谈水浒的人物和结构谈水浒的人物和结构ppt.docx
- 文档编号:10697791
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:16.47KB
谈水浒的人物和结构谈水浒的人物和结构ppt.docx
《谈水浒的人物和结构谈水浒的人物和结构ppt.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《谈水浒的人物和结构谈水浒的人物和结构ppt.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
谈水浒的人物和结构谈水浒的人物和结构ppt
[谈水浒的人物和结构]谈水浒的人物和结构ppt
一、情感目标
1、树立阶级分析观点。
2、学习茅盾先生为革命奋斗一生的精神,树立正确的人生价值观。
二、认知目标
1、积累文中出现的生字新词。
2、了解作者及写作背景。
3、理解运用准确的语言表达意义与效果。
三、技能目标
1、掌握结合语境品味语言的深层含义和感情色彩的技能。
2、掌握通过重要词语和重要语段理解文章思想内容的技巧。
3、了解阅读同类文艺评论文章的方法。
4、了解文学评论的基本写法。
贰、学练方法选择:
文体切入法
叁、重点难点
1、文学评论常采用以议为主,叙议结合,评析结合的写法。
2、前人观点与自己观点的异同。
3、选择林冲、杨志、鲁智深为论据所体现的典型性。
肆、课时安排:
2教时
伍、教学步骤及方法
第一课时
1、简要复习学过的小说《林教头风雪山神庙》,导入新课
2、布置自读,划分段落与层次,归纳大意
3、逐一落实第一部分的段落层次论述
⑴第一部分第一层次(第一节)
观点:
人物描写个性化(与前人基本相同)面目至少
成因:
朝夕揣摩图像(前人)杜撰、附会否定
朝夕揣摩民间文学(自己)科学肯定(对比)
⑵第一部分第二层次(第二至第三节)
观点:
善于从阶级意识去描写人物的立身行事
理由:
遭遇思想意识出身阶层
(因为、为了因此、于是)(不但如此)
递进例证对比
⑶第三部分第三层次(第四节)
观点:
关于人物的一切都由人物本身的行动去说明
理由:
出场品性(用行动来表现)
(好比由远渐近、引人入胜)
4、小结:
⑴提出自己的独特见解;⑵用作品本身作论述的根据;⑶论述的角度选择(同异可比:
思想内容写作技巧)。
5、作业:
①书面:
思考和练习一之14、三;②口头:
中午看武松打虎录相片断或阅读《水浒传》有关武松打虎部分,思考如果用武松为例能否证明自己的观点?
如能,为什么不用?
谈《水浒》的人物和结构(茅盾)
观点:
人物描写个性化(与前人基本同)面目至少
成因:
朝夕揣摩图像(前人)杜撰、附会否定
朝夕揣摩民间文学(自己)科学肯定(对比)
观点:
善于从阶级意识去描写人物的立身行事
理由:
遭遇思想意识出身阶层
(因为、为了因此、于是)(不但如此)
递进例证对比
观点:
关于人物的一切都由人物本身的行动去说明
理由:
出场品性(用行动来表现)
(好比由远渐近、引人入胜)比喻
第二课时
1、复习旧课,①检查口头作业:
如果用武松为例能否证明自己的观点?
如能,为什么不用?
(能;但其阶级出身及思想性格与鲁智深、林冲、杨志都有部分的相同点,不够典型。
即不能像鲁智深、林冲、杨志三人那样具有鲜明的个性特色)②评论《水浒》人物描写时,作者得出了哪些观点?
采用了哪些论证方法?
(答案从上节课略)导入新授
2、默读课文(67节),思考:
作者认为《水浒》的结构有哪些特点?
(①全书看,其结构不是有机的结构;从一个人物的故事看,结构是严密的,有机的。
②各自独立、自成整体的故事在结构上的共同特点是:
a.故事发展有序,疏密相间;b.变化错综,摇曳多姿。
3、这两个特点的认识,有主次之分吗?
从何处可见?
(有主次之分;①次②主。
从论据可见,用来支持观点的主要论据是林冲和杨志两个人各自独立的故事;林冲与杨志两个人物的故事在结构上的不同点分析,写作目的也是为了证明《水浒》结构特点②。
)
4、写林冲的故事结构特点是否与写杨志的故事结构特点同一?
(不同)那么,林冲的故事结构特点是什么?
(腾挪跌宕释义、逐步到达高潮;落实笔墨之经济中的经济这一词义)
5、杨志的故事结构特点又是什么呢?
(纵横开合、高潮在于中段;比较智取抢取,落实软取与硬取的语言表达作用)
6、小结上文学习,转入总结段阅读理解
①文中说《水浒》还有许多优点值得我们学习。
这许多优点具体指哪些?
(人物对白中常用民间口头语;动作描写使形象鲜明)
②文中(请不要误会其它方面。
)中的括号作用是什么?
(解释说明)暂不谈它的其它方面中的其它方面指的是什么?
(还是指上文的许多优点)那么,其他方面就没有可供我们学习之处这句话是否是累赘?
(不累赘;因为上文许多优点是从小处看,而现在是从大处看,角度已经不同)
③在这上头,我的偏见,以为《水浒》比《红楼梦》强些这句话中的这上头指代什么?
(人物描写和结构)以为《水浒》比《红楼梦》强些的理由是什么?
(作为一个人物的故事结构看,《水浒》的结构是有机的)
④这一节文字的论证方法有哪些?
(例证、对比论证)
7、总结全文学习,①要求自读单元知识和训练的基础知识文学评论的特点部分(p3436);②思考和练习一之5讨论。
8、作业:
阅读高中语文第四册第四单元单元知识和训练中的《德军剩下来的东西》,选准一个角度,抓住这篇微型小说的一个写作特点,写一篇500字以上的文学评论。
人物描写个性化
善于从阶级意识去描写人物的立身行事
关于人物的一切都由人物本身的行动去说明
全书不是有机叙评析
(次)a.发展有序,疏密相间腾挪跌宕,逐步到达高潮(林冲)
个人严密有机
(主)b.变化错综,摇曳多姿纵横开合,高潮在于中段(杨志)
小许多优点(口头语言、动作描写)
大人物描写和结构
《水浒》强
《红楼梦》
感谢您的阅读!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 水浒 人物 结构 ppt