多篇汇编《海底世界》中班教案.docx
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多篇汇编《海底世界》中班教案
《海底世界》中班教案
《海底世界》中班教案1
活动设计背景
在一次户外游戏时,我发现孩子在做游戏《小鱼游》时,他们很兴奋而且说到哪种鱼时,他们很感兴趣,于是我设计这节美术课。
活动目标
1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。
2、培养孩子想象绘画。
3、感受色彩的美,并大胆展示自己的画。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
画出自己心中不同各类的鱼
活动准备
纸张、蜡笔、《海底世界》画一张
活动过程
一、出示画《海底世界》让幼儿观察并提问:
1、你在这幅图上能认识几种鱼,分别是什么名字?
2、除了上面几种,你还能说出几种呢?
二、组织幼儿说一说这些鱼的外形特征
三、开始画
1、讲规则
2、发纸张
3、巡回指导
4、个别指导
四、作品展示
五、活动延伸
六、在上科学课时,让幼儿对海底世界展开说一说。
教学反思
通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点
1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺
2、涂色均匀和颜色搭配不够完善
3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信,而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达
4、在下次绘画中我会注意以上失误,多方面培养幼儿绘画的能力。
《海底世界》中班教案2
活动设计背景:
海底世界是一个绚丽多彩的世界,生活着许多新奇的生物,也是一个神秘的国度。
鱼是儿童喜爱表现的对象之一,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,还有许多的海洋生物,是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。
孩子们往往会被这些吸引,对海底世界充满了好奇和向往。
我根据我班孩子的年龄特点,制定了这个活动,通过绘画,剪贴的形式来实施教学活动,引导幼儿认识鱼的形状特征,色彩变化,促进幼儿的形象思维和创造思维的能力,通过这次活动,来抒发幼儿对海底世界美好感情。
活动目标
1、画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化来装饰小鱼。
2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。
3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱
活动准备:
水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、
活动过程:
一、导入教师:
小朋友们,早上好!
今天呀,何老师带来了一段视频,请你们来欣赏一下,看看视频里面有什么,待会来告诉何老师,小眼睛要仔细看喔!
(教师播放"海底总动员"视频)(2分钟)
二、认识鱼的形状感受鱼的色彩(2分钟)教师:
刚刚小朋友们在视频里看到了什么?
(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?
(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!
来,准备好了吗?
(准备好了)我们出发吧!
(教师出示ppt)教师:
海底世界里生长着各种各样的鱼类,种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。
有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称。
(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征)
三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)教师:
我们看到了各式各样的鱼,它们身上有的有彩色的条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀,还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。
那么你喜欢的鱼是什么样子的?
(1)提问幼儿教师:
让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!
小朋友们画了一条大鱼,还有它的小伙伴,大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹,还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。
四、幼儿创意绘画(20分钟)教师:
刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界,现在,就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧!
在绘画的之前,老师有2个小要求:
1、老师为小朋友们准备了一首音乐,这首音乐完了,你就要停下。
2、我们不要把底色图上,待会老师请小朋友们用水粉颜料涂,我们只画海底里面的小生物,除了小生物,我们还可以画海草,石头装饰。
现在,老师来示范一下如何刷底色,首先,我们用刷子沾一下颜料,在盘子里扫一扫,不然会太多颜料的,再用刷子在纸上从左往右刷,这里刷完了,就在下面跟着刷,刷了一次还要不要刷呀?
(不要)不然纸就会烂喔!
知道了吗?
请小朋友轻轻的下火车,安静的绘画。
(1)幼儿进行绘画
(2)教师巡回指导,鼓励能力弱的幼儿大胆想象。
五、活动结束教师:
小朋友们,音乐停下来了,请小朋友你们画完了吗?
活动的延伸:
教师:
今天,我们当了一名小画家,把漂亮的海底世界画了出来,现在呢,我们进行绘画大赛,我们邀请老师们来当评判员,看看哪位小朋友能得到评判员的奖品,好吗?
现在,请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队,一个跟着一个喔!
