材料中秦始皇“天下之事无大小,皆决于上”,体现了秦朝确立的中央集权制度的最大特点,皇权至高无上,即皇权天下独尊地位和独揽全国一切大权,故A项正确;ACD项与题意不符,排除。
8.【答案】B
【解析】材料“秦朝的政府高官”“将大臣的奏章归纳整理”“对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查”说明这一官员是中央政府的官员并且具有监察的职责,故排除CD项;根据所学知识可知,御史大夫具有监察的职责,故B项正确,A项排除。
点睛:
首先依据材料“秦朝的政府高官”“将大臣的奏章归纳整理”“对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查”判断出这一官员的情况;然后结合所学知识找到符合这些情况的官员即可。
9.【答案】B
【解析】秦朝之所以能够驱使大量的人口进行公共工程的建设,主要是由于专制主义中央集权制度,能够集中人力物力财力办大事,与生产工具的进步没有必然关系,故A项排除;结合所学知识,我们可知秦朝是专制主义中央集权制度,而西周没有实行中央的完全集权,所以不能够集中大量的人力进行大规模工程建设,故B项正确;社会观念的差异,当时集中力量办大事,没有密切关系,故C项排除;奴隶社会是井田制,应该更有利于集中劳动力从事社会生产,所以说经济形态的差异不是出现这一变化的原因,故排除D项。
10.【答案】A
【解析】试题分析:
从材料中“更加彻底地实施郡县制,才使得……一系列政策措施得以在全国贯彻落实”可见郡县制实施有利于巩固国家统一,故A项正确;地方设臵郡县的做法在春秋战国时期已经存在,并非秦朝最先推行,故B项错误;从材料信息来看,“秦始皇统一中国后,在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制”,并非认为国家统一是郡县制实施的前提,故C项错误;秦朝之前已经存在郡县,故D项错误。
考点:
中国古代的政治制度·秦汉时期的政治制度·郡县制
11.【答案】A
【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。
秦朝是中国第一个实现统一的中央集权王朝,他所建立的制度奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。
④选项彻底废除了依据血缘关系世袭国家权力的承继制度说法错误,因为皇帝制度也是血缘世袭,所以本题选择A选项。
12.【答案】C
【解析】根据所学知识可知,西周的分封制和西汉初年的分封制都是为了维护和巩固统治,故C项正确;AB项符合西汉;D项符合西周。
13.【答案】B
【解析】材料“汉武帝”“嫡长子可继承封地的一部分,余下的封地分给其他子弟”并结合所学知识可知,这项措施是指推恩令;根据所学知识可知,推恩令的实行使专制主义中央集权制度得到了加强,故B项错误;A项不符合题意;C项错误,错在“彻底退出”;D项错误,地方的自主权逐渐减少。
点睛:
对材料“汉武帝”“嫡长子可继承封地的一部分,余下的封地分给其他子弟”的理解是解题的关键。
14.【答案】A
【解析】试题分析:
本题考查对我国古代刺史制度的了解。
刺史制度是汉武帝在秦御史监郡和汉初丞相史出刺基础上的独创,是君主专制主义中央集权的产物。
武帝把全国划分为十三州部,每州为一个监察区,设置刺史一人,负责监察所在州部的郡国,故选A。
刺史不负责地方的具体事务,BCD项均错误。
考点:
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·刺史
15.【答案】C
【解析】从材料中唐中宗虽然自己直接封拜官职,但是依旧不敢与中书门下正面交锋,而是采用其他方式来执行。
这就说明在唐朝三省六部制对皇权具有一定的制约作用,因此本题选择C选项。
A选项说法错误。
B选项错误,材料中虽然皇权受到一定制约,但是相权并未空前强化。
D选项与材料相违背。
16.【答案】A
【解析】通过材料可知,皇上同意让王锷兼任宰相,但被给事中李藩驳回了诏书,李藩行使的是封驳审议的职权,所以正确答案是唐朝的门下省。
唐朝的三省六部制,中书省起草诏令,是重要的决策部门,门下省掌封驳审议权,尚书省负责执行。
宋朝的枢密院掌军权,所以B错;明朝是著名的特务机构,无驳回诏书权力,所以C错;清朝的军机处的职能是跪受笔录,上传下达,没有封驳的权力,排除D。
17.【答案】D
【解析】根据所学知识可知,秦朝授爵制是以军功为标准的;汉代察举制是以品行为标准的;魏晋南北朝九品中正制是以门第高低为标准;隋唐科举制是以考试成绩为标准的,所以答案选D。
18.【答案】A
【解析】材料“品德、学问、议政能力”可知,察举制的依据是品德、学问、议政能力,故A项正确;科举制重在以文取士,不属于科技范畴,故排除B项;C项是指三省六部制,故排除;科举制有利于扩大统治基础,故D项说法错误。
19.【答案】A
【解析】从材料中看,讨论的是节度使制度。
唐初以防丁、行人为主,军城镇戍为辅的防御体系,逐渐形成了节度使制度。
