四年级上册语文课外阅读练习题含答案精编版.docx
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四年级上册语文课外阅读练习题含答案精编版
四年级上册语文课外阅读练习题含答案
人类在上百万年的历史中,一直生活在一个(依靠依赖)自然的农耕的社会。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来(寄托托付)自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的(成果成就),真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
(1)选择文章括号内正确的词。
一直生活在一个________(依靠、依赖)自然的农耕的社会。
来________(寄托、托付)自己的美好愿望。
20世纪的________(成果、成就),真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
(2)那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
“那时”是指________
A原始社会B农耕社会C新社会
(3)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”在本文中的意思是:
________A科学给世界带来了美丽的景色。
B科学成果像梨花一样开满枝头。
C表现了先到科学技术成就变化之快变化之大,是人们始料不及的。
【答案】
(1)依赖
;寄托
;成就
(2)B
(3)C
【解析】【分析】
(1)首先理解词意,区别近义词。
依靠:
靠别的人或事物来达到一定目的。
依赖:
倚靠。
寄托:
把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
托付:
委托;交付。
成果:
常用于指工作或事业方面的成就。
成就:
取得的成绩;业绩。
根据句子的意思①“一直生活在一个自然的农耕的社会。
”横线上应填:
依靠。
②“来自己的美好愿望。
”横线上应填:
寄托。
③“20世纪的,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
”横线上应填:
成就。
(2)此题考查联系上下文理解代词的能力。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
“那时”是指B。
(3)此题考查联系上下文理解诗句的能力。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”在本文中的意思是:
C.
【分析】
(1)主要考查学生对近义词的区别,先理解词语的意思,再根据句子的意思-一对号入座。
(2)此题考查联系上下文理解代词的能力。
(3)此题考查联系上下文理解诗句的能力。
2.阅读文章,回答问题。
彭几剃眉
彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。
有一天,彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像,便连连拱手拜谒。
接
着,他对着画像仔仔细细地看了一番,说:
“一点不错,有大智慧的人,相貌也一定与众不同!
回家之后,他拿起镜子照照自己的脸,捋捋自己的胡须得意地说:
“我与他大致上是很相像的了,只是我这耳朵里少了几根毫毛!
不过,这不要紧,等到年纪大了,自然会有的。
”
后来,他到庐山的太平观去游玩,看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。
他恭恭敬敬地拜了几拜,口中还念念有词:
“宋朝进士彭几谨谒!
”之后,他自然又对画像仔仔细细地看上一番。
这次却有些不一样。
原来,狄仁杰的眉毛长得很长,眉梢一直插到鬓边;而他自己的眉梢却是向下弯的。
回家以后,他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的,好像正要向鬓边斜刺上去的样子。
家人见了他那副怪相,不禁觉得好笑。
这使彭几大为光火,他说:
“这有什么可笑的?
我没有耳毫,这是天生的。
至于修剃眉毛,我是想让它向上生长,不要弯下来,就像狄仁杰一样,一直插向鬓边!
”
(选自《中国趣味寓言故事3》,译林出版社)
(1)结合上下文,下列词语的解释不正确的是()
A.拱手:
两手在胸前相抱,表示恭敬。
B.谨谒:
谨慎、小心地拜见。
C.光火:
恼火,发怒。
D.怪相:
做出脸部奇怪样式的表情。
(2)“这有什么可笑的?
”这是一个________句,彭几说这句话时的态度是________。
(3)文中的彭几看见了哪些名人的画像?
看后有什么不同的做法?
(4)从这则寓言中,你得到了什么启示?
【答案】
(1)B
(2)反问;非常生气
(3)文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。
看了范仲淹的画像后,彭几照镜子觉得很相像,只是自己耳朵里少了几根毫毛,不过等到年纪大了自然会有的。
看了狄仁杰的画像后,他拿剃刀把眉梢修得尖尖的,向鬓边斜刺上去的样子。
(4)我们在学习别人长处的时候,首先应该注意事物的内容,而不要只注意形式而忽视内容。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义,然后再判断。
(2)这句话用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来回答,是反问句。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
⑴B;⑵反问;非常生气;⑶文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。
看了范仲淹的画像后,彭几照镜子觉得很相像,只是自己耳朵里少了几根毫毛,不过等到年纪大了自然会有的。
看了狄仁杰的画像后,他拿剃刀把眉梢修得尖尖的,向鬓边斜刺上去的样子。
⑷我们在学习别人长处的时候,首先应该注意事物的内容,而不要只注意形式而忽视内容。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
(2)考查学生对反问修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(3)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
3.阅读短文,回答问题。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜,草丛里多么热闹!
有很多小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,提着灯笼在漫游。
它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种虫子。
它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。
萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照明。
科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就离开了。
多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来,为人类照明。
(1)给划线的字选择恰当的解释。
①漫游________
A.满,遍。
B.水过满,漾出来。
C.没有限制,没有约束。
②试图________
A.用绘画表现出来的形象。
B.计划。
C.希望得到,谋取。
(2)萤火虫的光有什么特点?
它为什么要发光?
(3)萤火虫给了科学家怎样的启发?