(请小朋友排队,教师带领幼儿进行欣赏)
教学反思:
通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点
1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺
2、涂色均匀和颜色搭配不够完善
3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信,而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达
4、在下次绘画中我会注意以上失误,多方面培养幼儿绘画的能力。
《海底世界》中班教案3
设计背景
激发幼儿的兴趣,增强幼儿的环保意识。
活动目标
1、认识各种海洋生物,激发幼儿的探索欲望。
2、培养幼儿的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点
多了解海洋生物,增强幼儿的环保意识。
活动准备
1、幼儿用书。
2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。
活动过程
1、导入过程:
小鱼在哪里生活?
那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?
现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!
除了这些水中的动物,谁还知道其他的呀?
小朋友们真棒,认识这么多水中的动物。
2、过程:
我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!
歌曲《小金鱼捉迷藏》
小金鱼,真漂亮。
花肚皮,红衣裳。
高高兴兴练游泳,欢欢喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦,欢欢喜喜捉迷藏。
歌中的小金鱼可开心了。
可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。
小朋友们谁知道他为什么不高兴了?
(不知道)
因为有好多小朋友不保护环境,经常往水里扔垃圾,破坏了水中的环境,小鱼们都没有地方生存,已经无家可归了。
谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?
(不乱扔垃圾,保护环境)
3、教师总结:
以后我们要保护环境,不要乱扔垃圾,还要告诉你身边的小朋友要保护环境,让我们都成为保护环境的小卫士吧!
教学反思
提前让幼儿了解海底世界。
从实际出发,以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。
《海底世界》中班教案4
一、教材分析
《海底世界》是湘版二年级美术下册第六课。
我们生活的蓝色星球上,70%的表面是海洋,海洋孕育着生命起源,海洋是人类的母亲。
鱼是儿童喜爱表现的对象之一,深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类,同时还生长着各种门类的海洋生物,海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。
海底,在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。
本课以此为内容题材,分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动,帮助学生认识、感受鱼的形状特征,色彩变化,从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同,并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。
二、学情分析
只有了解学生才能上好课。
平时我多与学生交谈,了解他们的学习特点和学习需要,针对低年级学生好奇心强的特点,把资料画成挂图、幻灯片展示给学生,开阔学生视野,引发学生的创作激情,让学生在最短的时间内产生创作冲动。
针对小学生好动,注意力易分散等特点,上课时我使用多种教学手段,营造听、看、说、动的愉快学习环境,让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中,找感觉、画感受,开拓他们的想象能力和创造能力,发展学生的个性。
三、设计理念
通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌,增强感性认识,调动他们的好奇心理和学习的自主性,使学生体验到美术课的乐趣。
四、教学目标
1、知识与技能:
认识、了解鱼的基本形状和特征,并能剪、做、画各式各样的鱼。
2、过程与方法:
了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的制作方法。
3、情感态度与价值观:
培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
五、教学重点和难点
重点:
本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式,让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。
难点:
让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动,引导启发学生大胆想像,用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
六、课前准备:
多媒体课件,学生备好工具及材料,教师备好一个鱼缸、若干金鱼等。
教学过程
第一课时(活动一、二)
一、创设情境,激发兴趣。
1、播放课件《走进海底世界》。
走进美丽而神奇的海底世界,引起注意力,
激发学生学习兴趣。
[设计意图:
情境的创设使学生感到新鲜、有趣,直接诱发他们在感情和行为上的参与意识,使学生很快融入轻松愉快的学习氛围之中。
]
二、观察鱼,了解鱼的基本形状和特征
1、教师将放有鱼的鱼缸放在“视平展示台”上,让学生观察大屏幕上的鱼,引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。
提问:
(1)你观察到的鱼儿是什么样子的呢?
(2)鱼是由哪几部分组成的?
(头、身体、尾、鳍。
)
(3)鱼的形状和色彩有什么特点?
2、出示单独的各种鱼图片欣赏。
仔细对比地观察图片,说说哪些对称?
哪些
不对称?