随着边疆战争剧烈化,出现了行政权、监察权与军权合一的状况。
各道节度使拥有了自调兵食、总管内征发,任免管内官吏等权利。
出现了拥兵自重、藩镇割据局面。
这是中央与地方的矛盾问题,所以选择A选项。
B选项属于君主专制范畴;C、D选项与材料无关。
点睛:
回答本题关键是要理解材料中“文武将吏,擅自署置,贡赋不入于朝廷。
虽称藩臣,实非王臣也”的含义,我们可能无法理解整句话的含义,但是可以从关键词入手。
唐代“藩臣”和“王臣”之间的问题体现在中央集权问题上,结合所学知识可以了解到本题讨论的内容就是藩镇割据问题。
20.【答案】D
考点:
古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•监察谏议制度的评价
21.【答案】D
【解析】材料中“官员多如天上银河里的星星;又有人说,宋朝一代,目不见官”说明北宋分封的官越多,每个人的实权越少,地方官不能威胁到王都的统治,从而弱化地方政府的权力,强化了中央集权,故D项正确;A项是D项造成的;BC项不符合题意。
22.【答案】C
【解析】中书省在两个时期都是中央机构,设立的目的是为了加强中央集权,A、B、D项是共同的,但中书省在隋唐负责政令的草拟,元朝中书省是最高行政机关,故C项符合题意。
23.【答案】D
【解析】试题分析:
本题重要考察的是获取和解读图片信息的能力。
从图片中可以看出,元朝在中央设中书省,即中央政府,职责总理全国政务,又称“都省”。
都省直接管理“腹里”地区(河北.山西.山东)。
“十省分天下之治”,其余地方设十个行省管理。
行省,意为行中书省,即中书省的派出机构。
反映的是元朝实行的行省制度,故D项正确。
B不对,西汉初年实行郡国并行制;A不对,秦朝地方实行郡县制;C不对,唐朝实行藩镇割据;所以答案选D。
考点:
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·行省制度
24.【答案】A
【解析】试题分析:
本题主要考查明朝的政治制度的知识,旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。
结合所学,为应对政务繁忙,明太祖殿阁大学士以备顾问,故选A;B是明成祖的做法,排除;C.是明宣宗的做法,排除;六部直属皇帝,排除D。
考点:
中国古代的政治制度·明朝的政治制度·内阁制度
25.【答案】C
【解析】考查学生解读材料的能力。
根据材料“始终没有取得法定的地位、中央机构、屈服在皇权的重压下、与六部矛盾重重、受制于司礼太监”等关键信息可以判断该行政机构是明朝内阁,故选C。
26.【答案】B
【解析】试题分析:
内阁属于皇帝的私人秘书机构,协助皇帝处理奏章,不能独立处理政务,宰相也有此职能。
故答案为B项。
唐代宰相是在皇帝的领导之下有一定的处理政务之权力,明代内阁没有这种权力,排除A项;内阁不是政府的正式机构,所以也没有任免官吏的权力,排除C项;内阁不属于正式国家政权机构,协助皇帝处理章奏,只有六部才可以直接管理地方政务,排除D项。
考点:
古代中国的政治制度·明清君主专制的加强·内阁制度
27.【答案】A
点睛:
材料“参与军务,后逐渐演变为全国政令的生源地和行政中心”是解题的关键信息。
28.【答案】C
【解析】试题分析:
材料主要涉及的是军机处,未涉及中枢机构之间彼此牵制,故A项错误;材料主要涉及廷寄制度,并未体现地方具有较好的自治性和能动性,故B项错误;据材料“军机处起草的诏旨密封后往往不经内阁、部院,而直接由驿马传递地方督抚的”、“直接交中央各部院的”和“地方督抚密折奏事也可经军机处直达皇帝”可知高层政治决策具有封闭性,故C项正确;材料无法体现军机处代替内阁成为了中央官署,且与史实不符,故D项错误。
考点:
古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·清代军机处的设立。
【名师点睛】雍正帝时设立军机处,军机大臣每日跪受笔录,军国大事由皇帝裁决,决策封闭性显著,君主专制空前加强。
29.【答案】C
【解析】试题分析:
本题主要考查古代专制主义中央集权制度的相关史实,解题时注意中国古代中央官制的演变,结合已学史实可知汉武帝时期实行“内外朝制”;隋唐时期实行三省六部制;明朝废除丞相制度,实行内阁制;清朝雍正时期设立军机处,故选C。
考点:
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·汉唐明清中枢的演变
30.【答案】B
【解析】本题考查学生分析问题解决问题的能力。
秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置,反映了君主权力在不断加强,宰相权力在不断削弱,直至废除,故B项正确;ACD项不符合题意。
31.
【答案】
(1)变化:
由秦朝三公九卿制变为隋唐三省六部制
影响:
分割了相权,加强了皇权;三省分工明确,提高了办事效率。
(2)状况:
唐朝后期藩镇割据
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