人教版生物必修三 32生长素的生理作用 同步测试.docx
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人教版生物必修三32生长素的生理作用同步测试
2019-2019学年人教版生物必修三3.2生长素的生理作用同步测试
一、单选题
1.下||图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图||没有提供的信息是()
A. 同样的生长素浓||度对不同器官作用效果不同
B. 茎对生长素最敏感,根对生长素最迟||钝
C. 不同的生长素浓度对根可能有同样促进效果
D. 不同器||官生长素的最适浓度不同
2.如图示黄化燕麦幼苗中生长||素相对含量的分布,据所学知识和图中信息判断,下列叙述错||误的是( )
A. 生长素主要在生长活跃的部位合成
B. b点所对应的||细胞体积比a点所对应的细胞体积大
C. a点对应浓度的生长素作用于d点||可能会抑制d点细胞的生长
D. a点生长素浓||度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所||致
3.果树栽培中,剪去顶芽可促进侧芽发育,提高产量。
其原理||是()
A. 提高植||株的呼吸速率
B. 增大侧芽||生长素的浓度
C. 解除顶端优势
D.|| 保持顶端优势
4.为研究根背光生长与生长素的关||系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA||(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如下图),测得根的||弯曲角度及生长速率如下表:
据此实验的结果,不能||得出的结论是( )
A. 根向光一侧的生长速率大于背光一侧 || B. 生长素对水稻根生长的作用具||有两重性
C. 单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 || D. 单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输||有关
5.下列关于植物生长素及其类似物的叙述,正确的是( )
A. 同一植株的幼芽对生长素的||反应敏感程度高于幼根
B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素过||高有关
C. 在番茄花期喷洒2,4﹣D可防止落||花落果
D. 用一定浓度的生长素溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生||根
6.下列现象中,最能说明植物生长素具有低浓度促进生长,高浓度抑制生长两||重性的是( )
A. 茎的向光性和||背地性
B. 顶端优势
C. 根的向地性和向水性 ||
D. 含羞草的小叶受刺激立即下垂
7.下列关||于生长素生理作用及其应用的叙述,错误的是( )
A. ||越靠近顶芽的侧芽受到的抑制作用越强
B. 幼嫩细胞对生长素的敏感性大于衰||老细胞
C. 不同浓度生长素处理插条的生根效||果一定不同
D. 生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落
8.为了验证||胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照||实验的设计思路是( )
A. 完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B. 胚||芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C. 未||放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于||胚芽鞘切面的同一侧
D. 胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的||同一侧
9.将四株长势相似具顶芽的健壮植株,分别进||行下列处理,其中侧芽能发育成校条的是( )
A. 去顶芽后,在断口上放一琼脂小块
B. 去顶芽后,在断||口上放一富含生长素的琼脂小块
C. 不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂||
D. 不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂
10.如图把||含有生长素的琼脂小块,分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,||然后从左侧给予光照。
此实验的结果不会是
A. 甲向右侧弯曲生长 || B. 乙直立生长 C. 丙向左侧弯曲生长|| D. 甲、乙、丙都弯向光源生长
11.要得到番茄的无籽||果实,需将一定的浓度的生长素涂在该花的子房上,处理该花的时期和条件是( ||)
A. 花蕾期,不去雄蕊
B||. 花蕾期,去掉雄蕊
C. 开花后,不去||雄蕊
D. 开花后,去掉雄蕊
12.农业上用生||长素类似物2,4-D进行麦田除草,其原理是( )
A. 高浓度促进小麦生长 ||
B. 高浓度抑制杂草生长
C||. 低浓度抑制杂草生长 ||
D. 高浓度促进杂||草衰老
13.下图表示一棵植株被不透光的纸盒罩||住,纸盒的左侧开口,右侧照光。
如果固定幼苗,旋转纸盒||;或固定纸盒,旋转幼苗;或将纸盒和幼苗一起旋转。
一段时间后,幼苗的生长||状况分别是( )
A. 向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立||生长
B. 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生||长
C. 直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向||生长
D. 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
||14.生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的||是( )
A. 根的向地性和茎的背地性 || ||
B. 植物的向光性和顶端优势
C. 茎的背地性和植物的向光性 || ||
D. 根的向地性和植物的向光性
二、填空题
15.某科研人员为了探究||生长素类似物萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响做了如下实||验:
①将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组,每组2||株.