[设计意图:
从学生的认知水平、生活实际出发,使活动的目的明确,有层次性、渐进性,活动的难易程度等都随着学生体验的获得而发生变化。
]
三、吟儿歌,学画金鱼,形成技能。
1、教师边吟唱技法儿歌,边演示作画步骤,让学生在儿歌声中欣赏画金鱼的
过程。
(儿歌:
画金鱼重情趣,首先一笔定身体。
侧峰三笔画大尾,一对眼泡长脑际。
勾上弯弯小嘴巴,淡墨画弧鼓肚皮。
最后添上两小腿,画出金鱼做游戏。
)
2、学生齐读技法儿歌多遍,在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。
3、师小结。
[设计意图:
儿歌简短押韵,节奏鲜明,易记易唱,有游戏性和趣味性,适合低年级学生集体诵读、吟唱。
在儿歌中同时渗透教学内容,与整体教学过程有机地结合。
]
四、学对称,剪的方法,加深认识。
1、剪纸鱼。
师演示步骤(折、画、剪)提问:
为什么要先折再剪?
2、学生自由回答。
3、师小结:
先折再剪就可以剪出对称的鱼形。
4、学生尝试练习:
运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。
教师辅导。
[设计意图:
通过演示,引导学生在操作中体验,在发现中感悟,化静为动,学作合一。
]
五、玩“鱼”戏水游戏,培养集体、环保意识。
1、播放课件,制作手摆鱼步骤:
对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。
(注意:
剪
出的鱼形比手要大一些;粘合时鱼尾不能粘合。
)
2、学生小组合作制作。
3、通过学生制作的手摆鱼作品,播放优美乐曲,让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作,再联想鱼的游动,创作出“鱼”戏水的新姿。
师生同乐,营造一个海底大家庭的氛围,增强学生的爱心。
[设计意图:
情境再现,加深了学生对环保重要性的认识,同时也为学生的自由创意表达提供契机,使学生的情感得到升华。
]
第二课时(活动三)
一、回顾导入
1、播放前课所学内容,欣赏各种鱼的图片。
[设计意图:
借助多媒体,从视、听等多种感官去刺激学生,激发学习兴趣与思考。
]
二、激发想象——你说我说
1、
2、
3、欣赏图片后提问:
大胆想象一下海底是一个怎样的世界?
学生互相讨论,举手发言。
师小结:
同学们的想象很大胆、很具体,就像是一个真实的世界浮现
在我们的眼前。
海底是一个没有被开发的世界,让我们一起走进这个
神秘而美丽的海底世界吧!
[设计意图:
课堂活动主要是师与生、生与生的交流合作活动,分享彼此的思考、经验和知识,交流情感、体验,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长。
]
三、技法传授——走进海底世界
1、
2、
3、播放课件:
神秘而美丽的海底世界。
学生欣赏,谈感受。
师小结。
(海底世界是神秘而美丽的,我们在作画时要大胆地加入自
己的想象,把你心目中的和你希望看到的海底世界表现出来。
[设计意图:
创设有学生“构建而非复制”的活动情境,赋予学生创新的责任,激发学生创新的欲望。
]
四、欣赏评析——学生作品(课本里面)
1、
2、多媒体播放学生作品。
教师讲析学生作品:
三幅作品中小作者均注意了构图中的主次关系,
尤其是第一幅作品。
第一幅作品,小作者在画面的中心画了一个大大
的鱼的外形,在这个外形中是一座美丽的城市乐园;第二个小作者把
自己画成了一个美人鱼小姐正飞过海洋宫殿;第三幅作品,小作者画
的是制服了吃小鱼的鲨鱼。
可见,画好鱼是此次想像画的关键。
[设计意图:
演示文稿的播放,教师的讲析,为全班学生提供了一个信息交流、分享体验的平台。
]
五、自由创作——学生发挥想象
1、学生创作表现。
出示要求:
发挥自己的想象,画一幅表现海底景观的想象画。
2、教师巡回辅导。
[设计意图:
放手让学生自主思考、自主创作、发展,达到“教是为了不教”的效果。
]
六、评价拓展——展评优秀学生作品
1、展评优秀学生作品,让学生互相评价、互相学习。
(评出“海洋之星”)
2、师小结:
同学们,海底世界是神秘而美丽的,但人类对它们的了解是知之甚少的,所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。
[设计意图:
采用相互交流的方式,欣赏别人的作品,谈自己的体会,在交流活动中提高自己的认识和能力]。
《海底世界》中班教案5
活动设计背景
海底世界是一个绚丽多彩的世界,生活着许多新奇的生物,也是一个神秘的国度。
鱼是儿童喜爱表现的对象之一,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,还有许多的海洋生物,是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。
孩子们往往会被这些吸引,对海底世界充满了好奇和向往。
我根据我班孩子的年龄特点,制定了这个活动,通过绘画,剪贴的形式来实施教学活动,引导幼儿认识鱼的形状特征,色彩变化,促进幼儿的形象思维和创造思维的能力,通过这次活动,来抒发幼儿对海底世界美好感情。
活动目标
1、画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。