(4)概括这篇短文的主要内容。
【答案】
(1)C;B
(2)它的光是凉的,很柔和,不会烧手。
发光是为了找同伴,同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。
(3)科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,用以造出同样柔和的、不烧伤人的光,为人类照明。
(4)这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。
故答案为:
(1)①C②B
(2)它的光是凉的,很柔和,不会烧手。
发光是为了找同伴,同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。
(3)科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,用以造出同样柔和的、不烧伤人的光,为人类照明。
(4)这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文,可结合语境理解词义。
(2)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)本题考查概括文章内容的能力。
4.阅读短文,完成练习
一流风景胜地--漓江
桂林漓江风景区是世界上规模最大.风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。
桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。
桂林山水一向以“山青.水秀.洞奇.石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。
这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。
沿途景点目不暇接,景色无比秀美,单是那江里的倒影,就别有一番情趣。
那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。
山的姿态,也随着船的位置,不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化,在清晨,在中午,在黄昏,各有其姿,变化万千。
尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,这时的山水就更具有一种朦胧之美。
(1)给下面的字选择恰当的意思,写在横线上。
犹如:
________①如同②还
陶醉:
________①喝酒过多神志不清。
②沉迷,过分地爱好。
(2)根据意思在文中找出相应的词语。
①世界一致认为。
________
②东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。
________
(3)写出描写水中倒影的语句:
________。
(4)细读短文,填空。
①桂林山水以________四绝闻名中外。
②“漓江景色之奇”主要指________。
(5)给短文的主要内容选择正确答案()。
A.描述了桂林山水的美丽景色。
B.描述了桂林山水的“四绝”。
C.描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
【答案】
(1)①;②
(2)举世公认;目不暇接
(3)那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。
山的姿态,也随着船的位置,不断变化。
(4)山青、水秀、洞奇、石美;峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊;山光水色之变化。
(5)C
【解析】【分析】
(1)这是一道“一字多义”的练习题。
同一个词在不同的
语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
(2)此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合短文内容来分析,词语就锁定在短文中了。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求概括答案。
(5)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
故答案为:
(1)①②
(2)举世公认、目不暇接
(5)C
【点评】
(1)主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩,然后根据字的意思再一一对号入座。
(2)本题考查学生对短文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(5)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
5.课内阅读。
炎帝之少女,________女娃。
女娃游于________,________,故为精卫,常________,以堙于东海。
(1)按原文填空。
(2)精卫代表的是什么样的精神?
请你写一写。
(3)在生活中,你在哪些人的身上看到过这种精神?
(4)读完这个神话故事后,你有什么感想和体会?
【答案】
(1)名曰;东海;溺而不返;衔西山之木石
(2)不怕困难,与困难斗争到底的精神
(3)我在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。
(4)示例:
这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。
反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。
【解析】【分析】
(1)考查对古文背诵积累,答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的句子补写即可。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。
(3)这样的事例很多,选择其一即可。
(4)谈自己的体会时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:
(1)名曰;东海;溺而不返;衔西山之木石
(2)不怕困难,与困难斗争到底的精神。
(3)我在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。
【点评】
(1)要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解句子的意思。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)属于开放性试题。
(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
6.展开丰富想象,到广阔太空,去发现宇宙奥秘;到神秘的海底,去探测丰富的宝藏……把你所想象的内容写下来。
先想好情节,编一个科幻故事,注意角色的安排。
题目自拟。
【答案】略
【解析】【分析】从题目的要求来看,这是一篇想象的文章,写想象文章应请注意:
大胆想象,敢于去想,任何一个人的想象和幻想,都反映自己的理想,愿望,向往和追求,如果把这种大胆的假设写出来,给人以某种启迪,并能激起别人的思考,使人产生共鸣,这应该是一件很有意义的事情。
写想像作文容易,但是要想写好想象作文确实很难。
因为,它不是我们已经发生的现实生活,我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。
而想象作文,顾名思义是想像出来的,不是已经发生的,看到的生活。
【点评】根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。
7.按要求作文。
________,我战胜了
要求:
①把题补充完整。
横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。
②重点写清楚你怎样战胜的过程。
【答案】略
【解析】【分析】从文章的题目看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:
①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;
④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。
8.任选一题写。
(30分)
(一)在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想对身边的人说,却没有机会说出来?
那么,就让我们在这次的习作中一叶为快吧。
请你以“,我想对你说”为题,写一篇习作。
要求表达真情实感,语句通顺。
不少于350字。
(二)请你选一处喜欢的景物,仔细观察,再把观察到的按照一定顺序写下来。
注意把内容写具体,语句通顺,题目自拟。
不少于350字。
【答案】略
【解析】【分析】选
(二)从文章的题目看,这是一篇写景的作文,写景的文章要注意以下几点:
①要抓住景物的特征写。
所谓特征就是同其他物体有区别的地方,抓住特征描写,才能给读者留下深刻的印象;
②写景要言之有序,如从上到下,从左到右,从外到内,从中间到两边等。
不能一下子说这,一下子说那,东拉西扯,没有顺序;
③写景过程中要进行合理的联想,抒发自己的真情实感,还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法,把描写的景物写生动,写形象;
【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰。
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