②配制四组不同浓度的萘乙酸溶液:
A=2.500||mg/L、B=3.125mg/L、C=4.165m||g/L、D=6.250mg/L.
③用不同浓||度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗,并置于||相同且适宜的环境条件下培养一段时间.
对幼苗叶绿素含量测量数据如图所||示:
(1)据图可知,随着萘乙酸浓度的升高,萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐______||__ .
(2)有人指出本实验的操作步骤①、②均存在缺陷,不仅无法证明萘乙||酸的作用,也不能保证实验数据的准确性.请你提出修改意见:
①______||__ ;②________ .
(3)本实验还获取了不同||浓度萘乙酸对样品中可溶性蛋白含量影响的有关数据,如下表||.由表中数据分析可以得出,单位质量的样品鲜重中可溶性蛋白含量最高的||组别是________ .表中数据_____||___ (选填“是”或“否”)支持萘乙酸能够增高萝卜幼苗单||位重量中蛋白质含量,原因是________ .欲确定使用萘乙酸的||最适浓度,应该在________ 浓度范围内设计实验进一步确定其精确值.||
处理
样品鲜量(g)
单位质量样品鲜量中可溶性蛋白含量(mg/g)
A
0.51
11.05
B
0.51
11.03
C
0.56
10.82
D
0.54
10.06
E
0.61
9.97
注:
E为用等量蒸馏水处理.
16.有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝条,分别作以下处理:
甲株为带芽枝条||,乙、丙、丁去芽,但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下||端.栽植后,丙株生根很少,丁株生出大量的根.请回答:
(1)甲||株的生长情况是________ ,这是由于____||____ ,乙株的生长情况是________ ,这是由于_||_______ .
(2)丙株生根很少,这是由于________ ,||丁株生出大量的根,这是由于________ .
(3)以上实验说||明:
生长素是由________ 分泌的;生||长素能________ ;________ ||起促进作用,________ 起抑制作用.
17.甲图表示||燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼||苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘.
||
(1)甲图中,根和芽的最适宜生长素浓度分别为_||_______ mol/L、________ mo||l/L.c点生长素浓度对根生长的效应是__||______ ,对芽生长的效应是________
(2)乙图中b侧||生长素浓度________ (选填“大于”“小于”或“等于”)a侧,这是由于_||_______ 引起的,a侧生长素对茎生长的效应是_______||_ .
(3)为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚||芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B||段.某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程||:
①实验材料及用具;燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等.||
②实验过程;给以右侧单侧光照射,在下列图中绘出插入云母片的位置,并在下面用||文字说明________ .
③实验结||果:
a.________ .b.________ .c.____||____ .
④实验结论:
________ .
三、综合题
18.植物生长素对植物的生长起着重要的调节作用||。
在农业生产上,生长素类似物等植物生长调节剂得到了广泛的应用。
请||回答下列与植物调节有关的问题:
(1)图甲表示小麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙||表示将一株小麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况。
①图甲中,c点生长素||浓度对根生长的效应是________;对芽生长的效||应是________。
②图乙中a侧生长素的浓度大于________||mol/L。
(2)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中||,将胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓||度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。
在23||℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平||均值),实验进行两次,结果见图丙。
①图丙中,对照组切||段的平均长度是________mm;与浓度为1mg/L||的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是____||____。
②上述实验结果能否验证生长素作用的两重性||?
________,原因是________。
③实验过程中,需要把||生长素类似物A溶解于________中,以得到||5种浓度的A溶液用以实验。
19.如图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:
(1)促进茎生长的生长素最适浓度是________||mol/L,此浓度对根的生长的效应是______||__.
(2)A点所对应的生长素浓度,对茎、芽、根生长的效应依次是_||_______.
(3)B点对应的生长素浓度对茎生长的||效应是________.
(4)从图中分析,根||、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度依次增强是________||.