2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。
3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。
教学重点、难点
重点:
学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。
难点:
鼓励幼儿大胆想象创作。
活动准备
1、海底世界鱼的图片。
(PPT播放)
2、画有海底世界水草的背景图一张。
3、海底世界音乐磁带。
4、蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。
活动过程
一、律动导入
1、师:
“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!
来,准备好了吗?
出发吧!
”(幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下)
2、播放海底世界的音乐让孩子们跟着一起学小鱼游,水母在水里跳舞的样子等模仿各种鱼类的不同游泳姿势。
3、请幼儿说一说他都见过什么鱼?
4、请小朋友看和海底世界鱼的图片。
边看师边介绍。
提问:
刚才看到了些什么?
它们都长什么样子?
它们一样吗?
身上有什么颜色和花纹?
(引导幼儿说出与的.基本特征)
二、老师示范画鱼
1、引导幼儿猜测背景图。
来到了海南海底世界了,可是海底的鱼都去吗了呢?
2、出示蜡笔,这是一只魔术笔,它知道鱼躲去哪里了。
师:
用蜡笔在纸上画鱼,上色。
讲解线条的排列,疏密距离。
三、幼儿画鱼
1、师:
“真神奇,我们也来试试吧”请个别幼儿来画。
2、小结。
3、提出作画要求:
A、画各种鱼类鱼、乌龟、水母等时可以让它们游向不同的方向,不同的游摆姿势。
B、给画好的穿上漂亮的衣服。
C、画好之后可以与同伴交流讲讲自己的画面。
4、幼儿作画,老师巡回指导。
四、结束部分
1、评析
请画好的幼儿说说画的什么鱼?
鱼在干什么?
漂亮吗?
为什么?
2、把画贴到海底世界背景图上。
3、请幼儿们观察海底世界的鱼,一起分享有特色的鱼。
4、收拾工具。
5、活动结束。
活动延伸:
把鱼引申到科学领域,来认识鱼,鱼的种类,鱼的生活习性。
教学反思
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。
幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候,我真的都有激动地感觉。
虽然鱼的姿态不是很美,画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。
但对于中班下学期的孩子们,真是一个不小的进步。
首先,目标定位准确。
在设计活动前,我深入地了解了孩子们的能力水平,针对他们的实际需要制定出本次活动目标,为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。
其次,形式设计注重多样性。
在设计活动形式时,我把图片引入课堂,并在教师示范时,恰当的融入神秘的色彩的变魔术,使得活动变得生动形象,符合孩子的年龄特点,孩子非常感兴趣。
同时,多层次,多角度对不同形态鱼的欣赏和感受,为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。
第三,注重了孩子的差异。
在活动过程中,我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求,能力差的孩子,我帮助他们画出鱼的身体,让他们添画出鱼的其他部分。
能力强的孩子,则鼓励他们画出鱼的游戏情景。
这样,整个活动中,每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。
当然,这次活动还存在着一些问题,有些目标在实施活动时指导的不够,如花纹的设计缺乏创新。
还有,活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够,孩子的思维还有一定的局限性,如鱼的形态还不够丰富。
通过这次活动,我感到只有充分的了解孩子,制定出孩子通过努力能够达到的目标,才能切实的促进孩子的发展。
同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。
《海底世界》中班教案6
活动目标:
1、了解几种常见的海洋生物,通过剪、贴、添画等技巧,表现海底生物的各种姿态。
2、愿意与同伴合作完成作品,分工明确,培养合作精神。
3、能在活动中大胆地进行想象、创作,体验成功的喜悦。
活动准备:
物质准备:
课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
知识准备:
幼儿会画基本的图形。
活动重难点:
通过剪、贴、添画等技巧,表现海底生物的各种姿态。
活动过程:
一、视频导入。
1、师:
小朋友们,今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客,我们一起来看看它们是谁?