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【分||析】据图可知,生长素浓度为10-4mol.l||-1时,是茎生长的最适宜浓度,而对根和芽却起着抑制生长的作用,A正确;图||中,根对对生长素最敏感,茎对生长素最迟钝,B错误;图中每个器||官都有一个最适宜的生长素浓度,在适宜浓度||的两侧的浓度对根可能有同样促进效果,C正确;根||、芽、茎的最适宜浓度分别为10-10mol.l-1、10-8mol.l-||1、10-4mol.l-1,D正确。
【点评】本题通过生长素两重||性的图解考查了生长素的生理作用,属于对识图、理解层次的考查。
2.【答案】D
【解析】【解答】A、生长素的合成部位是幼嫩||的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位,A正确;
B、a点是芽尖分生区部位的细||胞,b是芽尖下部伸长区细胞,与a点相比,b点||细胞发生了生长,体积增大,B正确;
C、d点细胞是根细胞,根||细胞对生长素敏感,若将a点对应浓度的生长素作||用于d点对应的细胞,可能会因为生长素浓度过高抑制生长,C正确;||
D、生长素的运输是极性运输,只能从a向b、c运输,不能||倒过来,D错误.
故选:
D
【分析】生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的||种子;分析题图可知,a点是芽尖分生区部位的细胞,该区细胞分裂能力较强,||主要进行细胞分裂,细胞生长不明显,b是芽尖下部伸长区||细胞,细胞发生了生长,体积增大;生长素的运输是极性运输||,即只能从形态学上端向形态学下端运输,不能倒过来;不同器官对生长素的敏感性不||同,根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低,生长素作用具有两重性,生长素浓度过高会||起抑制作用.
3.【答案】C
【解析】【分||析】顶端优势的机理是:
顶芽产生的生长素逐渐向下运输,使侧芽附近生长素||浓度较高,侧芽的发育受到抑制,因而表现出顶端优势。
去除顶芽后,||侧芽附近的生长素来源受阻,浓度下降,于是抑制解除,侧芽加快生长。
故答案选C。
||【点评】基础题,生长素作用的两重性是:
既能促进生||长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花||疏果。
4.【答案】C
【解析】【分析】||根据题意和图示分析可知:
由于根向背光一侧弯曲,所以根向光一侧的||生长速率大于背光一侧;向光一侧生长素浓度低,促进生长,背光一侧生长素浓度||高,抑制生长,所以生长素对水稻根生长的作用具有两重性;||且单侧光照射下根的背光生长与生长素的横向运输有关。
从图表中无||法判断单侧光对向光一侧生长素的合成有没有影响。
5.【答案】D
【解析】【解答】解:
A、同一植株中不同器官对生长||素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎,因此同一植||株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,A错误;
B、植物的顶端优||势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,||使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对||较高,抑制生长,可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运||输有关,B错误;
C、生长素能防止落花落果,因此在番茄花||期要喷洒一定浓度的2,4﹣D,方可防止落花落||果,C错误;
D、生长素能促进扦插的枝条生根,因此用一定浓||度的生长素溶液侵泡葡萄插条基部可诱导生根,D正确.
故选:
D.
||【分析】1、生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:
||既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生||根,也能抑制生根.
2、植物的顶端优势是指植||物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽||的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素||浓度相对较高,抑制生长.
3、生长素类似物的应用:
(1)促进||扦插的枝条生根;
(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落||花落果,可用于棉花的保蕾保铃;(4)控制性别分化.此||外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂||”.
6.【答案】B
【解析】【解答】解:
A、茎的向光性和背||地性,只体现了生长素的促进生长作用,A错误;
B、体现生长素生理作||用两重性的实例主要有顶端优势和根的向地性,B正确;
C、根的向地性可以体现两重||性,向水性不能体现两重性,C错误;
D、含羞草的小叶受刺激立即下垂属于||植物的应激性,没有体现生长素的两重性,D错误.
故选:
B||.
【分析】生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,||高浓度抑制生长.体现生长素生理作用两重性的实例主要有顶端优势和||根的向地性.
7.【答案】C
【解析】【解答】A、||由于顶芽产生的生长素向侧芽附近运输,所以越靠近顶芽的侧芽附||近生长素浓度越高,受到的抑制作用越强,A不符合题意;
B、幼嫩的植物细胞对生长||素更敏感,B不符合题意;
C、由于生长素的生理作用具有两重性||,不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条,生根数可能相同,C符合题意||;
D、低浓度的生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落,D不符合题意.
||故答案为:
C.
【分析】本题考查生长素的产生和运输、生长素||作用的两重性等相关知识,生长素的作用具有两重性,即低浓度起促进作用,高浓度起抑||制作用;不同器官对生长素的敏感性不同,根、芽、茎对生长素的敏感性依||次降低;不同细胞对生长素的敏感性也不同,一||般情况下,成熟的细胞对生长素较不敏感,幼嫩的细胞对生长素较敏感.
8.【答案】C
【解析】【分析】对照实验设计要求对照组除了实验变量与实验||组不同外,其他无关变量都应与实验组一致,所以该实验中实验组和对照组||除了生长素的有无不同外,其他设置都应相同,包括琼脂块、放置的位置等。
故选C
9.【答案】A
【解析】【解答】A、去顶芽后,在断口上放一琼脂小||块,去掉顶芽可以解除顶端优势,则侧芽能发育成枝条,故A正确||;
B、去顶芽,解除顶端优势,再在断口上放一富含生长素的琼脂小块,又产生顶||端优势,侧芽不易发育成枝条,故B错误;
C、不去顶芽,顶芽||产生的生长素使侧芽浓度过高抑制生长,再在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂,则生长素||浓度更高,更不利于侧芽发育成枝条,故C错误;
D、不去顶芽||,存在顶端优势,在侧芽上涂以琼脂对植物生长无影响,抑||制侧芽生长发育,故D错误.
故选:
A.
【分||析】解决此题需掌握:
植物顶芽生长对侧芽萌发和侧芽生长的抑制作用,叫||做顶端优势.顶芽产生生长素,沿茎向侧芽运输,侧芽生长素浓度过高抑制生长||.在切除顶端后的断面上施加生长素,侧芽萌发受抑制,||与不切除顶端相同.
10.【答案】D
【||解析】【分析】胚芽鞘生长方向的判断方法:
是否生长,取决于尖端以下是否含有生长||素,如何生长取决于生长素的分布是否均匀。
光照不影响生长素在琼脂快中的分布||,故甲向右弯曲生长,乙直立生长,丙向左弯||曲生长,故A、B、C均正确,D错误。
【点评】本题主||要考查胚芽鞘的生长方向,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握||知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
11.【答案】B
【解析】【分析】1、果实发育与生长素的关系:
||
2、在花蕾期,去掉雄蕊,防止自花授粉形成种子||,接着在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液,子房正||常发育为果实,因为没有受精,果实内没有种子;故选B。
12.【答案】B
【解析】【分析】不同种类植物对生长素的敏感||程度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,所以用较高浓度||的生长素类似物可以杀死双子叶杂草,还能促进||单子叶农作物的生长。
故选B
13.【答案】D
【解析】【分析】根据题意和图||示分析可知:
植物生长具有向光性。
现右侧照||光,而纸盒的左侧开口,所以只有当纸盒的开口转到右||侧时才有光照进去。
因此,固定幼苗,旋转纸盒,光始终在||右侧,故幼苗向右弯曲生长;如固定纸盒,旋||转幼苗,则幼苗没有光照,所以直立生长;如将纸盒和幼苗一起旋转,||则光始终从开口照进去,因此会幼苗弯向盒开口方向生长。
故选D。
||
14.【答案】C
【解析】【分析】根的向地性是||高浓度抑制生长,茎的背地性是高浓度促进生长,植物的向光性是高||浓度促进生长,顶端优势是高浓度抑制生长,所以C选项正确。
【点评||】植物不同的组织器官对生长素的敏感程度不同。
茎不敏感,根和芽||较敏感。
体现出两重性的是根向地性和顶端优势。
二、填空题
15.【答案】增加||;将2株改为20株(或其它合理答案);增加空白对照组,即蒸馏水处理;A ;是||;萘乙酸处理的组别中可溶性蛋白含量均高于对照组 ||;0﹣﹣3.125mg/L
【解析】【解||答】
(1)据图可知,随着萘乙酸浓度的升高,萝卜幼苗的||叶绿素含量逐渐增加.