2、播放视频
3、师:
你看到了什么?
小鱼儿都有哪些颜色?
它们是什么形状的?
海底世界可真美丽。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了
原来是美人鱼来了,她怎么了呀?
她为什么哭呢?
原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了,她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢!
那我们一起帮她把小鱼们找回来,好吗?
2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师:
现在我们有这么多图形宝宝,怎么样让它们变成小鱼呢?
3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝
师:
这是什么形状的小鱼呢?
这些小鱼都是怎么样变出来的呢?
4、教师示范添画(投影仪)
a、在彩纸画好要画的图形,将画好的图形剪下来,贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。
c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。
师:
各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心,海底世界里还有什么呢?
引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
(1)小组合作进行,不争抢工具,学习分工合作。
(2)能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作(播放音乐)
师:
让我们一起来合作吧,现在开始制作海底小动物喽。
相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴,分组合作进行创作活动,教师观察指导。
四、展示作品
将幼儿的作品展示在展板上,集体欣赏奇妙的海底世界。
请个别幼儿介绍他们小组的作品。
五、环保教育
师:
蓝蓝的大海是那么的宽广美丽,美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中?
(干净的)希望小朋友回去告诉自己周围的人,让大家一起来保护环境,让海洋动物有一个清洁又快乐的家。
好吗?
活动反思:
在本节活动引入部分,我播放介绍海洋生物的多媒体课件,让小朋友欣赏。
并提出了一些问题:
(1)鱼都有什么形状呢?
鱼儿都有哪些颜色?
(2)海水是什么颜色的?
海底都有哪些生物?
通过课件幼儿都能回答出来,我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色,为下面环节的创作作铺垫。
对于本班的幼儿来说,他们已经知道海里的多种生物,海底世界是一个既熟悉又陌生的地方,奇妙的海底给小朋友带来无限遐想、无限的神秘感,幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容,让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会,所以容易引起幼儿的兴趣。
孩子们在活动中与教师有着很好的互动,最后的作品都完成的很好,孩子们互相配合进行,增进团队精神。
在最后的环节中渗透环保小知识,告诉孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁,需要我们共同来保护,一同交流一些保护海洋环境的方法。
《海底世界》中班教案7
活动目标:
1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。
2、能和同伴合作表现海底世界的景物。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.3D电影《海底世界》及3D眼镜若干;
2.各种材料(纸)剪刀、彩笔、胶棒等,海底世界大背景板一张。
3.《小金鱼》音乐
活动过程:
一、导入
1、伴着《小金鱼》音乐,与幼儿一起学小鱼游进场。
师:
“小朋友,我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。
我们坐下来休息一下吧”
2、观看电影《海底世界》。
二、展开
1、海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。
你在海底世界中看到了什么呀?
说说看吧。
2、美工活动----借形想象,制作海底生物。
A、教师出示课件,展示几件做好的作品,让幼儿欣赏。
引发幼儿思考。
B、让幼儿观察各种材料,自选材料进行创作。
(剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等)
共同装饰展板,布置美丽的海底世界。
让幼儿将自己的作品完成后,放于展板上,共同布置美丽的海底世界。
三、结束:
与伙伴们分享自己美丽的作品。
“我们把美丽的海底世
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- 海底世界 汇编 海底 世界 中班 教案