(2)步骤①中,每组2株幼苗,存在偶然性,应将2株改为||20株;实验设计要遵循对照原则,该实验还缺少对照组,因此应该增加空白对照组,||即蒸馏水处理.
(3)由表中数据可知,A组单位质量样||品鲜重中可溶性蛋白含量最高.A~D组单位质量样品鲜重||中可溶性蛋白含量均比对照组高,由此可见,表中数据能支持萘乙酸能够增高萝||卜幼苗单位重量中蛋白质含量.欲确定使用萘乙酸的||最适浓度,应该在0﹣﹣3.125mg/L浓度范围内缩小浓度梯度||进一步进行实验.
【分析】1、分析柱形图:
萘||乙酸浓度在2.500~6.250mg/L范围内,随着萘乙酸浓||度的升高,萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐增加,按照实验设计的对照原则结合题图||信息解答
(1)、
(2);
2、分析表格:
E用等量蒸馏水处理,作为||对照组;样品鲜重均比对照组小,但单位质量样品鲜重中可溶性蛋白||含量均比对照组高,分析、处理表格中实验数据并||进行推理获取结论,解答(3).
16.【答案】能正常生根 ;芽能产生生长||素,促进枝条生根;不能正常生根;去芽后,不能产||生生长素,因此不能正常生根;生长素浓度过高,抑制枝条生根;生长素浓度适宜,促||进枝条生根;芽;促进扦插枝条生根;低浓度生长素;高浓||度生长素
【解析】【解答】
(1)甲枝条带芽,芽能产生生长素,促进枝条生||根;乙株的生长不能正常生根 去芽后,不能产生生长素||,因此不能正常生根
用一定浓度生长素溶液浸泡插枝下端,可促进枝条生根||;如果浓度过高,生长素两重性,反而抑制生根.||
(2)生长素具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度||抑制生长,既能促进生根,也能抑制生根.丙株生根很||少,这是由于生长素浓度过高,抑制枝条生根,丁株生出大量的根,这是由于生长素||浓度适宜,促进枝条生根.
(3)以上实验说明:
生长素是由芽分泌的;生长素||能促扦插枝条进根的生长,低浓度生长素促进根的生长 高||浓度生长素抑制根的生长;
【分析】生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,||高浓度抑制生长,主要表现为:
既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬||果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也||能抑制生根.
生长素生理作用:
促进生长、促进扦插的枝条生根、||促进果实的发育;
特点:
具有双重性,即低浓度促||进生长,高浓度抑制生长.
根、芽、茎三种器官对生长素敏感性不同,根比芽||敏感,芽比茎敏感.
17.【答案】10﹣10 ;10﹣8;既不促进也不抑制;促进;小于 ;重力;促进;||
;直立生长;弯向光源生长;弯向光源生长;胚芽鞘尖端产生的生长||素的横向运输发生在A段而不是B段
【解析】【解答】
(1)由以上分析可知:
根和||芽的最适宜生长素浓度分别为10﹣10mol/L||、10﹣8mol/L.c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不||抑制,对芽的效应是促进.
(2)由于受到重力作用,乙||图中b侧生长素浓度小于a侧.茎对生长素最不敏感,所以a侧生长素对茎生长的效||应是促进作用.
(3)②本实验的目的是“燕麦胚芽鞘尖端产生的生||长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段”,可对燕麦胚芽鞘进行三种处理||:
阻断A段,阻断B段,不阻断任何部位以做对照,如图:
③由于生长素横向运输||是在胚芽鞘尖端,所以阻断A段后,生长素不能向背光||侧运输,因而胚芽鞘直立生长;而阻断B段后,生长素能向背光侧运输,所以||胚芽鞘弯向光源生长.而不作处理的对照组则弯向光源生长.
④根据三组实验的生||长结果可以得出结论:
胚芽鞘尖端产生的生长素的
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